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五格起名计算法:如何运用传统智慧为孩子取一个好名字

何棂逵作者:何棂逵2025-03-29 06:10:46

五格起名计算法是一种源自中国传统姓名学的取名方法,其核心理念是通过分析姓名的笔画数,结合五格(天格、人格、地格、外格、总格)的吉凶关系,为孩子选择一个吉祥、寓意美好的名字。这种方法不仅在中国流传已久,还在日本、韩国等东亚文化圈中广受欢迎。五格起名计算法的理论基础源于《易经》和阴阳五行学说,认为名字的笔画数与个人的命运、性格、健康等方面息息相关。 五格起名计算法的具体操作分为以下几个步骤:首先,将姓氏和名字的笔画数分别计算出来;其次,根据特定的公式计算出天格、人格、地格、外格和总格的数值;最后,对照五格数理的吉凶表,判断名字的优劣。天格代表祖先的庇佑,人格反映个人的性格和命运,地格象征家庭和基础运势,外格则关联人际关系和社会活动,总格则是对一生运势的综合评价。 在实际应用中,五格起名计算法注重平衡与和谐。例如,如果某个格的数值过于强势或弱势,可能会对个人的运势产生不利影响。因此,取名时需要综合考虑五格的平衡,避免出现极端数值。此外,五格起名计算法还强调名字的音韵美和寓意,一个好的名字不仅要符合数理吉凶,还要朗朗上口且富有文化内涵。 许多父母在给孩子取名时,会结合五格起名计算法与其他取名方法,如八字取名、生肖取名等,以确保名字的全面吉祥。例如,如果孩子的八字中五行缺木,可以在名字中加入与木相关的字,同时确保五格数理的吉利。这种综合取名方式能够更好地满足现代父母对孩子名字的期望。 五格起名计算法虽然具有一定的传统文化背景,但其科学性和准确性仍存在争议。尽管如此,许多父母仍然愿意尝试这种方法,因为它提供了一种系统化的取名思路,帮助他们在众多选项中做出更理性的选择。无论是否完全相信五格起名的效力,这种方法至少为取名过程增添了一份仪式感和文化传承的意义。

五格起名计算法

晤蔷

拼音五行释意
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
qiáng蔷薇,落叶灌木,形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
晤,来源于王十朋的《宋诗》《和喻叔奇集兰亭序语四绝 其三》,原文:晤言一室许谁亲,相过无非我辈人

碧樨

拼音五行释意
碧玉无瑕,形容纯洁美好、没有缺点。
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
国学点评
碧,来源于蔡伸的《宋词》《婆罗门引》,原文:望寸碧、想眉峰

渤芨

拼音五行释意
澎澎渤渤,寓意蓬勃,生命力旺盛。
比喻编织幸福,前程锦绣。
国学点评
渤,来源于李昴英的《宋诗》《送广帅赵平斋汝暨解印趋朝》,原文:循良渤海遂,平理颍川霸

樨琢

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
zhuó,zuó雕刻玉石,使成器物,常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
樨,来源于黄铸的《宋词》《小重山》,原文:疏帘外,风度木樨香

晣缎

拼音五行释意
zhé光亮;亮光。
duàn华贵美丽,锦绣无双。
国学点评
晣,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》,原文:夜未艾,庭燎晣晣

郝黛

拼音五行释意
hǎo郝隆晒书,比喻人腹中装书,很有学问。
dài青黑色的颜料,古代女子用来画眉;女子眉毛的代称;美女,用作人名意指动人、美丽、温婉之义。
国学点评
郝,来源于王十朋的《宋诗》《送子尚如浙西》,原文:论交自喜得房杜,言志端能效来郝

阜诚

拼音五行释意
物阜民安,指物产丰富,人民安乐。
chéng精诚所至,金石为开,比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决。
国学点评
阜诚,来源于刘挚的《宋诗》《答黄莘任道代书见寄》,原文:东平我客久,蕃阜诚罕伦

中亘

拼音五行释意
zhōng,zhòng本义为中心,当中。与“忠”字相通,表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
gèn意为横贯、贯通,指亘古通今,也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
中亘,来源于直言的《唐诗》《观元相公花饮(一作「宴」)》,原文:同书卷上作「僧直玄」,《和汉朗咏集》卷下作「僧亘玄」,《全唐诗逸》卷中作「真元」

韦丁

拼音五行释意
wéi1、通常是指“复合皮”;2、姓;3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
dīng,zhēng丁一卯二,形容做事确实、牢靠,一丝不差。
国学点评
韦丁,来源于周必大的《宋诗》《绍兴庚午某与安成刘逢辰秋闱同荐逢辰四子伯德礼淳熙甲午解魁登第今宰临川仲德仁拔癸卯解叔德恭负隽声季德性绍熙乙卯复冠乡举出示当时小录手泽在焉为题二小诗于后 其一》,原文:丁年韦布逐槐忙,结绶王畿四纪强

裕汶

拼音五行释意
富饶,形容财物多,引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
裕,来源于刘才邵的《宋诗》《题雾豹斋》,原文:伟哉王夫子,术业久饶裕

页舸

拼音五行释意
书刊画纸等,单篇,单张;从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
本义为土石运输船,后泛指船,“百舸争流”,用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
页,来源于宋之问的《唐诗》《忆嵩山陆浑旧宅》,原文:(同前第三五二九页)

元淖

拼音五行释意
yuán:指头,引申为首、开始、第一、善、大、整体等;也指根源,根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
nào,chuò,zhuō比喻摆脱泥淖,脱离困境。
国学点评
元,来源于白玉蟾的《宋诗》《赠知宫王南纪洞章歌》,原文:翻思龙汉元年事,撞破混元识行李

舸绍

拼音五行释意
本义为土石运输船,后泛指船,“百舸争流”,用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
舸,来源于戴叔伦的《唐诗》《将游东都留别包谏议》,原文:衰客慙墨绶,素舸逐秋风

烯箬

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
ruò一种竹子,用于人名意指节节高升,不断前进之义。
国学点评
箬,来源于黄干的《宋诗》《甲子语溪闵雨四首 其二》,原文:青裙箬笠倚车卧,但有空车无水声

佶淑

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
shū淑字的意思为善,美。(多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良,姿态优美、温柔文静等)。用作人名意指花容月貌、知书达理、温柔之义。
国学点评
佶,来源于司马光的《宋诗》《和端式十题 垂崖鞭》,原文:绸直老龙须,佶屈修蛇尾

种淳

拼音五行释意
zhǒng,zhòng,chóng比喻蕴含无限希望,茁壮成长,长大成材。
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
种淳,来源于王柏的《宋诗》《寿立斋》,原文:思泉种德懋,后皇命淳美

朗炽

拼音五行释意
lǎng神清气朗,形容人长得神态清明,气质爽朗。
chì像火一样炽热旺盛,比喻生命力强悍。
国学点评
朗,来源于刘君锡的《元曲》《庞居士误放来生债・雁儿落》,原文:兀的不明明的在这门额上显,分朗朗在这牌面上见

奕莹

拼音五行释意
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
yíng本义指光洁像玉的宝石,光洁,透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
国学点评
奕莹,来源于许月卿的《宋诗》《再和题黄免耕吟藁 其二》,原文:文定浚源虽莹彻,牧堂奕叶必敷荣

珐暌

拼音五行释意
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
kuí分离,用于人名意指亲密,友好,和谐之义。
国学点评
暌,来源于胡寅的《宋诗》《和赵荣州》,原文:兵戎暌隔几春秋,又向南州话北州

圆朔

拼音五行释意
yuán指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形;也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
圆朔,来源于苏轼的《宋诗》《再游径山》,原文:白云何事自来往,明月长圆无晦朔

琢俞

拼音五行释意
zhuó,zuó雕刻玉石,使成器物,常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
yú,yù,shù指允许,答应。也指安定,愉快,安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
国学点评
琢,来源于杜甫的《唐诗》《湖中送敬十使君适广陵》,原文:遭乱实漂泊,济时曾琢磨

浅恤

拼音五行释意
qiǎn,jiān比喻女子轻柔可爱,姿容绰约。
比喻富有同情心,能够体恤他人。
国学点评
浅恤,来源于苏颂的《宋诗》《杨君宠示嘉篇次韵奉和》,原文:利名机浅贫奚恤,道义交深老益亲

闲槐

拼音五行释意
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
huái带有香气的树木,象征为人品行很好。
国学点评
闲槐,来源于汪莘的《宋诗》《方壶自咏 其七》,原文:闲思栽五柳,怒欲拔三槐

鹭苏

拼音五行释意
鸟类的一科,翼大尾短,嘴直而尖,颈和腿很长,常见的有“白鹭”,引申指像鹭鸟一样洁白,用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
鹭苏,来源于黄彦平的《宋诗》《岁晚楚亭集唐句 其一》,原文:樵苏喧晚渡,鸥鹭浴晴天

荟霁

拼音五行释意
huì意指草木茂盛,引申为会集,聚集,遮掩,隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
荟,来源于程俱的《宋诗》《奉陪知府内翰至卞山有诗五首 朱氏山居》,原文:深巖隐荟翳,竹树两森秀

博勖

拼音五行释意
博学多才,指学识广博,有多方面的才能。
勉力;勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
博,来源于陆文圭的《宋诗》《题南夫四时佳致园亭》,原文:桐川博士老文学,出处乃在可否间

理和

拼音五行释意
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
理和,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:上取象于天,下取法于地,中取则于人,人之所以群居和壹之理尽矣

玺雅

拼音五行释意
一般指印章,如玉玺,用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
一般指文雅、美好、标准,引申为正直、高尚。用作人名意指高洁、美丽、文雅、有品味之义。
国学点评
玺雅,来源于徐元杰的《宋诗》《以琴送郡守二首 其一》,原文:诗翁雅镇玉溪山,褒玺飞来玉节还

翩竹

拼音五行释意
piān本义指疾飞的样子,后形容人动作轻疾,风流潇洒貌,用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
zhú本义是指竹子,或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
国学点评
翩竹,来源于林光朝的《宋诗》《送别姚国博知处州分韵得绿字》,原文:馆下欲何言,联翩如破竹

霓重

拼音五行释意
彩虹,比喻历经风雨之后的收获,象征梦想实现。
zhòng,chóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
霓重,来源于李山甫的《唐诗》《迁居清谿和刘书记见示》,原文:晚天吟望秋光重,雨阵横空蔽断霓

睨殷

拼音五行释意
斜眼看,用于人名意指尊重,尊敬之义。
yīn,yān,yǐn富裕,富足;深厚,恳切;众,多;盛,大;中国朝代名,商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
睨,来源于高斯得的《宋诗》《次韵徐景说见寄并呈牟存叟》,原文:睨冀不能击,狐狸加霆震

旌芉

拼音五行释意
jīng本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子,引申泛指旗帜,又引申为表彰,用作人名意指独特、出色、显扬之义。
gǎn[《集韻》居寒切,平寒,見。
国学点评
旌,来源于王禹偁的《宋诗》《翟使君挽歌 其三》,原文:樯翣穿云过,铭旌著雨垂

陵澜

拼音五行释意
líng五陵豪气,指富有豪迈气概。
lán力挽狂澜,比喻能力很强,将危险的局势及时挽回。
国学点评
陵澜,来源于马廷鸾的《宋词》《水调歌头》,原文:更把南陔读,泪落广陵澜

娇唯

拼音五行释意
jiāo娇小玲珑,形容身材小巧、伶俐可爱。
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
娇唯,来源于宋之问的《唐诗》《浣纱篇赠陆上人》,原文:自昔专娇爱,袭玩唯矜奢

仲棹

拼音五行释意
zhòng仲字的本义是指位次居中,含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次,即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
国学点评
仲棹,来源于韩元吉的《宋诗》《次韵唐与正喜雪二十韵》,原文:短棹寻安道,高楼忆仲宣

裕瑥

拼音五行释意
富饶,形容财物多,引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
wēn[《集韻》烏昆切,平,影。
国学点评
裕,来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享章怀太子庙乐章 迎神》,原文:铜楼备德,玉裕成规

蘅箫

拼音五行释意
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
xiāo指竹制的管乐器,洞箫,也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
国学点评
蘅,来源于蒋捷的《宋词》《女冠子》,原文:湘漓云外,独醒何在,翠药红蘅,芳菲如故

漳逸

拼音五行释意
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
漳逸,来源于薛涛的《唐诗》《酬李校书》,原文:自顾漳滨多病后,空瞻逸翮舞青云

荑盂

拼音五行释意
yí,tí比喻改正缺点,完善自我。
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
国学点评
荑,来源于文彦博的《宋诗》《过燕川渡》,原文:春深芝术生新荑,采芝茹术希夷齐

彰烽

拼音五行释意
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
彰,来源于晁补之的《宋诗》《赠送澶州监酒税刘铨殿直》,原文:酆城埋宝夜则光,士惟不用久乃彰

绅新

拼音五行释意
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
xīn刚有的,初始的,没有用过的,也指更新,新鲜,清新,新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
绅新,来源于韩淲的《宋诗》《朱敬之监簿求泉南添差倅去泊灵芝》,原文:经筵虽旧事犹新,似续中朝入荐绅

苏寅

拼音五行释意
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
yín指地支的第三位,属虎,也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
国学点评
苏,来源于刘辰翁的《宋诗》《夏景 云雨觉虚无》,原文:酷吏踰前憯,余民绝望苏

沧桢

拼音五行释意
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
zhēn1、指支柱,古代打土墙时所立的木柱;2、坚硬的木头,用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
沧,来源于陈子昂的《唐诗》《羣公集毕氏林亭》,原文:子牟恋魏阙,渔父爱沧江

矗尔

拼音五行释意
chù矗立挺拔,寓意为人正直。
ěr卓尔不群,比喻才华超出常人,十分优秀。
国学点评
矗尔,来源于宋祁的《宋诗》《寿州十咏 清涟亭》,原文:青蒲矗尔秀,白鸟瞥然去

南樱

拼音五行释意
nán,nā南方,象征温暖细腻,典雅优美。
yīng一般指樱桃,借指美人的小口,谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
南樱,来源于张杜的《宋词》《柳梢青》,原文:只有南园,一番风雨,过了樱桃

乘遒

拼音五行释意
chéng,shèng乘风破浪,比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
qiú遒劲,用于人名意指文采高扬,笔风遒健,也可指人健魄有力之义。
国学点评
乘遒,来源于徐积的《宋诗》《和潘朝奉》,原文:待学鸾歌声已嗄,将追骥乘老而遒

绡缃

拼音五行释意
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
国学点评
绡,来源于李彭老的《宋词》《摸鱼子》,原文:爱滑卷青绡,香袅冰丝细

兹鹄

拼音五行释意
zī,cí本义草木茂盛,通"滋"。益,更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
gŭ,hú鸟名,即天鹅,像鹅而大,羽毛白色,飞得高而快,寓指志向远大,用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
国学点评
兹,来源于周必大的《宋诗》《次韵赵公直赏心亭醵会古风》,原文:兹楼贯城雉,于迈无小大

勖惋

拼音五行释意
勉力;勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
wǎn比喻心地柔软善良,富有同情心。
国学点评
勖,来源于李觏的《宋诗》《送杜寺丞知永城》,原文:勖哉松栢操,咫尺是尧聪

析恽

拼音五行释意
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
国学点评
析,来源于曾巩的《宋诗》《送赵资政》,原文:析符霄汉上,开幕斗牛中

篁惟

拼音五行释意
huáng幽篁,用于人名意指生活闲适,无忧无虑之义。
wéi指思考,思念;也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
篁惟,来源于陈普的《宋诗》《劝学》,原文:七闽四海东南曲,自有天地惟篁竹

蝶橙

拼音五行释意
dié破茧成蝶,指通过不懈努力成长蜕变。
chéng寓意人生像橙子一样甘甜美满。
国学点评
蝶,来源于裴说的《唐诗》《牡丹》,原文:游蜂与蝴蝶,来往自多情

泷禹

拼音五行释意
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
指传说中国夏代的第一个君主,他曾经治过洪水;姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
泷,来源于刘长卿的《唐诗》《送韦赞善使岭南》,原文:炎洲经瘴远,春水上泷迟

焓仟

拼音五行释意
hán比喻有涵养,体贴入微,无微不至。
qiān古代军制,千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
仟,来源于金仁杰的《元曲》《萧何月夜追韩信・蔓菁菜》,原文:恁时节须小本,你看我尽口仟忠立功勋,单注着楚霸王大军尽

鸠飔

拼音五行释意
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
颸,[息茲切 ],涼風也。从風思聲。
国学点评
鸠,来源于白玉蟾的《宋诗》《春日饮酒》,原文:山后山前鸠唤妇,舍南舍北竹生孙

玺蝶

拼音五行释意
一般指印章,如玉玺,用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
dié破茧成蝶,指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
玺,来源于方回的《宋诗》《张滁州挽词二首 其一》,原文:已移甄井玺,犹握酿泉符

啸纲

拼音五行释意
xiào1、啸引,啸召,呼唤,召唤,长鸣;2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
gāng提纲振领,比喻做事能抓住要领,简明扼要。
国学点评
啸纲,来源于方岳的《宋诗》《次韵程少章投赠》,原文:纲常几何在,枭啸千干文

彰璞

拼音五行释意
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
1、喻人的天真状态,质朴,淳朴,如返璞归真。2、未雕琢过的玉石,或指包藏着玉的石头,指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
彰,来源于令狐楚的《唐诗》《青云干吕》,原文:远覆无人境,遥彰有德君

页权

拼音五行释意
书刊画纸等,单篇,单张;从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
quán比喻做事负责,承担重任,权力与能力相配。
国学点评
页,来源于陈光的《唐诗》《下第商山对绯桃》,原文:(影印本《诗渊》第四册第二五二一页)

洛勤

拼音五行释意
luò洛阳纸贵,比喻极有文采,文章流传很广。
qín比喻学习辛勤努力,倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
国学点评
洛勤,来源于郑光祖的《元曲》《迷青琐倩女离魂・寄生草》,原文:他辛勤十年书剑洛阳城,决峥嵘一朝冠盖长安道

謇彬

拼音五行释意
jiǎn謇谔,用于人名意指正直忠诚,敢说敢做之义。
bīn彬彬有礼,形容文雅有礼貌,文质兼备。
国学点评
謇,来源于田锡的《宋诗》《寄江南诸相知》,原文:清华拜命知深忝,謇谔非才愧昔贤

坤郁

拼音五行释意
kūn象征能力很强,能够扭转乾坤。
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
坤郁,来源于程公许的《宋诗》《述九颂 其一》,原文:粲文瑞兮郁郁,帝所赍兮坤轴

楦书

拼音五行释意
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
shū指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
楦书,来源于曾由基的《宋诗》《赵岁寒昆季三人拉李学谕余同游南湖次岁寒韵》,原文:紫麒麟楦岂身荣,腹有诗书气便清

漫予

拼音五行释意
màn天真烂漫,指思想单纯、活泼可爱,从不做作、虚伪。
yú,yǔ指从我这里取,从我这里求;后指任意索取,给予,赞许,称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
漫予,来源于章甫的《宋诗》《赠叶伯永》,原文:嗟予漫奔走,万里长酸辛

经酝

拼音五行释意
jīng朝经暮史,形容勤奋读书。
yùn风流酝藉,形容人风雅潇洒,才华横溢。
国学点评
经酝,来源于廖行之的《宋诗》《和武公望从人觅酒二首 其一》,原文:野店醪香尚带烟,中山酝久漫经年

昉禹

拼音五行释意
fǎng本义指日初明,后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
指传说中国夏代的第一个君主,他曾经治过洪水;姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
昉,来源于杜范的《宋诗》《十二月初六日栖嬾和方山》,原文:栖嬾壁上图,昉于此乎看

虢渊

拼音五行释意
guó周代诸侯国名,用于人名意指知人善任,尊贵之义。
yuān指深水,潭;渊博;渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
虢,来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公二年》,原文:灭夏阳而虞虢举矣

皙音

拼音五行释意
白皙,用于人名意指纯洁无暇,清新纯真之义。
yīn一般指有节奏的声,如音乐,弦外之音。也指信息,消息,如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
国学点评
皙音,来源于梁锽的《唐诗》《戏赠歌者》,原文:白皙歌童子,哀音绝又连

珺裕

拼音五行释意
jùn[《字彙》居運切。
富饶,形容财物多,引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
裕,来源于胡寅的《宋诗》《喜雨》,原文:一雨连三夕,千仓裕九秋

煦斯

拼音五行释意
温暖;恩惠;日出时的霞光,用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
指这,这里;乃,就;尽,斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
国学点评
煦斯,来源于欧阳修的《宋诗》《永昭陵挽词三首 其三》,原文:斯民四十年涵煦,耕凿安知荷帝功

珵楹

拼音五行释意
chéng美玉,比喻品行高洁。
yíng厅堂前部的柱子;作量词为古代计算房屋的单位,用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
珵,来源于屈原的《楚辞》《离骚》,原文:览察草木其犹未得兮,岂珵美之能当

鹄璂

拼音五行释意
gŭ,hú鸟名,即天鹅,像鹅而大,羽毛白色,飞得高而快,寓指志向远大,用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
国学点评
鹄,来源于胡次焱的《宋诗》《嫠答媒》,原文:陶婴寡鹄吟,卫妻孤燕篇

序源

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
序源,来源于延寿的《唐诗》《永明山居诗(六十九首) 六十九》,原文:卷十八明人李日华山居诗序中记载了永明山居诗的刻本来源,序后附录佛国山人黄树谷《集山居诗绝句》十首

琀蔳

拼音五行释意
hán琀,[胡紺切 ],送死口中玉也。从玉从含,含亦聲。
qiàn草茂盛貌。
国学点评

凡梧

拼音五行释意
fán入圣超凡,超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
指一种落叶乔木,梧桐。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具,种子可食,亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
凡梧,来源于文彦博的《宋诗》《问栝》,原文:楸梧皆不问,为尔亦凡材

霁瑭

拼音五行释意
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
táng玉的一种,用于人名意指高贵,洁白,宝贵之义。
国学点评
霁,来源于许浑的《唐诗》《秋霁潼关驿亭》,原文:霁色明高巘,关河独望遥

銮曜

拼音五行释意
luán一种铃铛;帝王车驾的代称,用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
銮,来源于王迈的《宋诗》《送真西山赴召》,原文:一朝三命下金銮,独有先生出处难

旎维

拼音五行释意
意为柔美的样子,用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
wéi:指维护,保护;也指思维,判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
旎,来源于宋白的《宋诗》《牡丹诗十首 其八》,原文:韶容旖旎终无比,晚艳低佪更可憎

绰援

拼音五行释意
chuò,chāo处之绰然,处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好,行事从容。
yuán本义为拉、引;引申为牵引,帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
绰,来源于无名氏的《宋词》《汉宫春》,原文:绰约

珹晋

拼音五行释意
chéng玉名。
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
国学点评
晋,来源于岳珂的《宋诗》《王献之洛神赋帖赞》,原文:有晋大令,父而兄之

寓真

拼音五行释意
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
zhēn确实,的确;清楚,显明,本性,本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
寓真,来源于孙逖的《唐诗》《晦日与卢舍人同诣补阙城南林园》,原文:宛是人寰外,真情寓物来

乘笛

拼音五行释意
chéng,shèng乘风破浪,比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
寓意高雅的兴趣爱好。
国学点评
乘笛,来源于陈宓的《宋诗》《同林潘二先生登舟 其二》,原文:乘风弄笛多莲夏,吹火烹鲈欲雪天

澎谆

拼音五行释意
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
zhūn意为恳切,诚恳,忠诚;谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
国学点评
澎,来源于危稹的《宋诗》《借诗话于应祥弟有不许点抹之约作诗戏之》,原文:明朝试静观,议论颇澎湃

盈柒

拼音五行释意
yíng主要有充满、圆满、增长、富余等;重叠为“盈盈”时,又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
七是西方的幸运数字,比喻幸运,惊喜无限。
国学点评
盈,来源于仲殊的《宋词》《虞美人》,原文:小眉不盏恨盈盈

忱珑

拼音五行释意
chén真挚热忱、丹心赤忱,形容一片忠心赤诚。
lóng金玉碰击声,引申为玉色明亮的样子;明朗美丽;古人在大旱求雨时所用的玉,用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
国学点评
忱,来源于无名氏的《元曲》《刘玄德醉走黄鹤楼・楚天遥》,原文:庄家每快活,忱着甜瓜睡

页憬

拼音五行释意
书刊画纸等,单篇,单张;从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
jǐng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
页,来源于宋之问的《唐诗》《茅斋读书》,原文:(同前第六册第四一四九页)

忻颐

拼音五行释意
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
休养,保养,引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
忻,来源于邓深的《宋诗》《次正臣韵》,原文:黄牛偶际半槽水,忻然解缆离江涘

梁冽

拼音五行释意
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
国学点评
梁,来源于程垓的《宋词》《雨中花令》,原文:□梁畔,一枝香袅

振葆

拼音五行释意
zhèn搬动,挥动,奋起,兴起,如振奋,振作,也指赈济,挽救,救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
bǎo草茂盛的样子,草木丛生的样子;保持,珍贵,保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
振,来源于司马光的《宋诗》《御沟 赐书》,原文:毰毸灵鳯翔,鬰怒虬龙振

耘徽

拼音五行释意
yún本义为除草、除去、培土,用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
huī重徽叠照,比喻相继光耀,美德传承。
国学点评
耘,来源于韩淲的《宋诗》《夜醉处晦山台明日和韵》,原文:下视城郭居,莱芜欠耘锄

哲瞻

拼音五行释意
zhé本义为聪明,有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
zhān本义指向远处或向高处看;引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
哲瞻,来源于宋祁的《宋诗》《思贤阁图予真愧而成咏》,原文:瞻前谢前哲,垂后惭后人

润搦

拼音五行释意
rùn意为润泽,滋润万物;有光彩,利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
nuò比喻不怕困难,勇于挑战。
国学点评
润,来源于程垣的《宋诗》《杂兴 其一》,原文:兰膏媚鬓蝉,笋纤润红玉

烽缃

拼音五行释意
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
国学点评
烽,来源于宋庠的《宋诗》《送庆州安化元处宗主簿》,原文:烽烬和星落,刀环伴月开

澧忱

拼音五行释意
澧水,用于人名意指诚恳宽容,有涵养之义。
chén真挚热忱、丹心赤忱,形容一片忠心赤诚。
国学点评
澧,来源于乐雷发的《宋诗》《苏莹中先往新淦过新喻访之不遇赋诗为寄》,原文:沅芷澧兰犹可寄,江云渭树苦难同

绡遒

拼音五行释意
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
qiú遒劲,用于人名意指文采高扬,笔风遒健,也可指人健魄有力之义。
国学点评
绡,来源于陈济翁的《宋词》《蓦山溪》,原文:谁把绛绡衣,误将他、胭脂渍透

征屹

拼音五行释意
zhēng指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
指山势高耸,引申为坚定不可动摇,如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
征,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》,原文:」栾、郤为征

德诣

拼音五行释意
德才兼备,比喻既品德高尚,又才华过人。
本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
德诣,来源于皎然的《唐诗》《苕溪草堂自大历三年夏新营洎秋及春弥觉境胜因纪其事简潘丞述汤评事衡四十三韵》,原文:汤子自天德,精诣功不僻

楹般

拼音五行释意
yíng厅堂前部的柱子;作量词为古代计算房屋的单位,用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
bān“惟般逸之无斁兮”,指洒脱逸乐,快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
楹,来源于崔敦礼的《宋诗》《太白招魂》,原文:飞楹磊砢,栱夤缘些

磐琅

拼音五行释意
pán象征如磐石一样坚不可摧,坚强屹立。
láng书声琅琅,形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
国学点评
磐,来源于贾仲明的《元曲》《铁拐李度金童玉女・七弟兄》,原文:扣金钟霞散阆风台,敲碧磐绕松花盖

崧樨

拼音五行释意
sōng同“嵩”,意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
国学点评
崧,来源于李处权的《宋诗》《大人生日》,原文:昭明应熊梦,爽拔降神崧

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