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牛年女孩起名指南:纪姓培字辈的吉祥名字推荐与寓意解析

梁鉴昉作者:梁鉴昉2025-09-21 17:34:17

牛年象征着勤劳、稳重和吉祥,对于纪姓培字辈的女孩来说,起一个好名字不仅能承载家族辈分的传承,还能赋予孩子美好的祝福和独特的个性。在中国传统文化中,名字往往融合了生辰八字、五行平衡以及音韵美感,因此为牛年出生的女孩起名时,需要综合考虑这些因素。纪姓作为一个历史悠久的姓氏,培字辈则代表了家族中的特定辈分,通常要求名字中包含“培”字,以体现辈分的一致性和连续性。这为起名增添了一层文化深度,但也带来了挑战:如何在保留辈分字的同时,确保名字整体和谐、寓意吉祥且适合女孩的特性? 首先,从五行角度分析,牛年属于土象年份,土主稳定和丰收,因此名字中可以融入五行中相生的元素,如金或火,以增强运势。例如,“培”字本身带有土属性,寓意培养和成长,适合搭配柔美的字眼来突出女性特质,比如“培妍”(寓意美丽而富有培养)或“培琳”(象征如玉般珍贵且得到精心培育)。这些名字不仅音韵优美,朗读起来流畅动听,还能传递出家长对女孩未来成为才德兼备之人的期望。 其次,考虑名字的寓意和现代适用性。牛年女孩起名应强调坚韧、善良和智慧,这与牛的性格特质相呼应。例如,“培思”一名,融合了“培”字的培养之意和“思”字的思考与智慧,寓意女孩在成长中不断学习、反思,成为有思想的人。同时,避免使用过于阳刚或复杂的字,确保名字在日常生活中易于书写和记忆。此外,结合生肖牛的特性,可以选择与草、田相关的字,如“培芳”(芳代表花草,象征自然之美)或“培禾”(禾苗寓意丰收和生机),这些名字既贴合牛年的农耕象征,又赋予女孩清新脱俗的气质。 最后,起名时还需注意音韵搭配和家族传统。纪姓的发音为“Jǐ”,较为简短,因此名字最好选择二到三个字,以“培”字开头或居中,形成平衡的节奏,例如“纪培瑶”或“纪培馨”。同时,咨询家族长辈的意见,确保名字符合辈分规则和文化习俗,避免与其他亲戚重名。总之,为牛年纪姓培字辈女孩起名是一个融合传统与现代的过程,通过精心选择,每个名字都能成为孩子一生的美好起点。

牛年女孩起名纪姓培字辈

纪培柯

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
云柯,凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
培,来源于徐鹿卿的《宋诗》《送表伯朱丞尉 其一》,原文:晚岁栽培无别计,万金良产在孙枝

纪培嵇

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
嵇康,用于人名意指才识广博,满腹经纶之义。
国学点评
培,来源于董居谊的《宋诗》《见山楼下植梅百本九月见花》,原文:年年记取栽培力,为送幽香入梦频

纪培英

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yīng指花,蓓蕾,尚未绽放的花朵;好,美好;精华,事物最精粹的部分,如英华;才智杰出,才能出众的人,如精英。英同“瑛”,似玉的美石。用。
国学点评
培英,来源于李之仪的《宋诗》《送李仲益及第调濠州司户还钱塘》,原文:春风标名冠礼部,睥睨英豪皆培塿

纪培雯

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wén比喻恬静优雅,有学识,有修养之义。
国学点评
培,来源于张纲的《宋诗》《弟姪三人同日受官实为吾家盛事老怀不胜忭喜作四小诗见区区之意 其一》,原文:造物无私人共庆,那知阴德旧栽培

纪烊培

拼音五行释意
yáng,yàng打烊,用于人名意指永不放弃,坚持不懈之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
烊,来源于李石的《宋诗》《次韵赵彦肤柏梁体送张道录》,原文:烊铜作梁剑栈编,峡江百丈青云缘

纪培浠

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
国学点评
培,来源于刘克庄的《宋诗》《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 惜花春起早》,原文:培溉疎泉脉,攀翻带露葩

纪晋培

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
晋,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》,原文:晋人、宋人伐郑

纪培晗

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
hán比喻前程明朗,未来可期。
国学点评
培,来源于李昉的《宋诗》《依韵奉和千叶玫瑰之什》,原文:汲泉频灌溉,买土更封培

纪培漫

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
màn天真烂漫,指思想单纯、活泼可爱,从不做作、虚伪。
国学点评
培漫,来源于杜范的《宋诗》《送耕甫弟赴补》,原文:功名亦漫尔,培护在资深

纪培樨

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
国学点评
培,来源于刘宰的《宋诗》《次刘圣与游土山韵》,原文:巨浸邑东南,西北起培塿

纪培蕴

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yùn一般指积聚,包含,含蓄,如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
培蕴,来源于冯时行的《宋诗》《题綦母氏孝友堂诗》,原文:培植诞嘉种,芟蕴殄莠稗

纪灏培

拼音五行释意
hào指水势无边际,广大;通“浩”,空旷,浩瀚的样子,用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
灏,来源于俞德邻的《宋诗》《次陈登父中秋游古竹院韵》,原文:灏气半空浮桂魄,凉风三径拂松髯

纪荟培

拼音五行释意
huì意指草木茂盛,引申为会集,聚集,遮掩,隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
荟,来源于司马光的《宋诗》《送守哲归庐山》,原文:忽思香炉云,荟蔚冠孤岫

纪培沛

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
国学点评
培,来源于刘弇的《宋诗》《李宰新成假山》,原文:俗物卑培塿,高标想衡岱

纪葆培

拼音五行释意
bǎo草茂盛的样子,草木丛生的样子;保持,珍贵,保护。用作人名意指呵护、重视之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
葆,来源于王迈的《宋诗》《白发叹 其一》,原文:尘劳纵掀簸,冉冉风中葆

纪渭培

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
渭,来源于昭宗皇帝的《唐诗》《菩萨蛮 一》,原文:渭水一条流,千山与万丘

纪怀培

拼音五行释意
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
怀培,来源于石应孙的《宋诗》《游黄山》,原文:壮怀高向紫霄悬,俯视培塿真一拳

纪培芝

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhī一种瑞草,取名灵芝,又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
国学点评
培芝,来源于姚勉的《宋诗》《龙道者生日就状元局中置酒寄以诗》,原文:吾家德本深栽培,庭阶煜煜芝兰开

纪培淳

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
培淳,来源于崔敦诗的《宋诗》《皇帝上太上皇帝寿乐曲 再举酒用大椿之曲》,原文:培植自古,质淳以全

纪橙培

拼音五行释意
chéng寓意人生像橙子一样甘甜美满。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
橙培,来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其六六》,原文:江浙秋橙入上都,深宫培植向庭除

纪培堇

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
jǐn比喻容貌姣好,秀丽如花。
国学点评
培,来源于陈著的《宋诗》《赋楼提干古桧因赠其之官》,原文:三世传到君,培养当益力

纪培秭

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
比喻财源广进,生活富足,充裕之义。
国学点评
培,来源于秦观的《宋诗》《海康书事十首 其四》,原文:培塿无松栢,驾言出焉游

纪蕊培

拼音五行释意
ruǐ指花蕊或花苞,草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
蕊,来源于韩琦的《宋诗》《雪十十韵》,原文:盘高擎露蕊,隙细入驹尘

纪悟培

拼音五行释意
1、泛指醒过来,觉醒;2、引申为理解,领会,明白;3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
悟培,来源于毛珝的《宋诗》《寓泉之定空寺》,原文:因悟宿根元自有,栽培功浅长蓬蒿

纪培净

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
jìng,chēng比喻心灵纯净,没有杂念。
国学点评
培,来源于廖行之的《宋诗》《和益阳赵宰六首 其一》,原文:会有明伦士,培风纵鹗横

纪培懿

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
培,来源于彭龟年的《宋诗》《送吉州詹守五首 其五》,原文:柏移平地失崎岖,培壅恩深报一无

纪依培

拼音五行释意
指靠,仗赖;按照;顺从;亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
依培,来源于蒋芸的《宋诗》《寄张霖溪》,原文:栽培劲节依巖翠,采撷香芹遶涧清

纪旬培

拼音五行释意
xún十日;十年;周(用于年月)。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
旬,来源于陈宓的《宋诗》《和王主簿韵 其一》,原文:如何于其间,四旬还索处

纪域培

拼音五行释意
域的原义指范围,一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土,与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
域培,来源于金君卿的《宋诗》《留云山居呈长老元禅师》,原文:下视吴楚区域分,众山培塿乌足云

纪芷培

拼音五行释意
zhǐ指香草,是草本植物,如白芷;也指清美的香草,如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
芷,来源于程公许的《宋诗》《施明可自湘潭还霅川以诗编相示摘其中重阳一篇次韵题似明可》,原文:归路驿梅多未破,吟边汀芷蔼余香

纪峨培

拼音五行释意
é如山峰一样高大壮伟,英姿雄发。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
峨培,来源于赵蕃的《宋诗》《呈丘运使三首 其一》,原文:蒿蓬虽培塿,松柏自嵯峨

纪零培

拼音五行释意
líng珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
零,来源于不详的《唐诗》《原陵老翁吟 三》,原文:迷肠郗曲,䨴零霾曀

纪培茯

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
比喻养心安神,悠闲淡然。
国学点评
培,来源于吕本中的《宋诗》《送元上人归禾山》,原文:不深不高,培塿潢汚

纪惋培

拼音五行释意
wǎn比喻心地柔软善良,富有同情心。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
惋,来源于奚?的《宋词》《永遇乐》,原文:想而今,亭亭皓月,共谁倚阑凄惋

纪莜培

拼音五行释意
yóu比喻生活富足,顺遂无忧。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
莜,来源于方岳的《宋诗》《僮有弹鹭寘池上者予解其缚纵之而不去盖不饮不食拳立而不徙者七八日作诗返之故巢》,原文:相莜抱子林欲深,经始营巢茅未葺

纪恺培

拼音五行释意
kǎi1、快乐,和乐;2、恺歌,恺乐;3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
恺,来源于朱松的《宋诗》《次韵梦得见示长篇》,原文:细观恺悌心,宜在帝左右

纪俪培

拼音五行释意
成对,成双;相称,对仗,对偶;同“丽”,美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
俪,来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》,原文:某有先人之礼,俪皮束帛,使某也请纳征

纪蕋培

拼音五行释意
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
蕋,来源于廖刚的《宋诗》《次韵李全甫惠荼蘼五首 其五》,原文:脩竹弄风新雨歇,瑶英玉蕋攀高节

纪溯培

拼音五行释意
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
溯培,来源于宋蒲寿宬的《宋诗》《游金山寺呈茂老》,原文:溯流逺见一培塿,传闻壮观疑谈空

纪忆培

拼音五行释意
一般指回想,相恋,如忆苦思甜;也指记得,记住,如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
忆培,来源于苏轼的《宋诗》《壬寅二月有诏令郡吏分往属县减决囚禁自十三日受命出府至宝鸡虢郿盩厔四县既毕事因朝谒太平宫而宿于南溪溪堂遂并南山而西至楼观大秦寺延生观仙游潭十九日乃归作诗五百言以记凡所经历者寄子由》,原文:忽忆寻蟆培,方冬脱鹿裘

纪培崎

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
培崎,来源于阮阅的《宋诗》《郴江百咏 雕玉山》,原文:培嵝崎岖面碧霄,何曾温润似琼瑶

纪培茵

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yīn茵字的含义较多,形容很柔软,如如茵;锦茵,喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
培,来源于姚勉的《宋诗》《访郭德甫》,原文:富学饱停蓄,厚德深栽培

纪培浅

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qiǎn,jiān比喻女子轻柔可爱,姿容绰约。
国学点评
培浅,来源于毛珝的《宋诗》《寓泉之定空寺》,原文:因悟宿根元自有,栽培功浅长蓬蒿

纪易培

拼音五行释意
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
易培,来源于胡寅的《宋诗》《和范元作二首 其一》,原文:斸雪重培菊,临溪易买鱼

纪培仟

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qiān古代军制,千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
培,来源于李纲的《宋诗》《题刘仲髙提刑所藏文与可墨竹》,原文:子猷会见定绝倒,安用日事栽培勤

纪柔培

拼音五行释意
róu1、温柔,柔和,如温和柔顺;2、柔美,柔玉,如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
柔培,来源于陶梦桂的《宋诗》《桑》,原文:密叶柔条绿更腴,几年培植费工夫

纪培艾

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
ài,yì美好善良的意思。
国学点评
培,来源于洪咨夔的《宋诗》《端平三年春帖子词 皇帝合 其六》,原文:麦苗培秀腊前雪,稻种浸芽春后晴

纪培烽

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
培,来源于赵善傅的《宋诗》《勉善信弟志学》,原文:为人欲立持身本,入学先培进德基

纪杨培

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
杨,来源于释宗杲的《宋诗》《师玿长老求赞》,原文:师玿好承当,杨岐第七世

纪培倾

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qīng比喻对待理想倾情付出,毫无保留,专心致志。
国学点评
培倾,来源于戴圣的《礼记》《礼记/中庸》,原文:故栽者培之,倾者覆之

纪培涟

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
lián比喻生活平坦,只有一点点涟漪似的小困难。
国学点评
培,来源于韩淲的《宋诗》《梅 其四》,原文:细玩芳条珠错落,远迷高树雪培堆

纪旨培

拼音五行释意
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
旨,来源于吕本中的《宋诗》《问晁伯宇疾二首 其一》,原文:颇念白头亲,甘旨须子奉

纪培楹

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yíng厅堂前部的柱子;作量词为古代计算房屋的单位,用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
培,来源于陈淳的《宋诗》《答留粹中承奉求教之韵》,原文:从今日用培基处,敬道尤须彻始终

纪培淙

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
培,来源于张耒的《宋诗》《手种芭蕉秋来特盛成二大丛》,原文:主人培壅厚,未肯畏严冬

纪岚培

拼音五行释意
lán山间的雾气,如岚气,山中雾气。岚字拆开是山和风,寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
岚,来源于林景熙的《宋诗》《焦山寺》,原文:半空但觉烟岚合,三面不知风浪深

纪培桢

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhēn1、指支柱,古代打土墙时所立的木柱;2、坚硬的木头,用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
培,来源于韩琦的《宋诗》《乙卯北第同赏芍药》,原文:不是栽培功未至,年年何苦转枝多

纪冬培

拼音五行释意
dōng冬日夏云,比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
冬培,来源于苏轼的《宋诗》《壬寅二月有诏令郡吏分往属县减决囚禁自十三日受命出府至宝鸡虢郿盩厔四县既毕事因朝谒太平宫而宿于南溪溪堂遂并南山而西至楼观大秦寺延生观仙游潭十九日乃归作诗五百言以记凡所经历者寄子由》,原文:忽忆寻蟆培,方冬脱鹿裘

纪培茉

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指茉莉,植物名。一种常绿灌木,叶子卵形或椭圆形,夏季开花(白色、香味浓厚)。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
培,来源于吴芾的《宋诗》《同日登青山偶作》,原文:下视众山俱培塿,俯窥尘世尽氛埃

纪愿培

拼音五行释意
yuàn意为乐意,想要,希望,老实谨慎,恭谨。用作人名意指尽心、恭谨、端庄、礼貌之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
愿培,来源于方凤的《宋诗》《题郑氏义门》,原文:愿培百尺土,庇此千岁根

纪培漪

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指细小的波纹;也指漪涣,粼粼波光;用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
国学点评
培漪,来源于葛胜仲的《宋诗》《学正郭勉夫示诗次韵答之》,原文:松生非培塿,檀伐待沦漪

纪培潆

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yíng用于人名有吉祥,美好之义。
国学点评
培,来源于王子俊的《宋诗》《淳熙内禅颂》,原文:天将开之,必固培之

纪朴培

拼音五行释意
pǔ,pò,pō,piáo没有细加工的木料,比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
朴,来源于刘克庄的《宋诗》《再和》,原文:谁歌此诗送且迎,共挽浇风还太朴

纪培晳

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
培,来源于陆文圭的《宋诗》《寿陆云闲道判》,原文:盛集儒流胜仙侣,多培阴德种丹砂

纪忱培

拼音五行释意
chén真挚热忱、丹心赤忱,形容一片忠心赤诚。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
忱,来源于程珌的《宋诗》《寿皇子 其三》,原文:以是事亲,忠孝一忱

纪培滢

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yíng一般指清澈的样子,如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
培,来源于胡寅的《宋诗》《和仲固春日村居即事十二绝 其一○》,原文:栽培君子要添丁,护惜龙儿出锦绷

纪恽培

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
恽,来源于廖行之的《宋诗》《题舅氏耕隠图》,原文:能敬师冀缺,弗治谢杨恽

纪曦培

拼音五行释意
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
曦,来源于宋祁的《宋诗》《白兆山寺值雨呈同坐》,原文:飞轩凭望俯丹梯,星雨囊风暝夕曦

纪培潮

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
国学点评
培潮,来源于郑清之的《宋诗》《可斋陈大卿政成之暇蒐讨河渠为乡国长久虑开万世利非君侯其谁属因效一得以广盛心焉》,原文:培浚傥高深,怒潮敢雄跨

纪燃培

拼音五行释意
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
燃,来源于范祖禹的《宋诗》《席上探题二首 其一》,原文:烁烁犀灯燃晚雨,亭亭蜜炬照晴霞

纪栎培

拼音五行释意
lì,yuè是一种植物名称,即“麻栎”,用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
栎,来源于冯輗的《宋诗》《题慈谿庆安寺古松》,原文:得全此日同齐栎,勿翦他年比召棠

纪涧培

拼音五行释意
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
涧培,来源于王之道的《宋诗》《再和董令升雪二首 其二》,原文:填塞涧溪还地厚,壅培山阜觉天低

纪培枝

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhī,qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
培枝,来源于陈著的《宋诗》《次韵剡张知录见寄》,原文:目送心期无别语,厚培根本做春枝

纪清培

拼音五行释意
qīng比喻气质清和纯净,品德高尚。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
清培,来源于吴锡畴的《宋诗》《竹洲重葺仁寿堂》,原文:娱悦高堂仁者寿,壅培遗植圣之清

纪培萦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yíng指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
国学点评
培,来源于李曾伯的《宋诗》《谒南岳》,原文:我生等培塿,安敢乔岳并

纪札培

拼音五行释意
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
札,来源于李涉的《唐诗》《六叹 一》,原文:欲传一札孤飞翼,山长水远无消息

纪培悦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yuè指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
国学点评
培悦,来源于吴锡畴的《宋诗》《竹洲重葺仁寿堂》,原文:娱悦高堂仁者寿,壅培遗植圣之清

纪培晰

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
培,来源于陶梦桂的《宋诗》《次韵良佐歇心歌三首 其二》,原文:随意栽培花几窠,梅坡安稳即銮坡

纪培源

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
培源,来源于陈造的《宋诗》《魏知元有赠仍索诗作此言别二首 其二》,原文:作诗求工今则然,古人培本深其源

纪培曜

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
培,来源于寇准的《宋诗》《奉圣旨赋牡丹花》,原文:栽培终得近天家,独有芳名出众花

纪棹培

拼音五行释意
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
棹,来源于李廌的《宋诗》《晓发邓城和德麟韵》,原文:棹舟江南去,白酒谋日醉

纪培昙

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
培,来源于苏过的《宋诗》《登峻极顶》,原文:兏须议雄尊,培塿眇庐霍

纪培椒

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
jiāo象征性格鲜明,嫉恶如仇。
国学点评
培,来源于魏野的《宋诗》《咏菊》,原文:栽培劳婢仆,服食教儿孙

纪培休

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xiū,xǔ本义指歇息,养息;停止,完结;也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
国学点评
培休,来源于徐元杰的《宋诗》《赠临川胡斗文求丛桂书院字》,原文:好培丛桂种,休作浪花看

纪蔓培

拼音五行释意
màn,wàn不蔓不枝,比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
蔓培,来源于欧阳澈的《宋诗》《秋日山居八事 其二》,原文:剔去荆榛俱绝蔓,栽培桃李已成林

纪恬培

拼音五行释意
tián指安静,安逸,安然,坦然,如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
恬,来源于李彭的《宋诗》《再次韵 其二》,原文:陈恬老作中州客,少室晓猿声念羣

纪萌培

拼音五行释意
méng形容可爱稚嫩,天真活泼。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
萌培,来源于曾极的《宋诗》《松》,原文:汇进群奸卒召戎,萌芽培养自熙丰

纪培椿

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
椿chūn“花盃承此饮,椿岁小无穷”,椿有健康长寿之意。
国学点评
培椿,来源于阳枋的《宋诗》《寿李使君宣义父子同日》,原文:培椿植桂弄梧碧,生香不断树交花

纪僖培

拼音五行释意
本义喜乐;通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
僖,来源于杨简的《宋诗》《历代诗 唐》,原文:懿僖及昭哀,二十一君传

纪荣培

拼音五行释意
róng一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
荣培,来源于陈之茂的《宋诗》《石千里来自昆山陈阔未几倏尔言别辄成诗少舒恋恋 其二》,原文:松柏培不荣,芝兰种不起

纪樗培

拼音五行释意
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
樗,来源于刘克庄的《宋词》《水龙吟》,原文:儿童不识樗翁

纪培汀

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
tīng水边平地,小洲,汀洲,绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
国学点评
培,来源于王洋的《宋诗》《题长兴陈朝桧》,原文:车书从此稍通津,无乃培根偶坚固

纪培滟

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yàn意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
国学点评
培,来源于洪咨夔的《宋诗》《桂子次韵赠阮甥》,原文:寸田更与加培埴,收取天香染姓名

纪晷培

拼音五行释意
guǐ比喻旭日东升,前程似海。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
晷,来源于孔平仲的《宋诗》《郡集》,原文:吹角共惊冬晷短,添炉更觉晚寒多

纪洵培

拼音五行释意
xún形容水声,也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
洵,来源于曾巩的《宋诗》《雪亳州》,原文:唶有颜空姣,洵无质可镌

纪培蓓

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
bèi指蓓蕾的简称,含苞未开放的花,用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
国学点评
培,来源于徐元杰的《宋诗》《云锦堂》,原文:恶其文著尚䌹衣,浇灌道义培根基

纪培汶

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
培,来源于释文珦的《宋诗》《野草花》,原文:自能追造化,浑不假栽培

纪培霓

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
彩虹,比喻历经风雨之后的收获,象征梦想实现。
国学点评
培,来源于陈造的《宋诗》《魏知元有赠仍索诗作此言别二首 其二》,原文:作诗求工今则然,古人培本深其源

纪培伽

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qié,jiā,gā读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻,有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
培伽,来源于何耕的《宋诗》《普通山距府东十数里青州禅师洪果道场也自龙华归过之栋宇颓落僧徒鄙野良为可惜是夜雨大作因书所闻所见为长韵》,原文:锦城之东山培塿,突起伽蓝压山口

纪培松

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
sōng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
培松,来源于吕本中的《宋诗》《周仲固尚论斋》,原文:人信不信君不问,松柏固难生培塿

纪莘培

拼音五行释意
shēn,xīn意为众多,如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
莘,来源于卫宗武的《宋诗》《过吴兴城》,原文:遐想坡仙莘老辈,迩来那复有遗风

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