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何姓-夏天-男孩-取名

宋中泽作者：宋中泽2022-09-28 02:08:32

何姓-男孩-夏天，何是我国排名第17位的姓；

何姓-夏天-男孩-取名

何羿翰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
国学点评
何，来源于赵必的《宋词》《锁窗寒・琐寒窗》，原文：人何处

何至绚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
何，来源于郭祥正的《宋诗》《和陈掾效陶斋》，原文：无意亦无我，何思复何虑

何颉豫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
豫yù, xiè, shū土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：何讥尔

何巡冕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巡xún, yán, shùn金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
国学点评
何，来源于沈佺期的《唐诗》《移禁司刑》，原文：何功游画省，何德理黄枢

何中澄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
中zhōng, zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
澄chéng, dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
何中澄，来源于张镃的《宋诗》《陆编修送月石砚屏》，原文：何年商颢澄中秋，中光列籍稀校仇

何洌珐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
何，来源于梅尧臣的《宋诗》《梦后得宋中道书》，原文：何虚亦何实，及尽皆同墟

何怀追

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
追zhuī, duī, tuī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
何怀追，来源于赵蕃的《宋诗》《送恭叔赴海门尉端叔约同过湘西酌别四首 其二》，原文：仅得追随再，何由怀抱摅

何崧什

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：何以书

何德挚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
何，来源于欧阳修的《宋词》《定风波》，原文：何况

何植昂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
昂áng, yàng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
国学点评
何，来源于蒲寿宬的《宋诗》《纯阳洞读书和中山陈礼郎韵》，原文：终南在何许，得去何须还

何境昃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
何，来源于释浄慈东叟的《宋诗》《辞世颂》，原文：生也何曾生，死也何曾死

何锋皙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
锋fēng金面对困难时坚强锋利，所向披靡。
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
国学点评
何，来源于赵长卿的《宋词》《点绛唇》，原文：如何向

何煦晃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
何，来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其六二》，原文：何州有隠逸，何山富薇蕨

何绰和

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
和hé, hè, huò, huó, hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
国学点评
何，来源于无名氏的《宋词》《点绛唇》，原文：人何处

何弘绍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：为之奈何

何亚缥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亚yà, yā, è土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何，来源于向的《宋词》《点绛唇》，原文：何时见

何邵澄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
邵shào金姓氏；水名，邵水发源龙山，西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
澄chéng, dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
何，来源于石孝友的《宋词》《一翦梅》，原文：何处长沙，何处洪都

何炔晃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
何，来源于戴圣的《礼记》《礼记/三年问》，原文：是何也

何恣圭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
何，来源于郑光祖的《元曲》《醉思乡王粲登楼・折桂令》，原文：可是为何

何勋昙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勋xūn土指特殊的、有意义的功劳。用作人名意指成就、成绩、功绩、功勋卓越之义。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：何讥尔

何炔闻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
何，来源于陈与义的《宋诗》《题长冈亭呈德升大光》，原文：马何预得失，鵩何了淹速

何棹泯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
何，来源于陈著的《宋诗》《石藏玉赞》，原文：如何如何，可全其粹

何州仞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
国学点评
何，来源于释清远的《宋诗》《山偈》，原文：乐者自何至，苦者自何适

何皎淖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
何，来源于屈原的《楚辞》《天问》，原文：妺嬉何肆，汤何殛焉

何璆羿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
何，来源于巫山神女的《宋词》《惜奴娇》，原文：愁何畏

何箪槐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
国学点评
何，来源于魏了翁的《宋词》《八声甘州》，原文：富贵关人何事，且问此何缘

何迪戎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
戎róng, rēng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
国学点评
何，来源于辛弃疾的《宋词》《一翦梅》，原文：何幸如之

何瑺烯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
何，来源于辛弃疾的《宋词》《减字木兰花》，原文：我到亡何

何鹄玮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹄gǔ, hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
何，来源于吴礼之的《宋词》《瑞鹤仙》，原文：何谓

何靖页

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：入者何

何闲琤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：为之奈何

何璁晢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
晢zhé, zhì木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《满庭芳》，原文：无何

何鑫匠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鑫xīn, xùn金比喻多金，兴盛，发达之义。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
何，来源于孔平仲的《宋诗》《登齐云楼》，原文：天地一何广，人物一何微

何谆巍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谆zhūn金意为恳切，诚恳，忠诚；谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《以人生五马贵莫受二毛侵为韵送胡献叔守邵阳 其三》，原文：民愚一何鼠，民怒一何虎

何史箴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《次野云南和尚雪窦锦镜韵》，原文：试问光影亡，如何复如何

何昶阜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
阜fù水物阜民安，指物产丰富，人民安乐。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《自咏》，原文：自余君莫问，何是复何非

何烊盂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其一一六》，原文：何处有法，何处无心

何灏渊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《满庭芳》，原文：无何

何鸯蘅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《梦有饟予宝器一奁者曰僧某甲入寂奉以别也一念不敢受当与善知识作供耳顾眡僧在傍恢然伟岸与之揖甚野划然笑曰我不管也因墨格上笔书云老藤一枝孤云万里如是我闻我闻如是放笔趺坐而逝既觉因作偈言焉知僧非异人与予宿有缘契庶几闻之》，原文：云何作我相，饟别何屑屑

何茂兆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
何，来源于释慧开的《宋诗》《偈颂八十七首 其一一》，原文：灵从何来，圣从何起

何棕史

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
何，来源于曹邺的《唐诗》《江西送人》，原文：何水不生波，何木不改柯

何瞳境

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：初者何

何飏匠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：何讥尔

何文德

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
国学点评
何文德，来源于曾丰的《宋诗》《免解进士应致远过晋康见谓以上文字而忤权要听读藤州十余年得旨自便赋诗赠行》，原文：韩子老来潮阳归后固自文章功更深，何当道德终不负初心

何同恽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
何，来源于杨万里的《宋诗》《明发五峰寺》，原文：归时路何近，去时路何远

何淄馟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：何以书

何涛杉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
何，来源于叶适的《宋诗》《丁氏东屿书房》，原文：何物粲陈列，所从定何时

何亘储

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
储chǔ, chú金储蓄，有积累之意。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：柳者何

何睿远

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
何，来源于邵雍的《宋诗》《因何吟》，原文：梅因何而酸，盐因何而咸

何旖伽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
何，来源于辛弃疾的《宋词》《江神子・江城子》，原文：意云何

何普璎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋诗》《闻辩才法师复归上天竺以诗戏问》，原文：何所闻而去，何所见而回

何濡简

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：何讥尔

何致殷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
致zhì, zhuì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
殷yīn, yǐn, yān土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋词》《点绛唇》，原文：醉翁何往

何夕沐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
何，来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《前腔》，原文：何如免丧亲，又何须名显贵

何帧晨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
帧zhèng金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
国学点评
何，来源于杨泽民的《宋词》《四园竹》，原文：何用纸

何觅泷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
何，来源于孟郊的《唐诗》《乙酉岁舍弟扶侍归兴义庄居后独止舍待替人》，原文：出亦何所求，入亦何所索

何舟祯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
何，来源于薛季宣的《宋诗》《志事》，原文：何吉何凶，祥谶谁询

何衍轶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
衍yǎn, yán水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：何以不名

何晷淅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《定公》》，原文：立者何

何砺影

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
何，来源于欧阳修的《宋诗》《和梅龙图公仪谢鷴》，原文：于我一何薄，于彼一何私

何勖由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何，来源于吴潜的《宋词》《沁园春》，原文：祖敬何刘

何秭诚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
诚chéng金精诚所至，金石为开，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
国学点评
何，来源于葛长庚的《宋词》《一剪梅・一翦梅》，原文：贵又何求

何沉笛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
笛dí木寓意高雅的兴趣爱好。
国学点评
何，来源于白玉蟾的《宋诗》《春宵有感 其三》，原文：百念今何女，何年遂大刀

何勤权

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
何勤权，来源于李白的《唐诗》《古风 五十九》，原文：嗟嗟失权客，勤问何所规

何虔莞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
何，来源于袁燮的《宋诗》《凤仙花》，原文：何贵复何贱，有淡还有浓

何奘籍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：何谓威仪

何熹荑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
荑tí, yí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：何讥尔

何稷识

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
识shí, shì, zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
何稷识，来源于杨损的《唐诗》《临刑赋》，原文：圣主何曾识仲都，可嗟社稷在须臾

何桥珵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桥qiáo, jiāo, jiào, qiāo, jiǎo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：含者何

何坤本

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
何坤本，来源于苏辙的《宋诗》《次韵王适雪晴复雪二首 其二》，原文：干坤本何施，中有神怪奔

何睨晗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：其日何

何浚驰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浚jùn, xùn, cún水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇定公十二年》，原文：何以致

何晟术

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
何，来源于郑光祖的《元曲》《醉思乡王粲登楼・折桂令》，原文：可是为何

何陟銮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
何，来源于袁去华的《宋词》《点绛唇》，原文：何时到

何倾驹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
国学点评
何倾驹，来源于林希逸的《宋诗》《艾轩先生》，原文：当筵自昔倾龙象，嗣法何人识马驹

何永存

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
何永存，来源于仲并的《宋诗》《代人上师垣生辰 其五》，原文：欲知余庆来何似，带砺山河永永存

何研博

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
研yán, yàn, xíng木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
国学点评
何，来源于吕本中的《宋词》《清平乐》，原文：故人何处

何缥琲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何，来源于仇远的《宋词》《摸鱼儿》，原文：何时辇路

何晰佐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：吾其何得

何嵘倾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《无可奈何歌》，原文：何祸非福，何吉非凶

何昊滦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
何，来源于沈辽的《宋诗》《重赋》，原文：壅隘何不胜，湫底何由济

何才篁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
何，来源于方岳的《宋词》《水调歌头》，原文：不知归又何处，知我者何希

何乔玺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乔qiáo, jiǎo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
何，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：何先何后

何闲粹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
何，来源于周邦彦的《宋词》《四园竹》，原文：夜何其

何璎缥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《无可奈何歌》，原文：为彼何非，为此何是

何固序

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
何，来源于屈原的《楚辞》《天问》，原文：妺嬉何肆，汤何殛焉

何鸢纲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
何，来源于高斯得的《宋诗》《送不浮弟归金陵》，原文：君来一何迟，君去一何疾

何闳凌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
何，来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《颜渊篇》》，原文：子曰：内省不疚，夫何忧何惧

何澧籍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
何，来源于赵汝腾的《宋诗》《答徐直方问无极歌》，原文：阴阳动静兮，何始何初

何严鸥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
何，来源于马子严的《宋词》《天仙子》，原文：人何远

何松绡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
何，来源于陈深的《宋诗》《题郑柏窗所藏莲社图》，原文：公何挽不入，谢何推不去

何醇简

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
醇chún水纯真朴实。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《以人生五马贵莫受二毛侵为韵送胡献叔守邵阳 其三》，原文：民愚一何鼠，民怒一何虎

何椰启

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
何，来源于贺铸的《宋词》《人南渡・感皇恩》，原文：何处

何旨麟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
何，来源于葛立方的《宋词》《减字木兰花》，原文：何似幽栖

何芨琛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：何善乎尔

何天澎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
何，来源于杨万里的《宋诗》《题王才臣南山隠居六咏 格斋》，原文：读书轮何知，问羊马何与

何滔樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：自者何

何轼诣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
何，来源于赵长卿的《宋词》《点绛唇》，原文：奈何

何情燝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
燝jing木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
何，来源于陈傅良的《宋诗》《次沈俭夫求花木韵》，原文：我意何不乐，我颜复何㥏

何舜丁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
丁dīng, zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
何，来源于仇远的《宋诗》《三叠 其一》，原文：禁酤限十日，亡何能几何

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