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带何苗的女孩取名

张烁越作者：张烁越2023-10-18 07:08:22

女孩-带何字，

带何苗的女孩取名

何琤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
何琤，来源于楼钥的《宋诗》《飞泉漱鸣玉诗》，原文：何须韩吏部，联句赋琮琤

何莱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
国学点评
何莱，来源于苏辙的《宋诗》《城南访张恕》，原文：此中真有醇风在，一亩何年斸草莱

何薏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
何薏，来源于胡曾的《唐诗》《咏史诗 铜柱》，原文：功成自合分茅土，何事翻衔薏苡冤

何昼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
何昼，来源于苏籀的《宋诗》《次韵陈叔易远别离三首 其一》，原文：昼短宵未明，何朝妾觌君

瑭何

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑭，来源于马致远的《元曲》《梁州・听得那静鞭响ㄡㄡ聒聒，听得杖鼓鸣恰早喜喜欢欢。近着那独杨宫》，原文：那里也石敬瑭前部先锋，周德威行营的总管

纭何

拼音五行释意
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纭何，来源于邵雍的《宋诗》《喜饮吟》，原文：初春景何似，天地才絪纭

泯何

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泯何，来源于释如珙的《宋诗》《颂古四十五首 其四二》，原文：座主高茅心未泯，如何胡乱妄通言

焘何

拼音五行释意
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
焘，来源于宋孝宗的《宋诗》《高宗皇帝挽词 其三》，原文：履焘兼君父，文明炤典印谟

律何

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
律何，来源于张孝祥的《宋诗》《龟龄携具同景卢嘉叟饯别于荐福即席再用韵赋四客诗》，原文：诗声政尔容传稿，僧律何尝禁割鲜

何媵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
何媵，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：媵不书，此何以书

影何

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
影何，来源于王十朋的《宋诗》《买鱼行》，原文：江湖千里人影绝，一叶小舟何处来

真何

拼音五行释意
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
真何，来源于吕巖的《唐诗》《七言 十九》，原文：认得灵竿真的路，何劳礼月步星坛

迪何

拼音五行释意
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
迪，来源于陈藻的《宋诗》《谢丘伯已送酒芋》，原文：东家小儿迪功郎，羞茶馈乳分名香

缈何

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缈何，来源于赵以夫的《宋词》《忆旧游慢》，原文：十洲缥缈何许，风引彩舟行

语何

拼音五行释意
语yǔ,yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
语何，来源于朱熹的《宋诗》《宿石岊馆二首 其一》，原文：独语无与晤，兹怀竟如何

何燿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燿yào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
何燿，来源于无可的《唐诗》《中秋夜君山脚下看月》，原文：熠燿游何在，蟾蜍食渐难

何序

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
何序，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：诸侯何以不序

何瞻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
何瞻，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：无不能止，瞻昂昊天，云如何里

澄何

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澄何，来源于于石的《宋诗》《八咏楼》，原文：八咏诗传千古名，蹇馿何在井空澄

何净

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
净jìng,chēng金比喻心灵纯净，没有杂念。
国学点评
何净，来源于道镜　善导的《唐诗》《修西方十二时 三》，原文：若将念佛恃人我，何始何成净土因

何蝶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蝶dié火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
何蝶，来源于王同祖的《宋诗》《午窗》，原文：浮云得丧知何益，早悟庄周蝶梦休

何媛

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
媛yuàn,yuán火指美女，有才能的美女，也指年轻，用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
国学点评
何媛，来源于李白的《唐诗》《古风 五十一》，原文：虎口何婉娈，女嬃空婵媛

何砺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
何砺，来源于岳珂的《宋诗》《天申万寿宫》，原文：石堪砺齿定何似，流欲洗耳将谁听

何嘉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
何嘉，来源于程公许的《宋诗》《张伯修令君赋诗同韵称庆》，原文：存耕元自有余地，嘉植何曾生不毛

理何

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
理何，来源于张嵲的《宋诗》《种竹》，原文：读书计诚谬，习静理何益

朝何

拼音五行释意
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朝何，来源于苏轼的《宋诗》《次韵李端叔谢送牛戬鸳鸯竹石图》，原文：愬君定何人，未用市朝显

初何

拼音五行释意
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
初何，来源于晁说之的《宋诗》《圆机宠示览先人元祐末廷试初考倡和诗编长句不胜感佩降叹如绅字韵直似刘梦得何幸得之辄复作增来诗之美》，原文：小子何能初跃马，大臣不肯旧垂绅

何诺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
何诺，来源于宋祁的《宋诗》《春晚官舍呈幕中》，原文：坐题吏诺君何怪，只是涟漪素食人

霜何

拼音五行释意
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霜何，来源于汪梦斗的《宋诗》《书感》，原文：已死舒何叫不起，霜松雪桂一山秋

音何

拼音五行释意
音yīn土一般指有节奏的声，如音乐，弦外之音。也指信息，消息，如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
音何，来源于释师观的《宋诗》《和蒋御带荐合中三偈 其一》，原文：威音那畔绝安排，个里何曾有去来

何镌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
何镌，来源于刘敞的《宋诗》《戯作青瓷香球歌》，原文：蟾肪淬刀昆吾石，信手镌花何委曲

菀何

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菀何，来源于释文珦的《宋诗》《寄教西岑》，原文：何时重携手，使此菀结舒

纯何

拼音五行释意
纯chún金单纯美好，天真无邪。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纯何，来源于刘子翬的《宋诗》《园蔬十咏 萝卜》，原文：如何纯白质，近蒂染微青

何藻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
国学点评
何藻，来源于曾协的《宋诗》《和王雅州见赠》，原文：茅茨至陋何堪顾，苹藻虽微尚可羞

素何

拼音五行释意
素sù金本色，白色；颜色单纯，不艳丽；洁白的绢；本来的，质朴。用作人名意指朴实、纯洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
素何，来源于刘敞的《宋诗》《深甫过留宿并示近诗》，原文：邂逅非素期，悲欢奈君何

碧何

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
碧何，来源于白居易的《唐诗》《东墙夜合树去秋为风雨所摧今年花时怅然有感》，原文：碧荑红缕今何在，风雨飘将去不回

何予

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
予yú,yǔ土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
何予，来源于邓深的《宋诗》《次韵答社友》，原文：顾予何所乐，日晏得高卧

闲何

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闲何，来源于郑鼎夫的《宋诗》《山房》，原文：闲中参物理，何处一蝉吟

何婧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婧jìng木指苗条美好，美女，也形容有才能，用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
国学点评
何，来源于吕本中的《宋诗》《言志》，原文：何事食无鱼，何事出无舆

何纶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
何纶，来源于丘葵的《宋诗》《赠浮曦柳秀才》，原文：何当共把丝纶去，明月矶头坐晚风

酝何

拼音五行释意
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
酝何，来源于陆游的《宋诗》《醉中信笔作四绝句既成惧观者不知野人本心也复作一绝 其二》，原文：邻家幸可赊芳酝，红蕊何曾笑白头

何尔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尔ěr火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
国学点评
何尔，来源于文同的《宋诗》《送吕希彦司门通判河阳》，原文：孟州之民尔何幸，一旦得此贤半刺

术何

拼音五行释意
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
术何，来源于陈棣的《宋诗》《钓濑渔樵行送严守苏伯业赴阙》，原文：问云何术能臻此，尽道我公才德美

何妍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
妍yán水巧，美丽，美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
国学点评
何妍，来源于徐鹿卿的《宋诗》《爱山堂七绝句 其五》，原文：酴醾妩媚今何许，山色青妍宛旧时

玺何

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玺何，来源于刘克庄的《宋诗》《徐洪二公再和二诗余亦随喜 其四》，原文：小瓢如玺犹慵佩，何况金龟与玉麟

舸何

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
舸何，来源于顾临的《宋诗》《和孔司封题蓬莱阁》，原文：聊寄蘧庐消白日，何须扁舸到沧溟

何馚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馚fēn木［《廣韻》符分切，平文，奉。
国学点评
何，来源于张的《宋词》《谒金门》，原文：何许住

沅何

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沅何，来源于孔武仲的《宋诗》《西园独步二首 其二》，原文：风景只随人意好，昔贤何事厌湘沅

何怡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
何怡，来源于冯时行的《宋诗》《寄题庞宫使提举山斋二绝 其一》，原文：才及中年便买山，山中何事可怡颜

严何

拼音五行释意
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
严何，来源于周必大的《宋诗》《张履妻王氏挽词》，原文：逮事尊嫜日以严，退从娣姒一何谦

何晰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
何晰，来源于种放的《宋诗》《无题》，原文：名传六合何昭晰，事隔三清限渺茫

何清

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
清qīng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
国学点评
何清，来源于白玉蟾的《宋诗》《荷风荐凉屷于御风台者六因赋古意示诸同我》，原文：紫琼如芙蓉，风韵何清凉

何之

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
之zhī火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
何之，来源于郭印的《宋诗》《早行界上迓何使者》，原文：而我独何之，倒衣不及整

何昭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
何昭，来源于黄滔的《唐诗》《故山》，原文：何事苍髯不归去，燕昭台上一年年

何胥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何胥，来源于马子严的《宋诗》《云巖》，原文：徘徊卧白云，华胥何处觅

何胭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
何胭，来源于汤舜民的《元曲》《么・谁承望擒虎将军至，拥貔貅百万雄师。惊散了玉树歌，推上云阳市。黄天》，原文：何事，流泪洒胭脂

纪何

拼音五行释意
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纪何，来源于刘攽的《宋诗》《苦热 其二》，原文：炎晖共兹世，南纪独何偏

何冽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
何冽，来源于刘学箕的《宋词》《贺新郎》，原文：唤小艇、渔翁鹤发，凛冽寒风吹酒面，与何人、共泛山阴月

何芃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
何芃，来源于孔平仲的《宋诗》《马上咏落叶》，原文：念汝春夏间，芃芃一何稠

霆何

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霆何，来源于方回的《宋诗》《四月初四日闻绩溪凡十五都贼焚欲尽傍出焚歙县之南乡遂焚至昌化》，原文：斧钺何曾钝，雷霆岂肯迟

何冰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冰bīng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
国学点评
何冰，来源于周南的《宋诗》《咏梅 其四》，原文：何人炼得冰霜骨，调出孤山韶濩音

何醇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
何醇，来源于金朋说的《宋诗》《唐文宗 其一》，原文：若用刘蕡救时策，何须醇酒烂霞觞

何奈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
何奈，来源于郭祥正的《宋诗》《自释二首 其一》，原文：衰颓复自念，迁谢当奈何

何旌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
何旌，来源于长孙佐辅的《唐诗》《横吹曲辞 关山月》，原文：借问映旌旗，何如鉴帷幕

何凇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：大搜者何

团何

拼音五行释意
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
团何，来源于林希逸的《宋诗》《丁卯立春作》，原文：团栾弟姪何妨笑，淡薄杯盘莫厌贫

彦何

拼音五行释意
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彦何，来源于苏舜钦的《宋诗》《寄富彦国》，原文：彦国本为廊庙器，何祗口舌平强梁

何曼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曼màn水曼妙多姿，比喻女子美丽温柔，身姿优美。
国学点评
何曼，来源于周紫芝的《宋诗》《时宰相生日乐府三首 其一》，原文：东方曼倩何足数，三食仙桃识王母

何岚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
何岚，来源于郭祥正的《宋诗》《雨霁》，原文：故乡书信何时到，瘴地烟岚此处稀

琢何

拼音五行释意
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琢何，来源于孔平仲的《宋诗》《发谷熟县寄扬州同寮》，原文：迩年新花更奇巧，造化彫琢何时穷

杉何

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杉何，来源于李昴英的《宋诗》《后峒月溪寺》，原文：森森杉桧鬰相缪，散策何妨逐胜游

彰何

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彰何，来源于李羣玉的《唐诗》《自澧浦东游江表途出巴丘投员外从公虞》，原文：骚雅道未丧，何忧名不彰

何朝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
国学点评
何朝，来源于苏泂的《宋诗》《喜雨忽风作酬仲归》，原文：连朝风伯何从恶，敢不凌兢为肃容

何自

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
何自，来源于李石的《宋诗》《石过青渠壁间有何人者诗欲梓潼神君戒杀以从佛神君初以孝廉举岂自污于一饮一食之间为哉后稷肇祀庶无罪悔以迄于今试以此语为解嘲并赋小诗呈时发县大夫一笑》，原文：夫君何厚神何薄，自取悬鹑一水间

何梁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于蔡如松的《宋诗》《九侯山神诗》，原文：何当济会狄梁公，为我乘时皆斥毁

何谒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
何谒，来源于刘克庄的《宋诗》《送僧道茔》，原文：无客嘲雄知免矣，有僧谒愈欲如何

倾何

拼音五行释意
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
倾何，来源于唐庚的《宋诗》《蜜果》，原文：刍荛复何有，葵藿但自倾

恬何

拼音五行释意
恬tián火指安静，安逸，安然，坦然，如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恬何，来源于杨万里的《宋诗》《自音声巖泛小舟下高溪》，原文：舟稳何妨小，波恬尔许平

何缔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
国学点评
何缔，来源于刘摰的《宋诗》《三老堂》，原文：缔交何绸缪，白首情益亲

禧何

拼音五行释意
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禧何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁祀皇地祇十二首 饮福用《禔安》。》，原文：其禄维何，永承神禧

何芷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芷zhǐ木指香草，是草本植物，如白芷；也指清美的香草，如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
国学点评
何芷，来源于张耒的《宋诗》《次韵钱大尹公庭种菊》，原文：何必餐落英，离忧对兰芷

玮何

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玮，来源于蔡襄的《宋诗》《亲祀南郊诗》，原文：七精闪忽，五镇瑰玮

飖何

拼音五行释意
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飖何，来源于韦应物的《唐诗》《送洛阳韩丞东游》，原文：仙鸟何飘飖，绿衣翠为襟

何芙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
何芙，来源于曾由基的《宋诗》《西湖夜景》，原文：处处芙蕖处处堂，闲行何地不清香

何冰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冰bīng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
国学点评
何冰，来源于朱敦儒的《宋词》《水调歌头》，原文：问君何苦，长抱冰炭利名心

奎何

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎何，来源于陈普的《宋诗》《儒家秋 其三》，原文：朝廷有道奎星显，何苦蓬窗守蠹鱼

何汝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝，来源于刘敞的《宋诗》《呈主人二首 其二》，原文：雨催春意苦无多，柳色花香奈汝何

礴何

拼音五行释意
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礴何，来源于韩维的《宋诗》《送王二广渊签书洛中》，原文：王都一何壮，气象鬰回礴

隋何

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于舒岳祥的《宋诗》《七月十七日夜翫月》，原文：何人捧隋璧，上处青松疎

萝何

拼音五行释意
萝luó木比喻像藤萝一样不断向上攀爬，执着追求。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萝何，来源于释居简的《宋诗》《卢直院大监挽辞》，原文：客葬柰贫何，无山无薜萝

娣何

拼音五行释意
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娣何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：非适嗣，何必娣之子

何钲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钲zhēng,zhèng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
国学点评
何钲，来源于林景熙的《宋诗》《鹿城晚眺》，原文：何处鸣钲发，春屯又易军

何常

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
何常，来源于程俱的《宋诗》《山居 常寂光庵》，原文：云何常寂光，徧在一切处

诏何

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诏何，来源于黄滔的《唐诗》《敷水卢校书》，原文：九霄无诏下，何事近清尘

何源

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
何源，来源于释怀深的《宋诗》《偈一百二十首 其八二》，原文：试问诸病源，起灭从何依

何渲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
何，来源于王炎的《宋诗》《题秋山图》，原文：老树何离离，瘦石何苍苍

何芹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
国学点评
何芹，来源于李石的《宋诗》《陪韩守刘村看牡丹》，原文：上苑分明有余地，野芹何独溯金门

何灏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
何灏，来源于阳枋的《宋诗》《和陈提举喜雨 其一》，原文：愁叹何繇达灏穹，秋成恐堕渺茫中

何桢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《寄太康知县周宣德》，原文：何弊不除，何隠弗照

何璩

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
何，来源于释了惠的《宋诗》《言法华赞》，原文：是何章句，是何宗旨

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