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虎宝宝起名用培字好吗

韩旖尚作者：韩旖尚2023-10-05 06:09:31

属虎-带培字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

虎宝宝起名用培字好吗

芃培

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芃，来源于董嗣杲的《宋诗》《留九宫山封道士饭因赠》，原文：菜本芃芃剪青玉，馔成浇饭填清腹

培景

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
培景，来源于米芾的《宋诗》《山林堂》，原文：洗竹延清景，培松卫岁芳

培岱

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
培岱，来源于刘弇的《宋诗》《李宰新成假山》，原文：俗物卑培塿，高标想衡岱

培璇

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
培，来源于阳枋的《宋诗》《绍庆府教厅瑞麦》，原文：耕稼问黔巑，禾黍悭培塿

荔培

拼音五行释意
荔lì木比喻品德高洁，像荔枝肉一样晶莹洁白。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
荔，来源于刘克庄的《宋诗》《送项使君季约二首 其一》，原文：清斋灯火夕，闭合荔支时

培蒲

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
蒲pú木多年生草本植物，生池沼中，高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
国学点评
培，来源于李纲的《宋诗》《志宏以墨戏见遗并贶古风次韵答之且归其画》，原文：嗟予迂阔与世疏，酷嗜栽培如老圃

奕培

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
奕，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍熙元年恭上寿圣皇太后至尊寿皇圣帝寿成皇后尊号册宝十四首 其一二》，原文：刻玉范金，铺张赫奕

茯培

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茯，来源于文天祥的《宋诗》《生日山中和萧敬夫韵》，原文：一任苍松栽十里，他年犹见茯苓生

培蕊

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
蕊ruǐ木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
国学点评
培，来源于方逢辰的《宋诗》《挽郑直斋居士》，原文：为国作瑞琏，頼公培福根

培泱

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
培，来源于苏轼的《宋诗》《游武昌寒溪西山寺》，原文：西上九曲亭，众山皆培塿

烊培

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
烊，来源于李石的《宋诗》《次韵赵彦肤柏梁体送张道录》，原文：烊铜作梁剑栈编，峡江百丈青云缘

培萱

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
培，来源于吴锡畴的《宋诗》《竹洲重葺仁寿堂》，原文：娱悦高堂仁者寿，壅培遗植圣之清

松培

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
松培，来源于郑刚中的《宋诗》《悼东阳许诚之父》，原文：梅岘速培松柏茂，便看褒宠贲幽光

培茉

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
茉mò木指茉莉，植物名。一种常绿灌木，叶子卵形或椭圆形，夏季开花（白色、香味浓厚）。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
培，来源于徐鹿卿的《宋诗》《送表伯朱丞尉 其一》，原文：晚岁栽培无别计，万金良产在孙枝

培汐

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
汐xī水指夜间的海潮，潮汐。用作人名意指有气势、速度快、出众之义。
国学点评
培，来源于陈造的《宋诗》《题椿桂堂四首 其二》，原文：材荐明堂皆巨栋，君家培殖富阴功

天培

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
天培，来源于李纲的《宋诗》《次韵刘倅寄荔支》，原文：非缘人力栽培至，自是天资品格髙

朔培

拼音五行释意
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
朔，来源于胡寅的《宋诗》《示上封长老洪辩》，原文：愁云结苍梧，来雁眇燕朔

培晳

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
培，来源于卫宗武的《宋诗》《墓松既夷所余无几方植松秧自赋》，原文：作诗聊记角弓章，子子孙孙永培植

培泷

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
培，来源于无名氏的《宋词》《生查子》，原文：贞固见天机，寿脉滋培厚

涟培

拼音五行释意
涟lián水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
涟，来源于白居易的《唐诗》《草堂前新开一池养鱼种荷日有幽趣》，原文：未如新塘上，微风动涟漪

朝培

拼音五行释意
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
朝培，来源于陆文圭的《宋诗》《新移瑞香不得雨有叹》，原文：井筒灌朝夕，小润培芳年

璎培

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
璎，来源于姚勉的《宋诗》《余评事惠龙团兽炭香璎凫实且许以百丈山楮衾而未至》，原文：建溪龙焙香云腴，香璎巧制来东吴

奘培

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
奘，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释言(对一些动词和形容词的解释)》，原文：129　奘，驵也

桢培

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桢，来源于张九龄的《唐诗》《眉州康司马挽歌词》，原文：刘桢徒有气，管辂独无年

潭培

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
潭，来源于释文珦的《宋诗》《茅茨 其二》，原文：茅茨住得安，何必府潭潭

琮培

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
琮，来源于元稹的《唐诗》《和浙西李大夫晚下北固山喜松径成阴怅然怀古偶题临江亭》，原文：（《嘉定镇江志》卷十四）（按：傅璇琮先生《李德裕年谱》宝历元年谱录出二句，诗题亦从传说

培樟

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
培樟，来源于刘克庄的《宋诗》《杂兴十首 其四》，原文：平泉花木奇樟桧，辛苦栽培竟属谁

培炽

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
培，来源于李山甫的《唐诗》《刘员外寄移菊》，原文：深谢栽培与知赏，但慙终岁待重阳

炳培

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
炳，来源于程公许的《宋诗》《岷峨叹》，原文：江汉炳灵世载英，摭之前牒如丹青

培淙

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
培，来源于文天祥的《宋诗》《题静山》，原文：嵁巖及培塿，异形不异质

培滦

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
培，来源于彭龟年的《宋诗》《题王仲显梅谷》，原文：种花识花性，培养随好恶

培权

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
培权，来源于陈造的《宋诗》《阅史六首 其四》，原文：帝惜人才几手培，诛鉏借作盗权媒

培桔

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
桔jié,jú木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
国学点评
培，来源于王说的《宋诗》《晏起》，原文：闲来培灌经纶种，念起澄清贤师基

堇培

拼音五行释意
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
堇，来源于陈造的《宋诗》《旅馆三适 其二》，原文：堇涂非所宜，淑郁如兰椒

柯培

拼音五行释意
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
柯，来源于葛立方的《宋诗》《江阴新阡松柏为大浸所坏累夕见于梦寐》，原文：新阡松槚已交柯，狂潦侵凌一尺过

培栗

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
培，来源于李觏的《宋诗》《和苏著作麻姑十咏 七星杉》，原文：栽培自何代，衰老今多年

楣培

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
楣，来源于杨时的《宋诗》《寄题环翠楼》，原文：绣楣雕栏欲飞翻，凌切汉道摩星躔

培淅

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
培，来源于家铉翁的《宋诗》《牡丹坪诗》，原文：人力栽培傥未周，本然之天从而失

棹培

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
棹，来源于梅尧臣的《宋诗》《次韵和酬杨乐道待制咏雪》，原文：牧羊来海上，泛棹向山阴

朝培

拼音五行释意
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
朝培，来源于卫宗武的《宋诗》《伐墓松》，原文：几世培梁栋，一朝等薪槱

培荣

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
培荣，来源于释道潜的《宋诗》《证师圣可桐虚斋》，原文：异速成之朝荣兮，培益厚而日敏

培汝

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
培，来源于于濆的《唐诗》《烧金曲》，原文：积土培枯根，自谓松柏坚

蒂培

拼音五行释意
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蒂培，来源于贾仲明的《元曲》《李素兰风月玉壶春・得胜令》，原文：呀，这连理厚栽培，并蒂共葳蕤

琲培

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
琲，来源于陈襄的《宋诗》《洛阳曲》，原文：宠移百琲珠，醉击珊瑚枝

培昭

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
培昭，来源于黄定的《宋诗》《舍人崔公挽词 其一》，原文：昭代培英俊，皇天独不仁

培沉

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
培沉，来源于朱熹的《宋诗》《鹅湖寺和陆子寿》，原文：旧学商量加邃密，新知培养转深沉

暖培

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
暖培，来源于彭汝砺的《宋诗》《次张同年德父移松杉石楠海棠各赋一首 其四》，原文：栽培蒙密春先暖，想像迟回日为阴

旬培

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
旬，来源于孙逖的《唐诗》《晦日湖塘》，原文：落花迎二月，芳树历三旬

未培

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
未培，来源于刘克庄的《宋诗》《次王实之家塾韵》，原文：庭前玉树成阴未，著手栽培昉自今

芹培

拼音五行释意
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芹培，来源于朱松的《宋诗》《熊积道桂轩》，原文：觅种老蟾窟，培根芹水傍

昙培

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
昙，来源于杨景贤的《元曲》《油葫芦》，原文：每夜家烧香告斗拜瞿昙，北辰村争忍相坑陷

培峥

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
培峥，来源于宗泽的《宋诗》《谒华岳》，原文：我质培塿耳，胸中固峥嵘

沁培

拼音五行释意
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
沁，来源于刘辰翁的《宋诗》《春景 村村自花柳 其一》，原文：御宿长杨馆，南山沁水园

培柒

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
柒qī水七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。
国学点评
培，来源于王令的《宋诗》《送黄莘任道赴扬州主学》，原文：增其长而救厥玷失，培其根而使华以实

培朗

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
培，来源于廖行之的《宋诗》《和宗秀才惠诗七首 其六》，原文：培风小作湖山隠，九万扶摇正好看

培晋

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
培，来源于吕祖谦的《宋诗》《郑武子删定挽章二首 其二》，原文：培养逢原学，堙沈济世勋

晨培

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晨，来源于王禹偁的《宋诗》《对雪》，原文：月俸虽无余，晨炊且相继

淅培

拼音五行释意
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
淅，来源于文天祥的《宋诗》《用前韵留琴窗》，原文：百年矛上淅，万事枕中炊

培曙

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
培，来源于熊禾的《宋诗》《探梅》，原文：所至必种梅，殷勤废培滋

坤培

拼音五行释意
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
坤培，来源于王安石的《宋诗》《古松》，原文：岂因粪壤栽培力，自得干坤造化心

琀培

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
培，来源于吕南公的《宋诗》《莓莓原上田》，原文：墢墢樊间圃，蔬好亦培壅

培霖

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
国学点评
培，来源于华岳的《宋诗》《巧松 其三》，原文：赤子亲曾约子房，阿谁培植到横岗

莞培

拼音五行释意
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
莞，来源于苏辙的《宋诗》《初筑南斋》，原文：堂成铺莞簟，无梦但安眠

薏培

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
薏，来源于俞德邻的《宋诗》《闲居遣怀六言四首 其一》，原文：巧语屡遭薏苡，丽辞空赋梅花

槿培

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
槿，来源于李公明的《宋诗》《木芙蓉》，原文：秋莲多绿子，晚槿亦朱颜

培烽

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
培，来源于张侃的《宋诗》《园丁报秀野对岸芙蓉盛开》，原文：深培浅壅那费力，想见锦绣沿溪开

培璋

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
培，来源于王安石的《宋诗》《和晚菊》，原文：委翳似甘终草莽，栽培空欲傍藩篱

培烽

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
培，来源于魏了翁的《宋词》《洞仙歌》，原文：信过眼、浮华几何时，剩培植根心，等闲千岁

培芗

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
培，来源于范镇的《宋诗》《武侯庙柏》，原文：满叶是清霜，培根无沃土

培涌

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
涌yǒng,chōng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
培涌，来源于郑清之的《宋诗》《和葺芷雪韵 其二》，原文：连天照耀作夜明，涌池培堆惊壤息

培樨

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
培，来源于孔平仲的《宋诗》《又奉周文之》，原文：土性殊美恶，栽培择所宜

茉培

拼音五行释意
茉mò木指茉莉，植物名。一种常绿灌木，叶子卵形或椭圆形，夏季开花（白色、香味浓厚）。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茉，来源于彭耜的《宋词》《十二时・忆少年》，原文：那茉莉、如今已矣

培艺

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
国学点评
培艺，来源于陆游的《宋诗》《暑中北窗昼卧有作》，原文：养生如艺木，培植要得宜

培霜

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
培霜，来源于黄庶的《宋诗》《署中新栽竹》，原文：移作亭园主，栽培霜雪姿

培琪

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
培，来源于齐己的《唐诗》《假山》，原文：经营慙培塿，赏翫愧童儿

梁培

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
梁培，来源于强至的《宋诗》《贺陈右司生辰》，原文：培拥栋梁姿，一旦壮王国

培晋

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
培，来源于卢祖皋的《宋词》《小阑干・少年游》，原文：窗间试与，闲培秋事，聊寄幽悰

培晖

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
培，来源于徐经孙的《宋诗》《培芳亭草创胥会》，原文：培芳草创强铺筵，画出清明三月天

淙培

拼音五行释意
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
淙，来源于郭祥正的《宋诗》《谷帘水行》，原文：中有天乐振天响，真珠琤淙碎珊瑚

培珺

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
培，来源于陆游的《宋诗》《夜话赠华师》，原文：深培地炉火，明照佛龛灯

旬培

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
旬，来源于董嗣杲的《宋诗》《月季花》，原文：谢了还开肯悟空，一年三十六旬中

昭培

拼音五行释意
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
昭培，来源于宋度宗的《宋诗》《赐状元张镇孙以下诗》，原文：昭格天心惟至敬，封培邦本在深仁

璃培

拼音五行释意
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
璃，来源于巩丰的《宋诗》《迎晖亭》，原文：我来将值日午时，千峰照耀碧玻璃

培冽

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
培，来源于王令的《宋诗》《次韵和人古松》，原文：谁与东风记霜雪，争令平地肯栽培

栖培

拼音五行释意
栖qī,xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
栖培，来源于韩淲的《宋诗》《买梅花木犀海棠橘栽置库中》，原文：今栖省户间，一株手亲培

潭培

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
潭，来源于许景衡的《宋诗》《挽元僧正》，原文：仙岭浮云散，寒潭夜月新

培境

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
培境，来源于赵希逢的《宋诗》《和双桂堂》，原文：天香飘泛非凡境，仙桂栽培今几春

玢培

拼音五行释意
玢bīn,fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
玢，来源于穆脩的《宋诗》《秋浦会遇》，原文：绮文何斐叠，瑰行亦璘玢

培朗

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
培，来源于韩淲的《宋诗》《寄宋君辅》，原文：但愿培之深，名宦恐不免

培曦

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
培，来源于梅尧臣的《宋诗》《和谢仲弓廷评栽竹》，原文：东风莫摇撼，培壅未应深

培景

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
培景，来源于米芾的《宋诗》《山林堂》，原文：洗竹延清景，培松卫岁芳

培暌

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
国学点评
培，来源于董居谊的《宋诗》《见山楼下植梅百本九月见花》，原文：年年记取栽培力，为送幽香入梦频

培芃

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
培，来源于胡铨的《宋诗》《送菊》，原文：愿得封培自今日，何间朱崖万家室

培椰

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
培，来源于李至的《宋诗》《庭中千叶玫瑰今春盛发烂然可爱因赋一章寄上仆射相公》，原文：朵稀心暗记，根浅手亲培

芍培

拼音五行释意
芍sháo木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芍培，来源于程公许的《宋诗》《道传山丹一本两花举以见遗夜窗翻书偶见刘潜夫尝赋云偶然避雨过民舍一本山丹恰盛开种久树身樛似盖浇频花面大如杯怪疑朱草非时出惊问红云甚处来可惜书生无事力千金移入画栏栽因借韵同赋一首》，原文：便船惟会加培养，寄伴阶庭芍药栽

培札

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
培，来源于袁陟的《宋诗》《再游云居》，原文：可笑培塿群，亦自矜寸碧

琰培

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
琰，来源于李流谦的《宋诗》《寄送梁子辅赴召》，原文：眼明奎画照琬琰，万喙夸呼海倾泻

培荏

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
培，来源于卫宗武的《宋诗》《次韵咏梅》，原文：剩欲栽培为老伴，相亲日日在吟边

崎培

拼音五行释意
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
崎培，来源于彭龟年的《宋诗》《送吉州詹守五首 其五》，原文：柏移平地失崎岖，培壅恩深报一无

蕖培

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蕖，来源于陈与义的《宋诗》《曼陀罗花》，原文：烟迷金钱梦，露醉木蕖粧

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