logo

请输入您的手机号，用于结果查询

手机号：
undefined-名顺起名馆

性别
出生时间
字数
《用户协议》

宋氏联字辈取名男孩

郑镌作者：郑镌2022-07-07 06:26:32

宋姓-男孩-带联字，宋是我国排名第22位的姓；

宋氏联字辈取名男孩

联秋

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
国学点评
联秋，来源于李曾伯的《宋诗》《题宜兴庵壁 其三》，原文：渐觉联绵离绪，淡薄秋色

珧联

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
珧，来源于戴复古的《宋诗》《元宵雨》，原文：36　蜃，小者珧

芗联

拼音五行释意
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
芗，来源于汪藻的《宋诗》《寄呈寿基致政左司二首 其二》，原文：不因尔，芗林底事，游戏到人寰

望联

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
望联，来源于袁甫的《宋诗》《东松庵》，原文：望图中家庆，朱紫蝉联

联运

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
国学点评
联，来源于李曾伯的《宋词》《八声甘州》，原文：联璧寻春，踏青尚意，年时携手

州联

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
州联，来源于吴泳的《宋诗》《赠星翁郭若水》，原文：掌乡合州党族闾比之联，与其民人之什伍，使之相安相受，以比追胥之事，以施刑罚庆赏

联朴

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
朴pǔ, pú木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
国学点评
联，来源于苏辙的《宋诗》《西轩种山丹》，原文：他怎知才子有心联翡翠，佳人无意结婚姻

联樟

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
联，来源于释德洪的《宋诗》《陈尊宿赞》，原文：霞佩云裾，步联西母，笑倚飞琼

胤联

拼音五行释意
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
胤，来源于李文蔚的《元曲》《同乐院燕青博鱼・沉醉东风》，原文：（按：宋人均記載匡胤二詩爲其微時作

联勃

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
勃bó水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
国学点评
联，来源于邓剡的《宋诗》《挽文文山》，原文：花水乞君三十斛，秋风记我一联诗

联栎

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
联，来源于杨冠卿的《宋诗》《送堵修远归湖城 其一》，原文：有棠棣联芳，庭萱不老，砌兰擢秀，蟾桂传秋

联媵

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
媵yìng, shèng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
联，来源于释道冲的《宋诗》《偈颂五十一首 其五一》，原文：联辔儿相驰骤，人人济楚，个个风流

悟联

拼音五行释意
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
悟，来源于冯山的《宋诗》《送王审言秘校潞州法曹》，原文：已悟桃花理，猶繙貝葉經

篌联

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
篌，来源于上官仪的《唐诗》《奉和颍川公秋夜》，原文：今日閑窗拂塵土，殘弦猶迸鈿箜篌

乘联

拼音五行释意
乘chéng, shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
乘联，来源于吕巖的《唐诗》《七言 二十五》，原文：谢女联诗衾翠幕，子猷乘兴泛平澜

联札

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
联，来源于张抡的《宋词》《朝中措》，原文：雅羡椿桂联芳，金章紫绶，拜舞欢声溢

联靖

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
国学点评
联靖，来源于王安石的《宋诗》《吴正仲谪官得故人寄蟹以诗谢之余次其韵》，原文：何水曹一生心爱得绸缪，林和靖两句诗联得妙巧，宋广平八韵赋撰得风骚

誉联

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
誉，来源于释了元的《宋诗》《投韩太祝》，原文：清誉冰溪棠荫、绿漪漪

覃联

拼音五行释意
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
覃，来源于李觏的《宋诗》《次韵阎判官除夜》，原文：德輝覃率[土]，相賀奉還淳

搦联

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
搦，来源于吕本中的《宋诗》《冬日杂诗 其一》，原文：别有眼长腰搦

联崎

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
崎qí, qǐ, yī土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
联，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵子瞻子由题憩寂图二首 其一》，原文：以本俗六安万民：一曰媺宫室，二曰族坟墓，三曰联兄弟，四曰联师儒，五曰联朋友，六曰同衣服

般联

拼音五行释意
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
般，来源于孟郊的《唐诗》《立德新居 一》，原文：一般料理兮妙出威音

砚联

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
砚，来源于刘学箕的《宋诗》《雨中用雪坡韵》，原文：万颗蕖心琼珠辊，细滴与、银朱小砚

联觉

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
国学点评
联觉，来源于赵蕃的《宋诗》《趋上饶道中》，原文：憔悴庚寅何足记，不觉联翩宾戏

唯联

拼音五行释意
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
唯，来源于曾会的《宋诗》《题仙都山二首 其二》，原文：指途清溪裏，左右唯深林

联栗

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
联，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵愚卿留别》，原文：凄凉瘦损文园，记翠管联吟，玉壶通语

联榷

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
国学点评
联，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵愚卿留别》，原文：凄凉瘦损文园，记翠管联吟，玉壶通语

联晗

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
国学点评
联，来源于陆游的《宋诗》《枕上》，原文：」 帝曰：「龙，朕{即土}谗说殄行，震惊联师

尚联

拼音五行释意
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
尚联，来源于释道潜的《宋诗》《赠吴子野先生》，原文：亭外冉冉斜阳，杯行尚联断

联矗

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
国学点评
联，来源于耿湋的《唐诗》《赋得寒蛩》，原文：名与牡丹联谱，南珍独比江瑶

联轩

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
联，来源于陆游的《宋诗》《秋日郊居八首 其六》，原文：早晚联镳花底去，共看朝霞银阙

联中

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
中zhōng, zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
联中，来源于叶绍翁的《宋诗》《西湖秋晚》，原文：同厥震男，拔乎泰茹，玉笋班中联步什

联晖

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
联，来源于项安世的《宋诗》《寒栖馆》，原文：(木叉唱)联城壁休言买，千金价岂相容

棋联

拼音五行释意
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
棋联，来源于林泳的《宋诗》《杂述 其七》，原文：少时棋柝曾联句

笛联

拼音五行释意
笛dí木寓意高雅的兴趣爱好。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
笛，来源于元稹的《唐诗》《周先生》，原文：誰家樓上笛，何處月明砧

岿联

拼音五行释意
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
岿，来源于陆游的《宋诗》《春日杂兴十二首 其五》，原文：藉甚新除刺史，岿然鲁殿灵光

沉联

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
沉，来源于刘克庄的《宋诗》《夏旱五首 其三》，原文：前溪鷗出沒，誰自感浮沉

联术

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
联，来源于魏了翁的《宋诗》《送王考功江东漕》，原文：三曰官联，以会官治

琬联

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
琬，来源于释普宁的《宋诗》《偈颂四十一首 其三○》，原文：琬琰富佳什，池臺想舊遊

炳联

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
炳，来源于鲜于侁的《宋诗》《洋州三十景 书轩》，原文：我思古人，中心炳炳

联缔

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
国学点评
联，来源于周端臣的《宋诗》《毋忽诗》，原文：愿天早与人方便，丝萝共结，蒹葭可倚，桑梓相联

缥联

拼音五行释意
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
缥，来源于刘沧的《唐诗》《经过建业》，原文：花县双凫缥缈仙

践联

拼音五行释意
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
践，来源于严仁的《宋诗》《塞下曲》，原文：但得东风先手在，管绿阴、好践青青约

莘联

拼音五行释意
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
莘，来源于朱松的《宋诗》《次韵郑德与归舟中感怀》，原文：萬物權衡在有莘，孰稱社稷與君民

联泱

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
联，来源于释如净的《宋诗》《风铃》，原文：龙扈星联，羽林风肃，未放鸾去

联夷

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
联，来源于释守讷的《宋诗》《句》，原文：玉笋班联，宜冠紫微郎

联政

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
政zhèng, zhēng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
国学点评
联政，来源于李廌的《宋诗》《故谏议大夫鲜于公欲作新堂以传世谱名曰卓绝内相先生题其名曰蜀鲜于氏卓绝之堂某以此八字为韵作八诗盖鲜于公顷尝俾某赋之而三子以求其诗故原其古而美其今以颂美之 其七》，原文：邃阁清班，贰车清政，奕叶蝉联，世间谁比

联佶

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
联，来源于张耒的《宋诗》《海州道中二首 其二》，原文：看取金枝从此、更联

尔联

拼音五行释意
尔ěr, mǐ, nǐ火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
尔联，来源于钱起的《唐诗》《山中春仲寄上王恒颍川沈冲》，原文：莫是才堪世用，莫是有人吹送，中外尔联荣

联馟

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
联，来源于洪适的《宋诗》《过保州》，原文：任山川、珠联玉缀

联涛

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
国学点评
联，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵子瞻子由题憩寂图二首 其一》，原文：四闾为族，八闾为联

望联

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
望联，来源于袁甫的《宋诗》《东松庵》，原文：望图中家庆，朱紫蝉联

联羲

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
联，来源于杜甫的《唐诗》《奉陪郑驸马韦曲二首 二》，原文：问何如、石鼎约弥明，同联句

联桓

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
国学点评
联，来源于郑光祖的《元曲》《迷青琐倩女离魂・中吕/粉堞儿》，原文：辉联台宿，瑞应文昌，世承阀阅

蓬联

拼音五行释意
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
蓬，来源于王学可的《宋诗》《洞霄宫 其一》，原文：北顧蓬池上，枯廢生蒿萊

纶联

拼音五行释意
纶lún, guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
纶，来源于陆游的《宋诗》《厌事》，原文：若是近大臣，远佞人，则这的是经纶天下本

霁联

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
霁，来源于周紫芝的《宋诗》《元夕访忍毋我已睡复起》，原文：麦秋霁景，夏云忽变奇峰、倚寥廓

园联

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
园联，来源于楼钥的《宋诗》《谢滕宰彦可惠诗》，原文：记露饮东园，联镳西陌

联樟

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
联，来源于陈瓘的《宋诗》《和刘太守十洲诗 菊花洲》，原文：吟成几联肠断诗，说不尽满怀心事

种联

拼音五行释意
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
种，来源于陈杰的《宋诗》《病起》，原文：披览著种陵书半窗星斗光芒，张玩着辋川图四壁烟云驰骤，拨刺着峄阳琴一帘风雨飕飕

联决

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
联，来源于欧阳澈的《宋诗》《游春八咏 狂吟红树》，原文：联璧人相对

联焘

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
联，来源于李廌的《宋诗》《故谏议大夫鲜于公欲作新堂以传世谱名曰卓绝内相先生题其名曰蜀鲜于氏卓绝之堂某以此八字为韵作八诗盖鲜于公顷尝俾某赋之而三子以求其诗故原其古而美其今以颂美之 其七》，原文：邃阁清班，贰车清政，奕叶蝉联，世间谁比

冬联

拼音五行释意
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
冬，来源于释维琳的《宋诗》《常州问东坡疾》，原文：冬，葬秦哀公

联裴

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
裴péi, féi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
国学点评
联，来源于无名氏的《宋词》《水调歌头》，原文：不道蝉联鼎贵

旖联

拼音五行释意
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
旖，来源于张蕴的《宋诗》《维扬即事 其五》，原文：便道過從來四聖，扁舟旖旎訪三賢

联秭

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
联，来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《同前》，原文：外院重扉联宝兽

松联

拼音五行释意
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
松联，来源于苏颂的《宋诗》《补和王深甫颍川西湖四篇 竹间亭》，原文：醉联麻，醒烹茶，竹风松月浑无价，绿绮纹楸时聚话

洲联

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
洲，来源于刘攽的《宋诗》《杂讽》，原文：殘日銜西塞，孤帆向北洲

联嵇

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
联，来源于郑光祖的《元曲》《迷青琐倩女离魂・中吕/粉堞儿》，原文：庆家传、八叶联芳，又添一叶

年联

拼音五行释意
年nián, nìng火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
年联，来源于王奕的《宋诗》《护驾泉》，原文：今日相逢，三生有缘，文兄武弟襟联，乔公二女正芳年，孙策周瑜德并贤

柯联

拼音五行释意
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
柯，来源于张洵的《宋诗》《蒙亭倡和长句》，原文：倚东床，开北牖，梦南柯

联南

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
南nán, nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
国学点评
联南，来源于耿湋的《唐诗》《赋得寒蛩》，原文：名与牡丹联谱，南珍独比江瑶

缈联

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
缈，来源于马戴的《唐诗》《旅次寄贾岛兼简无可上人》，原文：(末扮太白星上)祥云缥缈，飞升体探人间

绍联

拼音五行释意
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
绍，来源于刘攽的《宋诗》《古桧亭 其一》，原文：郑履声传，倪经业绍，半千贤运重开

闲联

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
闲，来源于徐铉的《宋诗》《欧阳大监雨中视决隄因堕水明日见于省中因戏之》，原文：丹青闲展小屏山

昶联

拼音五行释意
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
昶，来源于韩偓的《唐诗》《三月》，原文：詩中「暮煙」，石刻原作「暮煙」，王昶謂是筆誤，今據正

境联

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
境，来源于释宝昙的《宋诗》《病寓灵芝寺夜闻讲律有作》，原文：安知蒼莽中，有境如此奇

桑联

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
桑联，来源于周端臣的《宋诗》《毋忽诗》，原文：愿天早与人方便，丝萝共结，蒹葭可倚，桑梓相联

岐联

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
岐，来源于宋祁的《宋诗》《省舍晚景》，原文：客愁固多岐，我懷亦蕭散

卫联

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
卫，来源于苏泂的《宋诗》《简铦朴翁兼简敬叟二首 其二》，原文：七、冬十月，卫侯使孙林父来聘

联滔

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
国学点评
联，来源于陆游的《宋诗》《项里溪上见珍禽曰溪鹊相随数十步不去》，原文：坐中有客联镳去，谁唱阳关第四声

联嵇

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
联，来源于刘克庄的《宋诗》《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 岁寒知松柏 其二》，原文：兰玉满，庆蝉联

联诏

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
联，来源于释如净的《宋诗》《风铃》，原文：龙扈星联，羽林风肃，未放鸾去

陵联

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
陵，来源于陈宓的《宋诗》《酷热》，原文：堅强心似石，險峭志如陵

憬联

拼音五行释意
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
憬，来源于陆游的《宋诗》《秋夜风雨暴至》，原文：盛德繫物懷，威望憬夷服

缥联

拼音五行释意
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
缥，来源于释广闻的《宋诗》《偈颂一百四十二首 其五三》，原文：十里寒星相照，一轮明月斜挂，缥缈映红球

远联

拼音五行释意
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
远，来源于卢肇的《唐诗》《戏题》，原文：闲情意远

铮联

拼音五行释意
铮zhēng, zhèng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
铮，来源于武汉臣的《元曲》《散家财天赐老生儿・小桃红》，原文：夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁

敦联

拼音五行释意
敦dūn, duī, tuán, diāo, dùn, dào, zhǔn, tūn, duì, tún火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
敦，来源于晏几道的《宋词》《浪淘沙》，原文：宣風問耆艾，敦俗勸耕桑

峰联

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
峰联，来源于吕巖的《唐诗》《七言 十二》，原文：羡联镳、曾作岳峰游，前方伯

联益

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
联，来源于王安石的《宋诗》《慎县修路者》，原文：外迫胁于机臂兮，上牵联于矰隿

沛联

拼音五行释意
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
沛，来源于吕本中的《宋诗》《觐竺闺女》，原文：大觀邦人因禱祈，沛然甘澍滿郊圻

瑥联

拼音五行释意
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
联，来源于无名氏的《宋词》《水调歌头》，原文：不道蝉联鼎贵

联韫

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
韫yùn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
国学点评
联，来源于郑耕老的《宋诗》《游城山国清塘》，原文：与君同咏一联诗

文联

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
文联，来源于郑光祖的《元曲》《迷青琐倩女离魂・中吕/粉堞儿》，原文：辉联台宿，瑞应文昌，世承阀阅

联永

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
国学点评
联永，来源于王镃的《宋诗》《山茶》，原文：似我真情不断、永相联

遥联

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
遥，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其七》，原文：想伊遥共伤前事

楹联

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
楹联，来源于曾丰的《宋诗》《庆元六年七月至儋耳问前守之政改元四年罢归八月过封川谒谭史君乃前守也用赋二长韵呈似 其二》，原文：架飞楹联走拱不下班亻垂，敞天窗赞藻井堪攀翼轸

联波

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
波bō, bēi, bì水波澜壮阔，比喻声势浩大。
国学点评
联，来源于苏颂的《宋诗》《补和王深甫颍川西湖四篇 竹间亭》，原文：醉联麻，醒烹茶，竹风松月浑无价，绿绮纹楸时聚话

联柯

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
联，来源于朱淑真的《宋诗》《七夕》，原文：(裴女唱)我不曾志意缝联，殷勤妆洗，存心织纫，(猪云)人对我说，他们不服事你，待我责罚这厮们

智能宝宝起名

姓名测试打分网由唐叔创办，凭借卓越的信誉和客户满意度享有盛誉，大多数顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子，拥有超过30年的起名经验，并在少年时期开始深入研究国学经典，对风水命理、五行八卦、哲学和佛学造诣深厚。他同时也是周易领域的资深专家，引领中英文结合起名的潮流。在线智能起名服务会综合考虑出生时间和个人信息，全面评估名称的形、音、义，并充分考虑五行八卦、三才五格、星座等因素，参考经典著作如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等为您提供满意的名字选择。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

立即起名智能宝贝起名-名顺起名馆

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

立即测名智能宝宝测名-名顺起名馆
微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭
微信

咨询专家

微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭