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姓蔡育字辈男孩取名

罗犹漪作者：罗犹漪2022-08-03 08:11:32

男孩-带育字，

姓蔡育字辈男孩取名

飔育

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
飔，来源于邓剡的《宋诗》《挽文魁母齐魏国夫人三首 其一》，原文：秋色鸣轻飔

苓育

拼音五行释意
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
苓，来源于蒋捷的《宋词》《喜迁莺》，原文：肝脾何藥解清虛，不用參苓不㕮咀

晖育

拼音五行释意
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
晖，来源于陆文圭的《宋诗》《和张仲实绝句四首 其三》，原文：夜夜东山衔月，日日西山横雪，白羽弄空晖

颐育

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
颐育，来源于史浩的《宋诗》《晨兴怀寺中用前韵》，原文：141　颐，艾，育，养也

育朔

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
育，来源于释法薰的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其一○一》，原文：翺翔祕館育儀羽，岌嶪殿中峩觸邪

澧育

拼音五行释意
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
澧，来源于高登的《宋诗》《送元大》，原文：澧水鱸魚賤，荆門楊柳細

瑜育

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
瑜，来源于吴芾的《宋诗》《六月二十一日早行十六首 其一一》，原文：瑕瑜不相掩，君子比良玉

育湲

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
育湲，来源于虞俦的《宋诗》《喜雨》，原文：育德滋無窮，晝夜鳴潺湲

年育

拼音五行释意
年nián, nìng火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
年育，来源于刘辰翁的《宋诗》《秋景 秋风思鲈莼》，原文：幹育千年秀，根含一氣和

育淳

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
育淳，来源于方回的《宋诗》《哭鲍景翔鲁斋 其二》，原文：侯育我兮明淳，民感侯兮慈仁

晟育

拼音五行释意
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
晟，来源于沈瀛的《宋词》《减字木兰花》，原文：方丘排異議，晟府煥新章

阑育

拼音五行释意
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
阑，来源于释居简的《宋诗》《三友轩》，原文：蜜烛花光清夜阑

育昉

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
育，来源于薛季宣的《宋诗》《神人畅》，原文：愚夫猶樂育，下客愈撝謙

巡育

拼音五行释意
巡xún, yán, shùn金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
巡，来源于刘长卿的《唐诗》《赴楚州次自田途中阻浅问张南史》，原文：逡巡數十年，劉石橫八區

育炜

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
育，来源于李白的《唐诗》《下泾县陵阳溪至澁滩》，原文：曉策烏藤上育王，入山隨處得徜徉

潆育

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
潆，来源于林泳的《宋诗》《杂述 其九》，原文：风送纱窗月影通，篆袅金炉香雾潆

育晳

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
育，来源于汪元量的《宋诗》《虎丘》，原文：蜂房今俯育，誰則逮菽水

慕育

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
慕，来源于蓝方的《宋诗》《和庞学士》，原文：學禪仍慕孔，詩放欲兼龐

皓育

拼音五行释意
皓hào, huī木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
皓，来源于释印肃的《宋诗》《颂石头和尚草庵歌 其一八》，原文：皓鹤泪空碧，白鸥避寒塘

育燝

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
燝jing木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
育，来源于贯休的《唐诗》《溪寺水阁闲眺因寄宋使君》，原文：世路謀身拙，心田育德醇

种育

拼音五行释意
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
种育，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祭风师六首 酌献用《雍安》。》，原文：乃有不吉不迪，颠越不恭，暂遇奸宄，我乃劓殄灭之，无遗育，无俾易种于兹新邑

淬育

拼音五行释意
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
淬，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠蓝琴士 其二》，原文：淬礪戈矛尋石上，沉浮瓜李戲江涯

恒育

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
恒育，来源于项安世的《宋诗》《再和 其一○》，原文：乾坤一覆育，日月恒回旋

杉育

拼音五行释意
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
杉，来源于黄裳的《宋诗》《送中吴太守》，原文：萬杉深處着僧廬，中有昭陵飛帛書

岐育

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
岐，来源于毛文锡的《唐诗》《醉花间 二》，原文：有身有離別，無地無岐路

庆育

拼音五行释意
庆qìng, qīng, qiāng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
庆，来源于查藻的《宋诗》《清虚庵》，原文：一咏一觞成底事，庆康宁、天赋何须药

戍育

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
戍，来源于杨万里的《宋诗》《清晓湖上三首 其二》，原文：枕戈眠古戍，吹角立繁霜

育皙

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
国学点评
育，来源于顾况的《唐诗》《谅公洞庭孤橘歌》，原文：聖人司教化，黌序育群材

夷育

拼音五行释意
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
夷育，来源于释祖先的《宋诗》《偈颂四十二首 其三四》，原文：潔身比夷齊，見義勇育賁

育迪

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
国学点评
育，来源于赵蕃的《宋诗》《尹丈少稷旧作借竹轩诗数首如雨重时惊入屋梢风微亦得听萧骚之句尤为警拔雨中看竹因用其语作两绝句 其一》，原文：阿育王山倉廩空，百指張頤欲嚼舌

育皤

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
育，来源于林嗣复的《宋诗》《西峯院》，原文：聖朝方考牧，蕃育寄才能

育勘

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
勘kān金勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。
国学点评
育，来源于郭祥正的《宋诗》《追和李白秋浦歌十七首 其五》，原文：古歙何多幸，民叨撫育恩

缪育

拼音五行释意
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
缪，来源于贺铸的《宋诗》《送表姪赵子亿之官沧州兼简通守李延宁》，原文：半生萍梗江汉，别恨最绸缪

育决

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
育决，来源于晏几道的《宋词》《醉落魄・一斛珠》，原文：策慮盡頗牧，勇决過賁育

嵊育

拼音五行释意
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
嵊，来源于刘长卿的《唐诗》《和灵一上人新泉》，原文：（見同治九年刊蔡以瑺纂《嵊縣志》卷二十八）

罡育

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
罡，来源于潘柽的《宋诗》《客舍》，原文：波平如瀉鏡，罡密似連珠

滨育

拼音五行释意
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
滨，来源于杜甫的《唐诗》《江亭送眉州辛别驾升之》，原文：(唱)咱三个直临汴水滨，(旦云)哥哥，可怜见咱

育棂

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
育，来源于吴则礼的《宋诗》《寄黄济川》，原文：江都今古英雄會，宇宙中間化育參

育茯

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
育，来源于徐玑的《宋诗》《送钱省元赴太平州教授》，原文：要須中和育萬物，始見大樂之功全

轶育

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
轶，来源于张镃的《宋诗》《玉照堂观梅二十首 其九》，原文：膺宝瑞，更法度，智勇超轶成汤

育晣

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
育，来源于韩愈的《唐诗》《永贞行》，原文：化育出萬形，加之成氣姿

韫育

拼音五行释意
韫yùn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
韫，来源于韩的《宋词》《生查子》，原文：道韫能文，终未胜、潇洒风流姿质

育璐

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
育，来源于赵蕃的《宋诗》《尹丈少稷旧作借竹轩诗数首如雨重时惊入屋梢风微亦得听萧骚之句尤为警拔雨中看竹因用其语作两绝句 其一》，原文：阿育王山倉廩空，百指張頤欲嚼舌

育晃

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
育，来源于刘克庄的《宋词》《满江红》，原文：天地育萬物，風霜非作威

育逵

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
逵kuí, kuǐ土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
育，来源于释智朋的《宋诗》《偈颂一百六十九首 其一七》，原文：鄉里兒，東家父老爲爾言，鼓腹那知生育恩

育轩

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
育轩，来源于文天祥的《宋诗》《自遣》，原文：封山育谷声名举，仙驭邈轩龙

育励

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
育，来源于王镃的《宋诗》《溪村晚望》，原文：大魚巳得小魚棄，要使遺育充陂塘

荏育

拼音五行释意
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
荏，来源于张籍的《唐诗》《送流人》，原文：我來遥相望，荏苒歲月永

育沦

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
沦lún, lǔn, guān水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
国学点评
育，来源于吴机的《宋诗》《天开图画亭 其一》，原文：佇伸衡鑑裁深念，允協菁莪樂育詩

泉育

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
泉育，来源于项安世的《宋诗》《八日丹阳相遇》，原文：却歸山泉間，育德德孰擬

瑹育

拼音五行释意
瑹shū, tū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
育，来源于汪元量的《宋诗》《虎丘》，原文：蜂房今俯育，誰則逮菽水

巍育

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
巍，来源于文彦博的《宋诗》《太庙宿斋作》，原文：獨能取我語，標榜相巍峩

梁育

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
梁育，来源于程公许的《宋诗》《题花十绝句 其八》，原文：君不見南山棟梁益稀少，愛材養育誰復論

育弈

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
育，来源于晏殊的《宋词》《酒泉子》，原文：那里问养育情怀，则为俺夫妻恩爱，早难道割不断子母肠肚

麓育

拼音五行释意
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
麓育，来源于陆游的《宋诗》《忆昔偶见张安国周子充刘韶美王景文陈德召任元受遗集为之感怆作长句纾悲不知涕泗之集也》，原文：四明之麓鄞之曲，育神含和備五福

育炽

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
育，来源于陈德武的《宋词》《浣溪沙》，原文：（明郭子章《明州阿育王山志》卷十）

昂育

拼音五行释意
昂áng, yàng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
昂育，来源于王沂孙的《宋词》《醉落魄・一斛珠》，原文：昂頭訴蒼蒼，和氣待春育

育蕖

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
育，来源于释善悟的《宋诗》《颂古九首 其三》，原文：亭育天地心，憑險恣蕩漾

兴育

拼音五行释意
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
兴，来源于徐铉的《唐诗》《孟君别后相续寄书作此酬之》，原文：又兴受赞者敦黍，坐设于稷南

笙育

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
笙，来源于曹勋的《宋诗》《和次子积雨损红木犀》，原文：更点检笙歌频宴开

育彦

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
育，来源于苏泂的《宋诗》《和陆判院怀祖》，原文：朝廷遠覽得治本，務先長育英豪姿

育鼎

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
鼎dǐng, zhēn火盛大鼎盛，分量很重。
国学点评
育，来源于方回的《宋诗》《送男存心如燕二月二十五日夜走笔古体 其二》，原文：太湖光射夕陽間，澗澤相通財必育

兆育

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
兆育，来源于王十朋的《宋诗》《题荐福寺莫莫堂》，原文：播種百穀，濟育兆人

育珉

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
育，来源于廖刚的《宋诗》《知点寄示入荆州学四绝句次其韵 其四》，原文：化育知難詰，形容豈易描

育衍

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
衍yǎn, yán水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
国学点评
育衍，来源于沈与求的《宋诗》《允迪遣书问讯并寄示与子我唱酬佳句猥及微踪辄用庐字韵为二诗以报嘉惠 其二》，原文：京坻丰衍，群材乐育，诸侯述职，盛德服蛮夷

淮育

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
淮育，来源于钱选的《宋诗》《题归去来图》，原文：豈惟淮塔有興廢，阿育王造亦非堅

育淼

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
育，来源于薛能的《唐诗》《寒食日曲江》，原文：曰：『王家育我，可姓王也

临育

拼音五行释意
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
临，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：是故孝子临尸而不怍

育诏

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
育，来源于方回的《宋诗》《黄蔷薇花》，原文：仁帥安全蜀，祥葩育至和

育昙

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
育，来源于陈棣的《宋诗》《次韵王有之主簿 其一》，原文：新堂育士煥榱椽，突起文公故宅邊

章育

拼音五行释意
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
章育，来源于卢纶的《唐诗》《秋夜寄冯著作》，原文：誕育文章家可賀，軒渠煩惱障皆除

育支

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
支zhī, zhì, qí火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
育，来源于李复的《宋诗》《自吴岳归》，原文：遂令大奴守天育，別養驥子憐神俊

育谒

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
育，来源于齐己的《唐诗》《寄怀江西征岷二律师》，原文：操斤走宇內，濯濯無遺育

文育

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
文育，来源于文天祥的《宋诗》《脱京口 踏路难》，原文：謳歌亭育外，文武盛明中

育寓

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
育，来源于李曾伯的《宋词》《满江红》，原文：神武樂育天下造，不使敲抨使傳道

骥育

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
骥，来源于洪皓的《宋诗》《寄范郎中 其二》，原文：勒骐骥而更驾兮，造父为我操之，迁逡次而勿驱兮，聊假日以须是时

育兆

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
育兆，来源于王十朋的《宋诗》《题荐福寺莫莫堂》，原文：播種百穀，濟育兆人

隽育

拼音五行释意
隽juàn, jùn, zuì木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
隽，来源于钱时的《宋诗》《对老辈语儿时事》，原文：文阵堂堂新得隽，正少年、壮气虹霓吐

育棕

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
国学点评
育，来源于苏泂的《宋诗》《和陆判院怀祖》，原文：朝廷遠覽得治本，務先長育英豪姿

育宗

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
育宗，来源于吕巖的《唐诗》《题东都妓馆壁》，原文：祖宗至仁育疎戚，常使無權免驕泰

晔育

拼音五行释意
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
晔，来源于曹勋的《宋诗》《拟古》，原文：贪膜外荣，遗身後臭，晔也平生漫传香

育阔

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
育，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《景德中朝会十四首 再举酒毕用《天下大定》。 其二》，原文：此花孕育得其正，其閒邪氣無纖毫

育邕

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
邕yōng, yǒng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
育，来源于向子湮的《宋词》《鹧鸪天》，原文：並育亦已難，我欲爲老農

烨育

拼音五行释意
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
烨，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵孙温叟问讯之韵》，原文：枪旗有烨，川秦奔走送龙媒

律育

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
律育，来源于项安世的《宋诗》《夜泛湘江》，原文：萌牙資暖律，養育本仁心

京育

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
京育，来源于张良臣的《宋诗》《清修岭》，原文：種德如古人，養育達周京

育晋

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
育，来源于释智愚的《宋诗》《上四明守黄侍郎辞延福 其一》，原文：便好道养育受亲恩

峻育

拼音五行释意
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
峻育，来源于熊禾的《宋诗》《探梅》，原文：发育万物，峻极于天

育钲

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
国学点评
育，来源于顾况的《唐诗》《谅公洞庭孤橘歌》，原文：聖人司教化，黌序育群材

中育

拼音五行释意
中zhōng, zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
中育，来源于熊禾的《宋诗》《探梅》，原文：致中和，天地位焉，万物育焉

育同

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
育同，来源于杜审言的《唐诗》《泛舟送郑卿入京》，原文：我聞皇穹大德在生育，愛養萬物同嬰兒

育甯

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
甯níng, nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
育，来源于刘长卿的《唐诗》《赠微上人》，原文：莫嫌一點稚陽微，化育工夫自此推

武育

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
武育，来源于陆游的《宋诗》《迟暮》，原文：地靈育聖賢，土厚含文武

尤育

拼音五行释意
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
尤育，来源于牟巘的《宋诗》《和赵子俊闲居十首 其一》，原文：元機亭育際，始見道尤尊

育新

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
育新，来源于范仲淹的《宋诗》《和韩布殿丞三首 泛湖中》，原文：天心存愛育，施惠發新春

诀育

拼音五行释意
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
诀，来源于周必大的《宋诗》《中元日以春花数种送阎才元左司阎赋二绝句次韵 其二》，原文：有真仙秘诀，飧霞导引，丹砂铅汞，早与身谋

斌育

拼音五行释意
斌bīn水文质斌斌，形容人既文雅又朴实。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
斌，来源于杨万里的《宋诗》《晚晴二首 其二》，原文：空（〖1〗《唐詩紀事》、《全唐詩》二五三作王之渙，《全唐詩》二○三又作處士朱斌

蔳育

拼音五行释意
蔳qiàn木草茂盛貌。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
育，来源于周必大的《宋诗》《端午帖子 皇帝阁 其三》，原文：漢傅仍聞求泛駕，周明何止育菁莪

郅育

拼音五行释意
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
郅，来源于吕渭老的《宋词》《西江月慢》，原文：西風蕭蕭郅水寒，啼痕不斷幾闌干

育昊

拼音五行释意
育yù, zhòu, yō土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
育，来源于柳永的《宋词》《巫山一段云》，原文：條蔓縱橫輸葛藟，子孫蕃育羨螽斯

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