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用化字起名字高分女孩:寓意深远、音韵优美的命名指南

曾炘玺作者:曾炘玺2025-09-02 15:54:48

为女孩起名是一项充满爱与责任的挑战,父母们总希望名字能承载美好寓意、带来好运,并在未来生活中助力孩子成长。关键词“用化字起名字高分女孩”正体现了这一需求——化字在中文命名中常象征变化、转化与升华,既有文化深度,又易于搭配出高分名字(高分指名字在音、形、义方面的综合评分较高)。首先,从寓意角度,化字源自《易经》,代表“化育万物”,寓意女孩聪慧灵动、富有创造力。例如,“化雨”取自“春风化雨”,象征温柔滋养;“化琳”结合美玉之意,暗示纯洁与珍贵。这类名字不仅独特,还能在命理评分中获得高分,因为它们避免了常见俗字,同时兼顾了 positive 的联想。其次,音韵搭配是关键。化字发音为“huà”,属去声,易于与平声字组合,形成抑扬顿挫的节奏感,如“化婷”(huà tíng)或“化馨”(huà xīn),读起来流畅悦耳,符合高分名字的标准。现代命名还注重国际化,化字的拼音“Hua”简洁易记,适合全球环境。再者,五行平衡是传统起名的重要方面。化字在五行中属水,若女孩八字需补水,可搭配属金或属木的字(如“化锦”或“化梅”)以增强运势;反之,若需避水,则选择属土的字(如“化怡”)来中和。这种科学搭配能提升名字的吉祥度,从而在评分中脱颖而出。此外,现代趋势强调个性与流行元素。化字可结合自然意象(如“化云”、“化月”)或文艺风格(如“化诗”、“化雅”),既传统又时尚。数据显示,这类名字在社交和学习环境中更易被记住,有助于女孩建立自信。总之,用化字起名是一门艺术,需综合考量文化、音律和实用因素。父母可通过咨询专业命名师或使用在线评分工具,确保名字的高分与独特性。记住,一个好名字是父母送给孩子的第一份礼物,它能伴随一生,传递无限祝福与期望。

用化字起名字高分女孩

睨化

拼音五行释意
斜眼看,用于人名意指尊重,尊敬之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
睨化,来源于陈造的《宋诗》《题刘明府所藏秋江欲雨图》,原文:乃知绝艺神与通,般薄傲睨窥化工

化璆

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
qiú美玉,比喻品行美好纯洁。
国学点评
化,来源于李新的《宋诗》《送刘尉》,原文:西山厌魑魅,造化儿并苦

化绎

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
化绎,来源于张栻的《宋诗》《送张深道二首 其一》,原文:愿言终玩绎,默参元化功

化棹

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
国学点评
化,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《庆元二年皇后册宝十三首 其一一》,原文:化以妇道,觐于内宫

化蓬

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
péng比喻像飞蓬一样四处闯荡,勇敢向前。
国学点评
化蓬,来源于项安世的《宋诗》《送任梅叔赴州教授》,原文:化行石照铜梁外,人指蓬山藏室归

籍化

拼音五行释意
书籍、典籍,象征学识丰富,才富五车。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
籍化,来源于戴表元的《宋诗》《邻峰》,原文:世无卓鲁化,名在跖蹻籍

化尚

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
化尚,来源于李若水的《宋诗》《次韵舒伯源雪晴偶书四首 其二》,原文:化工错玉满京都,尚有痴云似积酥

化翡

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
fěi1、古书上指一种有红毛的鸟,2、矿物,绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹,半透明,有光泽,用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
化翡,来源于苏籀的《宋诗》《洪子再示论诗之意答一首》,原文:腐陈点化为珍玩,翡翠鹪鹩入罻罗

鸢化

拼音五行释意
yuān鹰科的一种,纸鸢,用于人名意指有抱负,有理想,清雅,优雅之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
鸢化,来源于叶茵的《宋诗》《意亭》,原文:万化同一适,鱼鸢兮天渊

化储

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
chǔ储蓄,有积累之意。
国学点评
化储,来源于郑刚中的《宋诗》《至金谿与康功》,原文:屋庐化飞烟,瓶盎无储粟

瞻化

拼音五行释意
zhān本义指向远处或向高处看;引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
瞻化,来源于朱熹的《宋诗》《次韵刘彦采观雪之句》,原文:徘徊瞻咏久,默识造化机

霏化

拼音五行释意
fēi霏霏,指雨、雪、烟、云很盛的样子;霏微,指细雨弥漫的样子,有飘扬,飘洒,飞扬等含义,用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
霏化,来源于杨起莘的《宋诗》《金鸡石》,原文:千年古石号金鸡,化雨霏霏长羽仪

迪化

拼音五行释意
启迪,指受到启发,有所领悟。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
迪化,来源于黄庭坚的《宋诗》《奉和王世弼寄上七兄先生用其韵》,原文:真儒运斗枢,道化迪天显

化约

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yuē,yāo简要,简单;邀请;节俭;事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
国学点评
化约,来源于范纯仁的《宋诗》《和文太师真率会》,原文:岂唯同志欣相照,清约犹能化后人

化团

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
tuán指结成球形的东西;也指聚集,联合,集合,如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
化团,来源于梅尧臣的《宋诗》《送尹瞻驾部监灵仙观》,原文:一落大化手,团品惟其新

芸化

拼音五行释意
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
芸化,来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其七○》,原文:敎化风行自掖房,芸辉新缮万书堂

追化

拼音五行释意
zhuī,duī比喻勇敢追求,意志坚定。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
追化,来源于释文珦的《宋诗》《野草花》,原文:自能追造化,浑不假栽培

临化

拼音五行释意
lín玉树临风,形容人风度潇洒,秀美多姿。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
临化,来源于苏舜钦的《宋诗》《荐福塔联句》,原文:去矣登临兴,巍乎是造化功

化梁

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
国学点评
化梁,来源于戴表元的《宋诗》《江行杂书》,原文:虹梁羽化新起废,白骨无数埋前冈

化烽

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
化烽,来源于韩驹的《宋诗》《次韵钱逊叔侍郎见简 其三》,原文:胡虏近闻归绝漠,洛阳无复化为烽

般化

拼音五行释意
bān“惟般逸之无斁兮”,指洒脱逸乐,快快乐乐地没有忧愁。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
般化,来源于张抡的《宋词》《踏莎行》,原文:阴睛变化百千般,丹青难写天然态

化辽

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
liáo比喻前途辽阔宽广,充满希望。
国学点评
化辽,来源于胡宏的《宋诗》《寄题向伯元敦止堂》,原文:诗书俎豆化辽海,威武富贵何披猖

馠化

拼音五行释意
hān芳香。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
化,来源于张侃的《宋诗》《戊辰春二月雪吕君国秀曾赋七字句予和云试来月下逢僊子何似风前聘宓妃乙酉春二月一日雪再吟二首 其一》,原文:丰登有定数,元化孰可窥

陵化

拼音五行释意
líng五陵豪气,指富有豪迈气概。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
陵化,来源于苏颂的《宋诗》《次韵和丹阳裴如晦学士寄示与蔡子直陈述古唱酬五篇 其四》,原文:此日毗陵流美化,风流应似赞皇时

芈化

拼音五行释意
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
芈,来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・那咤令》,原文:(芈旋云)这伍子胥当初在临潼会上,怎生般英雄,哥哥试说一遍,您兄弟听咱

化常

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
化常,来源于赵汝腾的《宋诗》《饯新三衢牧常著郎》,原文:常侯振文化,相业起于衢

沛化

拼音五行释意
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
沛化,来源于陈普的《宋诗》《孟子 时雨之教》,原文:沛然化境无留滞,弄月吟风自不知

燏化

拼音五行释意
火光貌。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
燏,来源于周南的《宋诗》《山居》,原文:燏火烧乌桕,敲冰煮石楠

冰化

拼音五行释意
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
冰化,来源于李石的《宋诗》《千叶梅 其二》,原文:一株女仙琼玉蕊,千叶化佛冰雪团

樨化

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
樨化,来源于许广渊的《宋诗》《葛溪》,原文:樨川仙化后,溪以葛为名

化芗

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
xiāng比喻桂馥兰馨,气质文雅。
国学点评
化芗,来源于赵文的《宋诗》《李士宏得芗林五老石于野人》,原文:芗林丑石何曾丑,化为五老如此寿

杉化

拼音五行释意
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
杉化,来源于胡榘的《宋诗》《洞霄纪游》,原文:古松化石余古杉,坡翁妙语留东巖

宛化

拼音五行释意
wǎn,yuān一般指婉转,婉约,如宛折;也指温柔,柔美,如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
宛化,来源于苏过的《宋诗》《谢公定以所藏文与可诗示其孙骥有诗次韵》,原文:诗豪遗墨宛在世,不与□□俱化土

化禧

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
有幸福、吉祥、喜庆等意,如福禧、禧贺,用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
国学点评
化禧,来源于夏竦的《宋诗》《奉祀礼毕还京》,原文:恭馆靖尊妙化,帝居斋祓拥纯禧

化诺

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
nuò承诺、诺言,象征为人讲诚信,说到做到,一诺千金。
国学点评
化诺,来源于程公许的《宋诗》《元正书怀》,原文:寡过得如蘧瑗化,诺惺要了瑞巖禅

化诗

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
shī指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡。
国学点评
化诗,来源于张炜的《宋诗》《试童巖野墨》,原文:合走春风供化笔,肯随清誉到诗坛

化莜

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yóu比喻生活富足,顺遂无忧。
国学点评
化,来源于陆游的《宋诗》《道室杂咏三首 其一》,原文:舄化双凫杖化龙,云山回首不知重

化覃

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
化覃,来源于徐鹿卿的《宋诗》《寿冯宫教 其二》,原文:千载鲁宫覃美化,百年洛学嗣清芬

宜化

拼音五行释意
适当,合适;应该,应当;宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
宜化,来源于李纲的《宋诗》《送张子固大资政赴召命二首 其一》,原文:海邦临抚忽频年,恺悌宜民德化宣

化珈

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
jiā是古代形容精美华贵的头饰的字,珈数多少有表明身份的作用,后泛指精美装饰品,用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
化,来源于方岳的《宋诗》《感春》,原文:造化亦何心,荣悴各有时

化裳

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
cháng,shang裳裳,指光明。比喻前途一片光明灿烂,未来可期。
国学点评
化裳,来源于韦应物的《唐诗》《骊山行》,原文:君不见开元至化垂衣裳,厌坐明堂朝万方

炀化

拼音五行释意
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
炀化,来源于汪元量的《宋诗》《余将南归燕赵诸公子携妓把酒饯别醉中作把酒听歌行 其一》,原文:魏公铜台化焦土,隋炀月殿成飞烟

恒化

拼音五行释意
héng持之以恒,指有恒心,能够长久坚持下去。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
恒化,来源于德宗皇帝的《唐诗》《中和节赐百官燕集因示所怀》,原文:至化恒在宥,保和兹息人

箩化

拼音五行释意
luó象征装载幸运、承载责任。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
箩,来源于释亮的《宋诗》《偈颂七首 其七》,原文:可怜背觉合尘,饭箩边忍饥饿

化琥

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
原义是古代的一种形似老虎的礼器,现代理解为瑞玉,美玉,也可组词琥珀,意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
化琥,来源于梅尧臣的《宋诗》《还吴长文舍人诗卷》,原文:松液化茯苓,又因为琥珀

芹化

拼音五行释意
qín芹藻,比喻贡士或才学之士,形容才华横溢,风华正茂。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
芹化,来源于刘克庄的《宋诗》《送潮阳方主学》,原文:芹泮人人陶圣化,花封处处置师儒

沅化

拼音五行释意
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
沅,来源于释德洪的《宋诗》《王宏道舍人赞》,原文:及其倦也,则浮沅湘

化搦

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
nuò比喻不怕困难,勇于挑战。
国学点评
化,来源于李纲的《宋诗》《梁谿真赞》,原文:行年之化,三十有八

祈化

拼音五行释意
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
祈化,来源于吕陶的《宋诗》《和质夫运使大夫久旱喜雨长句》,原文:应祈由化力,蒙惠得欢声

萝化

拼音五行释意
luó比喻像藤萝一样不断向上攀爬,执着追求。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
萝化,来源于陈德武的《宋词》《醉春风》,原文:采柏卖珠,牵萝补屋,顺天生化

化漳

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
化漳,来源于田锡的《宋诗》《呈杨侍郎》,原文:权分忧寄理漳滨,惠化何及相民

鸠化

拼音五行释意
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
鸠化,来源于王禹偁的《宋诗》《酬赠田舍人》,原文:又不见云中鹰隼横高秋,有时搨翼化作鸠

晣化

拼音五行释意
zhé光亮;亮光。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
晣,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》,原文:夜未艾,庭燎晣晣

淅化

拼音五行释意
多为象声词,用于人名意指孩子的性格温和有礼,有着如同春雨一般细腻的心思,忧国忧民之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
淅,来源于韩愈的《唐诗》《城南联句》,原文:庖霜脍玄鲫,淅玉炊香稉

化里

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
国学点评
化里,来源于褚亮的《唐诗》《奉和禁苑饯别应令》,原文:惠化宣千里,威风动百城

化致

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
zhì一般指表达,奉献,如表达诚挚的情意,专心致志,情趣等意;也指致精,小巧,精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
化致,来源于陆游的《宋诗》《宿上清宫》,原文:累尽神仙端可致,心虚造化欲无功

化楚

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
国学点评
化楚,来源于贾仲明的《元曲》《李素兰风月玉壶春・快活三》,原文:那虔婆恨不的竖起条金斗街,险化作楚阳台

化艾

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
ài,yì美好善良的意思。
国学点评
化艾,来源于魏了翁的《宋诗》《过屈大夫清烈庙下》,原文:椒兰自昭质,不肯化艾萧

化琅

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
láng书声琅琅,形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
国学点评
化琅,来源于杨杰的《宋诗》《谢公约惠墨竹图》,原文:幽人渍墨写成竹,变化琅玕作玄玉

化冉

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
rǎn比喻如旭日冉冉升起一般,朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
化冉,来源于陆游的《宋诗》《湖村月夕四首 其一》,原文:客路风尘化素衣,闲愁冉冉鬓成丝

盈化

拼音五行释意
yíng主要有充满、圆满、增长、富余等;重叠为“盈盈”时,又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
盈化,来源于孟郊的《唐诗》《感怀 六》,原文:四时更变化,天道有亏盈

如化

拼音五行释意
像,相似,同什么一样;比得上或及的意思。比如百闻不如一见。用于人名意指如愿以偿、称心如意之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
如化,来源于白衫举子的《唐诗》《歌》,原文:直饶到老常如此,犹胜危时弄化权

汀化

拼音五行释意
tīng水边平地,小洲,汀洲,绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
汀化,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百一十七首 其六八》,原文:亲随弥勒下长汀,一字王书奉化名

化婵

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
chán指姿态美好;美女,月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
国学点评
化婵,来源于徐夤的《唐诗》《月》,原文:碧落谁分造化权,结霜凝雪作婵娟

化容

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
róng指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
化容,来源于李昴英的《宋诗》《美广帅赵平斋拓贡院》,原文:自此鹄袍容万士,浑然龙化出伦魁

怡化

拼音五行释意
指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
怡化,来源于员兴宗的《宋诗》《贺雨》,原文:昔何戚嗟今怡悦,力回造化公为主

耘化

拼音五行释意
yún本义为除草、除去、培土,用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
耘化,来源于王安中的《宋诗》《嘉山》,原文:乔木相望十里村,百年弦诵化耕耘

化昼

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
化昼,来源于贺铸的《宋诗》《答陈传道五首 其三》,原文:未容夸昼锦,几见化缁衣

简化

拼音五行释意
jiǎn灵简,形容人机灵干练。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
简化,来源于释广勤的《宋诗》《句》,原文:笔端造化如东君,著物不简亦不繁

化玉

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
美石为玉,玉是石头的精华,质细而坚硬,有光泽,略透明,可雕琢成工艺品。也指美丽,美好、尊贵,如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
国学点评
化玉,来源于李廌的《宋诗》《赵令畤德麟作襄阳从事丁丑季冬出行南山三邑某同谢公定曾仲成潘仲宝携酒自大悲寺登舟过岘山宿鹿门明日复自岘首目送缘绝壁而往上船山下相与酌酒而去德麟赋诗次韵和之》,原文:红尘化衣对玉树,白发茁须如霜芜

化襄

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
xiāng主要意思帮助,辅佐、完成,相助而成。其次上举,昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
化襄,来源于欧阳修的《宋诗》《汝瘿答仲仪》,原文:接境化襄邓,余风被伊雒

珉化

拼音五行释意
mín指珉石,解释为似玉那样的美石,用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
珉化,来源于房子靖的《宋诗》《秋闱锁试赠赵茂实》,原文:较文已辨珉兼玉,揭榜应知鱼化龙

化纪

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
jì,jǐ指遵守纪律,严以律己。
国学点评
化纪,来源于陈普的《宋诗》《太极诗上范天碧侍郎》,原文:涵涵六合八纮里,类聚化生何可纪

化茉

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
指茉莉,植物名。一种常绿灌木,叶子卵形或椭圆形,夏季开花(白色、香味浓厚)。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
化,来源于孙宗闵的《唐诗》《恺悌诗(幷序) 宜兮一章(二十句)(宜兮,洽民心也。)》,原文:善化郁郁,羣心披披

择化

拼音五行释意
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
择化,来源于崔泰之的《唐诗》《同光禄弟冬日述怀》,原文:择材绥鄢郢,殊化被江湘

遥化

拼音五行释意
yáo指心向远方,如飘遥缭绕;也指对远地的人表示敬仰,如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
遥化,来源于曾觌的《宋词》《醉蓬莱》,原文:向逍遥物外,造化工夫,做成幽致

化茯

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
比喻养心安神,悠闲淡然。
国学点评
化茯,来源于梅尧臣的《宋诗》《还吴长文舍人诗卷》,原文:松液化茯苓,又因为琥珀

淮化

拼音五行释意
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
淮化,来源于晁补之的《宋词》《西平乐》,原文:淮海甘棠惠化,霖雨商岩吉梦,熊虎周郊旧卜

化桠

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
同“丫”,用于人名意指小巧可爱,玲珑活泼之义。
国学点评
化,来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《同前》,原文:没盘费,教化归,回乡里

至化

拼音五行释意
zhì指最好的朋友,至亲;也指最高的荣誉,如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
至化,来源于宋务光的《唐诗》《海上作》,原文:吾君略仙道,至化孚淳默

化惋

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
wǎn比喻心地柔软善良,富有同情心。
国学点评
化惋,来源于陈长方的《宋诗》《王正自挽诗 其一》,原文:栖迟俄委化,惊惋首重搔

奕化

拼音五行释意
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
奕化,来源于范祖禹的《宋诗》《又》,原文:奕世登公衮,羣生入化钧

荣化

拼音五行释意
róng一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
荣化,来源于邵雍的《宋诗》《安乐窝中自贻》,原文:造化分明人莫会,花荣消得几何功

绰化

拼音五行释意
chuò,chāo处之绰然,处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好,行事从容。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
绰化,来源于夏方庆的《唐诗》《谢真人仙驾还旧山》,原文:何年成道去,绰约化童颜

化旒

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
liú“冕而前旒”,古代帝王礼帽前后悬垂的玉串,用于人名意指尊贵,华丽之义。
国学点评
化旒,来源于吴芾的《宋诗》《挽周希舜二首 其一》,原文:至诚闾里化,纯孝冕旒知

青化

拼音五行释意
qīng比喻青葱活泼,富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
青化,来源于文彦博的《宋诗》《谢太傅相公以近诗三十首寄示》,原文:平日丹青笔,当年造化工

婴化

拼音五行释意
yīng指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
婴化,来源于许月卿的《宋诗》《次允杰五首 其五》,原文:蜕作婴儿生我室,化为道士掠予舟

蓁化

拼音五行释意
zhēn比喻富有活力,生机勃勃。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
蓁,来源于米芾的《宋诗》《某顿首今日去国之官谨成拙诗上献相公汲公钧席下执某顿首上》,原文:透璞辨珉玉,披蓁刈兰荪

化源

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
化源,来源于杜鸿渐的《唐诗》《句》,原文:常愿追禅理,安能挹化源

化浦

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
化浦,来源于李纲的《宋诗》《同曹使君登浮金堂》,原文:神物化龙同剑浦,双溪成字类桐庐

化珑

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
lóng金玉碰击声,引申为玉色明亮的样子;明朗美丽;古人在大旱求雨时所用的玉,用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
国学点评
化珑,来源于方信孺的《宋诗》《龙窟》,原文:变化灵踪亦可疑,玲珑数穴似仇池

化逻

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
luó比喻做事谨慎认真,多次查证。
国学点评
化,来源于黄庭坚的《宋诗》《乞钟乳于曾公衮》,原文:遥怜蟹眼汤,已化鹅管玉

橙化

拼音五行释意
chéng寓意人生像橙子一样甘甜美满。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
橙化,来源于张嵲的《宋诗》《赠别》,原文:吴橘北化橙,良玉贵不缁

霁化

拼音五行释意
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
霁化,来源于滕岑的《宋诗》《次韵欧公残杏》,原文:昨朝阴晦忽开霁,造物变化胡可原

澜化

拼音五行释意
lán力挽狂澜,比喻能力很强,将危险的局势及时挽回。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
澜化,来源于真德秀的《宋诗》《题金山》,原文:天将古来义士骨,化作狂澜中央屹立之青峰

琼化

拼音五行释意
qióng比喻品质美好纯洁,如美玉一般洁白无瑕。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
琼化,来源于无名氏的《宋词》《月上海棠》,原文:化工忒,把琼瑶、恣情裁翦

化君

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
化君,来源于王灼的《宋诗》《题冯申之所藏徐皋鱼》,原文:吾闻神物久当化,烦君谨护风雨夕

化缃

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
国学点评
化缃,来源于赵彦端的《宋词》《鹊桥仙》,原文:江梅仙去,蜡梅蜂化,只有缃梅呈秀

化骊

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
探骊得珠,用于人名意指大吉大利,文采出色之义。
国学点评
化骊,来源于释道璨的《宋诗》《和余山南佥判清溪观荷》,原文:明珠散不论斛斗,清溪化作骊龙宫

化蔷

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
qiáng蔷薇,落叶灌木,形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
化,来源于王沂孙的《宋诗》《晋王大令保母帖》,原文:片磗曷未化,逮兹厄耕锄

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