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给宝宝起名中间带录

高莞珩作者：高莞珩2022-02-15 09:16:32

给宝宝起名中间带录

霆录

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
霆，来源于韩元吉的《宋诗》《寄赵德庄二首 其一》，原文：人道西山有龍穴，雷霆動江二水深

渭录

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
渭，来源于杨亿的《宋诗》《和酬秘阁钱少卿夜直见寄次韵》，原文：子嬰一失國，渭水東悠悠

录童

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
童tóng, zhōng金一般指心智，如童心未泯；指未长大的小孩。如童真，无忧无虑。用作人名意指纯真、善良、快乐之义。
国学点评
录，来源于许浑的《唐诗》《早秋三首 二》，原文：云会龙虎，万户侯千钟录，播四海光千古

录蕾

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
国学点评
录，来源于陈造的《宋诗》《寄严文炳 其九》，原文：(唱)逼的一个楚重瞳至阴陵路上，他掣龙录自刎乌江

鹭录

拼音五行释意
鹭lù火鸟类的一科，翼大尾短，嘴直而尖，颈和腿很长，常见的有“白鹭”，引申指像鹭鸟一样洁白，用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
鹭，来源于彭汝砺的《宋诗》《寄明甫约出饯城西既以病告遂已》，原文：五十到头公老矣，只可鹭朋鸥友

燮录

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
燮，来源于岳珂的《宋诗》《薛道祖鹁鸪帖赞》，原文：萬里照鄉關」兩句，實非佚句，全詩已收入《全唐詩》，署名「布燮」

录嶂

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
录，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：录伯姬也

经录

拼音五行释意
经jīng, jìng木朝经暮史，形容勤奋读书。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
经，来源于徐积的《宋诗》《和沈判官》，原文：老去从游似梦，尊前事、空有经行

录淅

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
录，来源于王迈的《宋诗》《送吴魁君谋叔告赴召二首 其二》，原文：接练时，录母之变，始人之也

钥录

拼音五行释意
钥yào, yuè金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
钥，来源于杨景贤的《元曲》《金盏儿》，原文：便好趁、六更宫钥

诏录

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
诏录，来源于阮阅的《宋诗》《宿路口驿》，原文：诏录遗忠

篁录

拼音五行释意
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
篁，来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制与天下臣庶恭上玉皇大帝天帝圣号》，原文：轻雷急雨，银篁迸插檐牙

录茂

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
录，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：曷为录焉尔

峪录

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
峪，来源于苏辙的《宋诗》《次韵王巩上元见寄三首 其三》，原文：(谢安云)是独飞天鹅势，大海求鱼势，蛟龙竞宝势，蝴蝶绕园势，锦鲤化龙势，双鹤朝圣势，黄河九曲势，华岳三峰势，寒灰发焰势，枯木重荣势，彩凤翻身势，游鱼脱网势，虎护山峪势，两狼斗虎势，七熊争霸势，六出岐山势

缘录

拼音五行释意
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
缘，来源于孙应时的《宋诗》《秋晓》，原文：［外］书中必有缘故

录华

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
华huá, huā, huà, kuā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
录，来源于陈著的《宋诗》《宜晚小酌二首 其二》，原文：夜雨鸣檐声录蔌

初录

拼音五行释意
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
初，来源于张嵲的《宋诗》《上楮平山》，原文：麦云将过笋初齐

嵇录

拼音五行释意
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
嵇，来源于钱起的《唐诗》《送陆三出尉》，原文：醺醺若借嵇康懶，兀兀仍添甯武愚

录奕

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
录，来源于刘攽的《宋诗》《小雨》，原文：君王问，录屏风姓字，趣对金銮

录泉

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
国学点评
录，来源于洪咨夔的《宋诗》《又和 其六》，原文：拣罢军员，归农押录，致政诚斋叟

泊录

拼音五行释意
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
泊，来源于朱熹的《宋诗》《拟古八首 其六》，原文：一朝解符歸，暫泊采江滸

林录

拼音五行释意
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
林，来源于薛能的《唐诗》《使院栽苇》，原文：林林總雛嬰，萬生同負襁

薏录

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
薏，来源于释文珦的《宋诗》《怀故乡》，原文：薏苡成遺恨，松楸卜遠年

与录

拼音五行释意
与yǔ, yú, yù土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
与，来源于黄裳的《宋诗》《寄题范氏六桂堂》，原文：说与我每一和，又说与我公一和

煦录

拼音五行释意
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
煦，来源于无名氏的《宋词》《鹧鸪天》，原文：風色結寒猶料峭，天光煦物已融怡

录煜

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
录，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占雾第五（京本列第八○十首） 四》，原文：跏趺迎上客，曲录對旌幢

乔录

拼音五行释意
乔qiáo, jiǎo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
乔，来源于苏轼的《宋诗》《赵阅道高斋》，原文：孤城乔木堕荒凉，白云带溪碧

祁录

拼音五行释意
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
祁，来源于陆游的《宋诗》《四月二十八日作二首 其一》，原文：汗流被我體，祁寒爲之暄

录颉

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
录，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：录乎内也

般录

拼音五行释意
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
般，来源于刘敞的《宋诗》《寄东平侍读叔平侍郎》，原文：两模两样鼻凹，一点一般画画

录曙

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
录，来源于葛胜仲的《宋诗》《约特进河东相公元枢河南相公游菁山观梅用前韵重赋五绝 其一》，原文：春晚不拈红粉，碧窗自录仙书

录墨

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
录，来源于无名氏的《宋词》《十二时・忆少年》，原文：故聊叙录时人所述，概想世殊事异

录融

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
录，来源于喻良能的《宋诗》《磬湖小山激水作小溪》，原文：想达士无他事，录名公半是鬼，叹人生不死何归

娣录

拼音五行释意
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
娣，来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》，原文：穆伯娶于莒，曰戴己，生文伯，其娣声己生惠叔

录澜

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
澜lán水力挽狂澜，比喻能力很强，将危险的局势及时挽回。
国学点评
录，来源于汪应辰的《宋诗》《送王献可归信州》，原文：说的是万事都休，说的不是，送你到道录司，不道的饶了你哩

容录

拼音五行释意
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
容，来源于范仲淹的《宋诗》《鄱阳酬泉州曹使君见寄》，原文：今日容颜，老似昨日

婵录

拼音五行释意
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
婵，来源于杨万里的《宋诗》《读笠泽丛书三首 其二》，原文：一到江南，三逢此夜，举头羞见婵娟

烊录

拼音五行释意
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
烊，来源于杜荀鹤的《唐诗》《寄窦处士》，原文：烊銅作梁劍棧編，峽江百丈青雲緣

录幻

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
幻huàn水比喻富有想象力。
国学点评
录，来源于苏辙的《宋诗》《次韵张耒学士病中二首 其一》，原文：爱之，斯录之矣

录俞

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
俞yú, shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
国学点评
录，来源于张耒的《宋诗》《贺雨拜表》，原文：但存忠孝以齐家，不求荣显学干录

鹄录

拼音五行释意
鹄gǔ, hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
鹄，来源于花蕊夫人徐氏的《唐诗》《宫词 一一四》，原文：回首吾庐无恙，寄卧僧窗何事，鸿鹄本高骞

录涔

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
涔cén, qián, zàn水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
录，来源于王柏的《宋诗》《题承庵二首 其一》，原文：(生)智远咨启，荷公婆收录提携，幸一身免遭污泥

录凝

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
录，来源于陆游的《宋诗》《谢王子林判院惠诗编》，原文：展红笺、笔染新章，从头录

翙录

拼音五行释意
翙huì木翽，[呼會切 ]，飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰：“鳳皇于飛，翽翽其羽。”。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
翙，来源于吴芾的《宋诗》《和陶命子韵示津调官 其三》，原文：凤凰于飞，翙翙其羽，亦集爰止

录淄

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
录，来源于陈著的《宋诗》《宜晚小酌二首 其二》，原文：夜雨鸣檐声录蔌

璐录

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
璐，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵元素野步》，原文：萬釘寶璐價連城，賜敕初宣上不名

绅录

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
绅，来源于洪适的《宋诗》《拟古十三首 今日良宴会》，原文：并纽约，用组、三寸，长齐于带，绅长制，士三尺，有司二尺有五寸

泯录

拼音五行释意
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
泯，来源于饶节的《宋诗》《韩升之主簿惠示襄阳杂咏诗淳深高古吟讽不置辄用最后书怀赠彦履韵以释其意》，原文：長江一派清不泯，浩浩獨行天地中

录炫

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
录，来源于苏轼的《宋诗》《八月十五日看潮五绝 其一》，原文：宝录降穹苍

纾录

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
纾，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：民急矣，姑从楚以纾吾民

录郁

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
录，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：录伯姬也

韧录

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
录，来源于汪应辰的《宋诗》《送王献可归信州》，原文：说的是万事都休，说的不是，送你到道录司，不道的饶了你哩

覃录

拼音五行释意
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
覃，来源于陆游的《宋诗》《秋阴》，原文：不唯盡赦息錢息，曾均惠澤覃枯骸

悦录

拼音五行释意
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
悦，来源于田锡的《宋诗》《郡斋书事》，原文：人悦之、好色、富贵，无足以解忧 者，惟顺于父母，可以解忧

绎录

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
绎，来源于刘克庄的《宋诗》《芙蓉二绝 其一》，原文：49　绎释，生也

录棂

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
录，来源于洪适的《宋诗》《次韵得保州老张瓦研》，原文：(正旦唱)我这有宿缘的要还俗，(老道姑云)我到道录司告去，不道的饶了你哩

录仁

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
国学点评
录，来源于曹勋的《宋诗》《拟古》，原文：更宫莲引入，视淮南草，御屏录了，露会稽章

钲录

拼音五行释意
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
钲，来源于范成大的《宋诗》《晓枕闻雨》，原文：舴艋也闻钲鼓闹，秋千半当笙歌乐

竹录

拼音五行释意
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
竹，来源于牟巘的《宋诗》《史彦明致乐堂》，原文：板按玉人横竹

录尔

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
尔ěr, mǐ, nǐ火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
国学点评
录，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：录乎内也

重录

拼音五行释意
重zhòng, chóng, tóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
重，来源于王奕的《宋诗》《和徐中丞容斋旧泰山一百四韵贽见》，原文：重重帘幕掩堂中

茯录

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
茯，来源于陈与义的《宋诗》《再赋二首呈奇父 其一》，原文：茯苓雖老避芳液，團參已貴慚雲珠

璎录

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
璎，来源于项安世的《宋诗》《梅》，原文：拥霞裾琼佩，真珠璎珞

录晏

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
录，来源于葛胜仲的《宋诗》《约特进河东相公元枢河南相公游菁山观梅用前韵重赋五绝 其一》，原文：春晚不拈红粉，碧窗自录仙书

录烁

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
烁shuò, luò, yuè火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
录，来源于许浑的《唐诗》《早秋三首 二》，原文：云会龙虎，万户侯千钟录，播四海光千古

录馟

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
录，来源于曾巩的《宋诗》《会稽绝句三首 其二》，原文：已分成翁，翘观赐带，上拥通仙录

录倾

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
录，来源于苏轼的《宋诗》《八月十五日看潮五绝 其一》，原文：宝录降穹苍

录姣

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
姣jiāo, jiǎo, xiáo木指美好、美丽、长相出众的意思，用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
国学点评
录，来源于陈造的《宋诗》《房陵十首 其一○》，原文：(正末云)"供状人刘玉娘年三十五岁，系河南府在城录事司当差民户

籍录

拼音五行释意
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
籍，来源于宋祁的《宋诗》《闻王侍郎请老》，原文：靜笑劉琨舞，閑思阮籍吟

梧录

拼音五行释意
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
梧，来源于释如净的《宋诗》《偈颂十八首 其八》，原文：晝棋莎徑側，暮粥梧陰下

箪录

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
箪，来源于广宣的《唐诗》《驾幸圣容院应制》，原文：」使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之

逵录

拼音五行释意
逵kuí, kuǐ土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
逵，来源于王十朋的《宋诗》《九日把酒十九人和诗者数人而已今已后期不复追索许以来年九日还用前韵发一笑》，原文：虹駕逵路長，鷁泛源流永

录莲

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
莲lián, liǎn木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
录，来源于苏轼的《宋诗》《八月十五日看潮五绝 其一》，原文：宝录降穹苍

狄录

拼音五行释意
狄dí, tì火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
狄，来源于程公许的《宋诗》《晚晴登楼和叔存姪 其一》，原文：會當握手五百載，摩挲金狄還相逢

录媖

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
媖yīng木女子的美称。
国学点评
录，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后时享二十五首 太祖室酌献用《皇武》。》，原文：任叔之子者，录父以使子也

录涧

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
录，来源于喻良能的《宋诗》《磬湖小山激水作小溪》，原文：想达士无他事，录名公半是鬼，叹人生不死何归

玢录

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
玢，来源于孟氏的《唐诗》《独游家园》，原文：可中棄置君不顧，天生秀色徒璘玢

录延

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
录，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：曷为录焉尔

追录

拼音五行释意
追zhuī, duī, tuī火比喻勇敢追求，意志坚定。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
追，来源于沈辽的《宋诗》《和美叔澄心堂》，原文：正遂攀稽願，翻追訪戴歡

录傅

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
录，来源于张耒的《宋诗》《黄人谓寒食上冢为浇山其祭馔多用蒻菜事已则鸣钲而归》，原文：向竹梧侧畔，聚先秦录，兰荪里许，吟晚唐风

博录

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
博，来源于喻良能的《宋诗》《题周希稷清閟轩》，原文：能以色事人，空博一時喜

录燏

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
燏yù木火光貌。
国学点评
录，来源于陈著的《宋诗》《宜晚小酌二首 其二》，原文：夜雨鸣檐声录蔌

同录

拼音五行释意
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
同，来源于李弥逊的《宋诗》《观月扬千寺门》，原文：仙骨宛然同

录喻

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
录，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：爱之，斯录之矣

盛录

拼音五行释意
盛shèng, chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
盛，来源于宝志的《唐诗》《十四科头 事理不二》，原文：有盛馔，必变色 而作

峰录

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
峰，来源于王庭珪的《宋诗》《挽黄忠臣二首 其二》，原文：吹起闲愁，容易上眉峰

录尧

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
录，来源于陈造的《宋诗》《房陵十首 其一○》，原文：(正末云)"供状人刘玉娘年三十五岁，系河南府在城录事司当差民户

诗录

拼音五行释意
诗shī金指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
诗，来源于释宗杲的《宋诗》《颂古一百二十一首 其七三》，原文：萃一门盛事，皆诗书力

怀录

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
怀，来源于方回的《宋诗》《秋晚杂书三十首 其六》，原文：到而今、春华落尽，满怀萧瑟

未录

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
未，来源于曾巩的《宋诗》《岘山亭置酒》，原文：指似斜日西窗紅，小賦未破書未供

录昶

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
录，来源于洪咨夔的《宋诗》《又和 其六》，原文：拣罢军员，归农押录，致政诚斋叟

录梁

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
录，来源于刘克庄的《宋诗》《送游潮州二首 其二》，原文：到寓居，问士夫，都为鬼录，消磨尽旧时人物

录诺

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
录，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：曷为录焉尔

录亘

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
录，来源于魏了翁的《宋诗》《送王考功江东漕》，原文：振掌事者之余财，皆辨其物而奠其录，以书楬之，以诏上之小用赐予

园录

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
园，来源于周必大的《宋诗》《寄题新居罗长卿观澜阁兰堂二首 其一》，原文：想见故园春好

支录

拼音五行释意
支zhī, zhì, qí火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
支，来源于无名氏的《唐诗》《寒流聚细文》，原文：寥落悲前事，支離笑此身

录央

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
录，来源于陈造的《宋诗》《寄严文炳 其九》，原文：(唱)逼的一个楚重瞳至阴陵路上，他掣龙录自刎乌江

录新

拼音五行释意
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
录，来源于许浑的《唐诗》《早秋三首 二》，原文：云会龙虎，万户侯千钟录，播四海光千古

净录

拼音五行释意
净jìng, chéng金比喻心灵纯净，没有杂念。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
净，来源于韩元吉的《宋诗》《送叶梦锡赴荆南》，原文：(净王秀才云)好哥，你快走

允录

拼音五行释意
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
录lù, lǜ火比喻记录美好，牢记恩情。
国学点评
允，来源于王十朋的《宋诗》《黄鹤楼》，原文：源深允矣流必長，孫枝更接秋風香

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