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班姓-缺木-真正完全免费名字-男孩-起名

作者：李同蘅2022-11-12 18:51:46

班姓-缺木-男孩，班是我国排名第216位的姓；

【班】【楚】【覃】

	拼音	五行	释意
楚	chǔ	金	楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
覃	tán, yǎn, qín	木	深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。

国学点评
楚，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《庄公》》，原文：」楚子从之

【班】【玄】【樗】

	拼音	五行	释意
玄	xuán, xuàn	水	指深奥；也指天，天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。
樗	chū	木	樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。

国学点评
玄，来源于释文珦的《宋诗》《舟中其二》，原文：赤舄乃桎梏，玄衮为牢笼

【班】【昭】【嶛】

	拼音	五行	释意
昭	zhāo, zhào	火	指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
嶛	liáo	木	高。

国学点评
昭，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《尽心章句下》》，原文：”孟子曰：“贤者以其昭昭，使人昭昭

【班】【炅】【馠】

	拼音	五行	释意
炅	jiǒng, guì	火	意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
馠	hān	木	芳香。

国学点评
炅，来源于徐积的《宋诗》《华阳山和查教授其三》，原文：险物背阴弥炅矗，奇峰当午更呀牙

【班】【楣】【矗】

	拼音	五行	释意
楣	méi, měi	木	本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
矗	chù	金	矗立挺拔，寓意为人正直。

国学点评
楣矗，来源于朱长文的《宋诗》《公堂置酒羣彦咸集作诗呈学中诸先辈且用叙别》，原文：高阁矗丹槛，公堂焕云楣

【班】【乔】【堰】

	拼音	五行	释意
乔	qiáo, jiǎo	木	指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
堰	yàn	土	指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。

国学点评
乔，来源于于石的《宋诗》《故家有乔木》，原文：故家有乔木，众鸟巢其枝

【班】【栎】【浩】

	拼音	五行	释意
栎	lì, luò, yuè	木	是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
浩	hào, gǎo, gé	水	浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。

国学点评
栎，来源于陆游的《宋诗》《老病》，原文：匠石不能材社栎，弋人何意慕冥鸿

【班】【箪】【岐】

	拼音	五行	释意
箪	dān	木	箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
岐	qí	土	一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。

国学点评
箪，来源于吴芾的《宋诗》《寄题鲍昌朝足轩》，原文：吁哉箪瓢乐，千古一回也

【班】【萱】【明】

	拼音	五行	释意
萱	xuān	木	指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
明	míng, mèng	水	象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。

国学点评
萱明，来源于曹勋的《宋诗》《送谢景思从辟督府二首其一》，原文：萱明子舍虽云乐，檄愈头风得屡催

【班】【艾】【皓】

	拼音	五行	释意
艾	ài, yì	土	美好善良的意思。
皓	hào, huī	木	指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。

国学点评
艾皓，来源于蔡权的《宋诗》《夜叹》，原文：衰颜皓发雄心在，蓄艾从今起宿疴

【班】【旖】【笙】

	拼音	五行	释意
旖	yǐ	土	旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
笙	shēng	木	指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。

国学点评
旖笙，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后祀感生帝十六首文舞退、武舞进用《正安》。》，原文：笙磬铿锵，干旄旖旎

【班】【岳】【晤】

	拼音	五行	释意
岳	yuè	木	指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
晤	wù	木	“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。

国学点评
岳，来源于戴复古的《宋诗》《见湖南绣使陈益甫大著其一》，原文：衡岳势增重，文星日有光

【班】【汝】【禺】

	拼音	五行	释意
汝	rǔ	水	是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
禺	yú, yù	木	日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。

国学点评
汝，来源于高斯得的《宋诗》《次韵刘友鹤端午三首其一》，原文：招汝千载后，来乎不来灵

【班】【筠】【时】

	拼音	五行	释意
筠	yún, jūn	木	本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
时	shí	金	指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。

国学点评
筠时，来源于刘安上的《宋诗》《方潭展墓示子姪》，原文：松筠老且茂，云气时卷舒

【班】【召】【璂】

	拼音	五行	释意
召	zhào, shào	火	指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
璂	qí	木	［《廣韻》渠之切，平之，羣。

国学点评
召，来源于范祖禹的《宋诗》《送文周翰出守陜郊》，原文：使君得召父，庶可饱饘粥

【班】【诚】【未】

	拼音	五行	释意
诚	chéng	金	精诚所至，金石为开，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
未	wèi	木	表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。

国学点评
诚未，来源于元稹的《唐诗》《梦游春七十韵》，原文：诚为坚所守，未为明所措

【班】【岭】【桠】

	拼音	五行	释意
岭	lǐng	土	比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
桠	yā, ě	木	同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。

国学点评
岭，来源于李尧俞的《宋诗》《句》，原文：岭阳山水奇，第一称湟州

【班】【倾】【丁】

	拼音	五行	释意
倾	qīng, qǐng	木	比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
丁	dīng, zhēng	火	丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。

国学点评
倾丁，来源于陆游的《宋诗》《屡雪二麦可望喜而作歌》，原文：腰镰丁壮倾闾里，拾穗儿童动千百

【班】【汝】【谐】

	拼音	五行	释意
汝	rǔ	水	是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
谐	xié	木	比喻家庭和谐美满，幸福安康。

国学点评
汝谐，来源于方岳的《宋词》《沁园春》，原文：帝曰不然，政须卿辈，作我长城惟汝谐

【班】【荏】【备】

	拼音	五行	释意
荏	rěn	木	植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
备	bèi	水	德才兼备，指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

国学点评
荏，来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《阳货篇》》，原文：子曰：色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与

【班】【笙】【筹】

	拼音	五行	释意
笙	shēng	木	指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
筹	chóu, táo	木	运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。

国学点评
笙筹，来源于张纲的《宋词》《清平乐》，原文：笙歌缓引更筹

【班】【纴】【艾】

	拼音	五行	释意
纴	rèn	木	紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
艾	ài, yì	土	美好善良的意思。

国学点评
纴，来源于白玉蟾的《宋诗》《陌上桑》，原文：缲之复纺之，妾复躬纴维

【班】【匡】【麒】

	拼音	五行	释意
匡	kuāng, wāng	木	九合一匡，形容有卓越的才干，能够匡扶安定国家。
麒	qí	木	指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。

国学点评
匡，来源于温庭筠的《唐诗》《题西明寺僧院》，原文：曾识匡山远法师，低松片石对前墀

【班】【沧】【旭】

	拼音	五行	释意
沧	cāng	水	沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
旭	xù	木	旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。

国学点评
沧，来源于顾况的《唐诗》《送友失意南归》，原文：故国青山徧，沧江白发新

【班】【翎】【覃】

	拼音	五行	释意
翎	líng	火	鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
覃	tán, yǎn, qín	木	深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。

国学点评
翎，来源于陆游的《宋诗》《秋霁》，原文：取琴理曲茶烟畔，看鹤梳翎竹影间

【班】【珵】【甯】

	拼音	五行	释意
珵	chéng, tǐng	木	美玉，比喻品行高洁。
甯	níng, nìng	金	比喻宁静优雅，精致高贵。

国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

【班】【瑥】【与】

	拼音	五行	释意
瑥	wēn	木	［《集韻》烏昆切，平，影。
与	yǔ, yú, yù	土	本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。

国学点评
与，来源于张商英的《宋词》《南乡子》，原文：瓦钵与磁瓯

【班】【缤】【朴】

	拼音	五行	释意
缤	bīn	水	指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
朴	pǔ, pú	木	没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。

国学点评
缤，来源于高似孙的《宋诗》《九怀》，原文：哀絃切兮入云，灵来下兮缤纷

【班】【永】【裴】

	拼音	五行	释意
永	yǒng	土	比喻永远健康平安，幸福绵长。
裴	péi, féi	木	事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。

国学点评
永裴，来源于范纯仁的《宋诗》《和持国谢见招游湖二首其二》，原文：白傅归来西洛宅，裴公居在永丰坊

【班】【术】【琝】

	拼音	五行	释意
术	shù	木	神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
琝	mín	木	同“珉1”。似玉的石。

国学点评
术，来源于赵汝谈的《宋诗》《次曾景建和谢康乐华子冈诗韵》，原文：谒予愿有术，投翰三喟然

【班】【淙】【箴】

	拼音	五行	释意
淙	cóng, shuàng	水	水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
箴	zhēn, jiǎn	木	箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。

国学点评
淙，来源于郭祥正的《宋诗》《韶石行》，原文：松摇长空吼万壑，溪走石脚淙惊湍

【班】【卿】【沛】

	拼音	五行	释意
卿	qīng	木	象征地位成就很高，十分成功荣耀。
沛	pèi	水	比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。

国学点评
卿沛，来源于程大昌的《宋诗》《高宗皇帝挽词其四》，原文：云卿飞步阔，风沛著思长

【班】【菀】【启】

	拼音	五行	释意
菀	wǎn, yù, yùn	木	形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
启	qǐ	木	指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。

国学点评
菀，来源于王柏的《宋诗》《怀古呈通守郑定斋其一》，原文：东方有猗桐，菀彼云之岑

【班】【彦】【齐】

	拼音	五行	释意
彦	yàn, pán	木	指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
齐	qí, jì	金	意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。

国学点评
彦齐，来源于佚名的《唐诗》《梁时人为吴道子刘彦齐语（题拟）》，原文：唐朝吴道子手，梁朝刘彦齐眼

【班】【虔】【晳】

	拼音	五行	释意
虔	qián	木	本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
晳	xī	木	本作“晳”。指人肤色白。

国学点评
虔，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀太社太稷十七首迎神用其一》，原文：芟柞伊始，夫敢不虔

【班】【醇】【飖】

	拼音	五行	释意
醇	chún	水	纯真朴实。
飖	yáo	木	［《廣韻》餘昭切，平宵，以。

国学点评
醇，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵奉送公定》，原文：爱君方寸间，醇朴乃器师

【班】【析】【弘】

	拼音	五行	释意
析	xī, sī	木	分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
弘	hóng	水	弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。

国学点评
析，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：冬，楚子使王子胜迁许于析，实白羽

【班】【璂】【书】

	拼音	五行	释意
璂	qí	木	［《廣韻》渠之切，平之，羣。
书	shū	金	指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。

国学点评
璂，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

【班】【缃】【什】

	拼音	五行	释意
缃	xiāng	木	缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
什	shén, shí	金	指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。

国学点评
缃，来源于陈深的《宋诗》《题郑柏窗所藏莲社图》，原文：遗风惊千祀，流落见缃素

【班】【篁】【攸】

	拼音	五行	释意
篁	huáng	木	幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
攸	yōu	土	攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。

国学点评
篁，来源于谢薖的《宋诗》《集庵摩勒园会者十人以它年五君咏山王一时数为韵得时字》，原文：红榴媚夕阳，初篁摇轻飔

【班】【棂】【罡】

	拼音	五行	释意
棂	líng	木	比喻为人通明，豁达，谦虚。
罡	gāng	金	指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。

国学点评
棂，来源于刘庭信的《元曲》《中吕・朝天子赴约》，原文：书生今夜且休睡着，有句话低低道：半扇儿窗棂，不须轻敲，我来时将花树儿摇

【班】【资】【嘉】

	拼音	五行	释意
资	zī	金	财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
嘉	jiā	木	形容幸福美好，受人表彰。

国学点评
资嘉，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《淳化中朝会二十三首又六变。其五》，原文：嘉辰资宴喜，星拱弁峨峨

【班】【炘】【良】

	拼音	五行	释意
炘	xīn	木	指前途光明。
良	liáng, liǎng	火	良金美玉，比喻人道德品质极好。

国学点评
良，来源于徐玑的《宋诗》《送蔡侍郎镇建宁》，原文：良月春先暖，丰年日自舒

【班】【朴】【些】

	拼音	五行	释意
朴	pǔ, pú	木	没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
些	xiē, suò, suō	金	比喻说话用词严谨得当，态度认真。

国学点评
朴些，来源于释如净的《宋诗》《源山主求赞顶相》，原文：只一味朴直，无些子壒尘

【班】【常】【樗】

	拼音	五行	释意
常	cháng	金	既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
樗	chū	木	樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。

国学点评
常樗，来源于孙棨的《唐诗》《题刘泰娘舍》，原文：寻常凡木最轻樗，今日寻樗桂不如

【班】【昕】【旷】

	拼音	五行	释意
昕	xīn, xuān	火	指明亮、希望、光明，用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
旷	kuàng	木	旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。

国学点评
昕，来源于无名氏的《唐诗》《籍田赋附田父歌》，原文：栥盛普淖兮洁敬斯皇，神之昕之兮将登穰穰

【班】【晔】【魁】

	拼音	五行	释意
晔	yè	火	指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
魁	kuí, kuǐ, kuài	木	比喻极为优秀，无人能够超越。

国学点评
晔，来源于司马光的《宋诗》《和同舍对菊无酒》，原文：黄花倚秋色，晔晔为谁开

【班】【凌】【飔】

	拼音	五行	释意
凌	líng	火	壮志凌云，形容理想宏伟远大。
飔	sī	木	颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。

国学点评
凌飔，来源于朱熹的《宋诗》《赠仰上人》，原文：氛氲升远树，凌乱起寒飔

【班】【滨】【馟】

	拼音	五行	释意
滨	bīn	水	海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
馟	tú	木	［《龍龕手鑒》陁胡切。

国学点评
滨，来源于杨亿的《宋诗》《行次颍州值雨留驻数日因贻郡守秘阁刁公》，原文：梦想苍龙阙，盘桓汝水滨

【班】【盂】【燏】

	拼音	五行	释意
盂	yú	土	覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
燏	yù	木	火光貌。

国学点评
盂，来源于郑侠的《宋诗》《次韵子发劝酒》，原文：方吾醺酣以盂杯为小，正见沧海如池沼

【班】【皋】【琤】

	拼音	五行	释意
皋	gāo, háo, gū	木	鹤鸣九皋，比喻贤士身隐名著。
琤	chēng	金	指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。

国学点评
皋，来源于李蘩的《宋诗》《西湖社成集来鹊楼诗》，原文：簪佩耀林皋，觞酌宣文艺

【班】【禺】【汶】

	拼音	五行	释意
禺	yú, yù	木	日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
汶	wèn, wén, mín, mén	水	指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。

国学点评
禺，来源于宋祁的《宋诗》《寄题外门亭园》，原文：僧赴禺中饭，樵归落照邻

【班】【馟】【裴】

	拼音	五行	释意
馟	tú	木	［《龍龕手鑒》陁胡切。
裴	péi, féi	木	事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。

国学点评
裴，来源于赵蕃的《宋诗》《代书寄吴仲权》，原文：裴回遂两月，问讯非一言

【班】【槿】【笙】

	拼音	五行	释意
槿	jǐn, qín	木	木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
笙	shēng	木	指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。

国学点评
槿，来源于苏泂的《宋诗》《秋感》，原文：朱槿不堪留，牵牛上竹幽

【班】【唯】【瑧】

	拼音	五行	释意
唯	wéi, wěi	土	一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
瑧	zhēn	木	玉名。

国学点评
唯，来源于梅尧臣的《宋诗》《和人雪意》，原文：密置笔与砚，唯待雪雰雰

【班】【晠】【洌】

	拼音	五行	释意
晠	shèng	木	旺盛；兴盛；茂盛。
洌	liè	水	清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。

国学点评
洌，来源于苏钦的《宋诗》《游灵巖》，原文：泠泠迸石甘泉洌，馥馥袭人和气生

【班】【武】【悟】

	拼音	五行	释意
武	wǔ	水	指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
悟	wù	木	1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。

国学点评
武悟，来源于菩提达摩的《唐诗》《谶一》，原文：暗渡江者，梁武帝不悟大理，变容不言

【班】【鹄】【颐】

	拼音	五行	释意
鹄	gǔ, hú	木	鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
颐	yí	土	休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。

国学点评
鹄，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和永叔内翰酬寄杨州刘原甫舍人》，原文：东望淮海间，恨无鸿鹄羽

【班】【霈】【析】

	拼音	五行	释意
霈	pèi	水	雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
析	xī, sī	木	分析，比喻做事认真严谨，细心分析。

国学点评
霈，来源于程公许的《宋诗》《喜雨歌》，原文：燎烟升空忽黮䨴，须臾六合泽霶霈

【班】【炘】【驰】

	拼音	五行	释意
炘	xīn	木	指前途光明。
驰	chí	火	驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。

国学点评
驰，来源于张扩的《宋诗》《诗社近日稍稍复振而顾子美坚壁既久伯初以诗致师请于老仆无语但乞解严尔》，原文：请驰班师檄，白罢两河战

【班】【霆】【茂】

	拼音	五行	释意
霆	tíng	水	一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
茂	mào	木	风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。

国学点评
霆，来源于杨巨源的《唐诗》《春日奉献圣寿无疆词十首一》，原文：灵雨含双阙，雷霆肃万方

【班】【旆】【杉】

	拼音	五行	释意
旆	pèi	水	泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
杉	shān, shā	木	一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。

国学点评
旆，来源于莫渊的《宋诗》《送程给事知越州》，原文：使旆天边去，楼船鉴里游

【班】【肖】【昃】

	拼音	五行	释意
肖	xiào, xiāo	木	姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
昃	zè	金	比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。

国学点评
肖，来源于刘禹锡的《唐诗》《游桃源一百韵》，原文：大方播羣类，秀气肖翕辟

【班】【馠】【简】

	拼音	五行	释意
馠	hān	木	芳香。
简	jiǎn	木	灵简，形容人机灵干练。

国学点评
简，来源于文同的《宋诗》《行李载书成咏》，原文：编简补断烂，卷轴收残余

【班】【源】【林】

	拼音	五行	释意
源	yuán	水	源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
林	lín	木	林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。

国学点评
源林，来源于顾况的《唐诗》《大茅岭东新居忆亡子从真》，原文：泉源登方诸，上有空青林

【班】【彬】【维】

	拼音	五行	释意
彬	bīn, bān	木	彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
维	wéi	土	:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。

国学点评
彬，来源于童养年的《唐诗》《前言》，原文：应麟以杜荀鹤、沈彬、陈陶、黄滔特为晚唐，震亨改为闰唐（即五代十国）

【班】【冕】【箪】

	拼音	五行	释意
冕	miǎn	水	加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
箪	dān	木	箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。

国学点评
冕箪，来源于孙应时的《宋诗》《赵仲礼示达庵唱酬次韵》，原文：轩冕因时贵，箪瓢有命穷

【班】【皙】【璐】

	拼音	五行	释意
皙	xī	木	白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
璐	lù	火	美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。

国学点评
皙，来源于无名氏的《宋词》《沁园春》，原文：想释丘抱送，绝奇神骨，皙参授受，忠恕胚胎

【班】【铭】【稽】

	拼音	五行	释意
铭	míng	金	比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
稽	jī, qǐ	木	稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。

国学点评
铭稽，来源于宋伯仁的《宋诗》《梅花喜神谱大开一十四枝其六》，原文：铭垂日日新，万古稽商汤

【班】【纶】【伽】

	拼音	五行	释意
纶	lún, guān	火	满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
伽	gā, jiā, qié	木	读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。

国学点评
纶，来源于陈允平的《宋词》《满庭芳》，原文：薰风里，纶巾羽扇，一枕北窗眠

【班】【允】【驹】

	拼音	五行	释意
允	yǔn, yuán	土	1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
驹	jū	木	龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。

国学点评
允，来源于王子俊的《宋诗》《淳熙内禅颂》，原文：何以告之，曰允执其中

【班】【良】【旷】

	拼音	五行	释意
良	liáng, liǎng	火	良金美玉，比喻人道德品质极好。
旷	kuàng	木	旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。

国学点评
良旷，来源于韦应物的《唐诗》《假中对雨呈县中僚友》，原文：自然忧旷职，缄此谢良朋

【班】【梁】【纮】

	拼音	五行	释意
梁	liáng	火	栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
纮	hóng	木	紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。

国学点评
梁，来源于郑畋的《唐诗》《题缑山王子晋庙》，原文：望台悲汉戾，阅水笑梁昭

【班】【皋】【筝】

	拼音	五行	释意
皋	gāo, háo, gū	木	鹤鸣九皋，比喻贤士身隐名著。
筝	zhēng	木	拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。

国学点评
皋，来源于乔吉的《元曲》《中吕・红绣鞋竹衫儿》，原文：泊皋亭山下石骨瘦金珠窟嵌，树身驰璎珞褴衤参，秋影秋声绕蓬龛

【班】【昀】【崔】

	拼音	五行	释意
昀	yún	土	比喻前途辉煌，未来可期。
崔	cuī	木	可比喻形象高大伟岸。

国学点评
崔，来源于王安石的《宋诗》《观王氏雪图》，原文：崔嵬相映雪重重，茅屋柴门在半峰

【班】【骃】【昙】

	拼音	五行	释意
骃	yīn	木	駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
昙	tán	火	昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。

国学点评
骃，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》，原文：我马维骃，六辔既均

【班】【奕】【禄】

	拼音	五行	释意
奕	yì	木	《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
禄	lù	火	福禄双全，比喻富贵吉祥，家庭美满。

国学点评
奕禄，来源于温庭筠的《唐诗》《病中书怀呈友人》，原文：奕世参周禄，承家学鲁儒

【班】【晳】【杉】

	拼音	五行	释意
晳	xī	木	本作“晳”。指人肤色白。
杉	shān, shā	木	一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。

国学点评
晳，来源于魏了翁的《宋诗》《题南叔兄藏脩阁息游观》，原文：颜渊陋巷乐何事，曾晳风雩咏不休

【班】【楹】【豫】

	拼音	五行	释意
楹	yíng	木	厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
豫	yù, xiè, shū	土	指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。

国学点评
楹豫，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：豫则钩楹内，堂则由楹外

【班】【诀】【隽】

	拼音	五行	释意
诀	jué	火	诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
隽	juàn, jùn, zuì	木	同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。

国学点评
诀，来源于张伯端的《宋诗》《绝句六十四首其五八》，原文：只为丹经无口诀，教君何处结灵胎

【班】【缎】【颜】

	拼音	五行	释意
缎	duàn	火	华贵美丽，锦绣无双。
颜	yán	木	一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。

国学点评
缎，来源于关汉卿的《元曲》《赵盼儿风月救风尘・么篇》，原文：我在客伙里，你弹着一架筝，我不与了你个褐色绸缎儿

【班】【容】【筝】

	拼音	五行	释意
容	róng, yǒng	土	指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
筝	zhēng	木	拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。

国学点评
容筝，来源于韦骧的《宋词》《醉蓬莱》，原文：凤管雍容，雁筝清切，对绮筵呈妙

【班】【麒】【益】

	拼音	五行	释意
麒	qí	木	指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
益	yì	土	好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。

国学点评
麒，来源于徐瑞的《宋诗》《王辛甫示朱敬堂钓台诗卷次韵》，原文：当时蔑视麒麟楦，季汉反成党锢钩

【班】【圣】【隽】

	拼音	五行	释意
圣	shèng	土	指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
隽	juàn, jùn, zuì	木	同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。

国学点评
圣隽，来源于许月卿的《宋诗》《寄东宫官》，原文：入侍缉熙传圣学，四书隽永事何穷

【班】【崧】【皖】

	拼音	五行	释意
崧	sōng	木	同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
皖	wǎn, huàn	木	1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。

国学点评
崧，来源于宋祁的《宋诗》《上许州吕相公嗣崧许康诗二首嗣崧诗其一》，原文：彼岳惟崧，天作其神

【班】【莞】【烨】

	拼音	五行	释意
莞	guǎn, guān, wǎn	木	俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
烨	yè	火	指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。

国学点评
莞烨，来源于释昙华的《宋诗》《为南书记下火》，原文：东湖莞岭及归宗，烨烨腾辉炉鞴中

【班】【颜】【爕】

	拼音	五行	释意
颜	yán	木	一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
爕	xiè	火	和顺；协和；调和。

国学点评
颜，来源于程大昌的《宋词》《韵令》，原文：颜红步武轻

【班】【蕴】【燏】

	拼音	五行	释意
蕴	yùn	木	一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
燏	yù	木	火光貌。

国学点评
蕴，来源于王庭珪的《宋诗》《赠行者悟本》，原文：寺有高僧善哮吼，莫将一物蕴心胸

【班】【翊】【阔】

	拼音	五行	释意
翊	yì	木	指辅佐，帮助，如翊戴；翊翊，指恭敬的样子，用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
阔	kuò	水	指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。

国学点评
翊，来源于无名氏的《唐诗》《道藏歌诗二》，原文：玉真造角节，翊衞自相扶

【班】【笈】【淅】

	拼音	五行	释意
笈	jí	木	负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
淅	xī	水	多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。

国学点评
笈，来源于韩驹的《宋诗》《送倪巨济将仕》，原文：来时书笈手自拏，今归上堂两脚靴

【班】【本】【砚】

	拼音	五行	释意
本	běn, bēn	木	指不忘初心，牢记本心。
砚	yàn	土	意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。

国学点评
本砚，来源于王十朋的《宋诗》《次韵嘉叟读和韩诗》，原文：我本虀盐生，久供笔砚课

【班】【堇】【慕】

	拼音	五行	释意
堇	jǐn, qín, jìn	木	比喻容貌姣好，秀丽如花。
慕	mù	水	仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。

国学点评
堇，来源于葛立方的《宋诗》《余赴官宫庠与道祖通判久聚乍散每有怀想作诗五十韵道二十余年出处寄呈》，原文：鸩堇功名会，膏粱释梵家

【班】【蓁】【仁】

	拼音	五行	释意
蓁	zhēn, qín	木	比喻富有活力，生机勃勃。
仁	rén	金	比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。

国学点评
蓁，来源于屈原的《楚辞》《招魂》，原文：蝮蛇蓁蓁，封狐千里些

【班】【稽】【夕】

	拼音	五行	释意
稽	jī, qǐ	木	稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
夕	xī, yì	金	傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。

国学点评
稽夕，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：」再拜稽首，辞曰：「死在朝夕，无助天为虐

【班】【绎】【松】

	拼音	五行	释意
绎	yì	火	理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
松	sōng, sòng, sóng	木	本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。

国学点评
绎松，来源于王质的《宋诗》《题俞舜俞墨梅》，原文：中庸大学松斋绎几转，楞严圆觉竹几繙数卷

【班】【继】【羲】

	拼音	五行	释意
继	jì	木	继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
羲	xī	金	本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。

国学点评
继羲，来源于苏轼的《宋诗》《泛舟城南会者五人分韵赋诗得人皆苦炎字四首其四》，原文：南郭清游继颜谢，北窗归卧等羲炎

【班】【献】【楦】

	拼音	五行	释意
献	xiàn, suō, xī	木	指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
楦	xuàn	木	比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。

国学点评
献，来源于孟浩然的《唐诗》《卢明府九日岘山宴袁使君张郎中崔员外》，原文：献寿先浮菊，寻幽或藉兰

【班】【贤】【栗】

	拼音	五行	释意
贤	xián	木	指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
栗	lì, liè	木	缜密以栗，比喻坚实刚毅。

国学点评
贤，来源于魏了翁的《宋词》《江城子》，原文：随世功名，未信果谁贤

【班】【籍】【麓】

	拼音	五行	释意
籍	jí, jiè	木	书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
麓	lù	木	象征胸怀像山麓一样包容万物。

国学点评
籍麓，来源于赵蕃的《宋诗》《题方士繇伯谟五丈所居三首其二》，原文：文定去营衡麓宅，仲容自老籍溪傍

【班】【璂】【淅】

	拼音	五行	释意
璂	qí	木	［《廣韻》渠之切，平之，羣。
淅	xī	水	多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。

国学点评
璂，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

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