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给宝宝取名班的重要性与方法详解

朱正晶作者：朱正晶2024-01-27 18:38:40

宝宝的到来让家庭充满了喜悦与希望，而为宝宝取个好名字更是每个父母的责任与梦想。一个好名字不仅仅是代表宝宝的身份和个性，还能给宝宝带来积极的寓意和好运。然而，很多父母在取名时迷茫不已，不知道该如何选择合适的名字。这时候，宝宝取名班成了他们的救星。 宝宝取名班是一个以专业老师指导为主的课程，旨在帮助父母们了解取名的重要性和方法。在这个班级上，你将学到如何根据宝宝的姓氏、出生日期、五行属性等因素进行取名；学会运用吉祥寓意的字词来为宝宝取名，以增加宝宝的运势和人生的幸福指数。同时，宝宝取名班还会教授一些取名技巧和注意事项，帮助父母们避免一些常见的取名错误。 参加宝宝取名班不仅能够解决父母们的迷茫和困惑，还能够给孩子一个更好的名字，为他们的人生之路打下坚实的基础。所以，如果你也在为宝宝取名烦恼，不妨考虑参加宝宝取名班，让专业的老师为你们提供指导，为宝宝起一个寓意美好的名字。

宝宝取名班

班茗硝

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
硝xiāo土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
茗，来源于李纲的《宋诗》《次韵李似表县丞出示游西湖古风二首 其一》，原文：且尽季鹰杯，更饱卢仝茗

班致融

拼音五行释意
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
致融，来源于释文珦的《宋诗》《吾生》，原文：一心融万境，颇亦能致效

班泊谧

拼音五行释意
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
泊，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和丁元珍寄张圣民及序》，原文：遂使西归航，岸泊独淹留

班初曙

拼音五行释意
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
初曙，来源于李商隐的《唐诗》《燕台四首 春》，原文：醉起微阳若初曙，映帘梦断闻残语

班姿源

拼音五行释意
姿zī金指面貌，容貌，形态，样子。用作人名意指富有、尊贵、文雅之义。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
姿源，来源于史浩的《宋诗》《次韵李光祖瑞香》，原文：奇姿苒苒来仙源，从此横枝不直钱

班潜湲

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
潜，来源于黄庭坚的《宋诗》《柳闳展如子瞻甥也其才德甚美有意于学故以桃李不言下自成蹊八字作诗赠之 其二》，原文：潜圣有玉音，闻道而已矣

班莱莹

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
莹yíng木本义指光洁像玉的宝石,光洁，透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
国学点评
莱，来源于陆游的《宋诗》《王成之给事挽歌辞二首 其一》，原文：晚预蓬莱客，时从禊祓游

班箴磊

拼音五行释意
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
国学点评
箴，来源于王朝佐的《宋诗》《敬轩》，原文：揭楣倘有希贤志，合把斋箴究考亭

班箫曙

拼音五行释意
箫xiāo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
箫曙，来源于韩维的《宋诗》《晏元献公挽辞三首 其二》，原文：箫鼓悲将曙，烟云惨不春

班杏初

拼音五行释意
杏xìng木指杏树，杏花 ，杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
杏初，来源于白居易的《唐诗》《偶作》，原文：红杏初生叶，青梅已缀枝

班袁匠

拼音五行释意
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
袁，来源于袁说友的《宋诗》《诚斋指簷头雪为诗材二首 其二》，原文：赢得袁家僵卧者，开门今为好诗撩

班廷缔

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
国学点评
廷，来源于郑侠的《宋诗》《观孔义甫与谢致仕诗有感》，原文：惟其有君臣，礼义朝廷肃

班什振

拼音五行释意
什shí,shén金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
振zhèn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
国学点评
什振，来源于余靖的《宋诗》《酬黄都官舟次近垌见寄次韵》，原文：忽传邮驿音，雅什浑金振

班棹礼

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
棹礼，来源于司马光的《宋诗》《和君贶暮秋四日登石家寺阁晓泛洛舟 泛舟》，原文：复陪元礼棹，却望仲宣楼

班敖虔

拼音五行释意
敖áo土指悠闲敖游，乐观坦然地面对人生。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
敖，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：九、秋，公孙敖会晋侯于戚

班辕蓬

拼音五行释意
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
辕蓬，来源于梅尧臣的《宋诗》《次韵和永叔对雪十韵》，原文：欺贫冻蓬荜，增险想轘辕

班寓文

拼音五行释意
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
寓文，来源于李弥逊的《宋诗》《蔡子应郎中挽诗 其一》，原文：文昌寓直风云近，神武归来猿鹤同

班韦单

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
韦单，来源于刘克庄的《宋诗》《次江权军宴新进士韵》，原文：董生至论惟三策，韦氏单传只一经

班翼桦

拼音五行释意
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
翼，来源于杜牧的《唐诗》《别鹤》，原文：矫翼知何处，天涯不可穷

班麒川

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
麒，来源于王禹偁的《宋诗》《甘棠即事简孙何》，原文：因感得时留蔽芾，更嗟无位泣麒麟

班孝舸

拼音五行释意
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
孝，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：』孝有三：小孝用力，中孝用劳，大孝不匮

班蕾芊

拼音五行释意
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
芊qiān木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
蕾，来源于葛胜仲的《宋诗》《次韵大人待次吴陵邑五首 其五》，原文：红归花蕾浅，青到柳梢新

班娣豫

拼音五行释意
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
娣，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/士昏礼》，原文：妇撤于房中，媵御馂，姑酳之，虽无娣，媵先

班楣文

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
楣文，来源于徐铉的《宋诗》《赋得彩燕》，原文：翠翘生玉指，绣羽拂文楣

班礴雯

拼音五行释意
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
国学点评
礴，来源于章甫的《宋诗》《题天开图画》，原文：坐令宋史空盘礴，岂有并刀解翦裁

班缃谒

拼音五行释意
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
缃，来源于姜夔的《宋词》《洞仙歌》，原文：乍见缃蕤间琅叶

班坤魁

拼音五行释意
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
魁kuí木比喻极为优秀，无人能够超越。
国学点评
坤魁，来源于方回的《宋诗》《挽艮岩梅府卿 其二》，原文：往事括囊坤，元魁罪忍论

班函洛

拼音五行释意
函hán水函盖乾坤，形容一心专志而绝无杂念。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
函洛，来源于梅尧臣的《宋诗》《温成皇后挽词》，原文：巩洛园陵启，函关卤部闻

班韵娴

拼音五行释意
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
国学点评
韵娴，来源于周邦彦的《宋词》《塞垣春》，原文：追念绮窗人，天然自、风韵娴雅

班旨籍

拼音五行释意
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
旨籍，来源于王十朋的《宋诗》《皇子建王生日》，原文：六籍奥旨能心传，百家诸司咸穷研

班豫舟

拼音五行释意
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
豫舟，来源于吕大防的《宋诗》《送朱寿昌迎母东归》，原文：去年谪守豫章南，楚岸方舟鹢首衔

班潆湛

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
湛zhàn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
国学点评
潆，来源于范浚的《宋诗》《题双清堂》，原文：大山横面势，积水带渟潆

班伽焱

拼音五行释意
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
伽，来源于邹浩的《宋词》《临江仙》，原文：摩登伽处，只恐却重参

班樱奘

拼音五行释意
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
国学点评
樱，来源于宋祁的《宋诗》《送张法曹》，原文：宫楯含樱密，王渠泛醳联

班蕋韦

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
蕋，来源于戴昺的《宋诗》《屏翁领诸孙小集亦龙弟野亭君玉即席有诗次韵》，原文：更期梅着蕋，来赏小春光

班秋昃

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
秋，来源于释如净的《宋诗》《偈颂十首 其八》，原文：秋风清，秋月明，大地山河露眼睛

班晗蕙

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
蕙huì木蕙兰，比喻女子内心高洁纯美，秀外慧中的高尚品德。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

班望辽

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
望辽，来源于陆游的《宋诗》《思远游》，原文：正如随翅鹤，怅望辽海路

班泽与

拼音五行释意
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
国学点评
泽与，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《国风》》，原文：彼泽之陂，有蒲与荷

班梧淄

拼音五行释意
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
梧，来源于韩元吉的《宋词》《菩萨蛮》，原文：梧桐叶上秋萧瑟

班彰烽

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
彰，来源于钱公辅的《宋诗》《蓬莱行》，原文：乃知真境未易彰，神物宝护天缄藏

班漪婵

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
国学点评
漪，来源于杨万里的《宋诗》《题兴宁县东文岭瀑泉在夜明场驿之东》，原文：水从镜面一飞下，蕲笛织簟风漪生

班遒锐

拼音五行释意
遒qiú木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
锐ruì金感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
国学点评
遒，来源于陆游的《宋诗》《柳林酒家小楼》，原文：远途始悟干坤大，晚节偏惊岁月遒

班喻罡

拼音五行释意
喻yù金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
喻，来源于王铚的《宋诗》《向伯恭芗林诗》，原文：楚人喻芗草，可佩复可食

班晗莱

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

班麒覃

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
覃tán,qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
麒，来源于陈人杰的《宋词》《沁园春》，原文：麒麟阁，岂中兴人物，不画儒冠

班珉霜

拼音五行释意
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
珉，来源于楼钥的《宋诗》《题汪季路家藏吴彩鸾唐韵后》，原文：祇今已有字不全，欲镌翠珉固非易

班茶尹

拼音五行释意
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
尹yǐn土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
茶，来源于仲并的《宋诗》《觉华山居三首 其一》，原文：健饭蔬如肉，冲寒酒当茶

班彤娥

拼音五行释意
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
娥é水指女子姿容美好，温柔端庄。
国学点评
彤，来源于王维的《唐诗》《奉和圣制天长节赐宰臣歌应制》，原文：彤庭曙兮延八荒，德合天兮礼神徧

班帧旬

拼音五行释意
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
帧，来源于葛郯的《宋词》《念奴娇》，原文：壁上潇湘秋一帧，影落荻花洲渚

班婳渲

拼音五行释意
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
婳，来源于王迈的《宋诗》《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》，原文：婉婳孤无朋，旁观辄相忌

班彦纪

拼音五行释意
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
彦，来源于欧阳修的《宋诗》《下直呈同行三公》，原文：自愧陪羣彦，从来但朴忠

班卫冕

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
国学点评
卫冕，来源于李复的《宋诗》《调李教授》，原文：卫鹤莫矜轩冕贵，鲁鶋曾见鼓钟惊

班洲盛

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
盛shèng,chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
洲盛，来源于徐瑞的《宋诗》《仲退对月有怀芳洲景文至不忘仆为古诗三首语意浓至次韵以谢并寄芳洲景文 其二》，原文：中洲盛吟事，群公气如焚

班治泊

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
治，来源于韩愈的《唐诗》《示儿》，原文：主妇治北堂，膳服适戚疎

班景琯

拼音五行释意
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
国学点评
景琯，来源于赵师侠的《宋词》《柳梢青》，原文：青阳景变，玉琯灰飞

班政伽

拼音五行释意
政zhèng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
政伽，来源于释昙密的《宋诗》《偈颂十首 其六》，原文：寄语宣和政和元和佛陀，张僧伽李达磨，老聃孔丘，照顾沩山水牯牛

班桅矜

拼音五行释意
桅wéi木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
矜jīn,qín,guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
国学点评
桅，来源于葛胜仲的《宋诗》《招中散兄饮》，原文：闻说家山动归兴，预愁叠鼓起高桅

班荔梓

拼音五行释意
荔lì木比喻品德高洁，像荔枝肉一样晶莹洁白。
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
荔梓，来源于苏辙的《宋诗》《送贾讷朝奉通判眉州》，原文：明年我欲修桑梓，为赏庭前荔子丹

班淄泰

拼音五行释意
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
淄，来源于释德洪的《宋诗》《次韵思禹思晦见寄二首 其二》，原文：譬如瓶中有渑淄，虽与世混终不杂

班琬城

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
琬，来源于李石的《宋诗》《谢冯济远惠端砚》，原文：三召已三逐，琬琰甘猥尘

班颜寒

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
寒hán水冬寒抱冰，夏热握火。形容刻苦自勉，在艰苦的条件下激励自己。
国学点评
颜寒，来源于陈造的《宋诗》《用赠朴翁旧韵二诗送徐南卿南归 其二》，原文：我知寒饿怜颜阖，人说乘除有志公

班筱潞

拼音五行释意
筱xiǎo木指细竹子，同“小”，用作人名意指正直、精致、聪明伶俐、谦谦君子之义。
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
国学点评
筱，来源于向的《宋词》《西江月》，原文：烟溆绿深陂筱，霜篱红老江花

班纪瑄

拼音五行释意
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
纪，来源于李隲的《唐诗》《判人求免税（题拟）》，原文：（《尧山堂外纪》卷二六）

班映天

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
映天，来源于王从道的《宋诗》《夔州歌简晁子西》，原文：天生之子映昭代，与我突出万人众

班缪郇

拼音五行释意
缪móu,miù,miào,mù,liáo火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
缪，来源于陈允平的《宋词》《思佳客》，原文：水情云意两绸缪

班桅俏

拼音五行释意
桅wéi木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
俏qiào,xiào木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
国学点评
桅，来源于陈造的《宋诗》《江行四首 其四》，原文：帆桅飞去划空明，人倚东风两翼生

班仑虢

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
国学点评
仑，来源于刘克庄的《宋诗》《灯夕二首 其二》，原文：何尝夜夺昆仑隘，真为君王奏凯声

班朦裕

拼音五行释意
朦méng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
朦，来源于杜安世的《宋词》《合欢带》，原文：罩纱帏、象床屏枕，昼眠才似朦胧

班品践

拼音五行释意
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
品，来源于沈遘的《宋诗》《五言送余良孺大监致仕归乡》，原文：清懿推朝品，慈良号吏师

班秭矗

拼音五行释意
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
国学点评
秭矗，来源于王十朋的《宋诗》《余干翁簿以予去饶之日郡人断桥见留画图赋诗见寄因次其韵》，原文：至喜谒文忠，秭归怀李矗

班斯琝

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
斯，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 武后享清庙乐章十首 第二》，原文：声明已备，文物斯陈

班昙纫

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
昙，来源于方信孺的《宋诗》《清秀山》，原文：把茅欲作开山主，已落瞿昙第二机

班郅融

拼音五行释意
郅zhì火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
郅，来源于李商隐的《唐诗》《赠别前蔚州契苾使君》，原文：日晚鸊鹈泉畔猎，路人遥识郅都鹰

班冽芃

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
冽，来源于叶茵的《宋诗》《杂兴二首 其一》，原文：倏然气肃冽，一夕俱沈冥

班炯理

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
炯理，来源于李之仪的《宋诗》《夜投临颍陆周仲馆待甚悉》，原文：主人颇料理，灯烛分炯炯

班种尉

拼音五行释意
种zhǒng,zhòng,chóng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
尉wèi,yù土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
种尉，来源于刘摰的《宋诗》《跋览前此唱和诗卷有诗次其韵》，原文：种瓜颇欲学东陵，醉尉亦从呵故将

班皓彬

拼音五行释意
皓hào木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
彬bīn木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
国学点评
皓，来源于周邦彦的《宋词》《侧犯》，原文：金环皓腕，雪藕清泉莹

班鉴种

拼音五行释意
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
种zhǒng,zhòng,chóng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
鉴种，来源于苏颂的《宋诗》《次韵和钱穆甫答签判殿丞临安道中作》，原文：吴越开基旧土疆，鉴山仍是种瓜乡

班凝本

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
本běn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
凝本，来源于刘攽的《宋诗》《引泉诗睦州龙兴观老君院作》，原文：本性乐凝澹，及来更慕玄

班烽羡

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
烽，来源于陈棣的《宋诗》《挽丞相祁国公三首 其二》，原文：海宇熙春物，边陲罢夕烽

班芨徽

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
徽huī金重徽叠照，比喻相继光耀，美德传承。
国学点评
芨，来源于沈瀛的《宋词》《满庭芳》，原文：任城仙子，玉芨镇长移

班君旬

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
君旬，来源于范纯仁的《宋诗》《和元子发学士见寄》，原文：举世交情怜我少，经旬行色为君留

班研休

拼音五行释意
研yán,yàn木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
休xiū,xǔ水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
国学点评
研休，来源于员兴宗的《宋诗》《白云洞 其一》，原文：白衣苍狗今休问，且伴研朱点易人

班优绚

拼音五行释意
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
优，来源于释清远的《宋诗》《妙容非睹》，原文：优昙花正开，嗅著不闻香

班瑾合

拼音五行释意
瑾jǐn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
瑾，来源于王十朋的《宋诗》《大年和棋诗复次前韵》，原文：我棋似公瑾，赤壁真横捷

班茂尚

拼音五行释意
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
茂尚，来源于洛中举子的《唐诗》《赠妓茂英》，原文：忆昔当初过柳楼，茂英年小尚娇羞

班凌零

拼音五行释意
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
凌零，来源于刘筠的《宋诗》《明皇》，原文：西归重按凌波舞，故老相看但涕零

班霁宛

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
宛wǎn,yuān土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
霁宛，来源于张九龄的《唐诗》《奉和吏部崔尚书雨后大明朝堂望南山》，原文：诡容纷入望，霁色宛成妍

班铮倾

拼音五行释意
铮zhēng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
铮，来源于李新的《宋诗》《游法济寺 其一》，原文：俯槛微歌猛虎行，暮楼钟鐡又铮铮

班倾霄

拼音五行释意
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
倾霄，来源于陆文圭的《宋诗》《次韵袁艮所投赠》，原文：意气冲霄义薄云，白头倾盖即相亲

班棹珹

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
珹chéng木玉名。
国学点评
棹，来源于高斯得的《宋诗》《自叙六十韵》，原文：卧家百余日，遂棹严滩船

班嘉瑚

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
瑚hú水瑚琏之资，比喻人特别有才能，可以担当大任。
国学点评
嘉，来源于孙应时的《宋诗》《毗陵龚君以崈见投古风思致不凡依韵答之 其二》，原文：深根忍霜雪，生意日已嘉

班琮储

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
储chǔ金储蓄，有积累之意。
国学点评
琮，来源于刘子寰的《宋词》《满江红》，原文：听泠泠、清响泻琮琤，胜丝竹

班戍芊

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
芊qiān木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
戍，来源于李洪的《宋诗》《次子清贫居十韵因以述志》，原文：孤屿亭何远，葵丘戍复赊

班肖艾

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
艾ài,yì土美好善良的意思。
国学点评
肖艾，来源于释正觉的《宋诗》《资圣庵欲过圆通》，原文：艾禅高谈肖琢玉，法身雅论非枯桩

班誉媵

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
誉，来源于王安石的《宋诗》《次韵酬朱昌叔五首 其五》，原文：名誉子真矜谷口，事功新息困壶头

班戈勘

拼音五行释意
戈gē金挥戈返日，形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。
勘kān金勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。
国学点评
戈，来源于李涉的《唐诗》《咏古》，原文：霸国不务仁，兵戈恣相酬

班珞颉

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
颉jié,xié,jiá木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
珞，来源于吕陶的《宋诗》《百合》，原文：素粉间璎珞，轻黄染琼瑶

班允沅

拼音五行释意
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
允，来源于李纲的《宋诗》《金陵怀古四首 其四》，原文：非关霸气多消歇，自是人谋未允臧

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