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怀来县取名有何含义

曹凌钧作者：曹凌钧2022-06-28 14:18:32

带何字，

怀来县取名有何含义

琝何

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：何以不日

何奎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
何，来源于许景衡的《宋诗》《送僧之石梁》，原文：兴何穷

靖何

拼音五行释意
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
靖何，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其四》，原文：北枝別有春無價，和靖何曾覓得些

何臻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
何臻，来源于赵蕃的《宋诗》《题沈弟所作短轴 其二》，原文：父老問某何臻此，天子用孝公用誠

谒何

拼音五行释意
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谒何，来源于苏泂的《宋诗》《简铦朴翁兼简敬叟二首 其二》，原文：吴子谒，何以名

何滇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
何，来源于王同祖的《宋诗》《湖上》，原文：情何已

骓何

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骓何，来源于黄文雷的《宋诗》《晚立》，原文：小楼妆晚，应念斑骓何在

恒何

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恒，来源于孟浩然的《唐诗》《长安早春》，原文：塵危三業障，心造恒游生死因

何兆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
何兆，来源于项安世的《宋诗》《送虞司理赴官辰州二首 其一》，原文：空（〖1〗《全唐詩》二九五作何兆詩，題爲《贈兄》

何迪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：夷者何

语何

拼音五行释意
语yǔ, yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
语何，来源于梅尧臣的《宋诗》《孔子庙震》，原文：(生)婆婆出语何难见

朝何

拼音五行释意
朝cháo, zhāo, zhū金指年轻有朝气，如朝阳一般。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朝何，来源于释道生的《宋诗》《偈颂二十二首 其二二》，原文：老鶴精神不受羈，今朝何事又孤飛

何律

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
何律，来源于马致远的《元曲》《吕洞宾三醉岳阳楼・仙吕/赏花时》，原文：百餘年間未災變，叔孫禮樂蕭何律

戚何

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戚何，来源于释行海的《宋诗》《梅 其六》，原文：方將與物同休戚，何暇共人爭是非

易何

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
易何，来源于喻凫的《唐诗》《岫禅师南溪兰若》，原文：似汝論三易，何人閲五車

何延

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
何延，来源于葛胜仲的《宋诗》《跋李伯时画李元通随虎图三首 其一》，原文：如何延客處，庭燎照豐狐

碧何

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
碧何，来源于张潮的《唐诗》《江风行》，原文：長嘯空宇碧，何許蓬萊山

何炀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
何，来源于杨公远的《宋诗》《次金东园农家杂咏 其二》，原文：飛鳴彼何樂，窘束此何冤

何箬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
国学点评
何，来源于后主煜的《唐诗》《虞美人 二》，原文：問我何病痛，又歎何棲棲

奈何

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奈何，来源于陈师道的《宋诗》《萱草》，原文：奈何效田父，動以紿爲智

何瑧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
何，来源于戴复古的《宋诗》《归后遣书问讯李敷文 其二》，原文：天兮地兮，何泰何否

榭何

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
榭何，来源于方回的《宋诗》《访临川杨仲权于天庆》，原文：樊榭何年築，人應白日飛

何坤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：阴阳三合，何本何化

何箪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《杨谨仲和顷者三诗见贻复次韵六首 其五》，原文：云何作我相，饟別何屑屑

何峥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
何峥，来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 空门 其四》，原文：自言程之徒，高論何峥嶸

仲何

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仲何，来源于薛涛的《唐诗》《九日遇雨二首 一》，原文：哀榮贈典他年在，翁仲何知淚滿纓

渌何

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
渌，来源于邵雍的《宋诗》《诧嗟吟》，原文：(唱)可忘了将我这湿渌渌头巾去

灵何

拼音五行释意
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灵何，来源于李德裕的《唐诗》《雪霁晨起》，原文：灵何惟兮水中

燮何

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燮何，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：」范叔见，劳之如郤伯，对曰：「庚所命也，克之制也，燮何力之有焉

何翡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
何，来源于孙觉的《宋诗》《次韵秦少游》，原文：止止復何云，物情何自私

何屿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：戚者何

礴何

拼音五行释意
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礴，来源于孟云卿的《唐诗》《伤时二首 二》，原文：槃礴西南江與岷，石犀金馬世稱神

何浩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浩hào, gǎo, gé水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
国学点评
何浩，来源于可旻的《宋词》《渔家傲》，原文：得士良苦艱，引去何浩瀚

绡何

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绡何，来源于张耒的《宋诗》《夜》，原文：翦断鲛绡何人续，黯梦想、秋江风冷

何望

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
何望，来源于叶茵的《宋诗》《泊然亭》，原文：蠶桑時候將何望，燕麥風前信隠憂

纮何

拼音五行释意
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纮，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：诸侯为藉百亩，冕而青纮，躬秉耒，以事天地、山川、社稷、先古，以为醴酪齐盛，于是乎取之，敬之至也

何澧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《偈颂七十六首 其七四》，原文：何处

何渤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：何讥尔

瓷何

拼音五行释意
瓷cí金如陶瓷一般晶莹剔透，可形容人心善良单纯。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瓷，来源于林希逸的《宋诗》《雨后赠雁来红》，原文：瓦钵瓷瓯，村箫社鼓，落得妆愚

何陟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《暑中杂兴 其三》，原文：仰佛何拳拳，盥佛何摻摻

缎何

拼音五行释意
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缎，来源于释印肃的《宋诗》《颂古九十八首 其一九》，原文：今日个妻嫁人、夫做媒，自取些奁房断送陪随，那里也羊酒、花红、缎匹

何子

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
子zi, zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
何子，来源于崔致远的《唐诗》《石峰（原注：中和甲辰年冬十月，奉使东泛，泊舟于大珠山下。凡所入目，命为篇名，啸月吟风，贮成十首寄高员外。）》，原文：平生子何子，自贊如柳州

何由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何由，来源于刘敞的《宋诗》《和孙少述题虎丘》，原文：神物何由測，芬陀陸地興

绚何

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绚，来源于杨万里的《宋诗》《辛卯五月送丘宗卿太博出守秀州二首 其二》，原文：日月华虫茜绚

何颉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《魏昭父惠新刻李西台诸公帖二首 其一》，原文：內省若斯，何憂何懼

何茵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
何，来源于黄文雷的《宋诗》《石头怀古》，原文：何晚

莹何

拼音五行释意
莹yíng木本义指光洁像玉的宝石,光洁，透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莹，来源于王陶的《宋诗》《游碧落洞》，原文：小雨收尘，凉蟾莹彻，水光浮璧

何箩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箩luó木象征装载幸运、承载责任。
国学点评
何，来源于宗泽的《宋诗》《马上口占》，原文：在何许

何曙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
何，来源于薛季宣的《宋诗》《十四日从诸同官登西山郊坛冈次孟监务韵 其一》，原文：彼草何荒荒，彼水何潺潺

何婕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婕jié, qiè木本义是指女官名，美丽，自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤，用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《龟堂初暑》，原文：何地無江湖，何水無鮪鱣

柃何

拼音五行释意
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《颂古四十四首 其一》，原文：何以书

何苑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苑yuàn, yuān, yù, yùn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
国学点评
何，来源于包恢的《宋诗》《送旴江吴守以言归二首 其二》，原文：樂者自何至，苦者自何適

甄何

拼音五行释意
甄zhēn, zhèn, juàn金指昭显，表彰；也指制造陶器，引申为陶冶，造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
甄，来源于陆游的《宋诗》《致斋监中夜与同官纵谈鬼神效宛陵先生体》，原文：兩朝資弼亮，四海頼陶甄

何渲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《方寺丞招宿瀑上不果》，原文：尼山一何高，泗洙一何深

芨何

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芨，来源于戴复古的《宋诗》《元宵雨》，原文：131　芨，堇草

魁何

拼音五行释意
魁kuí, kuǐ, kuài木比喻极为优秀，无人能够超越。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
魁何，来源于裘万顷的《宋诗》《再用韵三首 其三》，原文：酹土土長燥，雷魁何由平

何泰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
何泰，来源于杨万里的《宋诗》《和益公见谢红都胜芍药之句》，原文：春風上苑吾何泰，落月孤村汝自嗟

英何

拼音五行释意
英yīng, yāng木指花，蓓蕾，尚未绽放的花朵；好，美好；精华，事物最精粹的部分，如英华；才智杰出，才能出众的人，如精英。英同“瑛”，似玉的美石。用。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
英何，来源于毛珝的《宋诗》《元日寓越之三江》，原文：潭水解令胡廣壽，夕英何補屈原饑

何尉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尉wèi, yù, yùn土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
何尉，来源于董天吉的《宋诗》《送任浙东廉使 其一》，原文：縹節猶儲何尉粉，緗苞不納庾公塵

京何

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
京何，来源于杨万里的《宋诗》《四月二日进士唱名万里以省试官待罪殿庐遇林谦之说诗夜归又得林柬因纪其事》，原文：玉京何处，翠楼空锁十二

潞何

拼音五行释意
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潞何，来源于林宪的《宋诗》《李才翁懒窝 其一》，原文：潞何以称子

何决

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
何决，来源于释印肃的《宋诗》《证道歌 其六九》，原文：淮陰婦人何决烈，貌好如花心似鐵

虞何

拼音五行释意
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
虞何，来源于翁卷的《宋诗》《送于君锡节推》，原文：頗能化俗成唐虞，何乃滅國先六蓼

琢何

拼音五行释意
琢zuó, zhuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琢何，来源于曾协的《宋诗》《倪文举寺簿挽诗三首 其一》，原文：邇年新花更奇巧，造化彫琢何時窮

何礴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋诗》《岐亭五首 其五》，原文：窮塗一何慟，多岐一何泣

箴何

拼音五行释意
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箴，来源于陆文圭的《宋诗》《舟中追和逊卿早春即事十首 其四》，原文：曾箴王太尉，亦諷寇萊公

团何

拼音五行释意
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
团，来源于陶梦桂的《宋诗》《次韵粲上人》，原文：不惜障泥渡水，且寻团扇题诗

夕何

拼音五行释意
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
夕何，来源于韦骧的《宋诗》《琅邪三十二咏 石庵》，原文：老死今朝夕，何由誦所聞

何珈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
何，来源于赵希逢的《宋诗》《和枕上吟》，原文：短又何難，長又何易

锦何

拼音五行释意
锦jǐn金如花似锦，形容人生绚丽，前程美好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
锦，来源于苏轼的《宋诗》《失题》，原文：宁王锦瑟，梅妃玉箫，嘹亭循环

杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨，来源于李昉的《宋诗》《和喜雨》，原文：正杨花碎玉，满城雪舞

何蕖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《寓规三首 其三》，原文：何來瀾蠡間，何物輒負舟

何晠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
国学点评
何，来源于胡仲弓的《宋诗》《念昔游四首 其二》，原文：寒山何蕭蕭，飄風何弗弗

何旨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
何旨，来源于王安石的《宋诗》《和张仲通忆钟陵二首 其一》，原文：恒沙國土總吞盡，吞盡不我何旨旨

何真

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
何真，来源于刘拯的《宋诗》《破山八咏 龙门涧》，原文：塞馬云何真是福，鱸魚正不爲知幾

昂何

拼音五行释意
昂áng, yàng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昂何，来源于王申的《宋诗》《宝林寺》，原文：自非稍激昂，何以脫饑寒

泉何

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泉何，来源于苏辙的《宋诗》《小雪》，原文：源泉何混混，有本故如此

何诏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
何，来源于契此的《唐诗》《偈 二》，原文：得官何須喜，失職何須憂

茯何

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茯，来源于苏轼的《宋诗》《吉祥寺花将落而述古不至》，原文：不爲栽松種茯苓，祇緣山色四時青

何勖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
何，来源于不详的《唐诗》《姚巖杰》，原文：浮世如何，问花何事花无语

何韪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：其称子何

何蕾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
国学点评
何，来源于拾得的《唐诗》《诗 四十六》，原文：何喜尔

郇何

拼音五行释意
郇huán, xún水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郇，来源于周弼的《宋诗》《赠僧仲宝月溪》，原文：主公賢似晉重耳，兼如郇瑕地沃饒

何俞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
俞yú, shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《枕上》，原文：”禹曰：“何

雯何

拼音五行释意
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
雯，来源于陈造的《宋诗》《旅馆三适 其三》，原文：烈士甘焚死，丹心照紫雯

瑜何

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑜，来源于林桂龙的《宋诗》《嘲丁大全 其三》，原文：與今坐上嘲子瑜，爭似舟中懷李白

其何

拼音五行释意
其qí, jī, jì木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
其何，来源于文彦博的《宋诗》《天圣五年春省试献羔开冰》，原文：有其干戈日尋，余不知其何心

玮何

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于释智愚的《宋诗》《送鄱阳复道者》，原文：賢死奸壽，何戒何懲

隋何

拼音五行释意
隋suí, duò, tuǒ, tuō金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于释法一的《宋诗》《颂古二首 其一》，原文：隋何說淮南，禍福非面欺

何丁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
丁dīng, zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
何丁，来源于释德洪的《宋诗》《次韵通明叟晚春二十七首 其一二》，原文：萬里征夫眠未成，摇風擣月何丁丁

何壹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：圣姜者何

何芹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
国学点评
何，来源于胡仲弓的《宋诗》《次韵送水纹簟与芸居》，原文：景何限

缔何

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缔，来源于赵老的《宋词》《念奴娇》，原文：心鞿羁而不开兮，气缭转而自缔

何琝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：其称子何

何纴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：何异尔

何汝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝，来源于孟浩然的《唐诗》《将适天台留别临安李主簿》，原文：喚得春先去，如何汝未歸

何缨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
何，来源于姜特立的《宋词》《卜算子》，原文：富贵关人何事，且问此何缘

何葆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
何，来源于仲并的《宋诗》《对雪用曾丈韵呈徐丈》，原文：良知命分然，何怨復何尤

懿何

拼音五行释意
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
懿何，来源于彭汝砺的《宋诗》《再和子育》，原文：在野三閭君不顧，乘軒衛鶴懿何功

何元

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
何元，来源于文同的《宋诗》《张思孺秘校挽诗二首 其二》，原文：云何元相國，萬鍾不滿欲

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