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女孩起名有何忌讳

徐仑虔作者：徐仑虔2023-12-14 20:03:17

女孩起名是家长为女儿选择独特且富有意义的名字的重要一步。然而，有一些忌讳需要了解，以避免给女孩带来不利的影响。其中之一是避免使用与堕胎女婴相关的名字，因为这可能会给女孩带来不好的寓意。另外，选择带有吉祥寓意的名字可以为女孩带来好运和顺利。在选择女孩起名时，我们应该深入了解这些忌讳，并通过合适的名字为女孩带来最好的祝福和祥和。

女孩起名有何忌讳

鸥何

拼音五行释意
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸥何，来源于蒲寿宬的《宋诗》《又渔父四首 其三》，原文：鸥鹭不知何处宿，白头闲坐把鱼竿

何羿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
何羿，来源于屈原的《楚辞》《天问》，原文：何羿之射革，而交吞揆之

何霜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
何霜，来源于韩琦的《宋诗》《阅古堂前植菊二本九月十八日花犹未开因以小诗嘲之》，原文：风霜日紧犹何待，甚得迎春见识来

娅何

拼音五行释意
娅yà土指连襟，姊妹二人丈夫的互相称谓。用作人名意指谦虚、贤惠、宽容之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娅，来源于黄滔的《唐诗》《赠郑明府》，原文：垂柳五株春娅姹，鸣琴一弄水潺湲

瞳何

拼音五行释意
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瞳何，来源于徐夤的《唐诗》《偶书》，原文：高皇冷笑重瞳客，盖世拔山何所为

瑗何

拼音五行释意
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑗何，来源于徐夤的《唐诗》《读史》，原文：喜愠子文何颕悟，卷藏蘧瑗甚分明

缘何

拼音五行释意
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缘何，来源于叶茵的《宋诗》《次吊原韵》，原文：义无可去缘同姓，心亦何求要独清

何召

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
何召，来源于林希逸的《宋诗》《李提举挽诗 其一》，原文：金凤赓酬知乐甚，玉楼谁召去何忙

何天

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
何天，来源于苏轼的《宋诗》《次韵和王巩六首 其三》，原文：久已逃天网，何须服日华

何蕾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
国学点评
何蕾，来源于孙觌的《宋诗》《次韵周士春晴二首》，原文：小红齐破蕾，一笑为何人

何碧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
国学点评
何碧，来源于李纲的《宋诗》《望龟峰》，原文：何日清江使，来为碧落趺

允何

拼音五行释意
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
允何，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《山坡羊》，原文：今日相府认亲，状元大人如何再三不允

何昼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
何昼，来源于石介的《宋诗》《爱日勉诸生》，原文：子试念及此，则昼何暇乎食，夜何暇乎寐

般何

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
般何，来源于张九成的《宋诗》《论语绝句 其四九》，原文：要之行尽吾人事，彼此何尝有两般

旨何

拼音五行释意
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旨何，来源于释重显的《宋诗》《寄陈悦秀才》，原文：水中得火旨何深，握草由来不是金

何熙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
何熙，来源于方回的《宋诗》《西斋秋感二十首 其八》，原文：二十上京华，生齿何熙熙

何陟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陟zhì金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
何陟，来源于徐浩的《唐诗》《宝林寺作》，原文：越王屡登陟，何相传词才

何杨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
何杨，来源于方凤的《宋诗》《题郑氏义门》，原文：何人非杨椿，如椿能几人

蕋何

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕋何，来源于郑侠的《宋诗》《季冬桃花》，原文：如何洞天蕋，开向雪花前

仟何

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仟，来源于王褒的《楚辞》《九怀/通路》，原文：远望兮仟眠，闻雷兮阗阗

何纤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纤xiān,qiàn金用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
国学点评
何纤，来源于赵鼎臣的《宋诗》《顷官会稽与江彦文赵胜非为僚盖二十余年于今矣前日相会于庭中道旧乐胜非许以家酿饷我久而不至尝请为后堂之客屡矣辄复未果意者殆余请之未坚也因以诗戏之并约彦文同赋》，原文：绝闻列屋皆倾国，何日纤纤手自斟

庄何

拼音五行释意
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
庄何，来源于戴表元的《宋诗》《水墨梅花》，原文：何如淡月山庄夜，百幅清溪乱写真

何望

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
何望，来源于郭祥正的《宋诗》《忆五松山》，原文：雷公睥睨不可以挥斧，老鹤飞来势欲止而复还，猿猱侧望何由攀

何遒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
遒qiú木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
何遒，来源于董嗣杲的《宋诗》《录秋日藁因写客况寄王倅昆仲仲亦曾任衡倅》，原文：飞鸿整阵声何遒，忆君金玉孰可侔

何荑

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
何荑，来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・四块玉》，原文：兀的紫霜毫烧甚香，斑竹管有何幸，倒能勾柔荑般指尖擎

何斐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
斐fěi,fēi水指有文彩的，有突出成绩的，指有文彩或文彩鲜明，用作人名意指有文采、有成绩、成绩突出之义。
国学点评
何斐，来源于程公许的《宋诗》《以西省斋事被差孟夏景灵宫朝饔跪进茶酒斋宿道山》，原文：英毂并驰慙领袖，斐章何自称丝纶

何央

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何央，来源于秦观的《宋词》《调笑令》，原文：未央宫殿知何处

何婴

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婴yīng土指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
国学点评
何婴，来源于张耒的《宋诗》《赵飞燕》，原文：直使中流畏仙去，君王何啻似婴儿

翡何

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翡何，来源于韩淲的《宋诗》《咏海棠》，原文：燕支肯负匀粧浅，翡翠何贪剪刻工

何馚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馚fēn木［《廣韻》符分切，平文，奉。
国学点评
何，来源于程公许的《宋诗》《和庐陵士尹八俊投赠韵》，原文：一麾江海去，何成复何亏

何蒂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
国学点评
何蒂，来源于王沂孙的《宋词》《庆清朝》，原文：何须拟，蜡珠作蒂，缃彩成丛

何桦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
何，来源于赵必愿的《宋诗》《秋高亭》，原文：秋空何太高，秋风何太清

何渭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
何渭，来源于李邴的《宋诗》《建炎丞相成国吕忠穆公退老堂诗》，原文：何如堂堂渭川老，崛起自与天扶倾

淮何

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淮何，来源于晁补之的《宋诗》《和欧阳宣德经野步》，原文：溯风何敢祝淮神，青律飞灰气自醇

何沅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
何沅，来源于于石的《宋诗》《次韵赵九翁》，原文：何当共作子长游，南浮沅湘北齐鲁

何普

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
何普，来源于释慧远的《宋诗》《颂古十五首 其一五》，原文：更欲如何若何，普化空中木铎

秋何

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秋何，来源于杜甫的《唐诗》《牵牛织女》，原文：飒然精灵合，何必秋遂通

娆何

拼音五行释意
娆ráo,rǎo水原义为美好，引申为女子相貌妖娆，妩媚用作人名意指女子相貌、寓意美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娆何，来源于吴礼之的《宋词》《丑奴儿・采桑子》，原文：谩回首、妖娆何处，眷恋无由

何晰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
何晰，来源于种放的《宋诗》《无题》，原文：名传六合何昭晰，事隔三清限渺茫

何乘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乘chéng,shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
何乘，来源于黄庭坚的《宋诗》《致政王殿丞逍遥亭》，原文：果若乘气有待游，如何六气无穷谢

何昉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
何昉，来源于韩偓的《唐诗》《荷花》，原文：何繇见周昉，移入画屏中

何裳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
裳cháng,shang火裳裳，指光明。比喻前途一片光明灿烂，未来可期。
国学点评
何裳，来源于胡楚材的《宋诗》《青山怀古》，原文：樵猎识冠裳，何言志四方

何情

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
国学点评
何情，来源于刘敞的《宋诗》《送张宗道崇班自颍徙秦不乐于行》，原文：人生何新故，行道情有违

桐何

拼音五行释意
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桐何，来源于陆游的《宋诗》《杂言示子聿》，原文：鹤生于野兮何有于轩，桐爨则已兮岂慕为琴

奎何

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎何，来源于姚勉的《宋诗》《赠朱五星》，原文：中兴气运应从此，试问何时复聚奎

楣何

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楣，来源于刘贽的《宋诗》《游后洞诗》，原文：独趋一里转巖腹，剥粉败赤逢门楣

何湫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
何湫，来源于杜范的《宋诗》《小龙湫》，原文：老龙卧处知何在，唤作灵湫亦漫猜

津何

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
津何，来源于邵雍的《宋诗》《天津感事二十六首 其二二》，原文：借问天津桥下水，当时湍急作何声

涔何

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涔何，来源于黄公度的《宋诗》《和邵观复见赠》，原文：何者蹄涔留尺鲤，未办斗水活蛟龙

何黎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
何黎，来源于郭祥正的《宋诗》《祀南岳喜雨呈李倅》，原文：湖南本钱二十有四万，岁望何以安黎黔

何琢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
何琢，来源于孔平仲的《宋诗》《发谷熟县寄扬州同寮》，原文：迩年新花更奇巧，造化彫琢何时穷

珲何

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于毛滂的《宋词》《调笑・调笑令》，原文：何处

何淼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
何淼，来源于李绅的《唐诗》《忆登栖霞寺峰》，原文：江海淼清荡，丘陵何所如

冽何

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冽何，来源于张镃的《宋诗》《径山绰上人寄新雪》，原文：牛鸣数舍地，气序何骤冽

何鸢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
国学点评
何鸢，来源于姚宽的《宋诗》《搏鸡行》，原文：鸢飞突去何遒疾，大鸡还呼小鸡出

旒何

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旒何，来源于杨公远的《宋诗》《许侯赠诗借韵谢 其二》，原文：政彻宸旒久有声，何消入梦更图形

何苒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苒rǎn木原义为草木茂盛的样子，常见组词荏苒。表时间渐渐流逝，还有轻柔温婉的意思。用作人名意指温柔、美丽女子、温婉贤淑之义。
国学点评
何苒，来源于谢薖的《宋诗》《读葛洪传》，原文：劳生亦何为，荏苒度昏昼

何缮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
国学点评
何缮，来源于柳宗元的《唐诗》《晨诣超师院读禅经》，原文：遗言冀可冥，缮性何由熟

何檬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
国学点评
何，来源于元稹的《唐诗》《感梦》，原文：问我何病痛，又叹何栖栖

何韧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
何，来源于黎廷瑞的《宋诗》《梦真三首 其一》，原文：云来何英英，云去何飘飘

何芊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芊qiān木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
何芊，来源于刘子翬的《宋诗》《谕俗 其八》，原文：春苗何葱芊，秋刈何稀薄

何阔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
何阔，来源于王之道的《宋诗》《和沈次韩历阳归来见寄》，原文：别去嗟何阔，归来肯遽忘

何葭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何葭，来源于王安石的《宋诗》《三月十日韩子华招饮归城》，原文：褊衷不容又何益，鹦鹉洲上空蒹葭

何莘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
何莘，来源于陆游的《宋诗》《二月一日夜梦》，原文：真当起莘渭，何止复关河

庄何

拼音五行释意
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
庄何，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和永叔见寄》，原文：大椿朝菌各有尽，此物何怪庄叟齐

何芮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芮ruì火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
何芮，来源于许月卿的《宋诗》《赠李企》，原文：共觉共兜乱尧世，何须虞芮质周田

何永

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
国学点评
何永，来源于许月卿的《宋诗》《寄东宫官》，原文：入侍缉熙传圣学，四书隽永事何穷

何尤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《梁惠王章句下》》，原文：其诗曰：‘ 畜君何尤

闻何

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闻何，来源于赵蕃的《宋诗》《寄送潘文叔恭叔二首 其一》，原文：朝闻夕可死，何敢废居诸

何阔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
何阔，来源于周必大的《宋诗》《徐稚山龙学挽词二首 其二》，原文：十年间何阔，一见欲无言

何岚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
何岚，来源于周紫芝的《宋诗》《夜雨达旦枕上作》，原文：了无山鞠穷，何由御烟岚

何翙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翙huì木翽，[呼會切 ]，飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰：“鳳皇于飛，翽翽其羽。”。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《行香子》，原文：问书生、何辱何荣

芃何

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芃何，来源于孔平仲的《宋诗》《马上咏落叶》，原文：念汝春夏间，芃芃一何稠

悦何

拼音五行释意
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
悦何，来源于元稹的《唐诗》《古决绝词 三》，原文：但感久相思，何暇暂相悦

豫何

拼音五行释意
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
豫何，来源于尤袤的《宋诗》《次韵渭叟蜡梅》，原文：光价未输何逊早，诗篇重见豫章新

何维

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
何维，来源于赵汝回的《宋诗》《送蒋大璞赴扬州司户》，原文：维扬幕府最风流，何掾梅开蒋掾游

僖何

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
僖何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：其言僖公成风何

旬何

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旬何，来源于王十朋的《宋诗》《与赵安抚乞疏狱》，原文：皇天弥旬作淫雨，害及农桑一何酷

何葆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
何葆，来源于释道潜的《宋诗》《东坡先生挽词 其六》，原文：焘气内全真自葆，铁心无动亦何妨

页何

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
页，来源于顾非熊的《唐诗》《西明寺合欢牡丹》，原文：（影印本《诗渊》第四册第二三八○页）

隋何

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于丁谓的《宋诗》《嵩岳闻笙》，原文：隋作工何妙，娲传制可寻

何箐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箐qìng,jīng木读qìng 时指山间大竹林，泛指树木丛生的山谷 ；读jīng时指一种小竹，用作人名意指美貌、清秀之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：何正尔

何朝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
国学点评
何朝，来源于方岳的《宋诗》《严陵待锁 其二》，原文：津亭万一商分数，锁到明朝何处求

瑜何

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑜何，来源于胡宿的《宋诗》《后土观琼花》，原文：国艳何劳粉，天姿不掩瑜

何芝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
国学点评
何芝，来源于楼钥的《宋诗》《太淑人管氏挽词》，原文：钿轴恩何渥，芝庭泽不穷

何麟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
何麟，来源于李白的《唐诗》《荅王十二寒夜独酌有怀》，原文：孔圣犹闻伤凤麟，董龙更是何鸡狗

卓何

拼音五行释意
卓zhuó火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
卓何，来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・挂玉钩》，原文：但吕布一个便要报仇，那李肃也是董卓的养子，为何都肯顺俺

尚何

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尚何，来源于陈著的《宋诗》《夜梦在旧京忽闻卖花声有感至于恸哭觉而泪满枕上因趁笔记之》，原文：谓此何日尚有此，倾面大恸泪纵横

何茵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
何茵，来源于柴元彪的《宋诗》《沤麻》，原文：金鞍玉勒绮罗茵，梦寐何缘到老身

何爀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
国学点评
何，来源于文天祥的《宋诗》《山中感兴三首 其三》，原文：桃花何夭夭，杨柳何依依

嫒何

拼音五行释意
嫒ài土比喻女子大方尊贵，睿智通达。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于魏了翁的《宋诗》《次韵黄侍郎海棠花下怯黄昏七绝 其六》，原文：何花春不红，何草冬不黄

何彦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
何彦，来源于魏了翁的《宋诗》《临川过永叔植慈竹义木于庭廼榜其堂曰慈义索余诗》，原文：一时东南彦，意气何相倾

俏何

拼音五行释意
俏qiào,xiào木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
俏，来源于王实甫的《元曲》《张君瑞闹道场(第一本)・甜水令》，原文：老的小的，村的俏的，没颠没倒，胜似闹元宵

槐何

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槐何，来源于胡仲弓的《宋诗》《将之官越上留别诸友》，原文：槐市风何古，兰亭本却真

何蓓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓓bèi木指蓓蕾的简称，含苞未开放的花，用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
国学点评
何，来源于吕本中的《宋诗》《遣怀三首 其一》，原文：何山不堪隐，何家不可居

何娇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娇jiāo木娇小玲珑，形容身材小巧、伶俐可爱。
国学点评
何娇，来源于王实甫的《元曲》《草桥店梦莺莺(第四本)・得胜令》，原文：冷清清的咨嗟，娇滴滴玉人儿何处也

辰何

拼音五行释意
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
辰何，来源于宋祁的《宋诗》《寄君贶王学士》，原文：良辰牀赏何忧晚，他日三公尚黑头

汶何

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汶何，来源于王十朋的《宋诗》《定公》，原文：若使真儒长见用，来归何止汶阳田

何蔓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔓màn,wàn木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
国学点评
何蔓，来源于雍陶的《唐诗》《和兵部郑侍郎省中四松诗》，原文：何由比萝蔓，攀附在条[枚]（枝）

何镌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
何镌，来源于董嗣杲的《宋诗》《葛岭》，原文：石骨谁人镌佛像，岭头何处覔仙翁

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