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缺火-广字旁-冬天-女孩-起名

胡燿作者：胡燿2022-09-24 14:42:32

缺火-女孩-广旁-冬天，

缺火-广字旁-冬天-女孩-起名

理序

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
理序，来源于罗让的《唐诗》《闰月定四时》，原文：六律文明序，三年理暗移

俐序

拼音五行释意
俐lì火聪明伶俐，形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
俐，来源于无名氏的《元曲》《么・我似那鸳鸯怕自飞，我似那鸾鹤该并舞。由来天性怎生拂。我和他久》，原文：百无是处，眼睁睁伶俐变糊突

择序

拼音五行释意
择zé, zhái, yì火1、选取，挑选；2、择优，意思为按照一定的准则进行决策的行为；3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
择，来源于黄庭坚的《宋诗》《和谢公定征南谣》，原文：至今民歌尹杀我，州郡择人诚见功

序恬

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
恬tián火指安静，安逸，安然，坦然，如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
国学点评
序，来源于刘跂的《宋诗》《送刘贡甫贬衡州》，原文：不厌道里远，所嗟时序移

至序

拼音五行释意
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
至序，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《定公》》，原文：离至不可得而序，故言我也

绎序

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
绎，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：癸巳，叔孙州仇、仲孙何忌及邾子盟于句绎

梁序

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
梁，来源于连文凤的《宋诗》《寄生树》，原文：本非梁栋材，唯有禽鸟集

团序

拼音五行释意
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
团序，来源于无名氏的《元曲》《张公艺九世同居・混江龙》，原文：尊卑有序，俺一团和气霭门闾

序里

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
序里，来源于张炎的《宋词》《探春慢》，原文：列屋烘炉，深门响竹，催残客里时序

曜序

拼音五行释意
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
曜序，来源于洪朋的《宋诗》《邃清阁分韵得洪字》，原文：曜灵速天机，四序如转蓬

熹序

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
熹，来源于释元肇的《宋诗》《丁巳生朝》，原文：露白风清八月时，晨光初度透熹微

序缪

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
国学点评
序缪，来源于戴圣的《礼记》《礼记/大传》，原文：旁治昆弟，合族以食，序以昭缪，别之以礼义，人道竭矣

序襄

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
襄xiāng火主要意思帮助，辅佐、完成，相助而成。其次上举，昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
序襄，来源于杜甫的《唐诗》《九日登梓州城》，原文：客心惊暮序，宾雁下襄州

序遥

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
序遥，来源于孔武仲的《宋诗》《寄题程郎中家圆石》，原文：官序隠登台合上，梦思遥寄水云中

阑序

拼音五行释意
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
阑序，来源于宋庠的《宋诗》《重阳节玉津园锡宴》，原文：纪节符阳序，承恩出上阑

蝶序

拼音五行释意
蝶dié, tiē火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
蝶，来源于米友仁的《宋词》《宴桃源・如梦令》，原文：蝶梦初回栩栩

里序

拼音五行释意
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
里序，来源于陈渊的《宋诗》《九日登庄楼二首 其一》，原文：时序悲歌里，干坤醉眼中

襄序

拼音五行释意
襄xiāng火主要意思帮助，辅佐、完成，相助而成。其次上举，昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
襄序，来源于杜甫的《唐诗》《九日登梓州城》，原文：客心惊暮序，宾雁下襄州

祯序

拼音五行释意
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
祯，来源于钱元㺷的《唐诗》《游鴈荡》，原文：张靖龙云：见周喟《南雁荡山志》卷七引郑思恭《崇祯南雁山志》

璐序

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
璐，来源于文彦博的《宋诗》《对雪》，原文：陌逈皆连璐，台高尽结瑶

瞳序

拼音五行释意
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
瞳，来源于艾性夫的《宋诗》《古镜词》，原文：人生两瞳子，烂烂岩下电

序团

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
序团，来源于方岳的《宋词》《八六子》，原文：近来强健，团栾雁序欢声

逻序

拼音五行释意
逻luó, luò火比喻做事谨慎认真，多次查证。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
逻，来源于方回的《宋诗》《送来巡检》，原文：惊逻三年微窃鼠，飞腾一日定采□

郅序

拼音五行释意
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
郅，来源于李瀚的《唐诗》《蒙求》，原文：郅都苍鹰，宁成乳虎

序熹

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
序，来源于郭祥正的《宋诗》《观怡亭序铭》，原文：最怜怡亭序，笔画兼众善

序郦

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
郦lì, lí, zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
国学点评
序，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 五郊乐章 黄郊迎神》，原文：朱明季序，黄郊王辰

序秭

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
序，来源于魏了翁的《宋词》《水调歌头》，原文：四序镇如此，当富复亭亭

序烊

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
序，来源于戴圣的《礼记》《礼记/礼运》，原文：处其所存，礼之序也

序珏

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
国学点评
序，来源于张九龄的《唐诗》《送赵都护赴安西》，原文：戎即昆山序，车同渤海单

序冬

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
序冬，来源于刘攽的《宋诗》《喜雨和任判官奉呈太守》，原文：愆阳历冬序，入春日光赤

序旨

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
序，来源于陈与义的《宋诗》《题长乐亭》，原文：我行一何迟，时序一何速

序迪

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
国学点评
序，来源于韩维的《宋诗》《西轩会中与辛杨诸君同赋》，原文：芳菲逐风尽，时序感人深

曦序

拼音五行释意
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
曦序，来源于李昴英的《宋诗》《赣学乡饮礼成二首 其二》，原文：放出曦轮行事日，飞来捷帜序宾时

缪序

拼音五行释意
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
缪序，来源于戴圣的《礼记》《礼记/大传》，原文：旁治昆弟，合族以食，序以昭缪，别之以礼义，人道竭矣

序惋

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
惋wǎn火比喻心地柔软善良，富有同情心。
国学点评
序，来源于李流谦的《宋诗》《秋怀》，原文：鞠凶天未悔，风急鴈序拆

序冉

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
冉rǎn, nán, dān火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
序冉，来源于黄顺之的《宋诗》《送叶靖逸》，原文：山高积雪明，岁序冉以逼

序南

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
南nán, nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
国学点评
序南，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：士陈衣于序东，三十称，西领南上

序绎

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
序，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《淳化中朝会二十三首 又六变。 其二》，原文：鸿范合彝伦，调元四序均

晓序

拼音五行释意
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
晓序，来源于陈造的《宋诗》《再次韵》，原文：椒柏追时序，鼓吹听晓聒

序晶

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
国学点评
序，来源于卫宗武的《宋诗》《赋南墅竹》，原文：四序景无涯，风月任追逐

序恺

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
序，来源于王迈的《宋诗》《寄浙漕王子文野以思君令人老五字为韵得诗五首 其四》，原文：送我长沙序，言言足书绅

娄序

拼音五行释意
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
娄序，来源于武元衡的《唐诗》《酬谈校书长安秋夜对月寄诸故旧》，原文：莫怪孔融悲岁序，五侯门馆重娄卿

序彰

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
序彰，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其一八》，原文：承平皇族益繁昌，雁序天伦令德彰

序瑾

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
瑾jǐn, jìn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
序，来源于王安石的《宋诗》《与道原过西庄遂游宝乘道原游西庵遂至草堂宝乘寺二首 其二》，原文：亲朋会合少，时序感伤多

零序

拼音五行释意
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
零序，来源于张元干的《宋诗》《挽李仲辅三首 其二》，原文：雁序飘零地，龙门寂寞边

晶序

拼音五行释意
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
晶，来源于庞蕴的《唐诗》《诗偈 二十三》，原文：成来更不磨，晶晶白如雪

序廷

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
序廷，来源于唐庚的《宋诗》《家提仓生日》，原文：庠序声名久，朝廷议论推

胧序

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
胧，来源于向子湮的《宋词》《更漏子》，原文：更着朦胧微月

序瑶

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
国学点评
序瑶，来源于楼钥的《宋诗》《雪中迎驾》，原文：龙楼笑启瑶池宴，鹓序欣趋玉笋班

知序

拼音五行释意
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
知序，来源于林希逸的《宋诗》《赵庸斋挽诗 其二》，原文：欲序未酬诗卷在，相知可独是同庚

绰序

拼音五行释意
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
绰序，来源于蒋之奇的《宋诗》《万年妙莲阁》，原文：未应赋述夸孙绰，序倡称扬复有公

序昉

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
序，来源于徐照的《宋诗》《送陈池州十二韵》，原文：虎符重领郡，鸳序暂离班

瑾序

拼音五行释意
瑾jǐn, jìn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
瑾，来源于葛胜仲的《宋诗》《次韵钱伸仲见贻兼送别二首 其二》，原文：笔下波涛文贯道，胸中瑜瑾学逢源

序彤

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
序彤，来源于许敬宗的《唐诗》《奉和守岁应制》，原文：玉琯移玄序，金奏赏彤闱

町序

拼音五行释意
町tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
町，来源于岳伯川的《元曲》《吕洞宾度铁拐李岳・混江龙》，原文：出来的都关来节去，私多公少，町曾有一件儿合天道

苓琮

拼音五行释意
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
苓，来源于陈亮的《宋词》《水龙吟》，原文：纵茯苓下结，茑萝高际，怎堪攀附

旆

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
旆，来源于杨公远的《宋诗》《黄盆渡次友人韵》，原文：酒旆风翻疎柳外，渔家网晒夕阳边

渤陟

拼音五行释意
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
渤陟，来源于华镇的《宋诗》《水壁》，原文：不劳浮渤澥，已似陟昆仑

诣壹

拼音五行释意
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
诣，来源于仇远的《宋诗》《九日客中》，原文：户曹司马村校书，相呼径诣黄公垆

椎昶

拼音五行释意
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
椎，来源于李彭的《宋诗》《遣兴》，原文：中朝悬美禄，椎锋号能军

卿峥

拼音五行释意
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
卿峥，来源于周必大的《宋诗》《寄题新居罗长卿观澜阁兰堂二首 其一》，原文：长卿轲之徒，胸中气峥嵘

中兆

拼音五行释意
中zhōng, zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
中兆，来源于程公许的《宋诗》《送安少愚下第东归》，原文：安能徇众兆，汎汎水中凫

蘅志

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
蘅，来源于戴雨耕的《宋诗》《送赵侯之任》，原文：杜蘅吹香结衣珮，思与老子同遨游

自霏

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
自霏，来源于赵概的《宋诗》《送梵才大师归天台》，原文：花雨长霏昼，松风自扫尘

袤淮

拼音五行释意
袤mào, móu水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
袤，来源于王质的《宋诗》《栗里华阳窝辞 笙》，原文：下坂兮飞鞚，袤川兮深弓

札析

拼音五行释意
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
札，来源于释德洪的《宋诗》《代人上李龙图并廉使致语十首 其五》，原文：引弓一箭惊穿札，堵立懽声快吏民

曙虞

拼音五行释意
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
国学点评
曙，来源于徐铉的《宋诗》《春雪应制》，原文：繁阴连曙景，瑞雪洒芳辰

墨泽

拼音五行释意
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
泽zé, shì, yì, duó水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
墨泽，来源于李光的《宋诗》《赠李振祖》，原文：义方永诀诗无恙，手泽珍藏墨尚鲜

静芸

拼音五行释意
静jìng金研精静虑，形容研究精微，冷静思考。
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
静芸，来源于周彦质的《宋诗》《宫词 其三四》，原文：金虬香里芸窗静，满几诗书一弄琴

汶霁

拼音五行释意
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
汶霁，来源于刘敞的《宋诗》《王屯田归望山别墅》，原文：岱阴宿雨霁，汶北秋风过

壬

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
壬，来源于杜光庭的《唐诗》《水德星君呪》，原文：嵯峨当丑位，壬癸洞灵君

诺炘

拼音五行释意
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
炘xīn木指前途光明。
国学点评
诺，来源于戴圣的《礼记》《礼记/曲礼上》，原文：必慎唯诺

时般

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
时般，来源于释妙伦的《宋诗》《无杂》，原文：平常用处黑漫漫，十二时中没两般

茯

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
茯，来源于陆游的《宋诗》《饱食》，原文：石帆回首初非远，要及清秋斸茯苓

序棠

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
国学点评
序棠，来源于薛能的《唐诗》《海棠（补序）》，原文：陈耀东据《古今图书集成·草木典》卷二九九《海棠部》录此序

南久

拼音五行释意
南nán, nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
南久，来源于苏辙的《宋诗》《次韵门下吕相公车驾视学》，原文：未识吾君龙凤章，诸儒望幸久南庠

轼釉

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
釉yòu土比喻心灵光洁明亮，品行高尚。
国学点评
轼，来源于刘弇的《宋诗》《知府熊公待制生辰》，原文：熊凭新传轼，鸡馥旧含香

瑥麓

拼音五行释意
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
麓，来源于王禹偁的《宋诗》《送罗著作奉使湖湘》，原文：山行马拂湘川石，寺宿僧供岳麓茶

甄晰

拼音五行释意
甄zhēn, zhèn, juàn金指昭显，表彰；也指制造陶器，引申为陶冶，造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
甄，来源于韦骧的《宋诗》《击瓯》，原文：挹注虽为助，甄陶别有胚

峪漫

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
国学点评
峪漫，来源于王质的《宋诗》《栗里华阳窝辞 舫舟》，原文：埼回回兮峪漫漫，何楫兮何舟

砚源

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
砚源，来源于李廌的《宋诗》《以古画观音易眉子石砚歌》，原文：欲寻此砚副此什，婺源烟水空茫然

染旎

拼音五行释意
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
染，来源于释居简的《宋诗》《方岩惠蕉丝布》，原文：海绡云湛染，鲁缟玉温柔

园瞻

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
园瞻，来源于梅尧臣的《宋诗》《送宋中道朝陵仍于西都省亲》，原文：西出虎牢关，南瞻园庙戟

堰沛

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
堰，来源于潘璵的《宋诗》《曹娥堰打船》，原文：牛随堰索转，犬吠燎盆明

泉霜

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
泉霜，来源于白居易的《唐诗》《筝》，原文：霜珮锵还委，冰泉咽复通

橙

拼音五行释意
橙chéng, dèng, chén木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
国学点评
橙，来源于彭子翔的《宋词》《声声慢》，原文：萸房初荐，橙子新槎

淳钊

拼音五行释意
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
淳，来源于赵汝鐩的《宋诗》《君不见》，原文：君不见卢生枕上客邯郸，君不见淳于穴中到槐安

旆固

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
旆固，来源于赵蕃的《宋诗》《答周允升留别》，原文：江流固滔滔，山木亦旆旆

林术

拼音五行释意
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
林术，来源于苏颂的《宋诗》《仆射文庄高公挽辞二首 其一》，原文：学术儒林老，人流国士尊

悟翩

拼音五行释意
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
悟，来源于释文珦的《宋诗》《二疏》，原文：广受信明哲，独悟于机先

耘豫

拼音五行释意
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
豫yù, xiè, shū土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
耘，来源于吕颐浩的《宋诗》《次朱通判敦儒韵 其一》，原文：腐儒奋迹自耕耘，冒玷台衡力不任

幂艾

拼音五行释意
幂mì水比喻知识不断积累叠加，最后结果越来越好。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
幂，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《高宗郊祀前朝享太庙三十首 终献用《正安》。》，原文：疏幂三举，诚意一纯

州矜

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
矜jīn, qín, guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
国学点评
州矜，来源于陆游的《宋诗》《读苏叔党汝州北山杂诗次其韵十首 其一○》，原文：亦岂刘随州，五字矜长城

玢笛

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
笛dí木寓意高雅的兴趣爱好。
国学点评
玢，来源于元稹的《唐诗》《代曲江老人百韵》，原文：酹金光照耀，奠璧彩璘玢

搦

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
国学点评
搦，来源于无名氏的《元曲》《尾・花阴柳影，霎时驰骤，急回首三旬左右。罢却爱月惜花心，闲着题诗》，原文：一搦腰，六幅裙，万种妖娆，千般可人

珞箩

拼音五行释意
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
箩luó木象征装载幸运、承载责任。
国学点评
珞，来源于侯置的《宋词》《蓦山溪》，原文：朱帘卷处，如在古扬州，宝璎珞，玉盘盂，娇艳交相映

启寓

拼音五行释意
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
启，来源于张继先的《宋诗》《书龙变轩事迺成颂白青城道伯》，原文：更深兴未阑，徐徐启缄轴

莹岚

拼音五行释意
莹yíng木本义指光洁像玉的宝石,光洁，透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
莹岚，来源于蔡襄的《宋诗》《游鼓山灵源洞》，原文：郡楼瞻东方，岚光莹人目

梁墨

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
梁墨，来源于葛胜仲的《宋诗》《鲁国太夫人杨氏挽歌词四首 其三》，原文：鹊梁占胙土，龟墨报佳城

桠

拼音五行释意
桠yā, ě木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
桠，来源于无名氏的《宋词》《远朝归》，原文：多应是，伴玉簪凤钗，低桠斜堕

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