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科字辈的男宝宝起名字

黄诣羲作者：黄诣羲2022-02-14 22:17:52

科字辈的男宝宝起名字

科磊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
国学点评
科磊，来源于杨冠卿的《宋诗》《同韩吴二寺丞饮西湖梅花下酒酣继韩韵》，原文：藤陰稜石煜金科，磊砢常將風雨磨

科裕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
科，来源于刘敞的《宋诗》《西浦阻雨》，原文：作貢諸蕃別，登科幾國同

仑科

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仑，来源于陆游的《宋诗》《蹭蹬》，原文：4　三成为昆仑丘

浦科

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
浦，来源于俞德邻的《宋诗》《人日》，原文：客心南浦柳，離思西樓月

科勖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
科，来源于释守珣的《宋诗》《颂古四十首 其一五》，原文：(八仙上，歌舞科)(共唱)

择科

拼音五行释意
择zé, zhái, yì火1、选取，挑选；2、择优，意思为按照一定的准则进行决策的行为；3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
择，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：三月之末，择日剪发为鬌，男角女羁，否则男左女右

科资

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
科，来源于黄裳的《宋诗》《寄梅承事》，原文：(白羞科，云)羞杀我也

科弘

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
国学点评
科，来源于曹勋的《宋诗》《和王倅见惠十篇 其八》，原文：士有似之者，異世而同科

栗科

拼音五行释意
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栗，来源于释道行的《宋诗》《颂二首 其一》，原文：紫蠟團心栗玉鬆，荼蘼香色似同宗

齐科

拼音五行释意
齐qí, jì金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
齐，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：」 宣子遂如齐纳币

科锋

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
锋fēng金面对困难时坚强锋利，所向披靡。
国学点评
科，来源于曹彦约的《宋诗》《奉陪黄帅机访问元夕战场归涂见人家园池花木相与叹息既帅机书前所作八诗示滕审言不及予也枕上不能记韵傚唐人和诗体自赋八绝句因以寓意 其七》，原文：行當擢賢科，發策驚天廷

策科

拼音五行释意
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
策科，来源于洪咨夔的《宋诗》《东山即事》，原文：二塤策科第，亦不到金鑾

涔科

拼音五行释意
涔cén, qián, zàn水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
涔，来源于张谔的《唐诗》《满月》，原文：江涔相映發，卉木共紛華

科棋

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
科，来源于王安石的《宋诗》《耿天骘惠梨次韵奉酬三首 其二》，原文：得穀不敢儲，催科吏旁午

科醇

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
科，来源于杨万里的《宋诗》《渔舟》，原文：各登進士科，齊乘使者車

固科

拼音五行释意
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
固，来源于白玉蟾的《宋诗》《闲吟 其一》，原文：物形固天造，物景不自勝

科励

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
科，来源于释绍嵩的《宋诗》《遣怀 其一》，原文：共賀登科後，明宣入紫宸

燃科

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燃，来源于杨万里的《宋诗》《闷歌行十二首 其七》，原文：燃萁烘煖夜窗幽，時有新詩趣倡酬

科誉

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
国学点评
科，来源于苏过的《宋诗》《送乡僧世鹏游嵩少》，原文：(做揪住科)(正末唱)

科烽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《送紫阳王山长俊甫如武林五首 其一》，原文：(旦内应科

泷科

拼音五行释意
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
泷，来源于元结的《唐诗》《补乐歌十首 三》，原文：七里滩头帆落尽，长山泷口潮回速

朴科

拼音五行释意
朴pǔ, pú木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
朴，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占鸟第二十二（京本作「占飞禽第二十」○八十三首） 七十八》，原文：衣冠存簡朴，農圃備艱難

科尔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
尔ěr, mǐ, nǐ火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
国学点评
科，来源于张籍的《唐诗》《陇头行》，原文：科斗三生債，蟫魚再世冤

科煜

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
科，来源于曾丰的《宋诗》《绍兴淳熙两朝内禅颂》，原文：名科揜衆俊，州考居吏前

科廷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
科廷，来源于徐凝的《唐诗》《金谷览古》，原文：甲科廷尉屬，再命宮坊臣

淳科

拼音五行释意
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淳，来源于杨万里的《宋诗》《近腊暄甚》，原文：况乃唐昌風俗淳，山深歲稔少爭訟

轼科

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
轼，来源于周必大的《宋诗》《陆务观编修以石芥送刘韶美吏部刘饮以劲酒二公皆旧邻也因其有诗次韵二首 其一》，原文：更值棠棣连阴，虎符熊轼，夹河分守

偕科

拼音五行释意
偕xié, jiē木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
偕，来源于刘克庄的《宋诗》《循梅路口四首 其三》，原文：七年相與猶一日，萬里偕還分兩岐

科重

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
重zhòng, chóng, tóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
科重，来源于范成大的《宋诗》《自咏瘦悴》，原文：晉祚傳千載，賢科重一時

魁科

拼音五行释意
魁kuí, kuǐ, kuài木比喻极为优秀，无人能够超越。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
魁，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《鲍老催》，原文：執中與太極，萬古瞻魁杓

科箴

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
科箴，来源于俞德邻的《宋诗》《次韵周遗直京城苦雨五首 其二》，原文：多幸廛居辱鎮臨，政平底用減科箴

伦科

拼音五行释意
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
伦，来源于何应龙的《宋诗》《江上有感》，原文：冰铸雪，赋神情天壤，无伦香泽

巡科

拼音五行释意
巡xún, yán, shùn金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
巡，来源于安鸿渐的《宋诗》《题杨凝式书》，原文：初期從北伐，寧料久南巡

祁科

拼音五行释意
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
祁，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：乐祁曰：「与之

杨科

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杨，来源于释智愚的《宋诗》《偈颂二十四首 其一五》，原文：杨柳依依地垂

栾科

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栾，来源于无名氏的《宋诗》《题岳阳飞吟亭》，原文：仲孙蔑会晋栾□、宋华元、卫宁殖、曹人、莒人、邾人、滕人、薛人，围宋彭城

湛科

拼音五行释意
湛zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
湛，来源于元稹的《唐诗》《闲二首 一》，原文：靜之不昏，湛而若存

科临

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
国学点评
科，来源于许将的《宋诗》《成都运司西园亭诗 海棠轩》，原文：書對三千字，恩科第一人

科骃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
科，来源于丘葵的《宋诗》《金樱子 其二》，原文：綠科秧早稻，紫笋折新蘆

科庆

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
庆qìng, qīng, qiāng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
科，来源于何梦桂的《宋诗》《上夹谷书隠先生六首 其四》，原文：(小生拜科)既为兄，休谦逊

科郄

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
科郄，来源于杜牧的《唐诗》《春怀》，原文：登科郄桂皆同樹，入室丘門盡仰回

政科

拼音五行释意
政zhèng, zhēng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
政科，来源于赵抃的《宋诗》《送十二弟太博扬倅潭州》，原文：郡僻稀民政，科繁屬吏曹

科屿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
科，来源于贯云石的《元曲》《黄钟尾声・雁儿，你写西风曲似苍颉字，对南浦愁如宋玉词。恰春归，早》，原文：吾唐革其弊，取士將科縣

科煊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
国学点评
科，来源于陈宓的《宋诗》《延平倅厅十咏 浣尘》，原文：(色旦劝酒科)(正末唱)

璂科

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

篌科

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
篌，来源于释德洪的《宋诗》《子中见和复答之》，原文：袛愁盧李分携後，別有箜篌一曲春

品科

拼音五行释意
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
品，来源于綦崇礼的《宋诗》《酬李元叔察院见寄》，原文：風塵慙上品，才業愧明時

翡科

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
翡，来源于释崇岳的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其一○○》，原文：穩放驊騮步，高安翡翠巢

科洌

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《送翁东叟教授 其一》，原文：（白慌科，云）是小生

缮科

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缮，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：缮人掌王之用弓弩、矢箙、矰弋、抉拾，掌诏王射，赞王弓矢之事

仟科

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仟，来源于苏颂的《宋诗》《和前三篇 其二》，原文：菅蒯兮楙莽，雚苇兮仟眠

科甯

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
甯níng, nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《晚步舍北归》，原文：飛文侔羽檄，執議有金科

琢科

拼音五行释意
琢zuó, zhuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琢，来源于郭亢的《宋诗》《五泄山》，原文：道豈講解得，學以磨琢精

钲科

拼音五行释意
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
钲，来源于郭祥正的《宋诗》《感怀赠鄂守李公择》，原文：日毂金钲赤，雪窦水晶寒

科植

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
国学点评
科，来源于施肩吾的《唐诗》《宿兰若》，原文：(正旦叫科，云)有杀人贼也

笈科

拼音五行释意
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
笈，来源于无名氏的《宋词》《失调名》，原文：何當迎笈前，相逢嘲飯顆

科允

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
科，来源于周紫芝的《宋诗》《拟桃叶团扇歌三首 其三》，原文：（做拿起带科，云）是一条带

棹科

拼音五行释意
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棹，来源于陆游的《宋诗》《溪上小酌》，原文：平湖乘月滿，飛棹接星流

科新

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
科新，来源于刘沧的《唐诗》《经古行宫》，原文：(末云)接了马者(见夫人科)新状元河中府尹婿张珙参见

胧科

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
胧，来源于洪适的《宋诗》《次韵杨花二首 其二》，原文：月色朦胧天色晚，鼓声才动角声哀

秋科

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
秋，来源于蒲察善长的《元曲》《驻马听・聒煞我也当当丁丁，恰便似再出世陈抟睡不成。度一宵如同百岁，》，原文：秋風冷，秋桂香

粤科

拼音五行释意
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
粤，来源于韦庄的《唐诗》《清平乐 二》，原文：老戒不放伊，攜之入閩粤

垣科

拼音五行释意
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
垣，来源于陆游的《宋诗》《窗下戏咏三首 其二》，原文：紫垣騶騎入華居，公子文衣護錦輿

忻科

拼音五行释意
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
忻，来源于张栻的《宋诗》《喜雨呈安国 其一》，原文：歡乎歡，忻斯睹，土木如山杵如雨

科稷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
国学点评
科，来源于郑刚中的《宋诗》《砌下两修竹》，原文：(末劝科)已去远了

旌科

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旌，来源于陈允平的《宋诗》《秦鸾曲》，原文：溪山带城郭，松竹環旌幢

普科

拼音五行释意
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
普，来源于李峤的《唐诗》《侍宴长宁公主东庄应制》，原文：普請西湖作公案，與師聊結未來因

维科

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
维，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：居其维首，而有妖星焉，告邑姜也

科酝

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《吴宫辞》，原文：祝君如馮公，決科亦崔嵬

存科

拼音五行释意
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
存，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：」盖仅有存者

瑞科

拼音五行释意
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑞，来源于陆游的《宋诗》《读刘蕡策》，原文：信是天然瑞，非因樸斲成

科瑜

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
科，来源于苏过的《宋诗》《送乡僧世鹏游嵩少》，原文：(做揪住科)(正末唱)

科葭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
科，来源于杜牧的《唐诗》《杂曲歌辞 少年行二首 一》，原文：迎賓多事日，教子廢科時

沧科

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沧，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁以后享庙五首 禘祫孟享、腊享宗正卿升殿用《正安》。》，原文：一杯不惜小淹留，归期已理沧浪艇

科舟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《醉别程秀才》，原文：胜今日，登科小

科松

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
科松，来源于姚勉的《宋诗》《赠陆伯容》，原文：散科松有節，深薙草無根

娄科

拼音五行释意
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
娄，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：己酉，及国佐盟于爰娄

庄科

拼音五行释意
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
庄科，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其一六》，原文：有时节典了庄科，准了绫罗

笠科

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
笠，来源于史尧弼的《宋诗》《挽李提刑久善 其三》，原文：江邊釣雪翁荷笠，道上行人馬度橋

淖科

拼音五行释意
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淖，来源于白居易的《唐诗》《题山石榴花》，原文：平明踐淖行百里，輕快勿假靈壽扶

飏科

拼音五行释意
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
飏，来源于王安石的《宋诗》《次俞秀老韵》，原文：何曾华之无实兮，从风雨而飞飏

科芈

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芈mǐ水比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
国学点评
科芈，来源于张嵲的《宋诗》《观洛神图慨然有作三首 其一》，原文：兄弟也咱相逢时有限期，别离了无限苦，(正末走科)(芈旋追上，云)哥哥，您兄弟再送哥哥几步

科闳

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《吴宫辞》，原文：祝君如馮公，決科亦崔嵬

延科

拼音五行释意
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
延，来源于丘的《宋词》《满江红》，原文：无先无後，寿齐延应□翼

祯科

拼音五行释意
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
祯，来源于汪元量的《宋诗》《社牲》，原文：因此上繁华美丽，盛成风光，卿云秀气，瑞霭祯祥

勘科

拼音五行释意
勘kān金勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勘，来源于葛立方的《宋诗》《十一月十日酒散已二鼓与千里步月因至水堂 其二》，原文：轉庵識破花拈枝，勘遍諸方漳南歸

科谊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
国学点评
科，来源于莫的《宋词》《生查子》，原文：僥倖擢儒科，邂逅至郡守

科启

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
科，来源于彭汝砺的《宋诗》《代人答周朝议生辰赠章》，原文：(吕醒科，云)小鬼头那里去

钊科

拼音五行释意
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
钊，来源于戴复古的《宋诗》《元宵雨》，原文：43　亹亹，蠠沒，孟，敦，勗，钊，茂，劭，勔，勉也

舸科

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
舸，来源于胡寅的《宋诗》《和次山游朝阳岩》，原文：片叶愁红，趁一舸、西风潮汐

憧科

拼音五行释意
憧chōng, zhuàng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
憧，来源于彭汝砺的《宋诗》《和美叔学士》，原文：此帖之存，所以愧今日之憧憧

科粹

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
科，来源于释了演的《宋诗》《偈颂十一首 其四》，原文：常續最高第，騫游各名科

敦科

拼音五行释意
敦dūn, duī, tuán, diāo, dùn, dào, zhǔn, tūn, duì, tún火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
敦，来源于陆游的《宋诗》《作雪二首 其一》，原文：自從漢道昌，敦樸乃其先

科麒

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
科，来源于黎廷瑞的《宋诗》《九月六日发舟齐山下呈祝静得蔡君瑞》，原文：濯志俱高潔，儒科慕冉顏

科影

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
科，来源于陈藻的《宋诗》《舟行》，原文：(做抛下绣球科，赵匡义做接了科，韩松做夺了绣球科，云)是我的，你将的那里去

勉科

拼音五行释意
勉miǎn水比喻勤勉努力，奋发向上。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勉，来源于晁公溯的《宋诗》《中巖十八咏 宝瓶峯》，原文：勉從山水遊，切勿輕民社

科喻

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
科，来源于黄廉的《宋诗》《句》，原文：聲名雖烜赫，科第竟差池

科尤

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《醉别程秀才》，原文：胜今日，登科小

壹科

拼音五行释意
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
壹，来源于白玉蟾的《宋诗》《题笔架山积翠楼》，原文：勸君莫學壹，學壹終坎軻

睨科

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
睨，来源于刘敞的《宋诗》《张三馆有前岁赴举时题字处作 其一》，原文：巫醫空睥睨，孝敬謾勤渠

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