logo

请输入您的手机号，用于结果查询

手机号：
undefined-名顺起名馆

性别
出生时间
字数
《用户协议》

何姓-属兔-秋天-男孩-起名

郑袅钥作者：郑袅钥2022-09-30 18:22:32

何姓-属兔-男孩-秋天，何是我国排名第17位的姓；生肖属：兔，兔宝宝喜欢吃素食，兔最初也是出现在山上，喜欢树木和水，所以兔的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”、“米”、“谷”、等部首的字；兔宝宝注重外表，所以兔的宝宝起名适宜用有“衣”、“彡”、“巾”、“采”等部首的字；兔宝宝有洞穴，比较温柔，并且会出现在田野，所以兔的宝宝起名适宜用有“犭”、“田”、“月”、“囗”、“宀”等部首的字；

何姓-属兔-秋天-男孩-起名

何霁嶛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
嶛liáo木高。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《忠烈诗》，原文：何物可摇，何兵可制

何术芾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
芾fèi, fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：命者何

何园砺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
何，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂十二首 其六》，原文：天何高，地何极

何菀明

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
明míng, mèng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
何，来源于范仲淹的《宋诗》《驯鸥咏》，原文：徘徊两无猜，何慕亦何惊

何缃至

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《除夜杂兴三首 其三》，原文：今夕复何夕，奈此欢乐何

何唯潆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《自咏》，原文：自余君莫问，何是复何非

何芾晨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芾fèi, fú木比喻生龙活虎，落落大方。
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
国学点评
何，来源于佚名的《尚书》《尚书/《虞书》》，原文：”禹曰：“何

何常斌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
斌bīn水文质斌斌，形容人既文雅又朴实。
国学点评
何，来源于戴圣的《礼记》《礼记/杂记下》，原文：冒者何也

何城圭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
何，来源于苏泂的《宋诗》《曹娥江》，原文：重来更何日，放棹欲何之

何德汉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
汉hàn, tān水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
何德汉，来源于于石的《宋诗》《曹操》，原文：身苟未亡终篡汉，不知何德比文王

何般栗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
何，来源于赵长卿的《宋词》《天仙子》，原文：愁何许

何勖源

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
何，来源于元结的《唐诗》《酬孟武昌苦雪》，原文：何时不发卒，何日不杀牛

何廷汶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
何，来源于于石的《宋诗》《八月十四夜对月》，原文：愿我尊有酒，何喜亦何悲

何舸绎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
何，来源于王炎的《宋诗》《题秋山图》，原文：老树何离离，瘦石何苍苍

何棹裕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：」曰：「何故

何杨敖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
敖áo, ào土指悠闲敖游，乐观坦然地面对人生。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：何讥尔

何常昶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
何，来源于李文蔚的《元曲》《张子房圯桥进履・牧羊关》，原文：何年何月何日何时建生

何炀崎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
崎qí, qǐ, yī土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
何，来源于方岳的《宋词》《水调歌头》，原文：不知归又何处，知我者何希

何斯楚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
斯sī, shǐ金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
何斯楚，来源于张耒的《宋诗》《己卯十二月二十日感事二首 其一》，原文：可是斯文天未丧，楚囚何事涕沾襟

何洲樨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
何，来源于元结的《唐诗》《酬孟武昌苦雪》，原文：何时不发卒，何日不杀牛

何桢般

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
何，来源于金履详的《宋诗》《送金簿解官归天台五首 其二》，原文：邦民一何孤，天意一何悭

何柯晃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
何，来源于曹勋的《宋词》《点绛唇》，原文：何妨醉

何乔采

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乔qiáo, jiǎo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《减字木兰花》，原文：我独何人

何喻莞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
何，来源于朱敦儒的《宋词》《减字木兰花》，原文：不醉何为

何临胥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何，来源于艾性夫的《宋诗》《杂言 其二》，原文：履霜一何微，坤冰一何坚

何峤瑱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
何，来源于李廌的《宋诗》《光禄朱卿挽词 其六》，原文：如何天不憗，直道竟何施

何潮梧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《虚白》，原文：惟虚定何虚，而室又何室

何坤淖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
何，来源于朱敦儒的《宋词》《减字木兰花》，原文：痛饮何言

何栾谒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
何，来源于朱敦儒的《宋词》《减字木兰花》，原文：不醉何为

何樨川

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
何，来源于黄庭坚的《宋词》《定风波》，原文：何晚

何沦志

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沦lún, lǔn, guān水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《桓公》》，原文：此何罪

何佐洵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
洵xún, xuàn水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
何，来源于王之道的《宋诗》《奉送果上人住开先寺》，原文：源源自何来，其去何所终

何慕堇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
何，来源于朱敦儒的《宋词》《减字木兰花》，原文：不醉何为

何鸥权

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
何，来源于释文珦的《宋诗》《南山松柏章》，原文：松柏何夭矫，南山何崚嶒

何崧卿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
何，来源于元稹的《唐诗》《有酒十章 六》，原文：荆棘多兮可奈何，可奈何兮终奈何

何涛缃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
何，来源于薛季宣的《宋诗》《渊鱼》，原文：匪我之云为，何适何归

何羿奘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：何为名也

何湲樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何，来源于释惟一的《宋诗》《偈颂一百三十六首 其一五》，原文：堪悲堪笑，何易何难

何决茂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
何，来源于李曾伯的《宋诗》《庚戌过浯溪读中兴碑》，原文：峿山一何青，浯水一何绿

何梧彻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
彻chè火思想透彻清晰，大彻大悟，知晓许多事理。
国学点评
何，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂十二首 其六》，原文：天何高，地何极

何泉桠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
桠yā, ě木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
何，来源于仇远的《宋词》《点绛唇》，原文：巴山何处

何蘅里

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇定公十二年》，原文：何以致

何晤垣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：又何求

何屿昭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
何，来源于黄裳的《宋诗》《假山》，原文：摄用还一空，何取亦何舍

何采祈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
祈qí, guǐ木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
何，来源于蔡伸的《宋词》《点绛唇》，原文：如何睡

何涧川

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
何，来源于陈陶的《唐诗》《游子吟》，原文：何者为木偶，何人侍金銮

何唯崔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
国学点评
何，来源于释智圆的《宋诗》《松下自遣》，原文：捧檄何必喜，途穷何必哭

何单胥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何，来源于晏几道的《宋词》《碧牡丹》，原文：事何限

何采湫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《为施衢州作超览堂诗三首 其一》，原文：智匠一何深，天藏一何浅

何嘉潆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
何，来源于张说的《唐诗》《奉和圣制千秋节宴应制》，原文：何岁无乡饮，何田不报神

何禧沐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
禧xǐ, xī水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
何，来源于释守卓的《宋诗》《偈十九首 其一七》，原文：风从何来，雨从何至

何寅槿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
何，来源于陈文蔚的《宋诗》《寄题吴伯丰所居二首 亦爱轩》，原文：心兮如太虚，何恶亦何爱

何绚慕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：何讥尔

何曜圭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
何，来源于苏泂的《宋诗》《问水诗》，原文：顷别知何处，重来喜奈何

何昼浚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
浚jùn, xùn, cún水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
何，来源于赵孟坚的《宋诗》《青春能几何 其二》，原文：青春能几何，青春能几何

何辑堇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辑jí金逻辑思维缜密，擅长思考。
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
何，来源于赵长卿的《宋词》《天仙子》，原文：愁何许

何屹骞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
国学点评
何，来源于元结的《唐诗》《醉歌 一》，原文：（元子）何乐亦然，何乐亦然

何涔淄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涔cén, qián, zàn水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
何，来源于王迈的《宋诗》《吊何巖》，原文：可怜何巖民，何罪遭此劫

何寓潜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
何，来源于吴泳的《宋诗》《咏怀》，原文：何草秋不枯，何叶秋不黄

何裕重

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
重zhòng, chóng, tóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
何，来源于戴圣的《礼记》《礼记/曾子问》，原文：何先何后

何松葆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：何尊焉

何烽嶂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
何，来源于释清远的《宋诗》《山偈》，原文：乐者自何至，苦者自何适

何乔绚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乔qiáo, jiǎo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
何，来源于蔡伸的《宋词》《点绛唇》，原文：如何睡

何樗璐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
何，来源于关汉卿的《元曲》《包待制智斩鲁斋郎・青哥儿》，原文：你教我如何、如何分辨

何峰逻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
逻luó, luò火比喻做事谨慎认真，多次查证。
国学点评
何，来源于葛郯的《宋词》《玉蝴蝶》，原文：云何

何天决

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
何，来源于林同的《宋诗》《晋君子》，原文：何怙复何尝，衔悲问彼苍

何律澄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
澄chéng, dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
何，来源于胡宏的《宋诗》《苍天》，原文：天水从何来，飞云更何依

何种艾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
何，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《离娄章句下》》，原文：忧 之如何

何棣闳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棣dì, tì, dài木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
国学点评
何，来源于蔡伸的《宋词》《点绛唇》，原文：凤楼何处

何礴润

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
国学点评
何，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《尽心章句下》》，原文：何谓信

何纫陵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
国学点评
何，来源于吕本中的《宋诗》《遣怀三首 其一》，原文：何山不堪隐，何家不可居

何圣锋

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
锋fēng金面对困难时坚强锋利，所向披靡。
国学点评
何，来源于元稹的《唐诗》《有酒十章 六》，原文：荆棘多兮可奈何，可奈何兮终奈何

何莱浚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
浚jùn, xùn, cún水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
何，来源于吴潜的《宋词》《沁园春》，原文：祖敬何刘

何仓涔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仓cāng, chuàng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
涔cén, qián, zàn水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《和荅诗十首 和思归乐》，原文：峡猨亦何意，陇水复何情

何延岿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：还者何

何栗闲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
何，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《尽心章句下》》，原文：”“何谓善

何庄零

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：成周者何

何崔桦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
何，来源于张抡的《宋词》《诉衷情》，原文：今何异，古何殊

何巍隅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
隅yú土砥砺廉隅，指磨练节操。比喻坚定不屈，节操高尚。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《题裴晋公女几山刻石诗后》，原文：何处画功业，何处题诗篇

何境兴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：原者何

何洲纲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
何，来源于韦应物的《唐诗》《咏夜》，原文：明从何处去，暗从何处来

何波陟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
波bō, bēi, bì水波澜壮阔，比喻声势浩大。
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
何，来源于梅尧臣的《宋诗》《哭笑鸟》，原文：哭为何所悲，笑为何所闻

何绰浦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
何，来源于章粲的《宋诗》《絜矩书院示学子》，原文：何愧百年身，何慊万物灵

何玺纭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
何，来源于黄庭坚的《宋词》《减字木兰花》，原文：何处歌楼

何梧陵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
国学点评
何梧陵，来源于王珪的《宋诗》《仁宗皇帝挽词五首 其三》，原文：苍梧何日返，耘鸟傍陵飞

何灏允

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
何，来源于郑光祖的《元曲》《醉思乡王粲登楼・折桂令》，原文：可是为何

何篁芨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：巫兀何为

何搦汶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
何，来源于来鹄的《唐诗》《圣政纪颂》，原文：何教何师，生来死止

何至纪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
何至纪，来源于李新的《宋诗》《飞将》，原文：自汉至今太寂寥，何得遥遥纪华胄

何烨析

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
何，来源于陆游的《宋词》《双头莲》，原文：何限事

何沐央

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何，来源于章粲的《宋诗》《絜矩书院示学子》，原文：何愧百年身，何慊万物灵

何峪博

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
国学点评
何，来源于佚名的《唐诗》《赞宁引谚 四》，原文：师何常

何淙励

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
何，来源于杜牧的《唐诗》《洛中送冀处士东游》，原文：武事何骏壮，文理何优柔

何圣阑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
何圣阑，来源于孙仅的《宋诗》《题潜山》，原文：圣代从何极，灵祠辑未阑

何潭谒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
何，来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其五○》，原文：灵从何来，圣亦何在

何绍犹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
何，来源于王奕的《宋诗》《庚寅五月十二日偕赵平甫拜采石神霄宫太白坟》，原文：何地无青山，何人无黄土

何纫彦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
何，来源于王千秋的《宋词》《点绛唇》，原文：情何限

何肖单

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《定风波》，原文：何事

何弈苓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《大河上天章公顾子敦》，原文：如何完障塞，如何复诸塘

何缘才

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
何缘才，来源于杨万里的《宋诗》《送罗永年西归》，原文：谁遣文章太惊俗，何缘场屋不遗才

智能宝宝起名

姓名测试打分网由唐叔创办，凭借卓越的信誉和客户满意度享有盛誉，大多数顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子，拥有超过30年的起名经验，并在少年时期开始深入研究国学经典，对风水命理、五行八卦、哲学和佛学造诣深厚。他同时也是周易领域的资深专家，引领中英文结合起名的潮流。在线智能起名服务会综合考虑出生时间和个人信息，全面评估名称的形、音、义，并充分考虑五行八卦、三才五格、星座等因素，参考经典著作如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等为您提供满意的名字选择。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

立即起名智能宝贝起名-名顺起名馆

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

立即测名智能宝宝测名-名顺起名馆
微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭
微信

咨询专家

微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭