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师姓-缺水-重名少-男孩-起名

作者：杨珧2022-11-25 19:17:02

师姓-缺水-男孩，师是我国排名第267位的姓；

师姓-缺水-重名少-男孩-起名

【师】【骅】【勃】

	拼音	五行	释意
骅	huá	水	指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
勃	bó,bèi	水	英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。

国学点评
骅，来源于周紫芝的《宋诗》《季共置酒酒间出龙眠数马以示坐客最后出起云妙甚为赋长句》，原文：王良造父眼未识，骅骝骕骦天与才

【师】【滇】【罡】

	拼音	五行	释意
滇	diān	水	滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
罡	gāng	金	指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。

国学点评
滇，来源于蒋之奇的《宋诗》《过芜湖》，原文：帐下劲兵缠象魏，枥中飞骑控巴滇

【师】【竣】【郇】

	拼音	五行	释意
竣	jùn	金	指事情大功告成，尘埃落定。
郇	xún,huán	水	周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。

国学点评
竣，来源于穆脩的《宋诗》《秋浦会遇》，原文：退藏师李谧，贵显让颜竣

【师】【忻】【飖】

	拼音	五行	释意
忻	xīn	水	开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
飖	yáo	木	［《廣韻》餘昭切，平宵，以。

国学点评
忻，来源于李复的《宋诗》《慈恩寺枸杞》，原文：今兹七十年，巨干何忻荣

【师】【欢】【种】

	拼音	五行	释意
欢	huān	水	皆大欢喜，指人人都高兴满意。
种	zhǒng,zhòng,chóng	火	比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。

国学点评
欢种，来源于林希逸的《宋诗》《丙寅再至水南吴景朔家》，原文：尤喜芝兰书种茂，迎门欢笑挹溪翁

【师】【泽】【勘】

	拼音	五行	释意
泽	zé,shì	水	指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
勘	kān	金	勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。

国学点评
泽勘，来源于黄庭坚的《宋诗》《从丘十四借韩文二首其二》，原文：中有先君手泽，丹铅点勘书诗

【师】【勰】【征】

	拼音	五行	释意
勰	xié	水	比喻协力同心，共同努力。
征	zhēng	火	指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。

国学点评
勰，来源于方回的《宋诗》《治圃杂书二十首其七》，原文：元勰齐民术，夷吾土物篇

【师】【霈】【汶】

	拼音	五行	释意
霈	pèi	水	雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
汶	wèn,mén	水	指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。

国学点评
霈，来源于方回的《宋诗》《题云泉题咏》，原文：云初一缕，霶霈八埏

【师】【棣】【博】

	拼音	五行	释意
棣	dì,dài,tì	木	即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
博	bó	水	博学多才，指学识广博，有多方面的才能。

国学点评
棣，来源于王阮的《宋诗》《瑞麦谣一首》，原文：棣华英粲花影重，黄云列阵翻春风

【师】【诣】【翰】

	拼音	五行	释意
诣	yì	土	本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
翰	hàn	水	龙翰凤雏，比喻杰出的人才。

国学点评
诣翰，来源于释道潜的《宋诗》《送伯言赴姑苏上幕》，原文：从容翰墨场，班班知所诣

【师】【益】【澧】

	拼音	五行	释意
益	yì	土	好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
澧	lǐ	水	澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。

国学点评
益，来源于王炎的《宋诗》《用前韵答黄一翁二首其二》，原文：平生求益友，今日并墙屋

【师】【鸿】【术】

	拼音	五行	释意
鸿	hóng	水	鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
术	shù,shú,zhú	木	神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。

国学点评
鸿术，来源于宋庠的《宋诗》《默记淮南王事其三》，原文：二山仙藻鬰纷纶，鸿宝于中祕术新

【师】【逵】【袤】

	拼音	五行	释意
逵	kuí	土	通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
袤	mào	水	广袤，比喻前途宽广，潜力无限。

国学点评
逵，来源于张祜的《唐诗》《酬答柳宗言秀才见赠》，原文：任子偶垂沧海钓，戴逵虚认少微星

【师】【沉】【追】

	拼音	五行	释意
沉	chén	水	深沉，沉思默想，深入地思考。
追	zhuī,duī	火	比喻勇敢追求，意志坚定。

国学点评
沉追，来源于程俱的《宋诗》《又和呈叔问》，原文：潮海当年共陆沉，山林投老得追寻

【师】【渊】【普】

	拼音	五行	释意
渊	yuān	水	指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
普	pǔ	水	一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。

国学点评
渊，来源于曹勋的《宋诗》《故知院枢密相公叶公挽章二首其一》，原文：击奸清相位，捧日上虞渊

【师】【潆】【征】

	拼音	五行	释意
潆	yíng	水	用于人名有吉祥，美好之义。
征	zhēng	火	指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。

国学点评
潆，来源于郭载的《宋诗》《锦江遣兴》，原文：潆洄雾縠时迷雁，潋滟霞光不见鸥

【师】【虢】【闻】

	拼音	五行	释意
虢	guó	水	周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
闻	wén	水	一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。

国学点评
虢闻，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《庄公》》，原文：郑伯闻之，见虢叔，曰：「寡人闻之，哀乐失时，殃咎必至

【师】【箫】【琲】

	拼音	五行	释意
箫	xiāo	木	指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
琲	bèi	水	指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。

国学点评
箫，来源于王维的《唐诗》《辋川集欹湖》，原文：吹箫凌极浦，日暮送夫君

【师】【筹】【滔】

	拼音	五行	释意
筹	chóu	木	运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
滔	tāo	水	一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。

国学点评
筹，来源于何异的《宋诗》《大华山》，原文：云外尝交战，风前枉运筹

【师】【理】【闻】

	拼音	五行	释意
理	lǐ	火	有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
闻	wén	水	一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。

国学点评
理闻，来源于李频的《唐诗》《暮秋重过山僧院》，原文：静室闻玄理，深山可白头

【师】【砚】【子】

	拼音	五行	释意
砚	yàn	土	意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
子	zǐ	水	本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。

国学点评
砚子，来源于李龏的《宋诗》《秋初漫吟》，原文：拟续逐贫扬子赋，笔黏尘网砚池荒

【师】【鹤】【畚】

	拼音	五行	释意
鹤	hè	水	形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
畚	běn	水	比喻去除脏污，心灵洁净。

国学点评
鹤，来源于姚勉的《宋诗》《送周县尉满秩归其一》，原文：莫道来时琴鹤在，而今琴鹤一齐无

【师】【渊】【暖】

	拼音	五行	释意
渊	yuān	水	指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
暖	nuǎn	火	温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。

国学点评
渊暖，来源于汪莘的《宋诗》《春怀其一》，原文：渊鱼自暖跃，谷鸟相和吟

【师】【匡】【闻】

	拼音	五行	释意
匡	kuāng	木	九合一匡，形容有卓越的才干，能够匡扶安定国家。
闻	wén	水	一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。

国学点评
匡闻，来源于伍乔的《宋诗》《闻杜牧赴阙》，原文：旧隠匡庐一草堂，今闻携策谒吾皇

【师】【葆】【涛】

	拼音	五行	释意
葆	bǎo	木	草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
涛	tāo	水	指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。

国学点评
葆，来源于陈傅良的《宋诗》《和孟阜老梅韵其一》，原文：藐姑之仙下缥缈，苍虬为驾羽葆希

【师】【资】【闲】

	拼音	五行	释意
资	zī	金	财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
闲	xián	水	指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。

国学点评
资闲，来源于魏野的《宋诗》《寇相公生辰因有寄献》，原文：坐看云岫资闲兴，卧听霓裳引醉眠

【师】【葭】【玄】

	拼音	五行	释意
葭	jiā	木	葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
玄	xuán	水	指深奥；也指天，天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。

国学点评
葭玄，来源于杨炯的《唐诗》《和骞右丞省中暮望》，原文：玄律葭灰变，青阳斗柄临

【师】【鹤】【季】

	拼音	五行	释意
鹤	hè	水	形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
季	jì	木	伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。

国学点评
鹤季，来源于吴泳的《宋诗》《霅溪舟中读唐人诗》，原文：霜夜杜荀鹤，秋风张季鹰

【师】【皖】【傅】

	拼音	五行	释意
皖	wǎn	木	1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
傅	fù	水	傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。

国学点评
皖，来源于释慧空的《宋诗》《与通上人》，原文：迷悟两忘归路尽，皖山深夜老猿啼

【师】【葭】【峰】

	拼音	五行	释意
葭	jiā	木	葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
峰	fēng	水	登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。

国学点评
葭峰，来源于李之仪的《宋诗》《杂咏四绝其三》，原文：翻风葭菼全疑雨，对岸峰峦便是云

【师】【楹】【旆】

	拼音	五行	释意
楹	yíng	木	厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
旆	pèi	水	泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。

国学点评
楹旆，来源于王庭珪的《宋诗》《谢梁亷济运使见访》，原文：台下霜威惊草木，山间旌旆烁簷楹

【师】【白】【言】

	拼音	五行	释意
白	bái	水	洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
言	yán	木	指讲、说；言论、见解、意见、说明。用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。

国学点评
白言，来源于张埴的《宋诗》《小绝句其二》，原文：人言头上白，皆自愁中得

【师】【淙】【杉】

	拼音	五行	释意
淙	cóng	水	水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
杉	shān,shā	木	一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。

国学点评
淙杉，来源于刘泾的《宋诗》《葛仙坛其二》，原文：寒杉鸣古珰，涧道泻淙玉

【师】【普】【益】

	拼音	五行	释意
普	pǔ	水	一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
益	yì	土	好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。

国学点评
普益，来源于吕本中的《宋诗》《戒杀八首其六》，原文：愿君普断杀，能益君寿数

【师】【迪】【漪】

	拼音	五行	释意
迪	dí	火	启迪，指受到启发，有所领悟。
漪	yī	水	指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。

国学点评
迪，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《高宗郊祀前朝享太庙三十首尚书奉俎用《丰安》。》，原文：肃展以享，庶几迪尝

【师】【君】【泊】

	拼音	五行	释意
君	jūn	木	谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
泊	bó,pō	水	澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。

国学点评
君泊，来源于陆龟蒙的《唐诗》《上云乐》，原文：便浮天汉泊星渚，回首笑君承露盘

【师】【和】【玮】

	拼音	五行	释意
和	hé,hè,huó,huò,hú	水	形容与人相处亲切和睦，平易近人。
玮	wěi	土	玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。

国学点评
和，来源于金淑柔的《宋词》《浪淘沙》，原文：雨溜和风铃

【师】【宣】【鸿】

	拼音	五行	释意
宣	xuān	金	指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
鸿	hóng	水	鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。

国学点评
宣鸿，来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制宣读天书》，原文：微密妙言爰备举，庞鸿盛则已宣臻

【师】【洛】【舸】

	拼音	五行	释意
洛	luò	水	洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
舸	gě	木	本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。

国学点评
洛舸，来源于周紫芝的《宋诗》《采石道中示伯尹》，原文：飞尽杨花京洛春，又将一舸到江滨

【师】【熙】【佐】

	拼音	五行	释意
熙	xī	水	指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
佐	zuǒ	金	1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。

国学点评
熙佐，来源于李华的《唐诗》《咏史十一首七》，原文：天生忠与义，本以佐雍熙

【师】【孝】【奂】

	拼音	五行	释意
孝	xiào	水	本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
奂	huàn	水	意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。

国学点评
孝，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《哲宗上太皇太后册宝五首太尉等奉册宝出入门用《正安》。》，原文：抗声极律，助我孝熙

【师】【箪】【博】

	拼音	五行	释意
箪	dān	木	箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
博	bó	水	博学多才，指学识广博，有多方面的才能。

国学点评
箪博，来源于王义山的《宋诗》《挽云屋徐侍郎其二》，原文：万钟不博箪瓢乐，有命何如有性焉

【师】【澧】【贤】

	拼音	五行	释意
澧	lǐ	水	澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
贤	xián	木	指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。

国学点评
澧，来源于楼钥的《宋诗》《送张子宓分教澧阳》，原文：澧阳渺何许，远在天尽头

【师】【忻】【胧】

	拼音	五行	释意
忻	xīn	水	开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
胧	lóng	火	月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。

国学点评
忻，来源于玄宗皇帝李隆基的《唐诗》《批答安禄山贺雪兼赐口号（题拟）》，原文：腊月忻三[白]（日），嘉平安四邻

【师】【昭】【勃】

	拼音	五行	释意
昭	zhāo	火	指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
勃	bó,bèi	水	英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。

国学点评
昭勃，来源于汪炎昶的《宋诗》《奉和江冲陶隠居二十韵其六》，原文：昭崖泫泉液，勃勃上云气

【师】【辑】【沥】

	拼音	五行	释意
辑	jí	金	逻辑思维缜密，擅长思考。
沥	lì	水	倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。

国学点评
辑，来源于杨遂的《宋诗》《句》，原文：愿侯辑百福，长与民为霖

【师】【运】【澧】

	拼音	五行	释意
运	yùn	土	使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
澧	lǐ	水	澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。

国学点评
运，来源于葛长庚的《宋词》《沁园春》，原文：河车运入山

【师】【湛】【悟】

	拼音	五行	释意
湛	zhàn	水	指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、正气凛然之义。
悟	wù	木	1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。

国学点评
湛悟，来源于释怀深的《宋诗》《升堂颂古五十二首其五○》，原文：妙体湛然，悟迷俱妄

【师】【秉】【朝】

	拼音	五行	释意
秉	bǐng	水	秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
朝	zhāo,cháo	金	指年轻有朝气，如朝阳一般。

国学点评
秉朝，来源于赵抃的《宋诗》《题三辅院》，原文：秉钧相三朝，仗钺帅全蜀

【师】【觅】【胤】

	拼音	五行	释意
觅	mì	水	寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
胤	yìn	木	指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。

国学点评
觅胤，来源于元稹的《唐诗》《酬翰林白学士代书一百韵》，原文：情会招车胤，闲行觅戴逵

【师】【晳】【虢】

	拼音	五行	释意
晳	xī	木	本作“晳”。指人肤色白。
虢	guó	水	周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。

国学点评

晳，来源于孙觌的《宋诗》《绍兴壬子某南迁过疏山上一览亭见拟东坡煨芋诗刻龛之壁间诗律句法良是殆不能辨乃宣卿侍郎守临川时所拟作也后数日道次安仁县一士人吴君出宣卿诗数十解示余奇丽清婉咀嚼有味如噉蔗然读之惟恐尽于是拊卷三叹而后知公置力于斯文久矣又二十年宣卿筑室荆谿山中别营一堂以平生所蓄东坡诗文杂言长短句残章断槀尺牍游戏之作尽椟藏其中号景坡自书榜仍为记刻之某欲具小舟造观而宣卿召用今以集撰守吴门乃赋诗为之先》，原文：诗亡束晳补，书受伏生所

【师】【恒】【鸯】

	拼音	五行	释意
恒	héng	水	持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
鸯	yāng	火	比喻成双成对，幸福美满。

国学点评
恒鸯，来源于陈陶的《唐诗》《飞龙引》，原文：苕苕翡翠但相逐，桂树鸳鸯恒并宿

【师】【浚】【骥】

	拼音	五行	释意
浚	jùn,xùn	水	比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
骥	jì	金	本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。

国学点评
浚，来源于杜甫的《唐诗》《秋日荆南送石首薛明府辞满告别奉寄薛尚书颂德敍怀斐然之作三十韵》，原文：尸填太行道，血走浚仪渠

【师】【壬】【仑】

	拼音	五行	释意
壬	rén	水	辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
仑	lún	火	比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。

国学点评
壬，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：冬十月壬戌，公薨于路寝

【师】【灏】【崎】

	拼音	五行	释意
灏	hào	水	指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
崎	qí	土	崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。

国学点评
灏，来源于李之纯的《宋诗》《西园辨兰亭和韵》，原文：恩意和风扬馥鬰，光荣灏露滴清英

【师】【烁】【闲】

	拼音	五行	释意
烁	shuò	火	指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
闲	xián	水	指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。

国学点评
烁闲，来源于释普度的《宋诗》《偈颂一百二十三首其一一九》，原文：等闲拈起当阳挂，烁破诸方鬼眼睛

【师】【邕】【泊】

	拼音	五行	释意
邕	yōng	木	古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
泊	bó,pō	水	澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。

国学点评
邕，来源于欧阳澈的《宋诗》《和前韵勉子贤学诗》，原文：会同白句吟披锦，冷笑邕文卖得钱

【师】【芗】【洵】

	拼音	五行	释意
芗	xiāng	木	比喻桂馥兰馨，气质文雅。
洵	xún	水	形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。

国学点评
芗，来源于王其的《宋诗》《贺侍郎其二》，原文：节亚芗林仍峻洁，貌如笠泽更精强

【师】【亘】【沥】

	拼音	五行	释意
亘	gèn	火	意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
沥	lì	水	倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。

国学点评
亘，来源于陈造的《宋诗》《题赵伯政医俗轩》，原文：金匮一编亘古今，几人用之能起废

【师】【琀】【域】

	拼音	五行	释意
琀	hán	水	琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
域	yù	土	域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。

国学点评
域，来源于彭汝砺的《宋诗》《深父学士示易诗四首某辄和韵其一》，原文：相期须畛域，慎勿泥蹄筌

【师】【恽】【瀚】

	拼音	五行	释意
恽	yùn	土	重，比喻成就显赫，引人注目。
瀚	hàn	水	一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。

国学点评
恽，来源于廖行之的《宋诗》《题舅氏耕隠图》，原文：能敬师冀缺，弗治谢杨恽

【师】【峤】【波】

	拼音	五行	释意
峤	jiào,qiáo	土	比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
波	bō	水	波澜壮阔，比喻声势浩大。

国学点评
峤波，来源于胡仲弓的《宋诗》《过新蓬二岭》，原文：世途平处多风波，何如岭峤肩相摩

【师】【渌】【炘】

	拼音	五行	释意
渌	lù	水	形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
炘	xìn	木	见“炘炘”。

国学点评
渌，来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》，原文：姑置勿复科，茗碗瀹寒渌

【师】【晃】【霁】

	拼音	五行	释意
晃	huǎng,huàng	火	光亮闪耀，熠熠生辉。
霁	jì	水	雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。

国学点评
晃霁，来源于沈与求的《宋诗》《腊月二十六夜大雪投晓霁色恍然鸟语啁啾便有春意感而赋之》，原文：晨光逗簷花，霁色晃池冻

【师】【奂】【郦】

	拼音	五行	释意
奂	huàn	水	意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
郦	lì,zhí	火	指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。

国学点评
奂，来源于赵鼎臣的《宋诗》《拟和元夕御诗》，原文：笙歌满地醉还醒，楼阁中天奂且轮

【师】【珧】【武】

	拼音	五行	释意
珧	yáo	火	古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
武	wǔ	水	指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。

国学点评
珧，来源于朱翌的《宋诗》《送吏部张尚书帅成都一百韵》，原文：稍能羞野葛，初未识江珧

【师】【挚】【洛】

	拼音	五行	释意
挚	zhì	金	本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
洛	luò	水	洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。

国学点评
挚，来源于魏了翁的《宋词》《水调歌头》，原文：玉剑卧霜斗，金锁挚天扃

【师】【箫】【溯】

	拼音	五行	释意
箫	xiāo	木	指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
溯	sù	水	逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。

国学点评
箫溯，来源于无名氏的《宋词》《导引》，原文：凤箫声断，缥缈溯丹邱

【师】【芈】【薏】

	拼音	五行	释意
芈	mǐ	水	比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
薏	yì	木	薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。

国学点评
芈，来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・耍孩儿》，原文：(芈旋云)既然这等，您兄弟则往这小路上，抄出大路相会

【师】【葭】【浠】

	拼音	五行	释意
葭	jiā	木	葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
浠	xī	水	水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。

国学点评
葭，来源于陈造的《宋诗》《立春》，原文：春信葭灰动，寻知寒事休

【师】【恢】【浠】

	拼音	五行	释意
恢	huī	木	天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
浠	xī	水	水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。

国学点评
恢，来源于王安石的《宋诗》《和吴冲卿鸦鸣树石屏》，原文：问此谁主何其精，恢奇谲诡多可喜

【师】【合】【绎】

	拼音	五行	释意
合	hé,gě	水	齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
绎	yì	火	理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。

国学点评
合绎，来源于崔邠的《唐诗》《郊庙歌辞享文敬太子庙乐章亚献终献》，原文：奋疾合威容，定利舒皦绎

【师】【欢】【沉】

	拼音	五行	释意
欢	huān	水	皆大欢喜，指人人都高兴满意。
沉	chén	水	深沉，沉思默想，深入地思考。

国学点评
欢沉，来源于无名氏的《宋词》《宝鼎现》，原文：岁屡稔，月沉夜柝，父老欢谣齐喜溢

【师】【墨】【儒】

	拼音	五行	释意
墨	mò	水	象征才学深厚，文采飞扬。
儒	rú	金	指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。

国学点评
墨儒，来源于陆游的《宋诗》《北窗》，原文：俚儒朱墨开冬学，庙史牲牢祝岁穣

【师】【轩】【恒】

	拼音	五行	释意
轩	xuān	土	古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
恒	héng	水	持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。

国学点评
轩恒，来源于李峤的《唐诗》《夏晚九成宫呈同僚》，原文：小轩恒共处，长坂属相从

【师】【琲】【昙】

	拼音	五行	释意
琲	bèi	水	指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
昙	tán	火	昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。

国学点评
琲，来源于洪适的《宋诗》《用雪诗韵谢三外弟见和》，原文：君诗粲珠琲，光焰古人兼

【师】【闲】【峤】

	拼音	五行	释意
闲	xián	水	指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
峤	jiào,qiáo	土	比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。

国学点评
闲峤，来源于殷文圭的《唐诗》《寄广南刘仆射》，原文：画船清宴蛮溪雨，粉阁闲吟瘴峤云

【师】【贤】【休】

	拼音	五行	释意
贤	xián	木	指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
休	xiū,xǔ	水	本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。

国学点评
贤休，来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《沉醉东风》，原文：休休，他只道我不贤，要将你迷恋

【师】【澎】【情】

	拼音	五行	释意
澎	péng	水	比喻声势浩大，气势雄伟。
情	qíng	金	比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。

国学点评
澎，来源于释居简的《宋诗》《飞湍》，原文：澎轰乱石震风霆，崩奔千仞无朝莫

【师】【禧】【筹】

	拼音	五行	释意
禧	xǐ	水	有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
筹	chóu	木	运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。

国学点评
禧，来源于李曾伯的《宋词》《沁园春》，原文：鸿禧主人，一闲半年，未尝厌闲

【师】【翩】【榆】

	拼音	五行	释意
翩	piān	水	本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
榆	yú	木	榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。

国学点评
翩榆，来源于文同的《宋诗》《贫居》，原文：翩翻枪榆鸠，宛转匿絮虱

【师】【潭】【简】

	拼音	五行	释意
潭	tán	水	深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
简	jiǎn	木	灵简，形容人机灵干练。

国学点评
潭简，来源于汪元量的《宋诗》《济渎》，原文：玉简投潭洞，金樽出石隈

【师】【波】【远】

	拼音	五行	释意
波	bō	水	波澜壮阔，比喻声势浩大。
远	yuǎn,yuàn	土	指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。用作人名意指有才学、志向。

国学点评
波远，来源于杨亿的《宋诗》《初秋属疾》，原文：密雪才高闲赋笔，流波意远托琴丝

【师】【渤】【睨】

	拼音	五行	释意
渤	bó	水	澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
睨	nì	木	斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。

国学点评
渤睨，来源于王安石的《宋诗》《望晼山马上作》，原文：吾将凌其巅，震荡睨溟渤

【师】【栗】【航】

	拼音	五行	释意
栗	lì	木	缜密以栗，比喻坚实刚毅。
航	háng	水	扬帆起航，比喻开启新征程，勇敢向前。

国学点评
栗航，来源于郭印的《宋诗》《再用前韵》，原文：及乎泛官海，栗栗乘危航

【师】【袁】【浚】

	拼音	五行	释意
袁	yuán	土	姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
浚	jùn,xùn	水	比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。

国学点评
袁，来源于王之道的《宋词》《浣溪沙》，原文：冻卧袁安已复苏

【师】【琛】【淳】

	拼音	五行	释意
琛	chēn	金	指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
淳	chún,zhūn	水	指为人诚实质朴。

国学点评
琛，来源于蒋之奇的《宋诗》《续武溪深》，原文：远民安堵年谷稔，百蛮航海来献琛

【师】【澄】【未】

	拼音	五行	释意
澄	chéng,dèng	水	澄澈、澄明，形容心思单纯。
未	wèi	木	表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。

国学点评
澄未，来源于赵抃的《宋诗》《次韵何若谷寄提刑蔡挺》，原文：只应未遂归欤兴，江右澄清已望风

【师】【霆】【朔】

	拼音	五行	释意
霆	tíng	水	一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
朔	shuò	火	农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。

国学点评
霆朔，来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制奉先歌》，原文：震叠威霆兮踰朔幕，汪洋惠露兮浃编氓

【师】【恒】【甯】

	拼音	五行	释意
恒	héng	水	持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
甯	níng,nìng	金	比喻宁静优雅，精致高贵。

国学点评
恒，来源于高适的《唐诗》《武威同诸公过杨七山人得藤字》，原文：相知恨不早，乘兴乃无恒

【师】【鸠】【慕】

	拼音	五行	释意
鸠	jiū	水	鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
慕	mù	水	仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。

国学点评
鸠慕，来源于李流谦的《宋诗》《送丁子昭左司湖南运副》，原文：人生分愿各有赋，鸠鹏何必劳相慕

【师】【亚】【渲】

	拼音	五行	释意
亚	yà	土	意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
渲	xuàn	水	渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。

国学点评
亚，来源于李建中的《宋诗》《直宿》，原文：已觉亚枝花露重，宿鶑犹睡怯余寒

【师】【沉】【桢】

	拼音	五行	释意
沉	chén	水	深沉，沉思默想，深入地思考。
桢	zhēn	木	1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。

国学点评
沉，来源于胡铨的《宋诗》《吏隠堂》，原文：纤鳞候暖戏，寂历自浮沉

【师】【笃】【恤】

	拼音	五行	释意
笃	dǔ	木	忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
恤	xù	水	比喻富有同情心，能够体恤他人。

国学点评
笃，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：笃公刘，于豳斯馆

【师】【麓】【恤】

	拼音	五行	释意
麓	lù	木	象征胸怀像山麓一样包容万物。
恤	xù	水	比喻富有同情心，能够体恤他人。

国学点评
麓，来源于赵元鱼的《宋诗》《夷陵道上》，原文：山麓林梢烟翠横，寒天日色半阴晴

【师】【经】【明】

	拼音	五行	释意
经	jīng	木	朝经暮史，形容勤奋读书。
明	míng	水	象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。

国学点评
经明，来源于无名氏的《唐诗》《国学新修五经壁歌（幷记）》，原文：我有壁经，既昧而明之

【师】【滔】【缃】

	拼音	五行	释意
滔	tāo	水	一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
缃	xiāng	木	缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。

国学点评
滔，来源于释居简的《宋诗》《次薛叔载石泉韵》，原文：不与滔滔竞，常怀止止清

【师】【壬】【影】

	拼音	五行	释意
壬	rén	水	辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
影	yǐng	土	指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。

国学点评
壬影，来源于韩维的《宋诗》《奉同邻几对》，原文：晨昏檐影眩，壬丙辨方迷

【师】【沅】【懿】

	拼音	五行	释意
沅	yuán	水	水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
懿	yì	土	指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。

国学点评
沅，来源于赵蕃的《宋诗》《送吴提刑赴召三首其一》，原文：洞庭青草绝余寇，沅水武谿俱力耕

【师】【磊】【恤】

	拼音	五行	释意
磊	lěi	土	指光明磊落，为人做事坦荡正直。
恤	xù	水	比喻富有同情心，能够体恤他人。

国学点评
磊，来源于刘禹锡的《唐诗》《观棋歌送儇师西游》，原文：初疑磊落曙天星，次见搏击三秋兵

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