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师姓缺火2023年出生男孩起名

郭匡史作者：郭匡史2023-03-07 16:10:04

师姓-属兔-缺火-男孩，师是我国排名第267位的姓；生肖属：兔，兔宝宝喜欢吃素食，兔最初也是出现在山上，喜欢树木和水，所以兔的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”、“米”、“谷”、等部首的字；兔宝宝注重外表，所以兔的宝宝起名适宜用有“衣”、“彡”、“巾”、“采”等部首的字；兔宝宝有洞穴，比较温柔，并且会出现在田野，所以兔的宝宝起名适宜用有“犭”、“田”、“月”、“囗”、“宀”等部首的字；

师姓缺火2023年出生男孩起名

师嵊熠

拼音五行释意
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
国学点评
嵊，来源于王十朋的《宋诗》《剡溪杂咏 挟溪亭》，原文：远水从台婺，同归古嵊州

师棕之

拼音五行释意
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
之zhī火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
棕，来源于马致远的《元曲》《邯郸道省悟黄粱梦・金盏儿》，原文：更那翠屏般山色对柴门，雨滋棕叶润，露养药苗新

师崇禄

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
禄lù火福禄双全，比喻富贵吉祥，家庭美满。
国学点评
崇禄，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《上册宝十三首 升降用《熙安》。》，原文：绥我邦家，福禄来崇

师霁弛

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
弛chí火张弛有度，收放自如。
国学点评
霁，来源于姚述尧2的《宋词》《洞仙歌》，原文：金风玉露，正清秋初霁

师由礼

拼音五行释意
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
由礼，来源于戴圣的《礼记》《礼记/丧服四制》，原文：訾之者，是不知礼之所由生也

师知蓁

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
知，来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《尧曰篇》》，原文：不 知信，无以知人也

师晋渤

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
国学点评
晋渤，来源于储光羲的《唐诗》《送姚六昆客任会稽何大蹇任孟县》，原文：越城临渤澥，晋国在河汾

师缪寓

拼音五行释意
缪móu,miù,miào,mù,liáo火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
缪，来源于佚名的《唐诗》《楚州好事者题吴尧卿苇棺》，原文：（见缪荃荪刊本《广陵妖乱志》）

师晏凌

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
晏凌，来源于宋庠的《宋诗》《次韵和丁右丞因赠致政张少卿二首 其一》，原文：岁晏始知松柏茂，凌云高节不关春

师执桥

拼音五行释意
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
执桥，来源于蔡伸的《宋词》《满庭芳》，原文：念伤心南陌，执手河桥

师袤冬

拼音五行释意
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
袤，来源于马光祖的《宋诗》《迎享送神》，原文：德乖崖兮桑本袤，美中丞兮蓉幕高

师栾勰

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
栾，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：」使司徒禁掠栾氏者，归所取焉

师璋芨

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
璋，来源于岳珂的《宋诗》《发排湾过小孤彭郎祠下遂宿马当》，原文：五瑞咸辑珪与璋，拜舞轩陛心俱降

师闰泓

拼音五行释意
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
闰，来源于司空图的《唐诗》《率题》，原文：一林高竹长遮日，四壁寒山更闰冬

师运胧

拼音五行释意
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
运，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《夕月三首 降神用《高安》。六变。》，原文：一气资始，四时运行

师榭麟

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
榭麟，来源于刘克庄的《宋词》《水调歌头》，原文：使君飞榭千尺，缥缈见麟洲

师纬凌

拼音五行释意
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
纬凌，来源于李光的《宋诗》《八月十六夜江边对月》，原文：孤光凌象纬，倒影射窗扉

师执渊

拼音五行释意
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
执渊，来源于梅尧臣的《宋诗》《和李廷老家会饮》，原文：日将薄虞渊，执策交相摩

师绰林

拼音五行释意
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
绰林，来源于程俱的《宋诗》《道山堂后小桃著花颇有幽态》，原文：頩颜澹无言，绰有林下风

师栾戎

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
戎róng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
国学点评
栾戎，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：栾氏之力臣曰督戎，国人惧之

师零亚

拼音五行释意
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
零，来源于陆游的《宋诗》《午坐》，原文：师友今零落，何人为运斤

师知析

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
知析，来源于吕南公的《宋诗》《偶题北轩》，原文：吾知讲析师，苟以巧自矜

师蕴烯

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
蕴，来源于权德舆的《唐诗》《酬南园新亭宴会璩新第慰庆之作时任宾客》，原文：好逑蕴明识，内顾多慙色

师朗媖

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
媖yīng木女子的美称。
国学点评
朗，来源于陆文圭的《宋诗》《癸酉三月园亭小饮之明日又适澹斋所薄暮醉归广文寄佳句二首走笔次韵 其一》，原文：丝竹既无娱朗日，园林可是乐清时

师潜中

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
潜中，来源于释善珍的《宋诗》《和徐国录韵》，原文：蜃嘘横跨海，龙潜中兴宋

师芾尔

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
尔ěr火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
国学点评
芾，来源于周必大的《宋诗》《庆东宫生辰二十韵》，原文：帝子初朱芾，天孙更绿车

师缎践

拼音五行释意
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
缎，来源于关汉卿的《元曲》《赵盼儿风月救风尘・么篇》，原文：（小闲云）不曾见他有甚么褐色绸缎儿

师恺霈

拼音五行释意
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
恺，来源于苏颂的《宋诗》《恭和御制赐太师致仕文彦博五言六韵诗一首》，原文：献酬同饱德，恺乐尽含醇

师辽蕴

拼音五行释意
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
辽，来源于韦应物的《唐诗》《寇季膺古刀歌》，原文：世人所好殊辽阔，千金买铅徒一割

师菀之

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
之zhī火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
菀之，来源于王安石的《宋诗》《示杨德逢》，原文：有菀者柳，在水之湄

师淅郅

拼音五行释意
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
郅zhì火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
国学点评
淅，来源于陆游的《宋诗》《秋来瘦甚而益健戏作》，原文：矛头淅米谁能食，甑里生尘却自奇

师烁涔

拼音五行释意
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
烁，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其七一》，原文：烁石流金总不知，何须殿阁薰风至

师崇志

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
崇志，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：戒尔卿士，功崇惟志，业广惟勤，惟克果断，乃罔后艰

师嶂璋

拼音五行释意
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
嶂，来源于张嵲的《宋诗》《与赵智叔嶬弟泛舟回灯下》，原文：西风今日寒，细雨湿青嶂

师峻煜

拼音五行释意
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
峻，来源于汪炎昶的《宋诗》《次韵竹米》，原文：陟危虎豹怒，缒峻萝葛缠

师泓翎

拼音五行释意
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
泓，来源于张镃的《宋诗》《看涧水自警》，原文：木阴鉴晖彩，泓渟绝尘滓

师执萱

拼音五行释意
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
执萱，来源于高吉的《宋诗》《胡不归二首 其一》，原文：去时萱始华，执手泪如雨

师潭曦

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
潭曦，来源于王琚的《唐诗》《奉答燕公 二》，原文：又前首五、六句『我逐江潭雁，君随海上鸥』，冬曦为从六品下之侍御史，阶卑辞谦，在其地唱酬诗中均无此等平起平坐之语

师楣易

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
楣，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/聘礼》，原文：公当楣再拜

师礼缈

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
礼，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴淳熙分命馆职定撰十七首 送神用《景安》。》，原文：帝在合宫，鉴观盛礼

师鹄畅

拼音五行释意
鹄gŭ,hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
鹄，来源于李觏的《宋诗》《赠黄秀才别》，原文：兰蕙生同草，鸿鹄心在云

师支凇

拼音五行释意
支zhī火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
支，来源于仇远的《宋诗》《饮少》，原文：眼眩力不支，便欲投床睡

师骓凌

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
骓，来源于无名氏的《元曲》《刘玄德醉走黄鹤楼・絮虾蟆》，原文：付能逢着今日，红锦征袍喜披，黄锦腰带坚系，再把乌骓扣革皮，又把包巾整理

师澄岱

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
澄，来源于李流谦的《宋诗》《送查总卿三首 其一》，原文：百年争凤睹，一遇慨河澄

师经骋

拼音五行释意
经jīng木朝经暮史，形容勤奋读书。
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
国学点评
经骋，来源于郑裕的《宋诗》《一经堂》，原文：经术之门，骥骋康庄

师炜熹

拼音五行释意
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
炜，来源于毛滂的《宋诗》《呈蔡内翰》，原文：迩年恰得玉堂家，名在执鞭犹炜烨

师栾炯

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
栾，来源于王柏的《宋诗》《挽郡博士待班刘公歌》，原文：素韠何栾栾，清血洒幽隧

师胧礴

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
胧，来源于唐庚的《宋诗》《雪意二首 其一》，原文：睡眼拭朦胧，开门雪正浓

师熹璋

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
熹，来源于陈造的《宋诗》《送龙辞三章 其三》，原文：雷车轞兮电焱熹，孽氛静兮旱魃摧，龙之来兮慰我思

师缎茗

拼音五行释意
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
缎，来源于项斯的《唐诗》《欲别》，原文：锦缎裁衣赠，麒麟落剪刀

师逻松

拼音五行释意
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
逻松，来源于释德洪的《宋诗》《谒嵩禅师塔》，原文：岁时逻松桧，来此扫颓砖

师追崎

拼音五行释意
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
追崎，来源于方岳的《宋诗》《次韵刘簿寄示》，原文：尘世崎岖天一握，俗子追奔蜗两角

师虞寓

拼音五行释意
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
虞，来源于廖刚的《宋诗》《再和》，原文：喻问悬荀鹤，虞絃动沈鹏

师嶂知

拼音五行释意
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
嶂知，来源于顾况的《唐诗》《临海所居三首 二》，原文：不知叠嶂重霞里，更有何人度石桥

师栗轶

拼音五行释意
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
栗，来源于项安世的《宋诗》《答贺者》，原文：下床足挛圈，出户肤憯栗

师陟零

拼音五行释意
陟zhì金比喻事业晋升，到达高峰。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
陟，来源于张商英的《宋诗》《和孙右司沅州道上过元夕》，原文：自怜风雨新城道，陟彼崔嵬我马艰

师映茯

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
映，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《明道元年章献明肃皇太后朝会十五首《宋史·乐志》一：明道初，章献皇太后御前殿见群臣，作《玉芝》《寿星》《奇木连理》之曲，《厚德无疆》《四海会同》之舞。 皇太后初举酒用《玉芝》。》，原文：照映华拱，纷敷玉蕤

师汉召

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
汉召，来源于李曾伯的《宋词》《醉蓬莱》，原文：汉竹光中，召棠阴里，想清欢未足

师缔渲

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
缔，来源于刘攽的《宋诗》《和原甫同诸公饮郇公园》，原文：赏心及兹辰，缅想缔构力

师狄决

拼音五行释意
狄dí火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
狄，来源于聂夷中的《唐诗》《杂曲歌辞 行路难》，原文：莫言行路难，夷狄如中国

师陵缨

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
陵缨，来源于王安石的《宋诗》《金陵怀古四首 其二》，原文：废陵坏冢空冠剑，谁复沾缨酹一缸

师涔胧

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
涔，来源于洪适的《宋词》《长相思》，原文：雨脚涔涔忆渭城

师渭煜

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
渭，来源于白居易的《唐诗》《旅次华州赠袁右丞》，原文：渭水绿溶溶，华山青崇崇

师胧韧

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
胧，来源于宋白的《宋诗》《牡丹诗十首 其九》，原文：胧月轻寒应不惯，夜深浑拟傍藂眠

师礼宣

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
宣xuān金指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
礼宣，来源于刘黻的《宋诗》《董孝子行》，原文：托之剡山川，千古礼义宣

师飔决

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
飔，来源于陈天麟的《宋诗》《后林寺》，原文：凉飔发远轫，残暑促归轮

师燃纫

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
燃，来源于刘攽的《宋诗》《腊月十九日雨后》，原文：柳条著雨看成绿，花蕊融冰乍欲燃

师哲菀

拼音五行释意
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
哲，来源于郭祥正的《宋诗》《又和英伯四首 其二》，原文：登临同俊哲，笑傲不羁孤

师豫栾

拼音五行释意
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
豫栾，来源于苏辙的《宋诗》《阴晴不定简唐觐祕校并敖吴二君五首 其四》，原文：西邻豫章客，病骨瘦栾栾

师澄翀

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
翀chōng火指向上直飞，相当于“冲”，引申为正直，向上，勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
国学点评
澄，来源于齐己的《唐诗》《夜次湘阴》，原文：风涛出洞庭，帆影入澄清

师霈暖

拼音五行释意
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
霈，来源于吴芾的《宋诗》《和泽民喜雨》，原文：却疑枉致一秋旱，聊复霈为三日霖

师波烨

拼音五行释意
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
国学点评
波，来源于释原妙的《宋诗》《观音大士赞》，原文：大海波心，磐陀石上

师町阑

拼音五行释意
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
町，来源于韩维的《宋诗》《九日客散西轩》，原文：烟生竹町深，月出茅庐静

师灏璋

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
灏，来源于张榘的《宋词》《凯歌》，原文：胸次千崖灏气，笔底三江流水，姓字桂香浮

师冶易

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
冶易，来源于魏野的《宋诗》《苔钱八韵》，原文：良冶何由铸，常流岂易图

师术自

拼音五行释意
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
术自，来源于翁溪园的《宋诗》《赠谈命江文魁》，原文：从来有术高天下，莫但人谋当自谋

师狄淬

拼音五行释意
狄dí火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
狄，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇定公四年》，原文：不正乘败人之绩而深为利，居人之国，故反其狄道也

师纶原

拼音五行释意
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
纶原，来源于吴势卿的《宋诗》《寿丞相 其一》，原文：门馆无□仪表正，经纶有道本原深

师袤纶

拼音五行释意
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
袤，来源于范成大的《宋诗》《严子文以春雪数作用为瑞不宜多为韵赋诗见寄次韵》，原文：围尺庸何伤，袤丈乃非瑞

师岿珞

拼音五行释意
岿kuī土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
岿，来源于何异的《宋诗》《宗老堂》，原文：岿然独存灵光殿，再世袭封康乐公

师崎驰

拼音五行释意
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
崎驰，来源于贾仲明的《元曲》《吕洞宾桃柳升仙梦・北越调/斗鹌鹑》，原文：崎岖长途，奔驰瘦马

师奘煜

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
奘，来源于怀素的《唐诗》《句》，原文：玄奘法嗣怀素，事迹详《开元释教录》卷九，《宋高僧传》卷十四，精于四分律，未闻其能诗善书

师瞻淬

拼音五行释意
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
瞻淬，来源于李绅的《唐诗》《趋翰苑遭诬搆四十六韵》，原文：度岭瞻牛斗，浮江淬辘轳

师璋缨

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
璋，来源于皎然的《唐诗》《桃花石枕歌送安吉康丞》，原文：珪璋特达世所珍，吾知此物亦其伦

师择崧

拼音五行释意
择zé,zhái火1、选取，挑选；2、择优，意思为按照一定的准则进行决策的行为；3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
国学点评
择，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 十四》，原文：（见同书卷九《择交部》）

师择芾

拼音五行释意
择zé,zhái火1、选取，挑选；2、择优，意思为按照一定的准则进行决策的行为；3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
择，来源于李宾王的《宋诗》《中秋玩月》，原文：柴门朱户同一照，清辉岂择富与贫

师涔烨

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
国学点评
涔，来源于顾况的《唐诗》《杂曲歌辞 游子吟》，原文：蒲荷影参差，凫鹤雏淋涔

师年巍

拼音五行释意
年nián火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
年巍，来源于李复的《宋诗》《玉泉寺》，原文：鸣钟击鼓四百年，法席巍巍倾楚蜀

师艾亘

拼音五行释意
艾ài,yì土美好善良的意思。
亘gèn火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
艾，来源于释正觉的《宋诗》《游龟山和何学士》，原文：道在金兰端未艾，回头阅世真儿嬉

师禺纶

拼音五行释意
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
禺纶，来源于邓剡的《宋诗》《挽文魁母齐魏国夫人三首 其三》，原文：侍疾番禺药，行封海道纶

师凌羲

拼音五行释意
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
凌羲，来源于徐鹿卿的《宋诗》《三山周省元索诗依杜宰韵赋二章 其一》，原文：逸思已堪凌贺白，高怀赢得傲羲皇

师冬浚

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
浚jùn,xùn水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
冬浚，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《庄公》》，原文：冬，浚洙

师崔瞳

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
崔，来源于陆游的《宋诗》《入瞿唐登白帝庙》，原文：两山对崔嵬，势如塞干坤

师胧笃

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
国学点评
胧，来源于左纬的《宋诗》《春日晓望》，原文：朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子飞

师烯寓

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
寓，来源于楼钥的《宋诗》《跋李少裴脩禊序》，原文：右军作序亦寓耳，藁草乃致传无穷

师烁岱

拼音五行释意
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
烁，来源于董嗣杲的《宋诗》《寓江州分司衙随笔五首 其三》，原文：其下瞰苍流，其上烁红日

师畚同

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
畚，来源于张耒的《宋诗》《寓陈杂诗十首 其一》，原文：官吏操畚锸，纷纷役千夫

师重淬

拼音五行释意
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
重淬，来源于李德裕的《唐诗》《述梦诗四十韵》，原文：重价连悬璧，英词淬宝刀

师典松

拼音五行释意
典diǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
典松，来源于崔敦诗的《宋诗》《淳熙六年端午帖子词 皇后合五首 其三》，原文：旋开蕊笈寻仙典，闲点松腴试法书

师璋柏

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
柏bǎi,bó,bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
国学点评
璋，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《冬官考工记》》，原文：宗祝以前马，大璋亦如之，诸侯以聘女

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