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师姓2023年出生男孩起名

丁柒郄作者：丁柒郄2023-03-17 22:09:17

师姓-属兔-男孩，师是我国排名第267位的姓；生肖属：兔，兔宝宝喜欢吃素食，兔最初也是出现在山上，喜欢树木和水，所以兔的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”、“米”、“谷”、等部首的字；兔宝宝注重外表，所以兔的宝宝起名适宜用有“衣”、“彡”、“巾”、“采”等部首的字；兔宝宝有洞穴，比较温柔，并且会出现在田野，所以兔的宝宝起名适宜用有“犭”、“田”、“月”、“囗”、“宀”等部首的字；

师姓2023年出生男孩起名

师畅翀

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
翀chōng火指向上直飞，相当于“冲”，引申为正直，向上，勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
国学点评
畅，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 一百七十》，原文：任你天地移，我畅巖中坐

师兴楚

拼音五行释意
兴xīng,xìng水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
兴楚，来源于汪遵的《唐诗》《息国》，原文：家国兴亡身独存，玉容还受楚王恩

师楣缮

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
国学点评
楣，来源于真德秀的《宋诗》《题全氏三桂堂》，原文：刻诗堂之楣，室观全氏兴

师理决

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
理决，来源于张栻的《宋诗》《游南岳风雪未已决策登山用春风楼韵》，原文：决策君勿疑，此理或通贯

师泯渭

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
泯渭，来源于苏泂的《宋诗》《春日怀詹梁》，原文：此公所向泯泾渭，于我底里罄心腹

师沛嵘

拼音五行释意
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
国学点评
沛，来源于李正民的《宋诗》《余君赠我以茶仆答以酒》，原文：又不见沛国刘伶称达士，捧罂衔杯忘世累

师滇瑄

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
滇，来源于徐宝之的《宋诗》《续湖阴曲》，原文：巴滇之马如游龙，宝鞭袅袅回如风

师燮梧

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
燮，来源于姚勔的《宋诗》《奉陪蓬莱阁赏雪赋诗谨成二十四韵呈知府龙图侍郎》，原文：处之庙堂燮天下，和气自足康黎蒸

师茗郇

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
茗，来源于孔平仲的《宋诗》《七字至一字》，原文：晴煎越茗，寒汎宫醪

师泽嵊

拼音五行释意
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
泽，来源于喻凫的《唐诗》《送越州高录事》，原文：泽国还之任，鲈鱼浪得尝

师樗滇

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
樗，来源于岑参的《唐诗》《送费子归武昌》，原文：知君开馆常爱客，樗蒱百金每一掷

师汉里

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
里lǐ火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
汉里，来源于刘宰的《宋诗》《挽京口使君丰郎中十首 其二》，原文：斥去佞臣谈笑里，英名高压汉朱浮

师鼎凛

拼音五行释意
鼎dǐng火盛大鼎盛，分量很重。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
鼎凛，来源于张耒的《宋诗》《次韵奉酬无咎兼呈慎思天启》，原文：颊牙凛凛有风霜，文如神鼎烂龙章

师朗宏

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
朗，来源于陈经邦的《宋诗》《南雁山》，原文：安得此身生羽翼，朗吟飞过万峰间

师识菀

拼音五行释意
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
识，来源于邹浩的《宋诗》《送德符还阳翟并简陈叔易》，原文：霜严识苍柏，火烈知黄金

师律蕴

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
律蕴，来源于司马光的《宋诗》《胡太傅挽歌二首 其一》，原文：黄裳蕴厚德，玉律俨清规

师决峰

拼音五行释意
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
国学点评
决峰，来源于李处权的《宋诗》《景荀筑室伟甚诗以赞之》，原文：无钱可买墙西地，决眦云峰正起予

师未芉

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
未，来源于林正大的《宋词》《贺新凉・贺新郎》，原文：欢未足，听鸡晓

师琲绡

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
琲，来源于周紫芝的《宋诗》《春日连雨湖水大至二首 其二》，原文：白雨鸣珠琲，春江灌玉壶

师汉昼

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
汉昼，来源于杨亿的《宋诗》《鹤》，原文：露浓汉苑宵犹警，雪满梁园昼乍迷

师缮容

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
缮，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：子反命军吏察夷伤，补卒乘，缮甲兵，展车马，鸡鸣而食，唯命是听

师琥墨

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
琥，来源于毛渐的《宋诗》《此君亭歌》，原文：羊肋细软蟹螯丰，兵厨酒美琥珀浓

师仞纶

拼音五行释意
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
仞，来源于释宗杲的《宋诗》《偈颂一百六十首 其八八》，原文：人人常光现前，个个壁立万仞

师滔晷

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
国学点评
滔，来源于袁甫的《宋诗》《岳忠武祠三首 其三》，原文：伤心咄咄权臣事，满眼滔滔债帅流

师纪绰

拼音五行释意
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
纪绰，来源于王禹偁的《宋诗》《怀贤诗 桑魏公》，原文：秉钧多事朝，绰绰有纪律

师嵇翰

拼音五行释意
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
国学点评
嵇翰，来源于白居易的《唐诗》《和皇甫郎中秋晓同登天宫阁言怀六韵》，原文：张翰一桮酣，嵇康终日嬾

师峰茂

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
峰茂，来源于葛胜仲的《宋诗》《读史二首 其一》，原文：神峰峻若瑶林茂，手色全如玉柄温

师砚芨

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
砚，来源于范成大的《宋诗》《赏雪骑鲸轩子文夜归酒渴侍儿荐茗饮蜜浆明日以诧同游戏为书事邀宗伟同作》，原文：归来强搜句，冰砚冷于铁

师淅新

拼音五行释意
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
淅新，来源于仇远的《宋诗》《思归寄张仲达崔进之 其一》，原文：淅淅秋风吹葛衣，新寒已到读书帏

师权泽

拼音五行释意
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
权泽，来源于刘才邵的《宋诗》《端午内中帖子词 其四》，原文：巽权默运甄陶外，德泽遐宣指顾中

师骅缎

拼音五行释意
骅huá水指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
骅，来源于王洋的《宋诗》《古诗赠沈约之》，原文：已知奔逸逐骅骝，况复逡巡蹈规矩

师爀裕

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
爀，来源于释如净的《宋诗》《偈颂三十八首 其二》，原文：黄金殿上一转语，烜爀红轮照万方

师溯笃

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
国学点评
溯，来源于释文珦的《宋诗》《秋江独泛》，原文：秋波无际远，短艇溯寒江

师汶旷

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
汶，来源于宋庠的《宋诗》《郡圃海棠初开追忆学士院玉堂后西轩此花最盛置酒有感》，原文：昔作瀛洲赏，今逢汶水春

师尔榭

拼音五行释意
尔ěr火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
尔榭，来源于华镇的《宋诗》《舂陵闻雁》，原文：衡阳亭榭真虚尔，颍水篇章是偶然

师楠宗

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
楠，来源于彭汝砺的《宋诗》《次张同年德父移松杉石楠海棠各赋一首 其三》，原文：石楠梭木照春山，颜色纷纷乱碧丹

师泽航

拼音五行释意
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
航háng水扬帆起航，比喻开启新征程，勇敢向前。
国学点评
泽航，来源于释若芬的《宋诗》《寿傅守 其四》，原文：十年泽国泛吴航，袖有新硎试未尝

师槐霈

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
槐，来源于韦庄的《唐诗》《和薛先辈见寄初秋寓怀即事之作二十韵》，原文：柿叶添红景，槐柯减绿阴

师沥玺

拼音五行释意
沥lì水倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
沥，来源于刘宰的《宋诗》《观瀑布图》，原文：流落人间者，万派祇余沥

师常瑱

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
常，来源于李冠的《宋词》《千秋万岁・千秋岁引》，原文：除卿卿似寻常见

师沧谐

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
国学点评
沧谐，来源于司马光的《宋诗》《黄甘》，原文：欲种沧洲树，何年此意谐

师源遥

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
源遥，来源于黄庭坚的《宋诗》《代书寄翠巖新禅师》，原文：遥思灵源叟，分坐法席共

师岿翡

拼音五行释意
岿kuī土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
岿，来源于叶翥的《宋诗》《和姜邦杰感兴》，原文：枌梓交游尽，灵光岿独存

师滨武

拼音五行释意
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
滨武，来源于黄滔的《唐诗》《新野道中》，原文：野堂如雪草如茵，光武城边一水滨

师爀坤

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
爀，来源于王庭珪的《宋诗》《迁善斋铭》，原文：学有渊源，家声爀熠

师纭傅

拼音五行释意
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
纭，来源于史浩的《宋诗》《尽心堂》，原文：纷纭战宠辱，矛盾相撞抶

师祁淅

拼音五行释意
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
祁，来源于沈辽的《宋诗》《石燕坡》，原文：祁阳县南石燕坡，骤雨干时燕子多

师靖泽

拼音五行释意
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
靖泽，来源于张镃的《宋诗》《太平印歌》，原文：买臣虽陋会稽怀，靖节殊慙彭泽弃

师葆骥

拼音五行释意
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
葆，来源于吴潜的《宋词》《水调歌头》，原文：荷长亭亭翠盖，竹长森森翠葆，景致闹装成

师苍佶

拼音五行释意
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
苍，来源于高适的《唐诗》《宋中遇林卢杨十七山人因而有别》，原文：遥见林虑山，苍苍戛天倪

师纬甯

拼音五行释意
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
纬，来源于沈叔安的《唐诗》《七夕赋咏成篇》，原文：停梭且复留残纬，拂镜及早更新妆

师葆颜

拼音五行释意
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
葆颜，来源于孙觌的《宋诗》《桂林山水奇丽妙绝天下柳子厚记訾家洲亭粗见其略余以六月六日度桂林岭欲更仆诣象属暑甚遂少留日从诸公于巖穴之下穹林巨壑近接阛阍之中远不过城闉之趾居高望远夸雄鬭丽殆不可状择其尤者以十诗记之名之曰桂林十咏 八桂堂》，原文：橘中隐商颜，桑下荫羽葆

师潮自

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
潮自，来源于梅尧臣的《宋诗》《余姚陈寺丞》，原文：江潮自迎客，山月亦随舟

师瀚冶

拼音五行释意
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
瀚，来源于王禹偁的《宋诗》《射弩》，原文：不见一匈奴，直抵瀚海还

师维颐

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
维颐，来源于沈遘的《宋诗》《五言送余良孺大监致仕归乡》，原文：维应爱玉体，五福保期颐

师桑秉

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
桑秉，来源于华镇的《宋诗》《寄焦公泽》，原文：何地逢遗秉，谁垣有树桑

师峰犹

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
峰犹，来源于文同的《宋诗》《晚次江上》，原文：前壑已重霭，远峰犹落晖

师璞熹

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
璞，来源于苏过的《宋诗》《次韵叔父题画木石屏风》，原文：空山老干不效珍，荆人异璞埋埃尘

师绚品

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
绚，来源于苏大璋的《宋诗》《瑞香花》，原文：芳蕤何蒨绚，尤物真旖旎

师暌湛

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
湛zhàn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
国学点评
暌，来源于高斯得的《宋诗》《龟溪即事五首 其二》，原文：暌孤谅无乐，旅琐良可唏

师淅榭

拼音五行释意
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
淅，来源于赵蕃的《宋诗》《溧水道中回寄子肃玉汝并属李晦庵八首 其三》，原文：僧房四立壁，淅沥夜吹风

师杉燿

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
燿yào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
杉，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 五十六》，原文：杉松直拔映峰峦，一色长青道者看

师羿渲

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
羿，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《告子章句上》》，原文：”孟子曰：“羿之教人射，必志于彀

师洵炜

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
洵，来源于阳枋的《宋诗》《绍庆府教厅瑞麦》，原文：万灶饱貔貅，余勇洵可贾

师峻荏

拼音五行释意
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
峻，来源于魏野的《宋诗》《送长安赵侍郎赴阙》，原文：从此门尤峻，何由再曳裾

师采桓

拼音五行释意
采cǎi,cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
国学点评
采桓，来源于孔德绍的《唐诗》《赋得涉江采芙蓉》，原文：朝来采摘倦，讵得久盘桓

师濡珉

拼音五行释意
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
濡，来源于权德舆的《唐诗》《侍从游后湖讌坐》，原文：繁香好风结，净质清露濡

师恒樨

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
恒，来源于仇远的《宋诗》《书与士瞻上人十首 其一》，原文：登山有屐身恒健，挂壁无弦趣更真

师杨其

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
杨其，来源于姬昌的《周易》《周易/全文版《周易》》，原文：九二，枯杨生稊，老夫得其女妻，无不利

师珹涧

拼音五行释意
珹chéng木玉名。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
涧，来源于皮日休的《唐诗》《太湖诗 游毛公坛》，原文：两水合一涧，潨崖却为浦

师洵白

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
洵，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：132　洵，均也

师潆致

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
潆，来源于储光羲的《唐诗》《巩城南河作寄徐三景晖》，原文：舟檝去潆廻，湍溆行奔峭

师苡沅

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
苡，来源于刘长卿的《唐诗》《初贬南巴至鄱阳题李嘉祐江亭》，原文：猜嫌伤薏苡，愁暮向江篱

师波丁

拼音五行释意
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
波丁，来源于邹浩的《宋诗》《送石师稷还新昌》，原文：官失常丁民破产，仅有流波入春眼

师铮霈

拼音五行释意
铮zhēng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
铮，来源于张埴的《宋诗》《有遗搔痒之具曰不求人又曰婆指甲约相赋》，原文：信手弹三声，铮然送妍响

师寅沅

拼音五行释意
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
寅，来源于林希逸的《宋诗》《丁卯元日作》，原文：老逢嗣圣征前梦，三十年前岁在寅

师泊濡

拼音五行释意
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
泊，来源于刘弇的《宋诗》《送李令如堤上部夫》，原文：暮归泊烦促，不厌玉颜酡

师旒淮

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
旒淮，来源于薛季宣的《宋诗》《谷里章》，原文：江淮万里吴帝之，冕旒十二龙卷垂

师秉冬

拼音五行释意
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
秉冬，来源于刘黻的《宋诗》《思亲》，原文：葵心但秉丹衷在，冬极从来又有春

师梁琬

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
梁，来源于晁说之的《宋诗》《因杨刑曹往荆南代书寄二唐高士》，原文：不道荆州远，其如梁苑何

师楹谧

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
楹，来源于卢嗣立的《唐诗》《望九华山》，原文：九华深翠落轩楹，迥眺澄江气象明

师樗川

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
樗川，来源于王庭珪的《宋诗》《和王彦谟县尉二首 其一》，原文：济川政要艅艎急，樗散何因被选抡

师芗岳

拼音五行释意
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
芗，来源于李弥逊的《宋诗》《寄题向伯恭侍郎企疏堂》，原文：芗林居士人中珍，胸中不点元规尘

师治纲

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
治纲，来源于李文蔚的《元曲》《张子房圯桥进履・滚绣球》，原文：(正末唱)论节义呵，我学那存忠孝施正礼行仁道治纲常伊尹扶汤，(韩信云)论勇跃学谁也

师燮垣

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
燮垣，来源于赵佶的《宋词》《满庭芳》，原文：更起维垣大第，通宵宴、调燮良臣

师滇珉

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
滇，来源于鲁应龙的《宋诗》《题陈山飞星石》，原文：滇海始知鲸欲动，零陵不独燕能飞

师涛媵

拼音五行释意
涛tāo水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
涛，来源于梅尧臣的《宋诗》《和江邻几咏雪二十韵》，原文：缟衣来自郑，涛鹭卷从吴

师柏榆

拼音五行释意
柏bǎi,bó,bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
国学点评
柏榆，来源于葛胜仲的《宋诗》《寄献中散兄生辰》，原文：枌榆社里藏身稳，桐柏宫中庀职清

师维术

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
维术，来源于王之望的《宋诗》《再和》，原文：乘轺无术漫观风，分陕维贤倚行露

师渊燃

拼音五行释意
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
渊燃，来源于廖行之的《宋诗》《送长兄赴调上都次田俊卿韵二首 其一》，原文：便应策骥行夷路，不用燃犀照碧渊

师潆郦

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
郦lì,zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
国学点评
潆，来源于郭载的《宋诗》《锦江遣兴》，原文：潆洄雾縠时迷雁，潋滟霞光不见鸥

师湛麓

拼音五行释意
湛zhàn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
湛麓，来源于欧阳修的《宋诗》《初夏刘氏竹林小饮》，原文：川源湛新霁，林麓洗昏雾

师栾峻

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
国学点评
栾，来源于廖行之的《宋诗》《宜春道中》，原文：归欤屈指无多日，夜雨团栾酒一尊

师硝枫

拼音五行释意
硝xiāo土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
硝，来源于庄布的《唐诗》《石榴歌》，原文：玳瑁壳皴枝婀娜，马牙硝骨绵敷里

师樗璋

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
樗，来源于欧阳詹的《唐诗》《寓兴》，原文：桃李有奇质，樗栎无妙姿

师零泽

拼音五行释意
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
零泽，来源于朱长文的《宋诗》《喜雪上太守》，原文：筑坛精祷意通神，零雨先期泽此民

师湫赫

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
赫hè木赫赫之光，比喻人享有很高的威望和声势。
国学点评
湫，来源于喻良能的《宋诗》《题开先寺 其二》，原文：白雨廉纤飞迥野，玉龙夭矫下灵湫

师霁诏

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
霁，来源于郑思肖的《宋诗》《写愤四首 其四》，原文：少焉开霁色，四望一时新

师允潭

拼音五行释意
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
允，来源于佚名的《尚书》《尚书/《商书》》，原文：允怀于兹，道积于厥躬

师彰渭

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
彰，来源于刘克庄的《宋诗》《四和 其二》，原文：清池澡沐端溪石，素壁彰施洛社图

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