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师姓古风男孩取名

郑巡泰作者：郑巡泰2023-06-04 11:36:42

师姓-男孩-古风，师是我国排名第267位的姓；

师姓古风男孩取名

师燏彰

拼音五行释意
燏yù木火光貌。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
燏，来源于周南的《宋诗》《山居》，原文：燏火烧乌桕，敲冰煮石楠

师嵘阑

拼音五行释意
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
嵘阑，来源于严仁的《宋词》《水龙吟》，原文：城头杰观峥嵘，重阑下瞰苍龙脊

师和憬

拼音五行释意
和hé,hè,huó,huò,hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
和，来源于无名氏的《宋词》《渔家傲》，原文：温温天地中和水

师泓滦

拼音五行释意
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
泓，来源于皇甫涣的《宋诗》《白龟泉》，原文：爱此一泓水，曾栖灵物来

师献纾

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
献纾，来源于刘敞的《宋诗》《九月十日雨中孚先见过围棋尝茶》，原文：围棋纾壮心，酌茗当献酬

师磐奥

拼音五行释意
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
磐，来源于周必大的《宋诗》《曾季钦少卿安序堂次朱希真韵》，原文：阅世从川流，如愚安石磐

师霈霁

拼音五行释意
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
霈，来源于葛胜仲的《宋诗》《圄空讼息复遇肆眚庭事萧然蒙良器解元宠诗輙以二章为谢 其一》，原文：鹄亭夜觉冤氛静，蝇笔晨惊霈泽颁

师匠薏

拼音五行释意
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
匠，来源于慕容彦逢的《宋诗》《送叶朝奉》，原文：两以文章对集英，老拳再中匠者惊

师骥品

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
骥，来源于冯时行的《宋诗》《送开守解印》，原文：骥非伏枥姿，凤当翔九垓

师奘臻

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
奘，来源于丘葵的《宋诗》《游龙湖庵》，原文：跏趺清昼永，玄奘壁间回

师钏旆

拼音五行释意
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
钏，来源于周密的《宋词》《天香》，原文：麝月双心，凤云百和，宝钏佩环争巧

师天嵊

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
天，来源于杜安世的《宋词》《采明珠》，原文：凉天迥

师郇旌

拼音五行释意
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
郇，来源于方一夔的《宋诗》《感兴二十七首 其二五》，原文：儿孙徧天下，鲁卫酆郇毕

师专益

拼音五行释意
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
专益，来源于程珌的《宋诗》《用柏梁体题式敬斋》，原文：州复设掾职其专，此盖椎轮当益虔

师蕖朗

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
蕖，来源于杨万里的《宋诗》《将至建昌》，原文：绿萍池沼垂杨里，初见芙蕖第一花

师权谒

拼音五行释意
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
权谒，来源于张方平的《宋诗》《门有车马客行》，原文：孟公君卿善请谒，少叔王孙有权势

师绍研

拼音五行释意
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
研yán,yàn木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
国学点评
绍，来源于王十朋的《宋诗》《西征》，原文：绍兴建元二十二，良月壬午时丁未

师礼殷

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
礼殷，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：殷人未渎礼，而求备于民

师萧飖

拼音五行释意
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
萧飖，来源于韦应物的《唐诗》《荅李博士》，原文：簷雏已飖飏，荷露方萧飒

师札舜

拼音五行释意
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
札，来源于关汉卿的《元曲》《杜蕊娘智赏金线池・石榴花》，原文：那时节眼札毛和他厮拴定，矮房里相扑着闷怀萦

师泰茯

拼音五行释意
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
泰，来源于戴栩的《宋诗》《和叶水心会昌观小集》，原文：喟焉怀世情，否泰几翻覆

师遥园

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
遥园，来源于刘禹锡的《唐诗》《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》，原文：遥想兔园今日会，琼林满眼映旗竿

师筝鸢

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
国学点评
筝鸢，来源于许及之的《宋诗》《新晴二首 其二》，原文：铃鸽抟风转，筝鸢掣线回

师銮虢

拼音五行释意
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
国学点评
銮，来源于李光的《宋诗》《干誉舍人将赴召前一日录示左丞公昔年见寄佳什輙用韵奉送 其二》，原文：贾谊归来定前席，金銮玉简缀清班

师琀重

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
重，来源于许棠的《唐诗》《过中条山》，原文：日尽行难尽，千重复万重

师戍庭

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
国学点评
戍庭，来源于徐九臯的《唐诗》《送部四镇人往单于别知故》，原文：忝驱更戍卒，方远送边庭

师驰曙

拼音五行释意
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
驰曙，来源于徐铉的《唐诗》《寄江州萧给事》，原文：魂梦暗驰龙阙曙，啸吟闲绕虎谿春

师翎灿

拼音五行释意
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
翎，来源于苏轼的《宋诗》《芙蓉城》，原文：仙宫洞房本不扃，梦中同蹑凤凰翎

师汶苓

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
汶，来源于李白的《唐诗》《寄东鲁二稚子》，原文：裂素写远意，因之汶阳川

师勰迪

拼音五行释意
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
国学点评
勰，来源于陈与义的《宋诗》《蒙再示属辞三叹之余赞巨丽无地托言辄依元韵再成一章非独助家弟称谢区区少褒之使进学焉亦师席善诱之意也》，原文：子不见刘勰书成要人定，岂但令人愈头病

师飔至

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
飔至，来源于程俱的《宋诗》《山中秋夜》，原文：夜气挟秋至，飔然出户庭

师竣晔

拼音五行释意
竣jùn金指事情大功告成，尘埃落定。
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
国学点评
竣，来源于曾丰的《宋诗》《公迈何遄 其一》，原文：月逗岁遛，竣其未达

师惟阔

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
惟阔，来源于卢炳的《宋词》《念奴娇》，原文：四顾青冥天地阔，惟有残霞孤骛

师筹峻

拼音五行释意
筹chóu木运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
国学点评
筹，来源于李曾伯的《宋诗》《送焦吏部造朝 其一》，原文：向来借箸在筹帷，今趣魁缠入太微

师渤胥

拼音五行释意
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
渤，来源于陆龟蒙的《唐诗》《杂讽九首 八》，原文：兵法五十家，浩荡如溟渤

师凡杨

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
凡，来源于程的《宋词》《鹧鸪天》，原文：凡骨变，骤清凉

师峰召

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
峰召，来源于陆文圭的《宋诗》《送北禅释天泉长老入燕》，原文：君不见懒残昔住衡山峰，使者召之终不从，天寒垂涕石窟中

师渌浠

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
渌，来源于宋庠的《宋诗》《寓宿南宫言怀》，原文：杯醪冰余渌，砚滴泻寒光

师敖昶

拼音五行释意
敖áo土指悠闲敖游，乐观坦然地面对人生。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
敖，来源于李正民的《宋诗》《送李及甫侍郎知筠州》，原文：自惭为郡无佳政，且作卢敖汗漫游

师理凌

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
理凌，来源于韩淲的《宋诗》《成季小泊南池将往建昌》，原文：凌晨理短发，青镜满鬓丝

师筹晰

拼音五行释意
筹chóu木运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
筹，来源于韦骧的《宋诗》《饶守游晋老席上偶成》，原文：不用樽前苦相劝，斗筲唯恨怯觥筹

师皙琮

拼音五行释意
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
皙，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其四四》，原文：仰止狄皙，抱负渊通

师烽晠

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
国学点评
烽，来源于刘克庄的《宋诗》《去春》，原文：去春烽火照江边，曾草军书夕废眠

师艾骋

拼音五行释意
艾ài,yì土美好善良的意思。
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
国学点评
艾，来源于李觏的《宋诗》《惜鸡诗》，原文：少艾与妻子，所以夺吾真

师壬衍

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
衍yǎn水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
国学点评
壬，来源于高斯得的《宋诗》《自叙六十韵》，原文：蓄缩多畏忌，百壬閙煎煎

师胤章

拼音五行释意
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
章zhāng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
国学点评
胤，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：凡蒋刑茅胙祭，周公之胤也

师征策

拼音五行释意
征zhēng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
国学点评
征策，来源于邵博的《宋诗》《句 其二》，原文：只道和戎功第一，不知上策在亲征

师潭惟

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
潭惟，来源于释永颐的《宋诗》《宿永安潭上》，原文：门外永安潭上水，朝昏惟送一楼钟

师晳椰

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
晳，来源于洪皓的《宋诗》《次上巳微雨韵》，原文：追思束晳讥同列，未信卢充忆共牢

师植专

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
植专，来源于梅尧臣的《宋诗》《种药》，原文：植虽乖地势，培壅得专辄

师奂敖

拼音五行释意
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
敖áo土指悠闲敖游，乐观坦然地面对人生。
国学点评
奂，来源于赵师吕的《宋诗》《过山阴希瓐姪新居》，原文：美哉轮奂构华堂，如鸟飞兮接大荒

师霄潭

拼音五行释意
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
霄潭，来源于苏轼的《宋诗》《和陶己酉岁九月九日》，原文：怅望南阳野，古潭霏庆霄

师檀莞

拼音五行释意
檀tán木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
檀，来源于李复的《宋诗》《辛顺忠唐得道之士真身今在河州寺》，原文：牛头实栴檀，降出九重殿

师杨璎

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
杨，来源于王之道的《宋词》《蝶恋花》，原文：浮沈时近垂杨岸

师旒冕

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
国学点评
旒冕，来源于贯休的《唐诗》《古塞曲三首 二》，原文：方见将军贵，分明[对]冕旒

师简旬

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
简旬，来源于陆游的《宋诗》《居室甚隘而藏书颇富率终日不出户二首 其一》，原文：掩关小室动经旬，蠹简如山伴此身

师炫冽

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
炫，来源于蜀太后徐氏的《唐诗》《三学山夜看圣灯》，原文：玉香焚静夜，银烛炫辽空

师勤诏

拼音五行释意
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
勤诏，来源于岳珂的《宋诗》《六月二十一日内引赐对缉熙殿玉音宣问漏下数刻将退赐金币香茗有差既而御笔除长地官将旨八路复赐一札兼镇姑孰敬纪感遇以昭恩荣四首 其三》，原文：不是鸾台勤再诏，狂言何以发刍荛

师箪辽

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
箪，来源于王安石的《宋诗》《游章义寺》，原文：欢言与僧期，于此共箪瓢

师粤绡

拼音五行释意
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
粤，来源于杨万里的《宋诗》《羽檄召诸郡兵》，原文：闽盗宵窥粤，南兵晓尽东

师朗佶

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
朗，来源于韩翃的《唐诗》《寄雍丘窦明府》，原文：入里亲过朗陵伯，出门高视颍川儿

师常珈

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
常，来源于马致远的《元曲》《马丹阳三度任风子・叨叨令》，原文：名可名，非常名

师运瑄

拼音五行释意
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
运，来源于张耒的《宋诗》《冬至后三日三首 其一》，原文：理自阴阳运，吾宁口舌争

师淄镌

拼音五行释意
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
淄，来源于王令的《宋诗》《上黄任道》，原文：镕金斥淄石，截玉出端刚

师琮逊

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
逊xùn金退避，退让；谦让，恭顺；次，差，不及。用作人名意指谦逊、谦虚谨慎、礼让之义。
国学点评
琮，来源于饶节的《宋诗》《豫章宝智上人持高子诗求和》，原文：安得赋归堂，寻盟合琮璧

师萱洛

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
萱，来源于释行海的《宋诗》《壬申春寓旧馆偃山房有感而作》，原文：鸟啄雨墙红落杏，蝶翻风砌绿抽萱

师葭瑭

拼音五行释意
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
葭，来源于洪咨夔的《宋诗》《送阮深甫尉桂东 其一》，原文：秋阴疎梧桐，暮寒老蒹葭

师桥燃

拼音五行释意
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
桥，来源于牟巘的《宋诗》《侍辂院叔过山庐意行甚适夜过半乃知醉卧山中而亲友或去或留因借渊明时运暮春篇一笑 其一》，原文：桥有危蹑，湖有遐瞩

师旆芗

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
旆，来源于陈杰的《宋诗》《泛西湖》，原文：青鸟惯含红旆去，小娃频采白莲回

师轼黎

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
轼黎，来源于吴昌龄的《元曲》《花间四友东坡梦・后庭花》，原文：(东坡云)小官续上两句：苏轼焉敢效昌黎，佛印如何比大颠

师旭术

拼音五行释意
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
旭，来源于陆游的《宋诗》《雨晴》，原文：花房避初旭，帘影弄新晴

师昀僖

拼音五行释意
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
僖，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：五月辛卯，桓宫、僖宫灾

师般瑜

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
般，来源于喻良能的《宋诗》《亦好园羣花盛开戏成 其二》，原文：今日小园春半，百般红紫芳菲

师笠献

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
笠献，来源于张顶的《唐诗》《献蔡京》，原文：抛却长竿卷却丝，手持蓑笠献新诗

师永韬

拼音五行释意
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
永韬，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占月第十二（京本列第七○二十三首） 十四》，原文：倘或遭逢如此兆，外藩（京本作「番」）雄略（京本作「客」）有谋韬，俱废若（京本作「永」）冰消

师亦璂

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
亦，来源于杨万里的《宋词》《归去来兮引・归去来兮》，原文：鸟倦亦归飞

师沐志

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
沐志，来源于何梦桂的《宋诗》《鹃啼曲》，原文：丈夫志气笑沐猴，安知狐死还首丘

师韫繁

拼音五行释意
韫yùn,wēn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
韫，来源于柯丹邱《荆钗记》的《元曲》《玉芙蓉》，原文：［合］时不遇，且藏渚韫椟

师钲武

拼音五行释意
钲zhēng,zhèng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
钲武，来源于张方平的《宋诗》《幽蓟行》，原文：崆峒之英其人武，气含阴杀乐钲鼓

师谒钟

拼音五行释意
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
谒钟，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠李道士谒仙行》，原文：赠子谒仙行，金鸡呼晓钟

师暖玄

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
玄xuán水指深奥；也指天，天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。
国学点评
暖玄，来源于仇远的《宋诗》《形影》，原文：但觉寒风暖，难令素髪玄

师帧楹

拼音五行释意
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
帧，来源于释慧空的《宋诗》《造桥道者并诸化土写求 其二》，原文：试看帧上传来，辊得成甚觜面

师爕珵

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
爕，来源于程俱的《宋诗》《苦雨》，原文：爕调知努力，延颈待丰年

师其媵

拼音五行释意
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
其媵，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公及其大夫井伯，以媵秦穆姬

师执由

拼音五行释意
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
执由，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/乡射礼》，原文：司马适堂西，袒执弓，由其位南，进

师泊岱

拼音五行释意
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
泊，来源于叶适的《宋诗》《送冯传之》，原文：帆张飞动势，缆系栖泊痕

师瑗硝

拼音五行释意
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
硝xiāo土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
瑗，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《哀公》》，原文：春，宋皇瑗帅师侵郑

师奥洵

拼音五行释意
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
奥，来源于智闲的《唐诗》《显旨颂》，原文：思远神仪奥，精虚履践通

师至炜

拼音五行释意
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
至炜，来源于卫宗武的《宋诗》《寿南塘八月生朝》，原文：蜚英腾茂载宦途，所至光明而炜晔

师珧勤

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
国学点评
珧，来源于李正民的《宋诗》《送刘子材四明幕官》，原文：时清幕府多余暇，薄采江珧荐豆觞

师忻晳

拼音五行释意
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
忻，来源于叶法善的《唐诗》《留诗 二》，原文：但念清微乐，谁忻下界荣

师滔浦

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
滔浦，来源于释居简的《宋诗》《台州使君赵寺丞致馈》，原文：滔滔银浦寒飕飗，一涓一滴皆清流

师皙皖

拼音五行释意
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
皙，来源于李复的《宋诗》《上巳成季召会于西溪会上赋诗须多韵仍用故事或旧诗十事已上未终席而成违者浮以三大白罚者四人予与成季免焉》，原文：欲征故事入新语，挚虞追叹惭束皙

师笙楹

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
笙，来源于丰稷的《宋诗》《和运司园亭 茅庵》，原文：天籁旁鼓笙，月沼对铺玉

师琲浠

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
琲，来源于李廌的《宋诗》《秋日杂兴 其六》，原文：苍啄胜玄蠔，百琲转含桃

师缮植

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
国学点评
缮，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其七○》，原文：敎化风行自掖房，芸辉新缮万书堂

师滔隋

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
国学点评
滔隋，来源于释达观的《宋诗》《为李端愿居士说偈》，原文：滔滔汴水，隠隠隋堤

师熹卿

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
熹，来源于赵希逢的《宋诗》《和饮仙阁》，原文：悠然清兴正未艾，晨光峰头忽熹微

师炀颐

拼音五行释意
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
炀，来源于白居易的《唐诗》《新乐府 隋堤柳 悯亡国也》，原文：炀天子，自言福祚长无穷，岂知皇子封酅公

师凛旆

拼音五行释意
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
凛，来源于叶翥的《宋诗》《题兴道院蓝光轩》，原文：想当三伏天，凛然如素秋

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