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男孩起名字中间带科

蔡隅贤作者：蔡隅贤2023-03-27 10:03:00

男孩-带科字，

男孩起名字中间带科

槿科

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
槿，来源于彭汝砺的《宋诗》《送子文赴阙》，原文：槿花时态甘相失，金玉交情喜独亲

詹科

拼音五行释意
詹zhān火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
詹，来源于詹琲的《唐诗》《诏福建置惠民仓呈陈守御史》，原文：（同上七五一八「仓」字韵引詹琲《清隐集》）

嘉科

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
嘉科，来源于楼钥的《宋诗》《鲍潮州挽词 其二》，原文：客授壬辰岁，巍科盛永嘉

慕科

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
慕科，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵何叔信刘元之魏昭父》，原文：倦客归心思鹢首，壮年科第慕龙头

科枫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
科枫，来源于王十朋的《宋诗》《新第先归者五人燕于黄堂故事也酒半啜茶于忠献堂持杯以劝即席赠诗》，原文：经魁兰省得人杰，策射枫庭收甲科

重科

拼音五行释意
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
重科，来源于徐明叔的《宋诗》《判词》，原文：重科叠科何时了，奉劝诸官发大悲

辕科

拼音五行释意
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
辕科，来源于王柏的《宋诗》《宋史馆检阅所性先生时天彝父挽些》，原文：袭正轨之茂则兮耻践迹而循科，御长辕而猎太空兮摧九折之峨峨

卫科

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
卫科，来源于乔吉的《元曲》《玉箫女两世姻缘・小桃红》，原文：(末偷视科)(正旦唱)他背影卫斜将眼稍抹，唬的我脸烘霞

科禧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
国学点评
科，来源于权德舆的《唐诗》《送郑秀才贡举》，原文：西笑意如何，知随贡举科

科芨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
科，来源于许及之的《宋诗》《病足少苏次常之韵三首 其一》，原文：药甲新条在，医科旧贯盈

科葆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
科，来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・倘秀才》，原文：(风起科)(四旦云)好大风也

科禹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
科，来源于曾丰的《宋诗》《挽张郴州 其四》，原文：妙学家传钵，殊科世续灯

烊科

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烊，来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其六》，原文：革以脂自柔，铁遇火则烊

振科

拼音五行释意
振zhèn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
振科，来源于洪适的《宋诗》《余文特挽诗》，原文：决科荣彩服，诺仕振芳埃

境科

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
境科，来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其五五》，原文：直修学道有科仪，里外缘中境不移

科央

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
科央，来源于王伯成的《元曲》《李太白贬夜郎・满庭芳》，原文：(正末做出殿科)(外扯住了)(外将荔枝上了)(外央正末吃科)(末取物签科)(云)我本待签一个来，却签著你两个

逸科

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
逸科，来源于郑光祖的《元曲》《立成汤伊尹耕莘・天下乐》，原文：军无战争民户昌，顺民心减税科，应天心绝逸荒，端的是普天下尊圣皇

科骋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
国学点评
科，来源于吴泳的《宋诗》《挽郑文昌》，原文：蜀名省科调，犹说郑文昌

科庄

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
国学点评
科庄，来源于石君宝的《元曲》《鲁大夫秋胡戏妻・普天乐》，原文：(做采桑科，唱)我本是摘茧缫丝庄家妇，倒做了个拈花弄柳的人物

苓科

拼音五行释意
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
苓科，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

琀科

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《戏效屏山书斋十咏 其一》，原文：露顶张长史，科头管幼安

宸科

拼音五行释意
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
宸科，来源于裴说的《唐诗》《见王贞白》，原文：共贺登科后，明宣入紫宸

科庆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
科庆，来源于郑延玉的《元曲》《包待制智勘后庭花・贺新郎》，原文：(正末跪倒科)(王庆云)你看这厮又醉了也

科种

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
种zhǒng,zhòng,chóng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
科种，来源于赵蕃的《宋诗》《万安道中二首 其一》，原文：科科初种菜，丛丛未收麻

瑺科

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑺，来源于裴通的《唐诗》《王右军宅》，原文：（见同治九年刊蔡以瑺撰《鄞县志》卷二四）（按：宋高似孙《剡录》卷四及《全唐诗续补遗》卷二十据《永乐大典》卷一三○七四所录，均仅存前四句

科瞻

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
科，来源于仇远的《宋诗》《怀方严州 其一》，原文：八十一年前，科名已褎然

靖科

拼音五行释意
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
靖科，来源于虞俦的《宋诗》《仲本索归甚遽前诗送行言之不足见示和篇览之益用慨然再用前韵》，原文：归去我犹惭靖节，催科谁解恕阳城

科仑

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
国学点评
科，来源于郑延玉的《元曲》《崔府君断冤家债主・红绣鞋》，原文：(做死伏科)(正末做哭科，云)儿呵，则被你痛杀我也

峪科

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峪，来源于无名氏的《元曲》《雁门关存孝打虎・哭皇天》，原文：(正末唱)则这安敬思在飞虎峪，(李克用云)你为何在此受苦

科仲

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
国学点评
科仲，来源于无名氏的《元曲》《海门张仲村乐堂・喜江南》，原文：(做拿王六斤、搽旦、大旦、同知、张仲上)(见科)当面

科仁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
国学点评
科仁，来源于刘子翬的《宋诗》《少稷远访弊庐仍留佳句书此写怀抱不足为报也》，原文：十科世所重，羣公谓当仁

阔科

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
阔科，来源于周麟之的《宋诗》《见张运使郎中 其一》，原文：东南德望龙津阔，甲乙科名雁序长

滇科

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
滇，来源于辛常伯的《唐诗》《军中行路难》，原文：灞城隅，滇池水

科运

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
国学点评
科运，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・红绣鞋》，原文：时乖运蹇赴科场，命福高低不可量

科城

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
科城，来源于方回的《宋诗》《次韵康庆之秋雨喜凉书怀五首 其四》，原文：催科拙下考，当如阳城何

科炘

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炘xìn木见“炘炘”。
国学点评
科，来源于牟巘的《宋诗》《挽张师道 其一》，原文：两科无近比，万里有奇逢

科鹤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
科鹤，来源于苏舜钦的《宋诗》《寄陆同年》，原文：忽忆前年科第后，此时鸡鹤蹔同羣

科豫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
科豫，来源于王安石的《宋诗》《送江宁彭给事赴阙》，原文：桂堂发策收科选，樱苑颁诗豫宴酣

科阔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
科阔，来源于罗隐的《唐诗》《南园题》，原文：叶长春松阔，科圆早薤齐

缃科

拼音五行释意
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缃，来源于黄庭坚的《宋诗》《观秘阁苏子美题壁及中人张侯家墨迹十九纸率同舍钱才翁学士赋之》，原文：银钩刻琬琰，虿尾回缣缃

科晋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
科晋，来源于王禹偁的《宋诗》《怀贤诗 李兵部》，原文：兵部事晋朝，文学中科甲

新科

拼音五行释意
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
新科，来源于苏轼的《宋诗》《送家安国教授归成都》，原文：新科复旧贯，童子方乞灵

科媖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
媖yīng木女子的美称。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《杜蕊娘智赏金线池・尾煞》，原文：（做摔开科，下）

莱科

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莱科，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・双调/新水令》，原文：（正旦做见官人科）（寇莱公云）贤母，老夫奉圣人的命，为您一家儿母贤子孝，训子有纲纪之威权，居家有冰霜之直政，着老夫审问其详

科乘

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
乘chéng,shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
科乘，来源于李白的《唐诗》《访道安陵遇盖还为余造真箓临别留赠》，原文：昔日万乘坟，今成一科蓬

科零

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
科零，来源于苏辙的《宋诗》《试制举人呈同舍诸公二首 其二》，原文：早岁同科止六人，中年零落半埃尘

科华

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
华huá,huà,huā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
科华，来源于姚勉的《宋诗》《谢久轩蔡先生惠墨九首 其六》，原文：科目动荣想，葩华竞浮文

憬科

拼音五行释意
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
憬，来源于李纲的《宋诗》《次韵李似之秋居杂咏十首 其四》，原文：憬彼乘间盗，萌蘖傲霜雪

科钟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
科钟，来源于无名氏的《元曲》《汉钟离度脱蓝采和・梅花酒》，原文：(做揭科)(钟离洞宾在内坐科，钟云)许坚，你凡心不退哩那

科翌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《演雅二十韵》，原文：落日见科斗，深夜有蝈鸣

权科

拼音五行释意
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
权科，来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・后庭花》，原文：没阿只你个董太师掌大权，(董卓做笑科，云)我这权元也不小

銮科

拼音五行释意
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
銮科，来源于吴龙翰的《宋诗》《读家集》，原文：二埙策科第，亦不到金銮

瑺科

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑺，来源于陈端的《唐诗》《以剡牋赠陈待诏》，原文：（见同治九年刊蔡以瑺纂《嵊县志》卷二十八）

科白

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
科白，来源于戴溪的《宋诗》《送王木叔黄州教职》，原文：龙飞乙科郎，白面如琢玉

玺科

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玺，来源于卢炳的《宋词》《水调歌头》，原文：祗恐玺书即下，促起飞凫东去，行作黑头公

科胧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《渭村退居寄礼部崔侍郎翰林钱舍人诗一百韵》，原文：枳篱编刺夹，薤垄擘科秧

同科

拼音五行释意
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
同科，来源于王迈的《宋诗》《丁丑同蒋力父东归至城诗以别之》，原文：半生相托左右手，一日同收甲乙科

麓科

拼音五行释意
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
麓，来源于连庠的《宋诗》《重建羊侯祠和王原叔句》，原文：近麓挼蓝秋水绿，幽巖团缬春葩明

科蕴

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
科蕴，来源于刘克庄的《宋诗》《送赴省诸友 林汝大》，原文：藻蕴科名通谱牒，旦希优劣系脩为

科葆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
科，来源于张师锡的《宋诗》《喜子及第》，原文：世科谁不继，得慰二亲难

科瑥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
国学点评
科，来源于郑延玉的《元曲》《看钱奴买冤家债主・滚绣球》，原文：(做寒战科，带云)勿、勿、勿

科延

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
科延，来源于朱凯的《元曲》《昊天塔孟良盗骨・得胜令》，原文：(做见科)(韩延寿云)兀那和尚

科瞻

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
科，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・醉中天》，原文：(旦接科，云)谢了圣恩也

篁科

拼音五行释意
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
篁，来源于宋庠的《宋诗》《小隠春日》，原文：草合看迷路，篁抽欲过邻

陵科

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
陵科，来源于胡寅的《宋诗》《思归八绝 其五》，原文：自书政拙催科考，今古舂陵复永陵

斯科

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
斯科，来源于度正的《宋诗》《昨幸甚得见子玉教授丈得一论其说出于订顽克己铭词致超绝辄借前韵以庆兼呈诸丈幸乞一笑正再拜上 其一》，原文：天作斯文鼓大声，贤科今已定章程

科曜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《呈丘运使三首 其一》，原文：风流正始士，艺达孔门科

圣科

拼音五行释意
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
圣科，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・醉中天》，原文：(旦接科，云)谢了圣恩也

律科

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
律科，来源于骆宾王的《唐诗》《畴昔篇》，原文：慎罚宁凭两造辞，严科直挂三章律

科泽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
科泽，来源于钱文子的《宋诗》《状元去春用杨吉州子直韵赋玉蕊诗老誖久稽奉酬今承秩满还朝就以为饯》，原文：乡里孝廉流泽远，弟兄科甲搢绅夸

煜科

拼音五行释意
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
煜科，来源于郑侠的《宋诗》《观孔义甫与谢致仕诗有感》，原文：弱冠揖高科，声华光煜煜

科勃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勃bó,bèi水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・赚煞》，原文：(死科，下)(李彦和悲科，云)我那大嫂也

科晋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
科晋，来源于王禹偁的《宋诗》《怀贤诗 李兵部》，原文：兵部事晋朝，文学中科甲

科霁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
科，来源于韩淲的《宋诗》《春日杂兴 其七》，原文：士以科举计，本避农与商

尚科

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
尚科，来源于彭龟年的《宋诗》《挽益阳县丞赵参议》，原文：甲科尝擢第，午夜尚观书

琰科

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琰，来源于孔武仲的《宋诗》《寄会稽丞赵振道》，原文：龟峰琬琰翠成堆，轩槛前当秀色开

科壹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
壹yī土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
科，来源于石君宝的《元曲》《鲁大夫秋胡戏妻・醉太平》，原文：(做见卜儿科，唱)哎呀

科情

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
国学点评
科情，来源于朱凯的《元曲》《昊天塔孟良盗骨・得胜令》，原文：(正末做悲科)(唱)伤也么情，枉把这幽魂陷虏城

科奘

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
国学点评
科，来源于赵鼎臣的《宋诗》《喜雨》，原文：蹔举催科手，来吟喜雨诗

科逸

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
科逸，来源于王十朋的《宋诗》《与二同年观雪于八阵台果州会焉酌酒论文煮惠山泉瀹建溪茶诵少陵江流石不转之句复用前韵》，原文：吾侪风味雅同科，领略江山逸兴多

猷科

拼音五行释意
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
猷科，来源于林若存的《宋诗》《送退斋先生归武夷 其四》，原文：自昔擢巍科，为今阐大猷

湫科

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
湫，来源于许棠的《唐诗》《句》，原文：晓嶂猨开户，寒湫鹿舐冰

科巍

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
科巍，来源于吴龙翰的《宋诗》《见刘后村先生 其一》，原文：天禄臞仙后代孙，巍科几世属名门

璆科

拼音五行释意
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璆，来源于王灼的《宋诗》《再次韵 其三》，原文：懒掷粗疏地上金，绝知环珮响璆琳

境科

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
境科，来源于许及之的《宋诗》《怀转庵饯客》，原文：邻境不停科甲马，吾民常喜足田蚕

科兆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
科兆，来源于郭三聘的《宋诗》《澹山巖》，原文：殷勤叩科名，吉兆齐确许

闰科

拼音五行释意
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
闰，来源于范成大的《宋诗》《太上皇帝灵驾发引挽歌词六首 其一》，原文：宵旰三星纪，希夷十闰年

单科

拼音五行释意
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
单科，来源于杨梓的《元曲》《功臣宴敬德不伏老・耍三台》，原文：这一场小可如美良川交兵的手段，御科园单鞭夺槊的雄威

科岭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
科岭，来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・滚绣球》，原文：(正末做手指科，唱)问洞府还隔的蓬岭嵯峨

麒科

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
麒科，来源于岑参的《唐诗》《送秘省虞校书赴虞乡丞》，原文：残书厌科斗，旧阁别麒麟

璞科

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璞科，来源于米芾的《宋诗》《题麟凤碑》，原文：非篆非科璞已彫，形容振振与萧萧

科容

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
科容，来源于杨万里的《宋诗》《有宋死孝毛子仁哀辞》，原文：连收制科，天动容些

瑧科

拼音五行释意
瑧zhēn木玉名。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于苏琼的《宋词》《西江月》，原文：高占甲科第九

科彦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
科彦，来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・殿前欢》，原文：(做扯李科)(李彦和云)你放手，不妨事

浩科

拼音五行释意
浩hào水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
浩科，来源于李白的《唐诗》《相和歌辞 日出行》，原文：吾将囊括大块，浩然与溟涬同科

郄科

拼音五行释意
郄qiè,xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
郄科，来源于宋庠的《宋诗》《送廷评沈先辈宰江山兼过吉席》，原文：洛纸文雄钱万选，郄堂科美佛千名

科凌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
科凌，来源于梅尧臣的《宋诗》《清池》，原文：竞此长科斗，凌乱满澄漪

闻科

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
闻科，来源于苏轼的《宋诗》《监试呈诸试官》，原文：每闻科诏下，白汗如流沈

史科

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
史科，来源于元稹的《唐诗》《纪怀赠李六户曹崔二十功曹五十韵》，原文：甲科崔并骛，柱史李齐升

科驰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
科驰，来源于史浩的《宋诗》《饯冯圆中郎中守邛州》，原文：甲科雄鹭序，四海驰文名

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