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师姓-楚辞-男孩-起名

徐郁溯作者：徐郁溯2022-11-19 08:28:52

师姓-男孩-楚辞，师是我国排名第267位的姓；

师姓-楚辞-男孩-起名

【师】【继】【政】

拼音五行释意
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
政zhèng, zhēng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
国学点评
继政，来源于白居易的《唐诗》《郡斋暇日忆庐山草堂兼寄二林僧社三十韵多叙贬官已来出处之意》，原文：有期追永远，无政继龚黄

【师】【昼】【常】

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
昼常，来源于释遵式的《宋诗》《诫酒肉慈慧法门》，原文：昼夜猛火然，涌涌汤常沸

【师】【奕】【屿】

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
奕，来源于陆游的《宋诗》《送襄阳郑帅唐老》，原文：声名赫奕动天子，家世富贵连椒房

【师】【煦】【峤】

拼音五行释意
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
煦，来源于真德秀的《宋诗》《志道生日为诗勉之》，原文：嘘呵云雾兴，涵煦草木茂

【师】【昭】【礼】

拼音五行释意
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
昭礼，来源于高文秀的《元曲》《保成公径赴渑池会・塞鸿秋》，原文：(秦昭公云)想赵国相如无礼，你怎敢将言悔慢我

【师】【崎】【禹】

拼音五行释意
崎qí, qǐ, yī土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
崎禹，来源于喻良能的《宋诗》《有感二首 其一》，原文：稠叠耶溪泛，崎岖禹穴游

【师】【羲】【帧】

拼音五行释意
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
帧zhèng金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
羲，来源于邵雍的《宋诗》《后园即事三首 其三》，原文：始信渊明深意在，北窗当日比羲皇

【师】【琝】【瑱】

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
瑱，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻闻不赴商幕三首 其三》，原文：声名谩作耳中瑱，科第空收颔底髭

【师】【璐】【未】

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
璐未，来源于姜特立的《宋诗》《邸报改元得雪》，原文：天意阴晴冻未分，忽惊璧璐散纷纭

【师】【瑄】【辕】

拼音五行释意
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
国学点评
瑄辕，来源于刘攽的《宋诗》《郊祀庆成诗》，原文：奉瑄严太一，推策本轩辕

【师】【琮】【明】

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
明míng, mèng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
琮明，来源于契此的《唐诗》《偈 四》，原文：（以上四首均见《五灯会元》卷二、《明州定应大师布袋和尚传》、《明州岳林寺志》〖清戴明琮撰〗卷三

【师】【夕】【澎】

拼音五行释意
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
夕，来源于陈与义的《宋诗》《题刘路宣义风月堂》，原文：天游本无待，邂逅今夕凉

【师】【般】【佰】

拼音五行释意
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
佰bǎi, mò火比喻知识丰富，成绩卓著。
国学点评
般，来源于陈著的《宋词》《小重山》，原文：清到底，人共一般清

【师】【銮】【琬】

拼音五行释意
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
銮，来源于蔡伸的《宋词》《蓦山溪》，原文：玉辇想回銮，正花覆、千官锦绣

【师】【堰】【恤】

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
堰，来源于杨万里的《宋诗》《小泊梅堰登明孝寺》，原文：泊船梅堰日微升，一迳深深唤我登

【师】【稷】【淳】

拼音五行释意
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
稷，来源于吴潜的《宋诗》《八用喜雨韵三首 其一》，原文：一稔居然宽百虑，不须禹稷更皇皇

【师】【莞】【轶】

拼音五行释意
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
莞，来源于方岳的《宋诗》《非琼花》，原文：闻名见面足笑莞，强为花辨几愚憃

【师】【熠】【伽】

拼音五行释意
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
熠，来源于释德洪的《宋诗》《予与故人别因得寄诗三十韵走笔答之》，原文：翻澜妙语惊倒人，气燄霜锋光熠熠

【师】【煦】【惟】

拼音五行释意
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
惟wéi, wěi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
煦，来源于郑刚中的《宋诗》《天寒》，原文：云破煦朝曦，数霤忽消释

【师】【新】【娄】

拼音五行释意
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
新娄，来源于吴芾的《宋诗》《和陶咏贫士七首 其四》，原文：新春来未几，已见日在娄

【师】【淙】【籍】

拼音五行释意
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
淙，来源于马光祖的《宋诗》《迎享送神》，原文：长江兮淙淙，踞虎兮蟠龙

【师】【越】【淬】

拼音五行释意
越yuè, huó土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
越淬，来源于华镇的《宋诗》《失题 其一》，原文：吴钩越剑虽常淬，梁苑秦关祇浪游

【师】【漳】【未】

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
漳未，来源于温庭筠的《唐诗》《感旧陈情五十韵献淮南李仆射》，原文：稷下期方至，漳滨病未痊

【师】【卓】【采】

拼音五行释意
卓zhuó, zhuō火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
卓采，来源于贾岛的《唐诗》《送汲鹏》，原文：文采非寻常，志愿期卓立

【师】【晠】【里】

拼音五行释意
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
里，来源于唐仲友的《宋诗》《续八咏 万象出新奇》，原文：万里出寸碧，千里来雄风

【师】【罡】【晣】

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
罡，来源于程公许的《宋诗》《宿旌阳风月无尽藏和虞沧江二首 其二》，原文：莫倚危栏长引啸，恐惊鸾鹤下罡风

【师】【哲】【缥】

拼音五行释意
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
哲，来源于廖行之的《宋诗》《寿五一弟四首 其四》，原文：哲命天年本自贻，若为五福具期颐

【师】【峤】【嶛】

拼音五行释意
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
嶛liáo木高。
国学点评
峤，来源于葛天民的《宋诗》《孤山后舟中写望》，原文：疑从弱水移圆峤，似共姮娥住广寒

【师】【骏】【琮】

拼音五行释意
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
骏，来源于李商隐的《唐诗》《瑶池》，原文：八骏日行三万里，穆王何事不重来

【师】【燃】【恣】

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
国学点评
燃，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻祈雨》，原文：忧心未已谁知卹，更把炉香试一燃

【师】【杨】【峪】

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
杨峪，来源于无名氏的《元曲》《庞涓夜走马陵道・醉春风》，原文：(写科)(诗云)白杨树下白杨峪，正是庞涓合死处

【师】【缈】【彦】

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
缈，来源于沈与求的《宋词》《江城子》，原文：应有青藜存往事，人缥缈，佩丁东

【师】【怀】【稽】

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
稽jī, qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
国学点评
怀稽，来源于刘子翬的《宋诗》《朱乔年同傅茂元见访》，原文：校书兰台昔名士，怀□会稽今望郎

【师】【锋】【茂】

拼音五行释意
锋fēng金面对困难时坚强锋利，所向披靡。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
锋茂，来源于李益的《唐诗》《五城道中》，原文：来远赏不行，锋交勋乃茂

【师】【中】【阜】

拼音五行释意
中zhōng, zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
阜fù水物阜民安，指物产丰富，人民安乐。
国学点评
中阜，来源于王十朋的《宋诗》《次韵周尧夫赠睡香》，原文：名从庐阜梦中得，根自鄮山嘉处来

【师】【苍】【钲】

拼音五行释意
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
国学点评
苍，来源于白玉蟾的《宋诗》《秋宵辞 其一二》，原文：苍苍亦有耳，此情知不知

【师】【莘】【禹】

拼音五行释意
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
莘，来源于朱熹的《宋诗》《训蒙绝句 君子去仁》，原文：钓渭耕莘皆往辙，圣贤不法我何归

【师】【越】【志】

拼音五行释意
越yuè, huó土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
越志，来源于金仁杰的《元曲》《萧何月夜追韩信・天下乐》，原文：越把我磨剑的志节懒堕却，窄将文业攻，武艺学，至如学将来有甚好

【师】【匠】【博】

拼音五行释意
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
国学点评
匠博，来源于杨万里的《宋诗》《送赵民则少监提举二首 其一》，原文：汉庭近日少宗盟，博选宗英副匠卿

【师】【凌】【乾】

拼音五行释意
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
乾gàn, hán木乾的本义就在这卦象卦名里，是健进的意思。旧时也指代男性，如乾坤，象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
国学点评
凌，来源于柳宗元的《唐诗》《茅簷下始栽竹》，原文：谅无凌寒色，岂与青山辞

【师】【伦】【备】

拼音五行释意
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
备bèi水德才兼备，指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
国学点评
伦备，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《章献明肃皇太后恭谢太庙 其一二》，原文：礼备乐举，先后有伦

【师】【存】【翰】

拼音五行释意
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
国学点评
存翰，来源于韩琦的《宋诗》《晋祠》，原文：山峻尚存维翰德，泉深长泻及人功

【师】【焘】【虔】

拼音五行释意
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
焘，来源于郑仁轨的《唐诗》《五言奉日侍宴望海应诏》，原文：大君弘覆焘，禁暴抚遐荒

【师】【颐】【夕】

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
颐夕，来源于寇准的《宋诗》《秋思》，原文：搘颐当此景，无语夕阳中

【师】【由】【秉】

拼音五行释意
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
由秉，来源于张镃的《宋诗》《杂兴 其一七》，原文：圣道由书传，秉畀火于秦

【师】【暄】【川】

拼音五行释意
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
暄川，来源于邵雍的《宋诗》《安乐窝中吟 其一二》，原文：花木暄妍春雨后，山川澄净九秋余

【师】【尔】【黎】

拼音五行释意
尔ěr, mǐ, nǐ火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
尔黎，来源于刘攽的《宋诗》《送仪父清溪县丞》，原文：为尔传清白，遗黎每叹嗟

【师】【郅】【励】

拼音五行释意
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
郅，来源于周麟之的《宋诗》《破虏凯歌二十四首 其七》，原文：二虏犹能脱身去，汝来断送郅支头

【师】【影】【淖】

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
影，来源于张继先的《宋词》《雪夜渔舟》，原文：万尘声影绝

【师】【嘉】【辕】

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
国学点评
嘉辕，来源于欧阳修的《宋诗》《对雪十韵》，原文：惜不摇嘉树，冲宜走画辕

【师】【乘】【燏】

拼音五行释意
乘chéng, shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
燏yù木火光貌。
国学点评
乘，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：」自是楚之乘广先左

【师】【珐】【禹】

拼音五行释意
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
禹，来源于刘敞的《宋诗》《治渠》，原文：及兹始欲叹，微禹吾其鱼

【师】【烟】【桢】

拼音五行释意
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
烟，来源于陆龟蒙的《唐诗》《问吴宫辞》，原文：欲摭愁烟兮问故基，又恐愁烟兮推白鸟

【师】【旒】【屿】

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
旒屿，来源于徐彦伯的《唐诗》《奉和兴庆池戏竞渡应制》，原文：青潭晓霭笼仙跸，红屿晴花隔彩旒

【师】【常】【援】

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
常援，来源于吕本中的《宋诗》《海上篇》，原文：誓身殉家国，援抱常切齿

【师】【翩】【诣】

拼音五行释意
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
翩，来源于杨亿的《宋诗》《无题三首 其二》，原文：合欢蠲忿亦休论，梦蝶翩翩逐怨魂

【师】【煊】【明】

拼音五行释意
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
明míng, mèng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
煊，来源于无名氏的《宋词》《如意令・如梦令》，原文：闻望孔堂煊赫

【师】【炽】【弘】

拼音五行释意
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
国学点评
炽，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后祀五方帝六十首 赤帝降神用《高安》。 其三》，原文：隆炽恢台，职神尸之

【师】【羡】【楣】

拼音五行释意
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
羡，来源于郭印的《宋诗》《正纪用暮春韵见贻复和三章 其一》，原文：后天应不老，何必羡彭年

【师】【隆】【奥】

拼音五行释意
隆lóng, lōng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
奥ào土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
隆奥，来源于刘敞的《宋诗》《蒙示容斋诗辄为五言仰续逸唱》，原文：虚轩便炎夏，奥室宜隆冬

【师】【韧】【炔】

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
国学点评
韧，来源于舒岳祥的《宋诗》《有田妇献水麦甚美不知滹沱玉食曾有此否感怅作诗》，原文：肉似鸡头韧，形疑鲎子长

【师】【赓】【慷】

拼音五行释意
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
国学点评
赓慷，来源于王柏的《宋诗》《赠曾敬仲归三衢》，原文：临行慷慨有忠告，前此赓酬总戏言

【师】【筹】【屹】

拼音五行释意
筹chóu, táo木运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
筹，来源于洪咨夔的《宋诗》《和虞仲易送行 其二》，原文：半筹无可画，空赋洗兵行

【师】【茗】【汶】

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
茗，来源于秦观的《宋诗》《饮酒诗四首 其三》，原文：客从南方来，酌我一瓯茗

【师】【鸢】【札】

拼音五行释意
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
鸢，来源于陈鉴之的《宋诗》《古诗四首奉寄陈宗之兼简敖臞翁 其四》，原文：槃礴一代英，披衣俯飞鸢

【师】【嶛】【天】

拼音五行释意
嶛liáo木高。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
嶛，来源于姚合的《唐诗》《题鹤雏》，原文：羽毛生未齐，嶛峭丑于鸡

【师】【庄】【焘】

拼音五行释意
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
庄，来源于白居易的《唐诗》《早春》，原文：不开庄老卷，欲与何人言

【师】【兴】【韬】

拼音五行释意
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
兴韬，来源于孙应时的《宋诗》《简叔自临安之官鄂渚专书问讯多寄近作以诗谢之用前岁赠别韵》，原文：光寒牛斗韬龙剑，兴逸江湖著瓠樽

【师】【晤】【佶】

拼音五行释意
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
晤，来源于苏颂的《宋诗》《陈和叔内翰得庄生观鱼图于濠梁出以相示且邀作诗以纪其事》，原文：朝陪玉堂暂晤语，暮入荜门还宴如

【师】【暌】【乔】

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
乔qiáo, jiǎo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
暌乔，来源于释文珦的《宋诗》《华阴有山行》，原文：纳交松乔，誓无乖暌

【师】【旖】【潮】

拼音五行释意
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
旖，来源于宋之问的《唐诗》《浣纱篇赠陆上人》，原文：淋漓翠羽帐，旖旎采云军

【师】【昕】【酝】

拼音五行释意
昕xīn, xuān火指明亮、希望、光明，用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
昕，来源于孙应时的《宋诗》《上皇八十庆寿赦书至海陵敬成三十二韵》，原文：昕朝移警跸，法仗翼簪绅

【师】【域】【竣】

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
竣jùn金指事情大功告成，尘埃落定。
国学点评
域，来源于张说的《唐诗》《十五日夜御前口号踏歌词二首 二》，原文：西域灯轮千影合，东华金阙万重开

【师】【璩】【辕】

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
国学点评
璩，来源于梅尧臣的《宋诗》《宣州杂诗二十首 其五》，原文：每见昭亭壁，高璩笔墨存

【师】【铮】【戎】

拼音五行释意
铮zhēng, zhèng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
戎róng, rēng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
国学点评
铮戎，来源于陆游的《宋诗》《夜坐忽闻村路报晓铁牌二首 其二》，原文：五更不用元戎报，片铁铮铮自过门

【师】【覃】【荑】

拼音五行释意
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
荑tí, yí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
覃，来源于王炎的《宋诗》《题徐秘校达轩》，原文：磨礲浸灌更覃思，道不外求皆我有

【师】【桑】【洛】

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
桑洛，来源于宋庠的《宋诗》《宝鉴》，原文：洛馆迷罗袜，秦桑露桂钩

【师】【京】【楠】

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
京，来源于苏舜钦的《宋诗》《送闵永言赴彭门》，原文：少年宦京邑，与众颇异涂

【师】【诀】【晷】

拼音五行释意
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
国学点评
诀，来源于邹浩的《宋诗》《谒女贞何氏祠》，原文：我来不及叩真诀，真诀固在冥心求

【师】【玺】【青】

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
青qīng, jīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
玺青，来源于方回的《宋诗》《次韵汪以南教授美康使君新政因及贱迹四首 其三》，原文：小迟玉玺征黄霸，定许青门老邵平

【师】【勋】【杉】

拼音五行释意
勋xūn土指特殊的、有意义的功劳。用作人名意指成就、成绩、功绩、功勋卓越之义。
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
勋，来源于陆文圭的《宋诗》《送顾伯玉麻阳簿》，原文：前途阻勋业，末技呈词章

【师】【自】【苏】

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
自苏，来源于曹的《诗》《水阳精舍》，原文：塔高铃自语，碑断苏成文

【师】【勤】【绰】

拼音五行释意
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
勤，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴二十八年祀圜丘 望燎用《干安》。》，原文：视燎于坛，以终其勤

【师】【晟】【情】

拼音五行释意
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
国学点评
晟情，来源于刘辰翁的《宋词》《水调歌头》，原文：一落掺挝声愤，再见大晟舞罢，乐事总伤情

【师】【巍】【虔】

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
巍虔，来源于无名氏的《宋词》《导引》，原文：巍巍帝德增虔奉，懿号蔫穹

【师】【濡】【简】

拼音五行释意
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
濡简，来源于王柏的《宋诗》《遣兴》，原文：味长濡竹简，焰短沃兰膏

【师】【尹】【遒】

拼音五行释意
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
遒qiú, qiū木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
尹，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：楚沈尹射奔命于夏汭，咸尹宜咎城钟离，䓕启强城巢，然丹城州来

【师】【壹】【苏】

拼音五行释意
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
壹苏，来源于陆游的《宋诗》《夜酌》，原文：腰下苏秦印，囊中赵壹钱

【师】【奂】【植】

拼音五行释意
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
国学点评
奂，来源于陈淳的《宋诗》《叙赵守备学释菜会馂》，原文：侯曰轮奂美而彰，落成合与诸宾同

【师】【芾】【泊】

拼音五行释意
芾fèi, fú木比喻生龙活虎，落落大方。
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
芾，来源于高斯得的《宋诗》《台州宴包知府乐语》，原文：汉竹光荣知妙简，召棠蔽芾喜重栽

【师】【苍】【凇】

拼音五行释意
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
苍，来源于吴潜的《宋词》《浪淘沙》，原文：老桧苍枫

【师】【君】【瑱】

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
君，来源于彭耜的《宋词》《喜迁莺》，原文：君试觑

【师】【谐】【兴】

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
谐兴，来源于张镃的《宋诗》《次韵酬杜材卿》，原文：诗篇又见声谐律，才兴何疑刃照硎

【师】【钲】【昊】

拼音五行释意
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
钲，来源于太宗皇帝的《唐诗》《相和歌辞 饮马长城窟行》，原文：胡尘清玉塞，羌笛韵金钲

【师】【榷】【津】

拼音五行释意
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
榷，来源于高斯得的《宋诗》《物贵》，原文：膴鲍榷公肆，餠师聚官场

【师】【舟】【绡】

拼音五行释意
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
舟绡，来源于李石的《宋诗》《罗真人祠诗二首 其二》，原文：龙舟万骑入川来，天上鲛绡水府开

【师】【严】【篌】

拼音五行释意
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
国学点评
严，来源于王迈的《宋词》《沁园春》，原文：雁过也、严明白鹭洲

【师】【砺】【仑】

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
国学点评
砺，来源于胡仲弓的《宋诗》《试剑石》，原文：欲断楼兰首，能安砥砺欤

【师】【烨】【庄】

拼音五行释意
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
国学点评
烨，来源于韩淲的《宋诗》《闻仲至雪峰有行记有诗拟欧阳体寄之》，原文：秀气钟泄处，名德当烨炜

【师】【幻】【轩】

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
幻轩，来源于程俱的《宋诗》《过吴兴城北超覧堂》，原文：佛子固多幻，开轩纳羣山

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