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婧字取名有何寓意

于琛旷作者：于琛旷2023-10-18 05:15:42

带何字，

婧字取名有何寓意

恢何

拼音五行释意
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恢何，来源于独孤及的《唐诗》《杂曲歌辞 太行苦热行》，原文：请问此何时，恢台朱明月

何晃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
何晃，来源于高迈的《唐诗》《三五七言体诗》，原文：相思相晃知何日，此时此夜难为情

汀何

拼音五行释意
汀tīng水水边平地，小洲，汀洲，绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汀何，来源于释可湘的《宋诗》《布袋赞 其二》，原文：一汀流水白漫漫，杖子何曾探得著

何骥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
何骥，来源于李白的《唐诗》《上崔相百忧章》，原文：骥不骤进，麟何来哉

栗何

拼音五行释意
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栗何，来源于李廌的《宋诗》《题郭功甫诗卷》，原文：公才颖栗公望异，牢落下位命何乖

何之

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
之zhī火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
何之，来源于皮日休的《唐诗》《补周礼九夏系文 四》，原文：何以乐之，金石九奏

臻何

拼音五行释意
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
臻何，来源于朱熹的《宋诗》《甘泽应祈一苏焦槁皆昭远致政宣义丈及仲卿诸友昼夜精虔不出道场之力而昭远丈惠诗反以见属非所敢当辄依高韵和呈以见鄙怀并简同社诸兄友》，原文：精祷由来未浃辰，如何嘉澍便遄臻

何萄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
国学点评
何萄，来源于方岳的《宋诗》《记客语 其一》，原文：蒲萄斗酒自堪醉，何用苦博西凉州

何瑗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
何瑗，来源于徐夤的《唐诗》《读史》，原文：喜愠子文何颕悟，卷藏蘧瑗甚分明

奎何

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎何，来源于岳珂的《宋诗》《仁宗皇帝浓风二字御书赞》，原文：渡江文献仍中原，繄臣何人望奎躔

兴何

拼音五行释意
兴xīng,xìng水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兴何，来源于余干的《宋诗》《和邓慎思同舍问及故山景物用钟字韵诗以答》，原文：美才方赴鸣驺召，逸兴何由税驾从

琝何

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于韩淲的《宋诗》《送子寿入吴改秩》，原文：何须莫吟诗，何须力饮酒

青何

拼音五行释意
青qīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
青何，来源于叶茵的《宋诗》《酒边次韵》，原文：晚年喜不为身累，闭户何求阮眼青

何辕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
国学点评
何辕，来源于温庭筠的《唐诗》《过孔北海墓二十韵》，原文：轘辕近沂水，何事恋明庭

曙何

拼音五行释意
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曙何，来源于司马光的《宋诗》《深夜》，原文：嗟尔寒蛬怨何事，悲吟彻曙亦无眠

冽何

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冽何，来源于程公许的《宋诗》《宿旌阳风月无尽藏和虞沧江二首 其二》，原文：仙翁飚驭何方去，犹记淘丹冽井中

何品

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
何品，来源于温庭筠的《唐诗》《春日雨》，原文：南朝漫自称流品，宫体何曾为杏花

袤何

拼音五行释意
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袤何，来源于范成大的《宋诗》《严子文以春雪数作用为瑞不宜多为韵赋诗见寄次韵》，原文：围尺庸何伤，袤丈乃非瑞

何睨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
国学点评
何睨，来源于李之仪的《宋诗》《卢泉之水次韵晁尧民赠张隠人》，原文：有客饭水衣朝阳，睥睨不语中何伤

何琛

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
何琛，来源于杨公远的《宋诗》《次省斋韵觅友梅索笑集不蒙见惠再借韵》，原文：个是绝世宝，何必问西琛

何静

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
静jìng金研精静虑，形容研究精微，冷静思考。
国学点评
何静，来源于白居易的《唐诗》《病中诗十五首 枕上作》，原文：浩气自能充静室，惊飙何必荡虚舟

椎何

拼音五行释意
椎zhuī,chuí木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
椎何，来源于王庭珪的《宋诗》《惠门寺钟铭》，原文：虚空无椎，何物为钟

仓何

拼音五行释意
仓cāng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仓何，来源于梅尧臣的《宋诗》《雷逸老以倣石鼓文见遗因呈祭酒吴公》，原文：谁能千载师史仓，勤此冷淡何肝肠

何珐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
何，来源于吴潜的《宋诗》《谢世诗》，原文：云飞何处归，水流何处止

何芙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
何芙，来源于李商隐的《唐诗》《漫成三首 三》，原文：雾夕咏芙蕖，何郎得意初

普何

拼音五行释意
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
普何，来源于释印肃的《宋诗》《偈颂三十首 其三一》，原文：普庵何处去，分明在目前

何硝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
硝xiāo土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
何，来源于杨泽民的《宋词》《琐窗寒》，原文：知何处

姝何

拼音五行释意
姝shū金指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
姝何，来源于洪刍的《宋诗》《板屋》，原文：不如杉屋寿且姝，风雨不动何渠渠

禧何

拼音五行释意
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禧何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁祀皇地祇十二首 饮福用《禔安》。》，原文：其禄维何，永承神禧

麒何

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麒何，来源于晁说之的《宋诗》《恨契诗》，原文：功成麒麟阁，丹青更何视

儒何

拼音五行释意
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
儒何，来源于刘长卿的《唐诗》《哭陈歙州》，原文：儒行公才竟何在，独怜棠树一枝存

何爕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
何，来源于刘唐卿《白兔记》的《元曲》《金焦叶》，原文：奈何

何京

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
何京，来源于刘一止的《宋诗》《送吴兴太守行十绝句 其五》，原文：五日京兆何足数，三年子产转难忘

何桥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
何桥，来源于范成大的《宋诗》《故太夫人章氏挽词二首 其二》，原文：市桥何处在，梦断一溪青

苡何

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苡何，来源于张纲的《宋诗》《代人上郑相生日三首 寿烛》，原文：兰膏芳苡何足道，帘卷香风碧烟袅

钲何

拼音五行释意
钲zhēng,zhèng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钲何，来源于林景熙的《宋诗》《鹿城晚眺》，原文：何处鸣钲发，春屯又易军

何皙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
国学点评
何皙，来源于皎然的《唐诗》《春夜赋得漉水囊歌送郑明府》，原文：吴缣楚练何白皙，居士持来遗禅客

依何

拼音五行释意
依yī土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
依何，来源于王周的《唐诗》《自喻》，原文：折桂愧巍峩，依莲何气味

何芸

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
何芸，来源于魏了翁的《宋诗》《次韵刘左史王亭观梅》，原文：芸芸天壤间，何草冬不黄

何旖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
何旖，来源于关汉卿的《元曲》《钱大尹智宠谢天香・滚绣球》，原文：我则是斟量着紧慢迟疾，强何郎旖旎煞难搽粉，狠张敞央及煞怎画眉

何珹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珹chéng木玉名。
国学点评
何，来源于邢象玉的《唐诗》《古意》，原文：忽闻有奇客，何姓复何名

凇何

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凇，来源于舒岳祥的《宋诗》《晓霜成花日色凄淡炙背南簷记所闻见》，原文：十月二十有二日，霜凇成花泥淈淈

决何

拼音五行释意
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
决何，来源于陈巖的《宋诗》《龙游涧》，原文：或跃或潜须早决，何须来往涧南滨

盛何

拼音五行释意
盛shèng,chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盛何，来源于耿湋的《唐诗》《晚次昭应》，原文：为问全盛时，何人最荣宠

逵何

拼音五行释意
逵kuí土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逵何，来源于陈淳的《宋诗》《题盖竹庙六绝 其二》，原文：漠漠茫茫无定准，若何据此卜前逵

映何

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
映何，来源于司马光的《宋诗》《松江 其一》，原文：扁舟荡漾泊何处，红蓼白苹相映生

砺何

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
砺何，来源于薛逢的《唐诗》《君不见》，原文：当时带砺在何处，今日子孙无地耕

何绍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
何绍，来源于郭祥正的《宋诗》《王丞相荆公挽词二首 其一》，原文：畜德何人绍，成书阖国传

崇何

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崇何，来源于韩淲的《宋诗》《除夕呈仲至》，原文：崇朝又是春风起，急景何由不缓吟

何滇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
何滇，来源于区仕衡的《宋诗》《书事》，原文：胡尘不谓飞滇海，鬼火何因暗鄂州

朴何

拼音五行释意
朴pǔ,pò,pō,piáo木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朴何，来源于程俱的《宋诗》《次韵寄谢存之曾公学士》，原文：何如丹凤楼，朴斵千嶂秃

轼何

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轼何，来源于范镇的《宋诗》《送文与可通判邛州》，原文：何言缇轼宠，要侍版舆行

何弛

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
弛chí火张弛有度，收放自如。
国学点评
何弛，来源于牟巘的《宋诗》《和赵子俊闲居十首 其一》，原文：何似鸱夷全，张弛随所宜

何亦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
何亦，来源于陆游的《宋诗》《中夜睡觉两目每有光如初日历历照物晁文元公自谓养生之验予则偶然耳感而有作》，原文：嗟彼亦何心，喜愠出邂逅

何昙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
何昙，来源于释普度的《宋诗》《和静照诗韵 其二》，原文：更问昙猷在何许，分明犹隔海门来

何尤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于方回的《宋诗》《西斋秋感二十首 其二》，原文：代谢理必尔，天命夫何尤

纶何

拼音五行释意
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纶何，来源于吴芾的《宋诗》《和朱世同韵二首 其一》，原文：林间幸已安禅榻，湖上何妨掷钓纶

普何

拼音五行释意
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
普何，来源于释师范的《宋诗》《观音大士赞 其三》，原文：如今何处求普门，一声鹤唳寒松顶

邵何

拼音五行释意
邵shào金姓氏；水名，邵水发源龙山，西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
邵何，来源于黄庚的《宋诗》《夜坐即事》，原文：何时锄旧圃，学种邵平瓜

何暄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
何暄，来源于杜荀鹤的《唐诗》《春日山居寄友人》，原文：野吟何处最相宜，春景暄和好入诗

何鹤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
何鹤，来源于林景熙的《宋诗》《答柴主簿二首 其二》，原文：何须化鹤千年后，城郭人民半已非

何朔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
何朔，来源于白居易的《唐诗》《听琵琶劝殷协律酒》，原文：何堪朔塞胡关曲，又是秋天雨夜闻

原何

拼音五行释意
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
原何，来源于许尚的《宋诗》《华亭百咏 姜庵》，原文：九原人不作，明赞亦何功

何意

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
何意，来源于陈师道的《宋诗》《寄黄充》，原文：深知阻泥泞，步屐意何如

俪何

拼音五行释意
俪lì火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
俪何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：妇人曰：「鸟兽犹不失俪，子将若何

何祁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
何祁，来源于司马光的《宋诗》《送孟仲习宜君令》，原文：离杯如不尽，何用御祁寒

何琲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何琲，来源于胡寅的《宋诗》《游云湖》，原文：从游亦何幸，鱼目慙明琲

川何

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
川何，来源于邹浩的《宋诗》《次韵崔德符游湖》，原文：颍川今何时，鼓翼端来翔

何琲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何琲，来源于强至的《宋诗》《八月十六夜与宗哲纯甫翫月》，原文：清光如何买，厥价珠百琲

陟何

拼音五行释意
陟zhì金比喻事业晋升，到达高峰。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陟何，来源于苏颂的《宋诗》《送阎秘丞宰雩都》，原文：谓宜平步陟清要，何乃远官天一方

钊何

拼音五行释意
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钊，来源于李纲的《宋诗》《题伯时明皇蜀道图》，原文：姚宋已死九龄黜，谁使杨钊继林甫

何蓓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓓bèi木指蓓蕾的简称，含苞未开放的花，用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
国学点评
何，来源于刘禹锡的《唐诗》《有獭吟》，原文：何地无江湖，何水无鲔鳣

璩何

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璩，来源于张镃的《宋诗》《题杨诚斋南海朝天二集》，原文：空桑枯竹陶元亮，玉佩琼璩杜拾遗

湫何

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湫何，来源于沈辽的《宋诗》《重赋》，原文：壅隘何不胜，湫底何由济

何影

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
何影，来源于周邦彦的《宋词》《倒犯》，原文：何人正弄，孤影蹁跹，西窗悄

何渭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
何渭，来源于李昉的《宋诗》《齿疾未平灸疮正作新诗又至奇韵难当暗忍呻吟强思酬和别披小简盖念短才更竭病怀甘输降款 其三》，原文：何须渭水夸千亩，且对萧斋种百竿

何芦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芦lú木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
何芦，来源于陆游的《宋诗》《寄题严居厚伴钓轩》，原文：何时溪庄路，共醉芦花风

曼何

拼音五行释意
曼màn水曼妙多姿，比喻女子美丽温柔，身姿优美。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曼何，来源于周紫芝的《宋诗》《时宰相生日乐府三首 其一》，原文：东方曼倩何足数，三食仙桃识王母

何珐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
何，来源于毛滂的《宋词》《调笑・调笑令》，原文：何郎地

何戍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
何戍，来源于刘克庄的《宋诗》《送熊主簿》，原文：新戍谋何地，初程宿某村

勤何

拼音五行释意
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勤何，来源于施枢的《宋诗》《正月十四夜》，原文：自笑蓬窗勤苦士，何当太乙为燃藜

何嘉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
何嘉，来源于楼钥的《宋诗》《何司业挽词 其二》，原文：伤心倾盖旧，何处望东嘉

何珉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
何珉，来源于权德舆的《唐诗》《上巳日贡院考杂文不遂赴九华观祓禊之会以二绝句申赠 一》，原文：老夫留滞何由徃，珉玉相和正遶身

何梁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于李弥逊的《宋诗》《绿竹阁》，原文：岁寒松柏共，何必在梁园

洌何

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洌，来源于张耒的《宋诗》《腊月十八日蚤苦寒与家妇饮》，原文：最爱堂东梅，洌寒亦弄姿

何重

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
何重，来源于王洋的《宋诗》《赋洞庭柑》，原文：霜实可怜今入眼，佳人何日问重来

孜何

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
孜何，来源于张舜民的《宋诗》《还卷答徐长官》，原文：云台幸有功名望，何必孜孜泥古今

蓁何

拼音五行释意
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蓁何，来源于乐雷发的《宋诗》《送䌹斋李监丞赴湖南提举》，原文：蝎虺何蓁蓁，鸿雁何累累

何蘅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
何蘅，来源于高似孙的《宋词》《莺啼序》，原文：共携手、蘅室兰房，奈何新恨如此

何峪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
何峪，来源于王质的《宋诗》《栗里华阳窝辞 舫舟》，原文：埼回回兮峪漫漫，何楫兮何舟

何翌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
国学点评
何翌，来源于来鹄的《唐诗》《圣政纪颂》，原文：如何翌臣，嚵肉嗜

隋何

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于高斯得的《宋诗》《次韵徐景说赠安象祖》，原文：夜光明月要人识，而我何知和与隋

何瀚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
何瀚，来源于周紫芝的《宋诗》《燕衔柏行》，原文：双燕何时来瀚海，寄巢脩椽巢不改

翡何

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翡何，来源于程俱的《宋诗》《有美一人 其二》，原文：何当还之翡翠屏，为君把镜整衿缨

虔何

拼音五行释意
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
虔何，来源于刘克庄的《宋诗》《送婺教林伯良兼柬直卿山长》，原文：郑虔别去已离羣，迟暮何堪又别君

何湲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
何湲，来源于郑耕老的《宋诗》《木兰溪书堂》，原文：辋川多胜趣，何似此潺湲

何懿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
何懿，来源于赵公豫的《宋诗》《赠池州倅赵汉卿昂发》，原文：何幸旌旄来吴会，得瞻懿范沐仁风

何蕋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
何蕋，来源于郑侠的《宋诗》《季冬桃花》，原文：如何洞天蕋，开向雪花前

何熙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
何熙，来源于李正民的《宋诗》《春游》，原文：纂纂何须歌枣下，熙熙聊复上春台

何甯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
何甯，来源于杨炎正的《宋诗》《赠医士陈国器》，原文：痔兮痔兮果何物，我老甯堪尔为累

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