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虎宝宝取名用科好吗

孙净馟作者：孙净馟2023-04-05 23:57:54

属虎-带科字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

虎宝宝取名用科好吗

科涟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
涟lián水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《苏子瞻醉写赤壁赋・么篇》，原文：(递酒，乐声响科，众看科，正末背云)此侍女中决有安石夫人

科莞

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
科，来源于孔平仲的《宋诗》《送董监部赴举》，原文：朝廷新改科，诗赋斥无用

科葆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
科，来源于赵汝譡的《宋诗》《屈原祠》，原文：风雅尚遗音，景宋寖殊科

烊科

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烊，来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其六》，原文：革以脂自柔，铁遇火则烊

晏科

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晏科，来源于郑光祖的《元曲》《钟离春智勇定齐・红绣鞋》，原文：(晏婴跚马儿慌上见科，云)公子，量那玉兔打甚么不紧，直赶到这里

科沦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沦lún水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
国学点评
科沦，来源于周必大的《宋诗》《王季海正言父宣义挽词》，原文：三世儒科独隠沦，功名岂必在吾身

漫科

拼音五行释意
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
漫科，来源于李正民的《宋诗》《邦求假仆制槀示诗褒拂次韵为谢》，原文：漫试词科久缀文，误升禁掖掌丝纶

科荟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
国学点评
科，来源于朱熹的《宋诗》《闻善决江河》，原文：勇如争赴壑，进岂待盈科

科荑

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
科，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵吉老十小诗 其三》，原文：日短循除庑，溪寒出臼科

滇科

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
滇，来源于黄庭坚的《宋诗》《送高士敦赴成都钤辖二首 其一》，原文：巴滇有马驹空老，林箐无人叶自秋

科珩

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珩héng水指佩玉上面的横玉，形状像磬，用于璧环之上，因较稀少而珍贵，用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《宋词》《贺新郎》，原文：胜今日，登科小

科易

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
科易，来源于虞俦的《宋诗》《和广文俞同年贺太守 其三》，原文：人言岁稔催科易，我念民贫积欠多

映科

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
映科，来源于刘时中的《元曲》《双调・殿前欢》，原文：映水红莲五六科，秋光过，两句新题破

璁科

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璁，来源于李纲的《宋词》《丑奴儿・采桑子》，原文：吹动珑璁

渲科

拼音五行释意
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
渲，来源于马致远的《元曲》《吕洞宾三醉岳阳楼・二煞》，原文：倒也躲是非忘宠辱无牵绊，不强似你在人我场中，把个茶博士终朝淘渲

峨科

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峨科，来源于孙觌的《宋诗》《枢密周府君挽词》，原文：少日声名冠两科，弁星争看切云峨

科泯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
科，来源于王灼的《宋诗》《又和 其三》，原文：可惜通三语，相期中六科

科堰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
国学点评
科，来源于马致远的《元曲》《邯郸道省悟黄粱梦・随调煞》，原文：(做叫科云)哥哥

科茶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
国学点评
科茶，来源于关汉卿的《元曲》《钱大尹智勘绯衣梦・紫花儿序》，原文：（做见正旦，怒科，云）茶三婆，你今日怎生躲了我

芝科

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芝科，来源于杨征的《宋诗》《题徐氏金湖书院》，原文：门闾旌表芝兰贵，科第联芳桂籍香

科淇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
科，来源于贯休的《唐诗》《闻友人驾前及第》，原文：世乱无全士，君方掇大科

泷科

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
泷，来源于刘才邵的《宋诗》《暮春苦雨》，原文：波穿石罅泛泷泷，烟接水光低漠漠

科芗

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
科，来源于葛立方的《宋词》《减字木兰花》，原文：玉季巍科尚觉低

科炔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炔quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・红绣鞋》，原文：（正末把酒科）（旦云）我不吃

时科

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
时科，来源于郭祥正的《宋诗》《同蔡持正长官观齐景蒨虞部家藏远祖成公监修国史诰》，原文：丈人与先翁，登科实同时

泯科

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
泯，来源于释慧远的《宋诗》《禅人写师真请赞 其二六》，原文：佛魔削迹，凡圣泯踪

科桥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
科桥，来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・得胜令》，原文：(唱)少甚么蓝桥饮玉浆，(做扶母科)(唱)扶着你萱堂，但觉的两耳畔波涛响，早过了扶桑，猛闻的洞庭湖橘柚香

洛科

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洛科，来源于宋庠的《宋诗》《送廷评沈先辈宰江山兼过吉席》，原文：洛纸文雄钱万选，郄堂科美佛千名

本科

拼音五行释意
本běn木指不忘初心，牢记本心。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
本科，来源于杜光庭的《唐诗》《本命呪》，原文：（《正统道藏》本杜光庭《道门科范大全集》卷四八

科境

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
科境，来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其五五》，原文：直修学道有科仪，里外缘中境不移

科胭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
科，来源于释德洪的《宋诗》《食菜羮示何道士》，原文：先生清梦回，科髻方隐几

科肖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《闻蛙》，原文：科斗忽安在，蛙声豪有余

漓科

拼音五行释意
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
漓，来源于释元肇的《宋诗》《马宋英画松》，原文：元气淋漓湿，画师今几人

科岚

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
科，来源于曾协的《宋诗》《题大儿新安官舍三乐斋》，原文：文科始不嗣，媿此朱两轓

嵊科

拼音五行释意
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
嵊，来源于林槩的《宋诗》《剡郊野思》，原文：谿连嵊水兴何尽，路接仙源人自迷

科璋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
科璋，来源于许及之的《宋诗》《王弱翁同年以多病故人疏韵五诗为惠次韵奉酬 其一》，原文：王君圭璋姿，宜在条理科

茉科

拼音五行释意
茉mò木指茉莉，植物名。一种常绿灌木，叶子卵形或椭圆形，夏季开花（白色、香味浓厚）。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茉，来源于张的《宋词》《杨柳枝》，原文：相随茉莉展轻绡

珈科

拼音五行释意
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珈，来源于程大昌的《宋词》《好事近》，原文：金紫珈笄偕老，备长生福贵

科冰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
冰bīng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
国学点评
科冰，来源于释智愚的《宋诗》《寄婺守赵玉堂》，原文：儒释同科到者稀，道融冰雪鉴精微

昼科

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昼科，来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・滚绣球》，原文：亲蒙上帝差，疾将妖魅勾，对清风月华如昼，(做看科)(唱)把花园做了谢馆秦楼

科桠

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《郑月莲秋夜云窗梦・混江龙》，原文：(旦见科)(净做口眼歪斜科，云)请大姐陪张秀才，也满饮一杯

琢科

拼音五行释意
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琢科，来源于吴惟信的《宋诗》《赠宛上人》，原文：宝书梵律自分科，黄卷青灯更琢磨

洲科

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洲，来源于皎然的《唐诗》《酬乌程杨明府华将赴渭北对月见怀》，原文：翻飞青云路，宿昔沧洲情

科沁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
国学点评
科，来源于范成大的《宋诗》《刺濆淖》，原文：既微掬指忙，又匪科头慢

奈科

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奈科，来源于李洞的《唐诗》《送人赴职湘潭》，原文：南征虽赴辟，其奈负高科

科央

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
科央，来源于王伯成的《元曲》《李太白贬夜郎・满庭芳》，原文：(正末做出殿科)(外扯住了)(外将荔枝上了)(外央正末吃科)(末取物签科)(云)我本待签一个来，却签著你两个

珲科

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于乔吉的《元曲》《李太白匹配金钱记・得胜令》，原文：(正末同旦谢恩科)(唱)

浦科

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
浦科，来源于赵善括的《宋诗》《上王右司三十韵》，原文：琴浦催科拙，澄江德政殊

荑科

拼音五行释意
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荑，来源于白居易的《唐诗》《东墙夜合树去秋为风雨所摧今年花时怅然有感》，原文：碧荑红缕今何在，风雨飘将去不回

岐科

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岐科，来源于葛胜仲的《宋诗》《和尧卿兄喜孝卿兄登科》，原文：黄甲科名新赫奕，青云岐路肯因循

暄科

拼音五行释意
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暄，来源于杨万里的《宋诗》《郡圃晓步因登披僊阁四首 其四》，原文：暄云淑日消多少，花柳匆匆了却春

崔科

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崔科，来源于元稹的《唐诗》《纪怀赠李六户曹崔二十功曹五十韵》，原文：甲科崔并骛，柱史李齐升

科堇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
科，来源于楼钥的《宋诗》《送潚丞剡川》，原文：未知催科时，何取何当蠲

玮科

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玮，来源于赵蕃的《宋诗》《二日晚得少空偶阅杜集无何坠火焚者数叶谨成古句致愧惜之意呈明叔仲威》，原文：不然身当贫到骨，俱应蓄此瑰玮词

湛科

拼音五行释意
湛zhàn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
湛科，来源于关汉卿的《元曲》《闺怨佳人拜月亭・混江龙》，原文：（夫人云了）（正旦做嗟叹科）这青湛湛碧悠悠天也知人意，早是秋风飒飒，可更暮雨凄凄

科琅

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
国学点评
科，来源于王灼的《宋诗》《答伯秋 其一》，原文：足为春游茧，头因午醉科

科焱

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《记火》，原文：掇科敭历久，身幸青紫裹

瑶科

拼音五行释意
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑶，来源于无名氏的《唐诗》《题仙人洞石钟》，原文：瑶草空自青

科凝

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
科，来源于周必大的《宋诗》《陈君举示张孝恺行状且求诗孝恺尝摄令华亭有善状》，原文：简惠唐苏令，文章汉甲科

浠科

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于韩淲的《宋诗》《赵推官求久斋诗项平甫有句》，原文：已逸决科步，要持为学身

科澄

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
科澄，来源于赵善括的《宋诗》《上王右司三十韵》，原文：琴浦催科拙，澄江德政殊

荏科

拼音五行释意
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荏，来源于度正的《宋诗》《寿章漕》，原文：荏苒岁月久，斗杓符南撑

奕科

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奕科，来源于楼钥的《宋诗》《尚书汤公挽词 其一》，原文：决科承奕世，摛藻擅传家

月科

拼音五行释意
月yuè木指月亮，月亮的传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名。常见词语月色、月光、月明。用作人名意指贞洁、洁净、智慧、爱与美的象。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
月科，来源于刘过的《宋诗》《阙景初进纳长安相值于西采石话及家事因与对酌》，原文：场屋科名累，江湖岁月磨

科芨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
科，来源于陆文圭的《宋诗》《送卫月山归乡》，原文：胪传居第一，科目艳当年

瑛科

拼音五行释意
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑛，来源于宗泽的《宋诗》《题赵园 其一》，原文：瑶瑛夹侍梅台，琴瑟自鸣松岛

科央

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
科央，来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・步步娇》，原文：(做跪科，云)我央及你咱

桦科

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桦，来源于陆游的《宋诗》《梦行小益道中二首 其一》，原文：栈云零乱驮铃声，驿树轮囷桦烛明

科萃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
萃cuì木草丛生，草茂盛的样子，引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
国学点评
科萃，来源于陆游的《宋诗》《汪给事太夫人程氏挽辞》，原文：儒科传累叶，上寿萃高门

科泱

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
科，来源于苏琼的《宋词》《西江月》，原文：高占甲科第九

科桔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桔jié,jú木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
国学点评
科，来源于韦骧的《宋诗》《次韵和邓德夫再和书怀别用三十韵》，原文：飞文侔羽檄，执议有金科

晏科

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晏科，来源于郑光祖的《元曲》《钟离春智勇定齐・红绣鞋》，原文：(晏婴跚马儿慌上见科，云)公子，量那玉兔打甚么不紧，直赶到这里

泷科

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
泷，来源于刘克庄的《宋诗》《挽赵孺人》，原文：防墓夫同穴，泷阡子表冈

科潭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《戏效屏山书斋十咏 其一》，原文：露顶张长史，科头管幼安

科杉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
科，来源于林景熙的《宋诗》《禹穴》，原文：相传通海眼，鱼网得金科

棹科

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棹科，来源于苏辙的《宋诗》《次子瞻夜字韵作中秋对月二篇一以赠王郎二以寄子瞻 其一》，原文：已随孤棹去中原，肯顾新科求上舍

嵘科

拼音五行释意
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
嵘科，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻送陈睦龙图出守潭州》，原文：文章清逸世少比，科第峥嵘声自重

科琛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
科，来源于陈造的《宋诗》《送严上舍并寄诸公十首 寄何解元》，原文：唾手须科第，差肩有诏除

科沉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
科沉，来源于无名氏的《元曲》《张公艺九世同居・醉太平》，原文：(做沉吟科)口无言门哂，待对这万言长策无高论，待答那表章无学问

科棂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《赠沙鸥》，原文：老逼教垂白，官科遣著绯

科瑜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
科瑜，来源于无名氏的《元曲》《刘玄德醉走黄鹤楼・双调/新水令》，原文：(正末上楼科)(周瑜云)兀那厮，你甚么人

峰科

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峰科，来源于杨亿的《宋诗》《郑漙赴汀州判官》，原文：家近祝融峰，登科遇至公

零科

拼音五行释意
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
零科，来源于苏辙的《宋诗》《试制举人呈同舍诸公二首 其二》，原文：早岁同科止六人，中年零落半埃尘

科凇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
科，来源于王迈的《宋诗》《代简奉寄三山方时父遇游几叟明复》，原文：等是青云人，科第争前后

易科

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
易科，来源于方回的《宋诗》《送男存心如燕二月二十五日夜走笔古体 其一》，原文：易置乙科首，尔岂识臭香

玢科

拼音五行释意
玢bīn,fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玢，来源于韦处厚的《唐诗》《盛山十二诗 盘石磴》，原文：缭绕缘云上，璘玢甃玉联

科澈

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
澈chè水清澈洁净，也可指人的心灵一尘不染。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《朱太守风雪渔樵记・天下乐》，原文：(做叫科，云)哥哥

科曜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
科，来源于张国宾的《元曲》《相国寺公孙合汗衫・得胜令》，原文：(做低应科，云)哎

科晤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
科，来源于吴芾的《宋诗》《和楼大防韵》，原文：侥幸厕末科，安敢缀天彯

爕科

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
爕，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《襄公》》，原文：五、蔡杀其大夫公子爕

科晋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
科晋，来源于王炎的《宋诗》《题墨妙亭》，原文：晋唐行草可同科，乐石雕镌便不磨

科琥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《连雪偶书》，原文：但勤力田科，且下半租赐

域科

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
域，来源于贯休的《唐诗》《读杜工部集二首 一》，原文：岂非玄域橐，夺得古人旗

景科

拼音五行释意
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
景科，来源于吴西逸的《元曲》《双调・雁儿落过得胜令春游》，原文：门外桑榆景，庭前荆棘科

蘅科

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蘅，来源于刘禹锡的《唐诗》《历阳书事七十韵》，原文：波净攒凫鹊，洲香发杜蘅

科胥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥，来源于刘宰的《宋诗》《雅去鹊来篇》，原文：更有乡胥迫科抑，多推少割随胸臆

科胥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥，来源于赵汝鐩的《宋诗》《翁媪叹》，原文：科胥督欠烈星火，诟言我已遭榜笞

凇科

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
凇，来源于曾巩的《宋诗》《冬夜即事》，原文：香清一榻氍毹暖，月淡千门霿凇寒

科霜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
科霜，来源于苏轼的《宋诗》《与临安令宗人同年剧饮》，原文：与君登科如隔晨，敝袍霜叶空残绿

荣科

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荣科，来源于姚勉的《宋诗》《廷唱谢恩》，原文：浮荣何敢矜科第，实地惟知学圣贤

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