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带何诗取名

张璐作者：张璐2022-04-11 07:32:32

带何诗取名

何箫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箫xiāo, xiǎo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
国学点评
何，来源于文天祥的《宋诗》《宴湖南董提举致语口号》，原文：天何高，地何極

何鸢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
国学点评
何，来源于郭祥正的《宋诗》《和杨公济钱塘西湖百题 北高峰》，原文：归何暮

骃何

拼音五行释意
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骃，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：我马维骃，六辔既均

何孝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
何，来源于薛季宣的《宋诗》《雨中鹤唳》，原文：何为

何典

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
典diǎn, tiǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
国学点评
何，来源于游酢的《宋诗》《感事》，原文：何时

泊何

拼音五行释意
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泊何，来源于张镃的《宋诗》《三月望日微雨汎舟西湖四首 其一》，原文：上人澹泊何所好，工書草隸如飛蓬

何蕴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
何，来源于郭印的《宋诗》《和荣安中月明夜行》，原文：是病何所起，爲藥當何須

何柒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柒qī水七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《谒孺子祠 其二》，原文：何山賞春茗，何處弄春泉

何茯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
何，来源于孙应时的《宋诗》《石灶》，原文：雨從何來，風作何色

霓何

拼音五行释意
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霓何，来源于释道潜的《宋诗》《再和湖上晚归 其一》，原文：占雨幾孤霞粲曉，望霓何啻日爲年

昃何

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昃，来源于苏轼的《宋诗》《戏子由》，原文：崎嶇五十里，入山及未昃

何哲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《竟陵酒官舍北有数步草岁寒霜落犹鬰然也予为障其风霜暮冬尚自如一日大火焚舍无遗复往寻草不复有矣》，原文：何德之衰

何逸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
何逸，来源于释印肃的《宋诗》《赞三十六祖颂 其一五》，原文：白鶴忽來尋，乘虛氣何逸

郄何

拼音五行释意
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郄，来源于郑延玉的《元曲》《宋上皇御断金凤钗・得胜令》，原文：郄堂流桂景，陳巷集車音

宗何

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宗何，来源于李之仪的《宋诗》《撚须寄傅子渊》，原文：厚族肯分南舍阮，亢宗何減北州顔

冕何

拼音五行释意
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冕何，来源于邵雍的《宋诗》《问春 其三》，原文：浮雲軒冕何足言，惟有江山難入手

楠何

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楠，来源于蔡戡的《宋诗》《登岸山观用前韵》，原文：楠生石合頭陀出，此記傳聞歲月遙

纶何

拼音五行释意
纶lún, guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纶，来源于华岳的《宋诗》《有触述怀》，原文：徙他玉带金鱼贵，听我纶巾羽扇便

柃何

拼音五行释意
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《幽居二首 其一》，原文：考者，何也

何皤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：春者何

何缃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
何，来源于李乂的《唐诗》《兴庆池侍宴应制》，原文：人何处

诏何

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诏，来源于廖刚的《宋诗》《廖传道示旅中述怀借韵奉酬且相慰勉云》，原文：好在风光满眼，只恐阳春有脚，催诏下天关

何般

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
何般，来源于余观复的《宋诗》《梅花》，原文：心下探自觉猜疑，还未知何般凶吉

苓何

拼音五行释意
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苓何，来源于刘大纲的《宋诗》《碧沼寺 其二》，原文：芳苓何燁燁，雹霜不敢灑

笺何

拼音五行释意
笺jiān木比喻精致华贵，小巧可爱。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笺，来源于韩维的《宋诗》《送朱主簿》，原文：锦笺尚湿，珠香未歇，空惹闲愁千缕

何旬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：大事者何

何瞻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
何瞻，来源于无名氏的《唐诗》《叠连韵诗》，原文：水月俱捐，如何瞻仰

何轶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
何，来源于李涛的《宋诗》《杂诗四首 其四》，原文：堪悲堪笑，何易何難

何繁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
何繁，来源于强至的《宋诗》《依韵奉和省判程郎中省宿》，原文：咄哉黄栗留，接翮語何繁

琥何

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琥，来源于李休烈的《唐诗》《咏铜柱》，原文：東鄰喚客笙歌閙，琥珀杯空夜未央

贞何

拼音五行释意
贞zhēn火指坚定、有节操、固守正道、坚贞不变、始终如一。用作人名意指专一、正直、圣洁、真诚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
贞，来源于李复的《宋诗》《同君俞自牛头寺至兴教院又会文师》，原文：（乾为天）乾上乾下 《乾》：元亨利贞

何浅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浅qiǎn, jiān, jiàn, cán, zàn水比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。
国学点评
何浅，来源于陈与义的《宋诗》《雨中对酒庭下海棠经雨不谢》，原文：无奈何浅妆淡抹，有甚有梳艳裹，每日懒出门木呈绣房里坐

何麟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
何，来源于释善珍的《宋诗》《哭寒巖传权院》，原文：庾信何愁，休文何瘦，范叔一见何寒

何蕖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
何，来源于刘禹锡的《唐诗》《咏古二首有所寄 二》，原文：何处有

婵何

拼音五行释意
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
婵，来源于元稹的《唐诗》《酬许五康佐》，原文：(贴)天然，但愿人月团圆，千里共婵娟

棹何

拼音五行释意
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棹何，来源于吴则礼的《宋诗》《闲居》，原文：桂棹何时发

芃何

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芃，来源于陆游的《宋诗》《适闽》，原文：芃芃秔合穗，裊裊穄分枝

轼何

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轼，来源于华镇的《宋诗》《杂咏 其六》，原文：公其揽辔凭轼，勋业笑谈为

何焱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
何，来源于曹冠的《宋词》《念奴娇》，原文：捧檄何必喜，途窮何必哭

庄何

拼音五行释意
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
庄，来源于罗大经的《宋诗》《黄绵袄》，原文：要比庄椿，八数更加千倍

何汝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝，来源于韩维的《宋诗》《孔先生以仙长老山水略录见约同游作诗答之》，原文：不醉奈愁何，汝南周，东阳沈，劝我如何醉

勤何

拼音五行释意
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勤何，来源于释惟晤的《宋诗》《次韵奉和》，原文：殷勤何以報，報君以蕪辭

何琼

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琼qióng, xuán木比喻品质美好纯洁，如美玉一般洁白无瑕。
国学点评
何琼，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：」何琼佩之偃蹇兮，众薆然而蔽之

何泷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
何，来源于释重显的《宋诗》《三宝赞 僧宝》，原文：汝開何自有，汝落何自無

望何

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
望何，来源于宫天挺的《元曲》《严子陵垂钓七里滩・滚绣球》，原文：武關猶悵望，何況百牢關

崔何

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崔何，来源于孟浩然的《唐诗》《赴京途中遇雪》，原文：同歲崔何在，同年杜又無

襄何

拼音五行释意
襄xiāng火主要意思帮助，辅佐、完成，相助而成。其次上举，昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
襄何，来源于邵棠的《宋诗》《托宿方山余庵》，原文：楚襄何处

珂何

拼音五行释意
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珂何，来源于薛能的《唐诗》《送同儒大德归柏梯寺》，原文：遮莫金章與玉珂，何如桐江披釣簑

轶何

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轶，来源于苏颂的《宋诗》《朝议大夫致仕张公挽辞二首 其二》，原文：凌惊雷以轶骇电兮，缀鬼谷于北辰

蘅何

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蘅，来源于苏辙的《宋诗》《干荔支》，原文：不甘强借三峰面，且爲靈均作杜蘅

陵何

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陵何，来源于甘泳的《宋诗》《酒醒》，原文：武陵何處訪仙鄉，古觀雲根路已荒

何朝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朝cháo, zhāo, zhū金指年轻有朝气，如朝阳一般。
国学点评
何朝，来源于无名氏的《元曲》《小张屠焚儿救母・斗鹌鹑》，原文：今朝定何朝，喚客來江干

闰何

拼音五行释意
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闰，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：不正其闰也

何翎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《元符祀感生帝五首 亚、终献用《文安》。》，原文：今何异，古何殊

乔何

拼音五行释意
乔qiáo, jiǎo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
乔，来源于苏颂的《宋诗》《公说再和并前十五篇辄复课六章用足前篇之阙 其一》，原文：出家儿招揽乔公状，你也不是清静僧，真乃是莽和尚

峪何

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峪，来源于毛珝的《宋诗》《墨龙》，原文：碕回回兮峪漫漫，何楫兮何舟

何由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何由，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其三三》，原文：故人爲我謀，此志何由畢

何缘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
何缘，来源于苏辙的《宋诗》《游吴氏园》，原文：我何缘、清都绛阙，遽成千古

其何

拼音五行释意
其qí, jī, jì木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
其何，来源于吴惟信的《宋诗》《过朴翁故居》，原文：人虽欲自绝，其何伤于日月乎

亚何

拼音五行释意
亚yà, yā, è土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亚，来源于陈造的《宋诗》《招朱法曹赵宰赵予野饮 其二》，原文：擎绛雪、柔枝低亚

何尤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于虞俦的《宋诗》《和陈德章春日送客 其四》，原文：涇渭本一水，濁清我何尤

何专

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
专zhuān, tuán, shuàn金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
何，来源于曹勋的《宋诗》《守闸书事时已退居五首 其三》，原文：何憂乎驩兜，何畏乎强敵

何颍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颍yǐng水水名，即颍河；姓氏，地名，用作人名意指聪颖、纯洁、高雅之义。
国学点评
何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：何故

何孝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
何，来源于齐己的《唐诗》《寄南岳诸道友》，原文：何时见

里何

拼音五行释意
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
里何，来源于朱胜非的《宋诗》《石通洞 其二》，原文：九重無路扣天閽，萬里何時返蓽門

何晗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
国学点评
何，来源于杨万里的《宋诗》《刘寺展绣亭上与尤延之久待京仲远不至再相待于灵芝寺》，原文：松陰何婆娑，松蓋何偃蹇

何旌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
何，来源于彭龟年的《宋诗》《送徐仲洪尉南安八首 其八》，原文：上天何寥廓，下地何崢嶸

博何

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
博何，来源于梅尧臣的《宋诗》《送新安张尉乞侍养归淮甸》，原文：坐中齊聲稱絕藝，仙人六博何能繼

何礴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
何，来源于高善濂的《宋诗》《岳阳楼晚眺即事叠韵四首 其一》，原文：春苗何葱芊，秋刈何稀薄

何汶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
何，来源于李峤的《唐诗》《田》，原文：何歲無鄉飲，何田不報神

何颖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颖yǐng木指才能出众，引申为尖端，聪明杰出的人。用作人名意指明智、杰出、有才之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：孙者何

篁何

拼音五行释意
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
篁何，来源于郑獬的《宋诗》《湖上遇雨》，原文：夜靜□篁何處發，玉樓猶記月明中

奘何

拼音五行释意
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奘，来源于李叔与的《宋诗》《送李仲炳归 其二》，原文：(观音上，云)玄奘，见老僧么

什何

拼音五行释意
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
什何，来源于王安石的《宋诗》《出金陵》，原文：近令編綴小畜集，謫官詩什何紛如

何书

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
何书，来源于冯时行的《宋诗》《题杨毅肃十马图》，原文：问岩云朵朵为谁飞，向来读何书

诏何

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诏，来源于王绩的《唐诗》《九月九日》，原文：待君归诏，买船重话畴昔

何韧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
何，来源于宋庠的《宋诗》《送晏延平宰邑分宁兼过乡墅》，原文：何难

欢何

拼音五行释意
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
欢何，来源于刘过的《宋词》《沁园春》，原文：闲思更远神京，抛掷幽会小欢何处

娥何

拼音五行释意
娥é水指女子姿容美好，温柔端庄。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娥何，来源于白居易的《唐诗》《奉和思黯相公以李苏州所寄太湖石奇状绝伦因题二十韵见示兼呈梦得》，原文：娥何事，醉撼瑞叶落人间

何傅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
何傅，来源于赵戣的《宋诗》《咏史二十二首 其一七》，原文：如何傅王子，尚復待人言

魁何

拼音五行释意
魁kuí, kuǐ, kuài木比喻极为优秀，无人能够超越。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
魁何，来源于裘万顷的《宋诗》《再用韵三首 其三》，原文：酹土土長燥，雷魁何由平

姬何

拼音五行释意
姬jī, yí木贤淑美丽的女子。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
姬何，来源于□子发的《宋诗》《锦石巖 其二》，原文：但疑此事史無書，項王潰去姬何如

礴何

拼音五行释意
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礴，来源于文同的《宋诗》《炭泉险道》，原文：盤礴幽窗覓詩處，月明天色白連河

何绚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
何，来源于张扩的《宋诗》《送喻迪孺郎中知遂宁府》，原文：何人笞中行，何人縛可汗

菡何

拼音五行释意
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菡，来源于林宗放的《宋诗》《钱倅生日》，原文：丹崖夾石柱，菡萏金芙蓉

驹何

拼音五行释意
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
驹，来源于黄庭坚的《宋诗》《用明发不寐有怀二人为韵寄李秉彝德叟 其六》，原文：叹光阴白驹过隙，我则怕下场头乐极生悲

何醇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
何醇，来源于吴潜的《宋词》《水调歌头》，原文：此境一何醇，熙熙別得春

韦何

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韦，来源于释如净的《宋诗》《偈颂十六首 其二》，原文：有韦娘般风度，谢女般才能

何合

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
何合，来源于王梵志的《唐诗》《回波乐 十一》，原文：更問事如何，合卻

晋何

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晋何，来源于蔡沈的《宋诗》《武夷山中四首 其四》，原文：其先晋何也

新何

拼音五行释意
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
新何，来源于程的《宋词》《倾杯・倾杯乐》，原文：樂育從來推絳帳，作新何止換丹楹

靛何

拼音五行释意
靛diàn金指美丽又神奇的色彩。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
靛，来源于刘克庄的《宋诗》《杂咏一百首 李卫公》，原文：(正末唱)则你这醇糯酒浑如靛青

何莜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莜yóu, diào, dí木比喻生活富足，顺遂无忧。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：其称人何

爕何

拼音五行释意
爕xiè木和顺；协和；调和。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
爕，来源于苏泂的《宋诗》《简铦朴翁兼简敬叟二首 其二》，原文：三、郑人侵蔡，获蔡公子爕

谆何

拼音五行释意
谆zhūn金意为恳切，诚恳，忠诚；谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谆，来源于吴芾的《宋诗》《和陶命子韵示津调官 其三》，原文：诲尔谆谆，听我藐藐

何嫣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嫣yān土一般指美好的样子，即指美，漂亮，娇艳，如巧笑嫣然，用作人名意指如花似玉、楚楚动人之义。
国学点评
何，来源于吴儆的《宋诗》《题骑牛图》，原文：能符雙喻者，何虛復何憂

益何

拼音五行释意
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
益何，来源于韩维的《宋诗》《众举毗卢作僧正以诗勉之》，原文：訓世無纖益，何爲自勞苦

飏何

拼音五行释意
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飏，来源于王安石的《宋诗》《次俞秀老韵》，原文：何曾华之无实兮，从风雨而飞飏

园何

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
园何，来源于释妙伦的《宋诗》《偈颂二十二首 其一四》，原文：故园何处，暮云低尽残照

何晣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
何，来源于苏辙的《宋诗》《再游庐山三首 其一》，原文：三皇何皞皞，五帝何紛紛

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