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何姓-缺土-冬天-女孩-取名

王魁逊作者：王魁逊2022-09-27 12:25:31

何姓-缺土-女孩-冬天，何是我国排名第17位的姓；

何姓-缺土-冬天-女孩-取名

何娴晏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
何，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零四首 其八九》，原文：何处去

何奎召

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
何，来源于贾仲明的《元曲》《萧淑兰情寄菩萨蛮・鬼三台》，原文：是何道理

何朔宛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
何，来源于赵必愿的《宋诗》《秋高亭》，原文：秋露何太皎，秋月何太明

何临容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何临容，来源于汪藻的《宋诗》《次韵赵叔问侍郎送曾吉甫学士按刑淛右篇末见及之作》，原文：临分出新诗，句法何舂容

何琅徵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琅láng, làng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
何，来源于李之仪的《宋词》《渔家傲》，原文：知何境

何覃由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何，来源于释慧远的《宋诗》《禅人写师真请赞 其七》，原文：祝发何早，闻道何晚

何松由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何松由，来源于郭祥正的《宋诗》《寄题陈生九华阁》，原文：潇洒青松姿，俗驾何由攀

何齐韵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
齐qí, jì金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
国学点评
何，来源于王维的《唐诗》《与胡居士皆病寄此诗兼示学人二首 二》，原文：何津不鼓櫂，何路不摧辀

何冶灵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
国学点评
何冶灵，来源于敦煌人作品[一]的《唐诗》《敦煌廿咏（并序） 八、玉女泉咏》，原文：尚有销金冶，何曾玉女灵

何缃娴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
国学点评
何，来源于释道冲的《宋诗》《达磨大师赞 其二》，原文：心在何处，佛是何物

何亦真

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
何亦真，来源于释德洪的《宋诗》《赠欧阳生善相》，原文：美恶何足道，君亦真恢谐

何箫域

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箫xiāo, xiǎo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
何，来源于陈与义的《宋诗》《开壁置窗命曰远轩 其三》，原文：人生何不娱，今夕定何夕

何温夕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
何，来源于岳珂的《宋诗》《比闻赵季茂奉板舆行春甚乐予跃然效之是日乃值大风雨昏后倦归则素月流天仍复晴矣自此连日春色尤浓杏已过雨红英满地怅然有作因寄》，原文：昨何为而寒，今何为而熙

何韧央

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何，来源于乐雷发的《宋诗》《送䌹斋李监丞赴湖南提举》，原文：蝎虺何蓁蓁，鸿雁何累累

何峨悟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：何以书

何媪芗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
媪ǎo土比喻温顺淑德，贤良懂事。
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：若之何

何昶汐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
汐xī水指夜间的海潮，潮汐。用作人名意指有气势、速度快、出众之义。
国学点评
何，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 八十一》，原文：得官何须喜，失职何须忧

何原绅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
何，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：何也

何峨莘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《除夜杂兴三首 其三》，原文：今夕复何夕，奈此欢乐何

何飐依

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：”何者

何夷葵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
葵kuí木象征阳光开朗，积极向上。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《偈颂一百四十一首 其一二六》，原文：天何高，地何阔

何优容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何优容，来源于杜牧的《唐诗》《往年随故府吴兴公夜泊芜湖口今赴官西去再宿芜湖感旧伤怀因成十六韵》，原文：筹画言何补，优容道实全

何什婉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
国学点评
何，来源于无名氏的《宋词》《调笑・调笑令》，原文：情何极

何婉芦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
芦lú, lǔ木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
何，来源于沈佺期的《唐诗》《伤王学土》，原文：灵柩寄何处，精魂今何之

何情岭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
何情岭，来源于刘长卿的《唐诗》《瓜洲驿奉饯张侍御公拜膳部郎中却复宪台充贺兰大夫留后使之岭南时侍御先在淮南幕府》，原文：度岭情何遽，临流兴未阑

何芃峤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何，来源于陆文圭的《宋诗》《杂诗五首 其二》，原文：人语何喧喧，阴风何窣窣

何温惟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
惟wéi, wěi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其一一六》，原文：何处有法，何处无心

何怡蔷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
蔷qiáng, sè木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
何，来源于韩淲的《宋诗》《送子寿入吴改秩》，原文：何须莫吟诗，何须力饮酒

何峤阔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
何，来源于王令的《宋诗》《东园赠周翊》，原文：何低何髙何后先，一一尽解承春笑

何峤玟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
玟wén, mín水玉的纹理，用于人名意指纯净高洁，美丽纯洁之义。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：其名何也

何烊益

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《定风波》，原文：何用

何璎萝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
萝luó木比喻像藤萝一样不断向上攀爬，执着追求。
国学点评
何，来源于戴圣的《礼记》《礼记/间传》，原文：易服者何

何奎亚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
亚yà, yā, è土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：初者何

何悟容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何，来源于仇远的《宋词》《点绛唇》，原文：巴山何处

何未优

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
国学点评
何未优，来源于滕岑的《宋诗》《和陶渊明饮酒诗 其一九》，原文：何如未仕时，优游安井里

何灵玮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
何，来源于无名氏的《元曲》《随何赚风魔蒯通・挂玉钩》，原文：如之奈何

何尤佶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《定公》》，原文：立者何

何裳怡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
裳shang, cháng火裳裳，指光明。比喻前途一片光明灿烂，未来可期。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
何，来源于释清远的《宋诗》《标指六偈 坐禅》，原文：禅何不坐，坐何不禅

何瑛本

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
何，来源于赵师侠的《宋词》《扑蝴蝶》，原文：景何限

何袅娄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：既者何

何熹琬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
何，来源于邵雍的《宋诗》《诗史吟》，原文：送人何恋恋，赠人何懃懃

何渲峤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇隐公元年》，原文：何能也

何忱艾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
忱chén, dàn金真挚热忱、丹心赤忱，形容一片忠心赤诚。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
何，来源于韩淲的《宋诗》《枕上》，原文：今晨雪如何，云何蝗不生

何蔷殷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔷qiáng, sè木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
殷yīn, yǐn, yān土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
何，来源于葛长庚的《宋词》《一剪梅・一翦梅》，原文：富又何求

何婵境

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
何，来源于卢仝的《唐诗》《常州孟谏议座上闻韩员外职方贬国子博士有感五首 三》，原文：何事遭朝贬，知何被不容

何玢依

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《为施衢州作超览堂诗三首 其一》，原文：智匠一何深，天藏一何浅

何旆嵊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
何，来源于程的《宋词》《喜迁莺》，原文：知何许

何茯恽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
何，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂十二首 其六》，原文：天何高，地何极

何俐磐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
俐lì火聪明伶俐，形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
何，来源于曾丰的《宋诗》《公迈何遄 其一》，原文：公归何迟

何樨央

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《定风波》，原文：何处

何原文

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
何原文，来源于刘过的《宋诗》《夜思中原》，原文：中原邈邈路何长，文物衣冠天一方

何岚纴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《郑佥判取苏黄门图史园囿文章鼓吹之语为韵见贻辄复赓载 其一》，原文：何幸

何依真

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
何依真，来源于庞蕴的《唐诗》《诗偈 七十一》，原文：心王不能了，何不依真智

何蘅鸢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
国学点评
何，来源于葛立方的《宋词》《满庭芳》，原文：庾信何愁，休文何瘦，范叔一见何寒

何温峨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋词》《转调二郎神・二郎神》，原文：何幸

何袅韪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：何以书

何璐晏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
何，来源于刘辰翁的《宋词》《宴春台》，原文：奈何堪

何珺晏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珺jùn木美玉，指高贵、美丽
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：何故

何雯依

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
国学点评
何，来源于释文珦的《宋诗》《嵬嵬山石行》，原文：山石何嵬嵬，孤松何薿薿

何约旎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
约yuē, yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
何，来源于汪元量的《宋诗》《北征》，原文：吴山何青青，吴水何泠泠

何序嵊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
何，来源于陈与义的《宋诗》《曳杖》，原文：柳条一何长，我发一何短

何壹馥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
馥fù, bì水馥字的原义是指香气，也引申指香气芬芳的意思，馥字常用于女性名，用作人名意指出众、清新、不凡之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：锡者何

何栎奎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
何，来源于贯休的《唐诗》《酷吏词》，原文：如何如何，掠脂斡肉

何温同

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
何温同，来源于苏轼的《宋诗》《再和》，原文：衰迟何幸得同朝，温劲如君合珥貂

何箴尹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
何，来源于孔平仲的《宋诗》《登齐云楼》，原文：天地一何广，人物一何微

何瑹韦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑹shū, tū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
何，来源于无名氏的《宋词》《调笑・调笑令》，原文：情何极

何阔娅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
娅yà, yā, yǎ土指连襟，姊妹二人丈夫的互相称谓。用作人名意指谦虚、贤惠、宽容之义。
国学点评
何，来源于曾几的《宋诗》《次范益谦迁居九江经过上饶见赠韵》，原文：归来亦何云，圣处果何在

何筱艾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筱xiǎo木指细竹子，同“小”，用作人名意指正直、精致、聪明伶俐、谦谦君子之义。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
何，来源于杜牧的《唐诗》《洛中送冀处士东游》，原文：武事何骏壮，文理何优柔

何姣嵊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
姣jiāo, jiǎo, xiáo木指美好、美丽、长相出众的意思，用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
何，来源于朱敦儒的《宋词》《一落索》，原文：朱颜何处

何辰筱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
筱xiǎo木指细竹子，同“小”，用作人名意指正直、精致、聪明伶俐、谦谦君子之义。
国学点评
何，来源于葛胜仲的《宋词》《江城子》，原文：事何穷

何祈优

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祈qí, guǐ木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：吾其何得

何裳娅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
裳shang, cháng火裳裳，指光明。比喻前途一片光明灿烂，未来可期。
娅yà, yā, yǎ土指连襟，姊妹二人丈夫的互相称谓。用作人名意指谦虚、贤惠、宽容之义。
国学点评
何，来源于邵雍的《宋诗》《诗史吟》，原文：送人何恋恋，赠人何懃懃

何约芮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
约yuē, yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
芮ruì, ruò火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
何，来源于孔子及其弟子的《孝经》《孝经/全文版《孝经》》，原文：」」子曰：「「是何言与， 是何言与

何怡郝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
郝hǎo, shì金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《奉思斯远兄成诗以寄》，原文：普天仰何大，一己俯何隘

何林宛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
何，来源于辛弃疾的《宋词》《江神子・江城子》，原文：意云何

何尤肖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《感秋和张文潜 其三》，原文：如何舍我去，处我复何以

何嫣馚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嫣yān土一般指美好的样子，即指美，漂亮，娇艳，如巧笑嫣然，用作人名意指如花似玉、楚楚动人之义。
馚fén木［《廣韻》符分切，平文，奉。
国学点评
何，来源于熊禾的《宋诗》《别永福诸友》，原文：尼山一何高，泗洙一何深

何韵和

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
和hé, hè, huò, huó, hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
国学点评
何韵和，来源于王钦臣的《宋诗》《次韵苏子由咏李伯时所藏韩干马》，原文：翰林相继写高韵，何止羊何共和之

何越畅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
越yuè, huó土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：何以书

何由鸯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
何，来源于无名氏的《宋词》《调笑・调笑令》，原文：情何极

何姝琬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
姝shū金指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：遂者何

何凡远

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
何凡远，来源于胡宿的《宋诗》《奉贡殿山亭奉诏观橙》，原文：凡果深何幸，孤根远见将

何茗冶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
何，来源于赵汝绩的《宋诗》《无罪言》，原文：何忧乎驩兜，何畏乎强敌

何尹炫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
何，来源于毛滂的《宋词》《调笑・调笑令》，原文：何处

何觉瑛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
何，来源于刘辰翁的《宋词》《如梦令》，原文：何事

何幽璎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
幽yōu土1、形容环境僻静，光线较暗，比如幽静；2、形容生活沉静而安闲幽闲，幽趣（幽雅的趣味）。用作人名意指性格温和、温柔、做事有条理之义。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
何，来源于王沂孙的《宋词》《扫花游・扫地游》，原文：在何许

何莱釉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
釉yòu土比喻心灵光洁明亮，品行高尚。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：入者何

何瑺殷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
殷yīn, yǐn, yān土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：不亡何为

何盂燝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
燝jing木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
何，来源于卢仝的《唐诗》《常州孟谏议座上闻韩员外职方贬国子博士有感五首 三》，原文：何事遭朝贬，知何被不容

何珵予

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
予yǔ, yú, zhù土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
何，来源于释大观的《宋诗》《丰干寒拾赞》，原文：来何处，去何之

何玮菡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
国学点评
何，来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《宪问篇》》，原文：’何谓也

何远昶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
何，来源于沈佺期的《唐诗》《伤王学土》，原文：灵柩寄何处，精魂今何之

何白宛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
白bái, bó水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
何，来源于何仙姑的《唐诗》《》，原文：窃疑何二娘、何氏女、何仙乃一人，即世俗八仙中之何仙姑也

何缥永

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
国学点评
何，来源于赵必的《宋词》《锁窗寒・琐寒窗》，原文：人何处

何天缘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
何天缘，来源于王柏的《宋诗》《题效奇》，原文：不缘心匠巧，何以发天悭

何晏清

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
清qīng, qìng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
国学点评
何晏清，来源于贺铸的《宋诗》《寄杜邯郸》，原文：蜩螗饱风露，晏景一何清

何怡璃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：何为名也

何亘容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何，来源于郑起的《宋诗》《短歌行》，原文：何非何是，孰劣孰强

何凰磐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凰huáng水景星凤凰，比喻美好的事物或杰出的人才。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
何，来源于葛胜仲的《宋词》《江城子》，原文：兴何穷

何旒辰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
何，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 六十一》，原文：少年何必好，老去何须嗔

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