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带何崇取名

于璞青作者：于璞青2022-04-12 18:28:32

带何崇取名

严何

拼音五行释意
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
严，来源于刘庭琦的《唐诗》《铜雀台》，原文：严更永，今夕是何年

灵何

拼音五行释意
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灵何，来源于晁补之的《宋诗》《题周廉彦所收李甲画三首 鸭》，原文：精灵何必待秋通，为一洗、朦胧今古

何幂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
幂mì水比喻知识不断积累叠加，最后结果越来越好。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《谒孺子祠 其二》，原文：何山賞春茗，何處弄春泉

畅何

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
畅，来源于汪元量的《宋诗》《嵩山 其一》，原文：(正末唱)畅好是命也时哉

何瑹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑹shū, tū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：”其可奈何

何焱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《灯夕二首呈刘帅 其二》，原文：问何以战

何炯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
何，来源于李峤的《唐诗》《钟》，原文：何弊不除，何隠弗照

芍何

拼音五行释意
芍sháo, xiào, què, dì木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芍，来源于吴昌龄的《元曲》《花间四友东坡梦・天下乐》，原文：瓊花芍藥世無倫，偶不題詩便怨人

贤何

拼音五行释意
贤xián木指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
贤何，来源于释居简的《宋诗》《米知县之官建平》，原文：衣带不须藏贝叶，集贤何用化金瓶

庭何

拼音五行释意
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
庭何，来源于李龏的《宋诗》《梅花集句 其一一一》，原文：槐庭何日見，繡袞幾時紆

祈何

拼音五行释意
祈qí, guǐ木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祈，来源于张旭的《唐诗》《见远亭》，原文：祈禱喧三農，雩祀奔百僚

岿何

拼音五行释意
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岿，来源于释普度的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其七一》，原文：但长干铁塔，岿然相对

恬何

拼音五行释意
恬tián火指安静，安逸，安然，坦然，如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恬，来源于邵雍的《宋诗》《逍遥吟 其二》，原文：恬養足道氣，悟悅通禪機

何祁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
何祁，来源于吕温的《唐诗》《衡州夜后把火看花留客》，原文：自此輦轂下，求禱何祁祁

何燿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
何燿，来源于王周的《宋诗》《公居》，原文：九微何燿煜，百和方氤氳

召何

拼音五行释意
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
召何，来源于宋庠的《宋诗》《河阳秋思六首 其三》，原文：成王小心似文武，周召何妨略不同

峪何

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峪，来源于陈杰的《宋诗》《诗客有叹不遇者作诗人傲以慰之》，原文：远远的看见茅庵，将俺的军马屯在这山峪口，安营下寨

绎何

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绎，来源于广宣的《唐诗》《驾幸圣容院应制》，原文：壬午，犹绎

央何

拼音五行释意
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
央何，来源于范成大的《宋诗》《有感今昔二首 其二》，原文：行樂未渠央，何以語羌謇

何滇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

研何

拼音五行释意
研yán, yàn, xíng木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
研何，来源于释文雅的《宋诗》《临终偈》，原文：楚辭香草費磨研，何獨無言到水仙

何镌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
何，来源于翁卷的《宋诗》《暮春病归》，原文：人何许

何晷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
国学点评
何，来源于李廌的《宋诗》《春日即事九首 其五》，原文：彝何虎蜼尊何犧，云何簠簋加靈龜

何玺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：遂者何

秸何

拼音五行释意
秸jiē, jí木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秸，来源于刘克庄的《宋诗》《溪庵放言十首 其八》，原文：五百里甸服：百里赋纳总，二百里纳銍，三百里纳秸服，四百里粟，五百里米

坤何

拼音五行释意
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
坤何，来源于孟汉卿的《元曲》《张孔目智勘魔合罗・剔银灯》，原文：朗誦烏棲曲數終，乾坤何事老英雄

钏何

拼音五行释意
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钏，来源于崔珏的《唐诗》《灼灼歌 二》，原文：钏阁桃腮香玉溜

晋何

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晋何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：其先晋何也

陟何

拼音五行释意
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陟何，来源于曾巩的《宋诗》《水西亭书事》，原文：黜陟何嘗到耳邊，旋栽花木學平泉

援何

拼音五行释意
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
援何，来源于不详的《唐诗》《王璠石铭》，原文：”曰：“今天下溺矣，夫子之不援，何也

何明

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
明míng, mèng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
何明，来源于米芾的《宋诗》《句 其五》，原文：花好酒嘉情更好，柰何明日病還深

何隽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隽juàn, jùn, zuì木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《海棠二首 其一》，原文：去去，何處

何铮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
铮zhēng, zhèng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
国学点评
何，来源于徐大受的《宋诗》《巖桂花》，原文：問亭何當作，笑視何足聽

槿何

拼音五行释意
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槿何，来源于李壁的《宋诗》《又口占小诗五首 其四》，原文：问君心、朝槿何如

何容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何容，来源于乐雷发的《宋诗》《桂林送人之琼州招捕海寇》，原文：縱爾值藏疾，何容久素餐

新何

拼音五行释意
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
新何，来源于林淳的《宋词》《水调歌头》，原文：朝暮幾回新，何用催秋老

何娅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娅yà, yā, yǎ土指连襟，姊妹二人丈夫的互相称谓。用作人名意指谦虚、贤惠、宽容之义。
国学点评
何，来源于张籍的《唐诗》《废瑟词》，原文：此何理

婳何

拼音五行释意
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于石孝友的《宋词》《满庭芳》，原文：道義合時行身世，貧何足嗟，賤何□嘅，富何足淫，貴何足泰

何原

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
何，来源于李百药的《唐诗》《谒汉高庙》，原文：不知归又何处，知我者何希

楚何

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楚何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：败者称师，楚何以不称师

何骃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
何，来源于韩元吉的《宋诗》《会稽道中有感》，原文：一麾江海去，何成復何虧

甯何

拼音五行释意
甯níng, nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
甯，来源于梅尧臣的《宋诗》《寄王江州》，原文：詩句江郎伏，書蹤甯氏傳

阮何

拼音五行释意
阮ruǎn, yuán木指一种中国传统乐器，阮咸的简称。用作人名意指温婉、美丽、柔情、可爱之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
阮何，来源于杜甫的《唐诗》《得家书》，原文：劉阮何爲者，無言空自回

兆何

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兆何，来源于辛弃疾的《宋词》《沁园春》，原文：若匪災先兆，何緣思入冥

何奕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
何奕，来源于彭举的《宋诗》《崇恩寺》，原文：葉公賢父子，清風何奕奕

媵何

拼音五行释意
媵yìng, shèng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媵，来源于释智圆的《宋诗》《庭鹤》，原文：妇撤于房中，媵御餕，姑酳之，虽无娣，媵先

暌何

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
暌，来源于释元肇的《宋诗》《胆瓶蕉》，原文：芳春隨意晚，佳賞日無暌

闳何

拼音五行释意
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闳，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：是以令吏人完客所馆，高其□闳，厚其墙垣，以无忧客使

礼何

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礼何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：非礼，何以主盟

笺何

拼音五行释意
笺jiān木比喻精致华贵，小巧可爱。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笺，来源于艾性夫的《宋诗》《和靖祠与故宅皆无梅》，原文：锦笺预约西湖上，共幽深、竹院松窗

箴何

拼音五行释意
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箴，来源于伍梅城的《宋词》《贺新郎》，原文：德望益尊身暫退，他年乃聽衛公箴

崧何

拼音五行释意
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崧，来源于李流谦的《宋诗》《送孙远仲知录解官归洪雅》，原文：清洛冷光浮巨棟，靈崧積翠拱中天

何尤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于黄庭坚的《宋诗》《观化十五首 其九》，原文：母曰余兒兮，吾莫知其何尤

弈何

拼音五行释意
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
弈，来源于无名氏的《宋词》《调笑令》，原文：以巧比戲弈，以聲喻鳴桐

章何

拼音五行释意
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
章何，来源于梅尧臣的《宋诗》《闻雁寄欧阳夷陵》，原文：文章何當工，一死差可忍

棂何

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棂，来源于陈普的《宋诗》《毛诗 谷风 其一》，原文：瑶阶月色晃疏棂，银烛秋光冷画屏

绡何

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绡何，来源于张耒的《宋诗》《夜》，原文：翦断鲛绡何人续，黯梦想、秋江风冷

何杨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
何，来源于刘弇的《宋诗》《留题疏山白云禅院因呈长老秀公》，原文：朝飛何從來，暮宿何處所

娴何

拼音五行释意
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娴，来源于司马光的《宋诗》《和留守相公寄酒与景仁》，原文：淡薄古梳妆，娴雅仙标致

境何

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
境何，来源于释道冲的《宋诗》《谈命》，原文：天明又出桃源去，仙境何時再問津

夷何

拼音五行释意
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
夷何，来源于姚合的《唐诗》《过无可僧院》，原文：憑夷何事舞，楚水忽翻波

何堇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
何，来源于岳珂的《宋诗》《新荷出水》，原文：若人全會，何垢何浄

何栎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：椒者何

慕何

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
慕何，来源于王十朋的《宋诗》《三友堂》，原文：彼弋人兮奚慕，何南北兮定處

瞳何

拼音五行释意
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瞳何，来源于柳庭俊的《宋诗》《句》，原文：青瞳何皎然，照映冰雪質

何杨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
何，来源于李百药的《唐诗》《谒汉高庙》，原文：不知归又何处，知我者何希

爕何

拼音五行释意
爕xiè木和顺；协和；调和。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
爕，来源于苏泂的《宋诗》《简铦朴翁兼简敬叟二首 其二》，原文：三、郑人侵蔡，获蔡公子爕

漾何

拼音五行释意
漾yàng水形容水动荡的样子；也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漾何，来源于陆游的《宋诗》《秋夜歌》，原文：下沈秋火激太清，天高地逈凝日晶，羽觴蕩漾何事傾

何萧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
何萧，来源于陈造的《宋诗》《次韵郭教授雪二首 其一》，原文：致身福地何萧爽

佶何

拼音五行释意
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佶，来源于白居易的《唐诗》《洛下雪中频与刘李二宾客宴集因寄汴州李尚书》，原文：四睨之人股佶栗，欲定不定定不得

专何

拼音五行释意
专zhuān, tuán, shuàn金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
专，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 九十六》，原文：夫帅师，专行谋，誓车旅，君与国政之所图也，非大子之事也

泯何

拼音五行释意
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泯何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵季共月夜见怀竹坡用子绍韵 其六》，原文：雖然此心猶未泯，何至死去同蠢蠢

征何

拼音五行释意
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
征何，来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其六》，原文：寒江買櫂催遄征，何如緩泛六橋尋鷗盟

何峤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何，来源于楼钥的《宋诗》《八月十四日携家泛月次韵 其四》，原文：何須莫吟詩，何須力飲酒

何弈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
何，来源于刘弇的《宋诗》《上熊待制生辰二首 其二》，原文：如何说

何燏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燏yù木火光貌。
国学点评
何，来源于张扩的《宋诗》《送喻迪孺郎中知遂宁府》，原文：何人笞中行，何人縛可汗

秋何

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秋何，来源于卢炳的《宋词》《柳梢青》，原文：八月秋，何處熱

翼何

拼音五行释意
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翼何，来源于詹初的《宋诗》《求心斋》，原文：方觀去接天邊翼，何事猶諧爨下聲

何允

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
何，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：脤者何

何琪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
何，来源于范仲淹的《宋诗》《和人游嵩山十二题 玉女捣衣石》，原文：蜗争何事何时了

何齐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
齐qí, jì金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
国学点评
何齐，来源于陈郁的《宋诗》《为古艾郑子刚赋可轩 其二》，原文：(使命云)圣人的命，问你九世不分居，有何齐家之道

徵何

拼音五行释意
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
徵何，来源于吕本中的《宋诗》《兵乱后自嬄杂诗 其一八》，原文：青黄未勝溝中斷，宮徵何殊爨下焦

卿何

拼音五行释意
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
卿何，来源于蔡戡的《宋诗》《遣兴 其一》，原文：顧我非蔣卿，何以致羊裘

何潭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：其易奈何

廷何

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
廷何，来源于卢纶的《唐诗》《春思贻李方陵》，原文：嘉祥自朝廷，何幸愚親識

何耘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《颂古四十四首 其一》，原文：其名何

弛何

拼音五行释意
弛chí火张弛有度，收放自如。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
弛何，来源于洪适的《宋诗》《盘洲杂韵上 鸡冠》，原文：大弨一弛何緣彀，已覺翻翻不受檠

京何

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
京何，来源于道怤的《唐诗》《答僧问十二时中如何行李颂（题拟）》，原文：年永曾聞葛稚川，玉京何處錦紋鮮

何琝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
何，来源于姜特立的《宋词》《卜算子》，原文：富贵关人何事，且问此何缘

良何

拼音五行释意
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
良何，来源于许景衡的《宋诗》《行役诗》，原文：田無二頃良，何以充耕織

何箪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《嘲络纬》，原文：云何

何燃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
何，来源于项安世的《宋诗》《代人得案字》，原文：今何许

何忻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
何忻，来源于上官仪的《唐诗》《谢都督挽歌》，原文：雞犬何忻忻，隣里亦依依

何驰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
何，来源于宋庠的《宋诗》《集贤张相国诞辰颂德十韵》，原文：你如何如何不改嫁人

孝何

拼音五行释意
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
孝何，来源于何梦桂的《宋词》《蓦山溪》，原文：你尽孝何妨尽忠，这虎将门中无犬踪，端的是结束威风

瑺何

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑺，来源于刘长卿的《唐诗》《和灵一上人新泉》，原文：（見同治九年刊蔡以瑺纂《嵊縣志》卷二十八）

何琥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
何，来源于陈傅良的《宋诗》《杨伯子以其尊人诚斋南海集为赠以诗奉酬》，原文：何意

骓何

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骓何，来源于黄文雷的《宋诗》《晚立》，原文：小楼妆晚，应念斑骓何在

若何

拼音五行释意
若ruò, ré, rè, rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
若何，来源于高似孙的《宋诗》《都下》，原文：吁嗟奈若何，得句且吟諷

何缈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何，来源于薛能的《唐诗》《寒食日曲江》，原文：復何姓名

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