姓氏

性别

男

女

出生时间

字数

双字

单字

《用户协议》

班姓易经男宝宝取名

作者：唐罡2022-12-09 02:32:01

班姓-易经-男孩，班是我国排名第216位的姓；

班姓易经男宝宝取名

【班】【磐】【瑜】

	拼音	五行	释意
磐	pán	土	象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
瑜	yú	金	指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。

国学点评
磐，来源于戴复古的《宋诗》《山中即目二首其二》，原文：茅屋七五聚，沙汀八九磐

【班】【旬】【菀】

	拼音	五行	释意
旬	xún	金	十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
菀	wǎn,yùn	木	形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。

国学点评
旬菀，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：菀彼桑柔，其下侯旬，捋采其刘，瘼此下民

【班】【史】【页】

	拼音	五行	释意
史	shǐ	金	本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
页	yè	金	书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。

国学点评
史页，来源于晁衡的《唐诗》《思归》，原文：张步云《唐代逸诗辑存》据《阿倍仲麻吕研究》一五七页引《国史》录此诗，「报恩」作「报国」

【班】【皖】【缨】

	拼音	五行	释意
皖	wǎn	木	1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
缨	yīng	土	用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。

国学点评
皖，来源于彭汝砺的《宋诗》《雨中望皖公山不见因寄提举马大丞其一》，原文：泊舟欲近皖公山，山在青云烟雨间

【班】【泯】【敦】

	拼音	五行	释意
泯	mǐn	水	指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
敦	dūn,duì	火	温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。

国学点评
泯，来源于吴筠的《唐诗》《建业怀古》，原文：王风久泯灭，胜气犹氤氲

【班】【贤】【榆】

	拼音	五行	释意
贤	xián	木	指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
榆	yú	木	榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。

国学点评
贤榆，来源于杨万里的《宋诗》《行路难五首其一》，原文：穷通流坎皆偶尔，抟扶未必贤枪榆

【班】【兴】【钊】

	拼音	五行	释意
兴	xīng,xìng	水	:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
钊	zhāo	金	用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。

国学点评
兴，来源于崔子厚的《宋诗》《句其一》，原文：兴尽回兰棹

【班】【涧】【宏】

	拼音	五行	释意
涧	jiàn	水	像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
宏	hóng	水	宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。

国学点评
涧宏，来源于慧超的《唐诗》《逢汉使入蕃略题四韵》，原文：道荒宏雪岭，险涧贼途倡

【班】【怀】【朗】

	拼音	五行	释意
怀	huái	水	胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
朗	lǎng	火	神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。

国学点评
怀朗，来源于张祜的《唐诗》《题泗州刘中丞郡中新楼。》，原文：朗怀披夏日，高啸得清风

【班】【诀】【冶】

	拼音	五行	释意
诀	jué	火	诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
冶	yě	土	原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。

国学点评
诀，来源于张镃的《宋诗》《老笔赠铦上人二首其一》，原文：了了翻身诀，寥寥断臂缘

【班】【熙】【绰】

	拼音	五行	释意
熙	xī	水	指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
绰	chuò,chāo	火	处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。

国学点评
熙，来源于岳珂的《宋诗》《王文定省中要津二帖赞》，原文：淳熙之相业，动守检押

【班】【滇】【亦】

	拼音	五行	释意
滇	diān	水	滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
亦	yì	土	指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。

国学点评
滇，来源于汪藻的《宋诗》《朱新仲自韶州寄灵寿杖并诗次韵答之》，原文：携来应自滇池国，得处还因博望侯

【班】【虢】【蕖】

	拼音	五行	释意
虢	guó	水	周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
蕖	qú	木	古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。

国学点评
虢，来源于吕胜己的《宋词》《鱼游春水》，原文：平田浩荡，虢虢泉鸣暗谷

【班】【秋】【些】

	拼音	五行	释意
秋	qiū	金	比喻学业有成，收获满满。
些	xiē,suò	金	比喻说话用词严谨得当，态度认真。

国学点评
秋些，来源于顾况的《唐诗》《琴曲歌辞琴歌》，原文：琴调秋些，胡风遶雪

【班】【廷】【屿】

	拼音	五行	释意
廷	tíng	火	封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
屿	yǔ	土	小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。

国学点评
廷，来源于晁公溯的《宋诗》《师安抚生日》，原文：禁省吟红药，朝廷少皂囊

【班】【珉】【奎】

	拼音	五行	释意
珉	mín	水	指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
奎	kuí	土	比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。

国学点评
珉奎，来源于曹勋的《宋诗》《宫词三十三首其九》，原文：莫更坚珉求定本，且瞻奎画看临书

【班】【真】【淄】

	拼音	五行	释意
真	zhēn	金	确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
淄	zī	水	涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。

国学点评
真淄，来源于曾几的《宋诗》《友直轩》，原文：物或乱真赝，君其别淄渑

【班】【执】【炫】

	拼音	五行	释意
执	zhí	火	表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
炫	xuàn	火	指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。

国学点评
执，来源于韦骧的《宋诗》《火筯》，原文：附炎非曲致，执热藉双全

【班】【运】【湛】

	拼音	五行	释意
运	yùn	土	使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
湛	zhàn	水	指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、正气凛然之义。

国学点评
运湛，来源于许敬宗的《唐诗》《奉和守岁应制》，原文：运广薰风积，恩深湛露晞

【班】【湲】【承】

	拼音	五行	释意
湲	yuán	木	湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
承	chéng	金	承受、承担，指富有责任感。

国学点评
湲承，来源于王禹偁的《宋诗》《怀贤诗李兵部》，原文：高吟归去诗，潺湲泪承睫

【班】【颜】【漳】

	拼音	五行	释意
颜	yán	木	一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
漳	zhāng	水	本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。

国学点评
颜漳，来源于彭汝砺的《宋诗》《病起》，原文：抱疾漳滨久，衰颜一倍增

【班】【堇】【炳】

	拼音	五行	释意
堇	jǐn	木	比喻容貌姣好，秀丽如花。
炳	bǐng	火	炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。

国学点评
堇，来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・混江龙》，原文：采铜出那溪之水，取锡在赤堇之山

【班】【援】【崧】

	拼音	五行	释意
援	yuán	土	本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
崧	sōng	木	同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。

国学点评
援，来源于刘得仁的《唐诗》《送车涛罢举归山》，原文：要路知无援，深山必遇师

【班】【诺】【沉】

	拼音	五行	释意
诺	nuò	火	承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
沉	chén	水	深沉，沉思默想，深入地思考。

国学点评
诺沉，来源于周必大的《宋诗》《读史二首其二》，原文：奈何负诺责，而令任沉浮

【班】【郝】【奥】

	拼音	五行	释意
郝	hǎo	金	郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
奥	ào,yù	土	奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。

国学点评
郝，来源于周紫芝的《宋诗》《郝至之挽词》，原文：不见平生郝骩山，满襟青泪只澘然

【班】【琲】【湲】

	拼音	五行	释意
琲	bèi	水	指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
湲	yuán	木	湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。

国学点评
琲，来源于程琳的《宋诗》《海棠》，原文：晶莹宝萼排珠琲，旖旎芳丛簇绣帷

【班】【祯】【砚】

	拼音	五行	释意
祯	zhēn	火	祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
砚	yàn	土	意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。

国学点评
祯，来源于寇准的《宋诗》《奉和御制奉祀述怀歌》，原文：睿圣继明恢大业，祯符锡祚降穹苍

【班】【亚】【翎】

	拼音	五行	释意
亚	yà	土	意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
翎	líng	火	鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。

国学点评
亚翎，来源于洪皓的《宋词》《点绛唇》，原文：不假施朱，鹤翎初试轻红亚

【班】【真】【韪】

	拼音	五行	释意
真	zhēn	金	确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
韪	wěi	土	是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。

国学点评
真，来源于无名氏的《宋词》《鹧鸪天》，原文：真个亲曾见太平

【班】【勤】【旭】

	拼音	五行	释意
勤	qín	木	比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
旭	xù	木	旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。

国学点评
勤，来源于陆游的《宋诗》《自勉四首其二》，原文：旦暮勤鞭策，尘埃痛洗湔

【班】【仞】【峻】

	拼音	五行	释意
仞	rèn	金	比喻成就很高，地位上升。
峻	jùn	金	清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。

国学点评
仞峻，来源于李纲的《宋诗》《畴老修撰所藏华岳衡岳图华岳》，原文：平原陡起三万仞，峻屏却略罗秋空

【班】【什】【崧】

	拼音	五行	释意
什	shí,shén	金	指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
崧	sōng	木	同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。

国学点评
什，来源于张舜民的《宋诗》《书节孝先生事实于先生诗编之后》，原文：此编雅什盈数百，覃思成诵惊余神

【班】【闻】【恣】

	拼音	五行	释意
闻	wén	水	一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
恣	zì	火	无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。

国学点评
闻恣，来源于刘弇的《宋诗》《赠知训上人》，原文：往闻攀缘人，纡轸恣所寻

【班】【承】【堰】

	拼音	五行	释意
承	chéng	金	承受、承担，指富有责任感。
堰	yàn	土	指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。

国学点评
承，来源于宋之问的《唐诗》《伤王七秘书监寄呈扬州陆长史通简府僚广陵以广好事》，原文：一祗贤良诏，遂谒承明宫

【班】【婳】【蘅】

	拼音	五行	释意
婳	huà	木	嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
蘅	héng	木	杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。

国学点评
婳，来源于王迈的《宋诗》《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》，原文：婉婳孤无朋，旁观辄相忌

【班】【暄】【闲】

	拼音	五行	释意
暄	xuān	金	温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
闲	xián	水	指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。

国学点评
暄闲，来源于杜荀鹤的《唐诗》《山寺老僧》，原文：草靸无尘心地闲，静随猿鸟过寒暄

【班】【阑】【种】

	拼音	五行	释意
阑	lán	火	玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
种	zhǒng,zhòng,chóng	火	比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。

国学点评
阑种，来源于吴泳的《宋词》《鱼游春水》，原文：种柳先生觉意阑，看花君子非年少

【班】【季】【峰】

	拼音	五行	释意
季	jì	木	伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
峰	fēng	水	登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。

国学点评
季峰，来源于杜敏求的《宋诗》《运司园亭雪峰楼》，原文：西山最高峰，积雪连四季

【班】【巍】【之】

	拼音	五行	释意
巍	wēi	土	高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
之	zhī	火	之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。

国学点评
巍之，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《尽心章句下》》，原文：”孟子曰：“说大人，则藐之，勿视其巍巍然

【班】【勰】【储】

	拼音	五行	释意
勰	xié	水	比喻协力同心，共同努力。
储	chǔ	金	储蓄，有积累之意。

国学点评
勰，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：57　谐，辑，协，和也，关关，噰噰，音声和也，勰，燮，和也

【班】【昃】【誉】

	拼音	五行	释意
昃	zè	金	比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
誉	yù	土	指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。

国学点评
昃，来源于刘攽的《宋诗》《初冬晨起作四声诗入声》，原文：明窗容棋枰，日昃熟藿食

【班】【骃】【戈】

	拼音	五行	释意
骃	yīn	木	駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
戈	gē	金	挥戈返日，形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。

国学点评
骃，来源于俞德邻的《宋诗》《题郭元德所藏龚圣予瘦马图》，原文：思昔先朝十二闲，駓骃骐骆充其间

【班】【篌】【菀】

	拼音	五行	释意
篌	hóu	木	箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
菀	wǎn,yùn	木	形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。

国学点评
篌，来源于陆游的《宋诗》《冬夜闻雁有感》，原文：玉杯传酒和鹿血，女真降虏弹箜篌

【班】【合】【允】

	拼音	五行	释意
合	hé,gě	水	齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
允	yǔn	土	1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。

国学点评
合允，来源于赵鼎臣的《宋诗》《蔡兴兵曹谢曾秀才见和梅花诗复此韵为谢》，原文：粗官岂合赋梅花，冷撰不惭中允热

【班】【种】【瑹】

	拼音	五行	释意
种	zhǒng,zhòng,chóng	火	比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
瑹	tú,shū	木	［《廣韻》傷魚切，平魚，書。

国学点评
种，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：天子十有二闲，马六种

【班】【郝】【尧】

	拼音	五行	释意
郝	hǎo	金	郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
尧	yáo	木	指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。

国学点评
郝，来源于方回的《宋诗》《移具饮宾旸宅次韵二首其一》，原文：谢朓远窗分绝景，郝隆幽腹对晴空

【班】【炫】【奘】

	拼音	五行	释意
炫	xuàn	火	指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
奘	zàng,zhuǎng	金	壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。

国学点评
炫，来源于张栻的《宋诗》《和张晋彦游岳麓》，原文：日烘花炫昼，风定水明湖

【班】【璂】【允】

	拼音	五行	释意
璂	qí	木	［《廣韻》渠之切，平之，羣。
允	yǔn	土	1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。

国学点评
璂，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

【班】【权】【些】

	拼音	五行	释意
权	quán	木	比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
些	xiē,suò	金	比喻说话用词严谨得当，态度认真。

国学点评
权些，来源于崔敦礼的《宋诗》《太白招魂》，原文：白日紫晖，运权衡些

【班】【燃】【炳】

	拼音	五行	释意
燃	rán	火	比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
炳	bǐng	火	炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。

国学点评
燃，来源于王绩的《唐诗》《田家三首三》，原文：抽帘持益炬，拔箦更燃炉

【班】【洵】【峪】

	拼音	五行	释意
洵	xún	水	形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
峪	yù	木	比喻胸怀像山谷一样宽广包容。

国学点评
洵，来源于温庭筠的《唐诗》《寓怀》，原文：洵彼都邑盛，眷惟车马喧

【班】【启】【存】

	拼音	五行	释意
启	qǐ	木	指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
存	cún	金	去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。

国学点评
启存，来源于梅尧臣的《宋诗》《哀石昌言舍人其一》，原文：吊哭新居启，封题旧箧存

【班】【缥】【骏】

	拼音	五行	释意
缥	piǎo,piāo	水	缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
骏	jùn	金	比喻宏伟优越、才智超群。

国学点评
缥，来源于刘珵的《宋诗》《咏西湖十洲花屿》，原文：水上红云真缥渺，多才却忆退之诗

【班】【炫】【笙】

	拼音	五行	释意
炫	xuàn	火	指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
笙	shēng	木	指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。

国学点评
炫，来源于孔武仲的《宋诗》《秘阁观唐法帖呈同舍诸公》，原文：锵金宝钥端门辟，四坐光芒炫奎壁

【班】【韧】【覃】

	拼音	五行	释意
韧	rèn	金	坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
覃	tán,qín	木	深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。

国学点评
韧，来源于王质的《宋诗》《山友辞婆餠焦》，原文：脆枝弱，韧枝强，惟闻呼餠不闻香

【班】【华】【烁】

	拼音	五行	释意
华	huá,huà,huā	水	风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
烁	shuò	火	指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。

国学点评
华烁，来源于欧阳修的《宋诗》《和梅圣俞元夕登东楼》，原文：华灯烁烁春风里，黄伞亭亭瑞雾间

【班】【纲】【琀】

	拼音	五行	释意
纲	gāng	木	提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
琀	hán	水	琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。

国学点评
纲，来源于叶适的《宋诗》《送杨通判》，原文：三年纲纪地，一意圭玉琬

【班】【宏】【渤】

	拼音	五行	释意
宏	hóng	水	宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
渤	bó	水	澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。

国学点评
宏，来源于文同的《宋诗》《李太尉》，原文：宏垣敞深豁，巨木森晻暧

【班】【涔】【崔】

	拼音	五行	释意
涔	cén	水	连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
崔	cuī	木	可比喻形象高大伟岸。

国学点评
涔，来源于戎昱的《唐诗》《采莲曲二首二》，原文：涔阳女儿花满头，毵毵同泛木兰舟

【班】【史】【陟】

	拼音	五行	释意
史	shǐ	金	本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
陟	zhì	金	比喻事业晋升，到达高峰。

国学点评
史陟，来源于郭祥正的《宋诗》《史君梁奉议送客至高明轩为予言登览之胜作四韵戏寄》，原文：史君送客陟高台，天宇澄清四望开

【班】【陟】【苡】

	拼音	五行	释意
陟	zhì	金	比喻事业晋升，到达高峰。
苡	yǐ	木	指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。

国学点评
陟，来源于释文珦的《宋诗》《游兴其一》，原文：褰裳涉浅濑，随云陟高丘

【班】【律】【逵】

	拼音	五行	释意
律	lǜ	火	践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
逵	kuí	土	通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。

国学点评
律，来源于石君宝的《元曲》《鲁大夫秋胡戏妻・三煞》，原文：哎，吃万剐的遭刑律

【班】【知】【纭】

	拼音	五行	释意
知	zhī,zhì	火	一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
纭	yún	木	指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。

国学点评
知纭，来源于苏辙的《宋诗》《次韵刘泾见寄》，原文：既知仍作未能止，纷纭竟亦类彼庄

【班】【励】【缘】

	拼音	五行	释意
励	lì	火	砥节励行，指磨砺操守和品行。
缘	yuán	土	因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。

国学点评
励，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《庆元二年皇后册宝十三首其一三》，原文：是用则傚，共励夙宵

【班】【旆】【泷】

	拼音	五行	释意
旆	pèi	水	泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
泷	lóng,shuāng	水	急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。

国学点评
旆泷，来源于蔡襄的《宋诗》《送杨殿丞通判睦州》，原文：尽日烟云迎旆去，满泷铙吹引船回

【班】【文】【骏】

	拼音	五行	释意
文	wén	水	1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
骏	jùn	金	比喻宏伟优越、才智超群。

国学点评
文骏，来源于华镇的《宋诗》《徐元立出示李父龙角水壁诗邀予继作因成长篇》，原文：昔人市骨求骏驹，毋在文驷交驰驱

【班】【晳】【容】

	拼音	五行	释意
晳	xī	木	本作“晳”。指人肤色白。
容	róng	土	指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。

国学点评
晳，来源于许及之的《宋诗》《次韵广文贺太守祈雨感应》，原文：束晳未游犹要雨，苏端好过莫教晴

【班】【鸿】【缨】

	拼音	五行	释意
鸿	hóng	水	鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
缨	yīng	土	用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。

国学点评
鸿缨，来源于周密的《宋诗》《小沧浪亭》，原文：酾派欲笺鸿渐品，濯缨堪赋楚平骚

【班】【凝】【猷】

	拼音	五行	释意
凝	níng	水	目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
猷	yóu	土	指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。

国学点评
凝猷，来源于宋庠的《宋诗》《从幸飞山教场阅武奏御》，原文：欲知神武世，七德共凝猷

【班】【寅】【霄】

	拼音	五行	释意
寅	yín	土	指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
霄	xiāo	水	指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。

国学点评
寅，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：庚寅，单子、刘子、樊齐以王如刘

【班】【华】【琥】

	拼音	五行	释意
华	huá,huà,huā	水	风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
琥	hǔ	水	原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。

国学点评
华，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：囚伯华、叔向、籍偃

【班】【缃】【术】

	拼音	五行	释意
缃	xiāng	木	缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
术	shù,shú,zhú	木	神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。

国学点评
缃，来源于敖陶孙的《宋诗》《再次徐先辈二首其一》，原文：汔今缃帙富，益我手抄忙

【班】【品】【滇】

	拼音	五行	释意
品	pǐn	水	指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
滇	diān	水	滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。

国学点评
品，来源于张说的《唐诗》《奉和圣制赐诸州刺史应制以题坐右》，原文：愿使天宇内，品物遂浮沈

【班】【韫】【栾】

	拼音	五行	释意
韫	yùn,wēn	土	收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
栾	luán	火	指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。

国学点评
韫，来源于释慧晖的《宋诗》《偈颂四十一首其三五》，原文：除月今朝吉日朝，寒云断路韫天桥

【班】【弈】【运】

	拼音	五行	释意
弈	yì	木	本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
运	yùn	土	使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。

国学点评
弈，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：弈者举棋不定，不胜其耦

【班】【兴】【召】

	拼音	五行	释意
兴	xīng,xìng	水	:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
召	zhào,shào	火	指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。

国学点评
兴召，来源于王十朋的《宋诗》《陈武帝》，原文：一旦权臣外召君，已知天帝欲兴陈

【班】【章】【砚】

	拼音	五行	释意
章	zhāng	火	花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
砚	yàn	土	意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。

国学点评
章砚，来源于欧阳修的《宋诗》《送徐生之渑池》，原文：嗟吾笔砚久已格，感激短章因子兴

【班】【钏】【帧】

	拼音	五行	释意
钏	chuàn	金	1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
帧	zhēn	金	比喻富有审美眼光，格调高雅精致。

国学点评
钏，来源于项安世的《宋诗》《归州女》，原文：腰间五钱岂足惜，钏中十指如春芽

【班】【珞】【戍】

	拼音	五行	释意
珞	luò	火	中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
戍	shù	土	比喻坚守本心，初衷不改。

国学点评
珞，来源于释彦泯的《宋诗》《圆相观音菩萨瑞像颂》，原文：光轮停夜月，璎珞缀千花

【班】【缪】【烯】

	拼音	五行	释意
缪	móu,miù,miào,mù,liáo	火	1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
烯	xī	火	同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。

国学点评
缪，来源于苏籀的《宋诗》《潘卿求内主令人挽章二首其二》，原文：肖似传孙息，绸缪卜凤皇

【班】【川】【浦】

	拼音	五行	释意
川	chuān	金	山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
浦	pǔ	水	水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。

国学点评
川浦，来源于无名氏的《唐诗》《哭从伯祭酒》，原文：经秋漳浦卧，一旦逝川声

【班】【凝】【琲】

	拼音	五行	释意
凝	níng	水	目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
琲	bèi	水	指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。

国学点评
凝，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴淳熙分命馆职定撰十七首文舞退、武舞进用《正安》。》，原文：温厚严凝，于皇上帝

【班】【远】【胥】

	拼音	五行	释意
远	yuǎn,yuàn	土	指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。用作人名意指有才学、志向。
胥	xū	金	指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。

国学点评
远胥，来源于刘筠的《宋诗》《夕阳》，原文：伍胥嗟路远，潘子念行难

【班】【棹】【嶂】

	拼音	五行	释意
棹	zhào,zhuō	木	划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
嶂	zhàng	土	比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。

国学点评
棹嶂，来源于赵彦端的《宋词》《朝中措》，原文：楚东千嶂，吴江一棹，云路非赊

【班】【烁】【宗】

	拼音	五行	释意
烁	shuò	火	指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
宗	zōng	金	家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。

国学点评
烁，来源于白玉蟾的《宋诗》《大道歌》，原文：三清阁下一团髓，昼夜瑶光光烁烁

【班】【榆】【冕】

	拼音	五行	释意
榆	yú	木	榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
冕	miǎn	水	加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。

国学点评
榆，来源于温庭筠的《唐诗》《伤温德彝》，原文：昔年戎虏犯榆关，一败龙城匹马还

【班】【耘】【绎】

	拼音	五行	释意
耘	yún	水	本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
绎	yì	火	理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。

国学点评
耘，来源于蔡襄的《宋诗》《稼村诗帖其二》，原文：荷锄莫道春耘早，正是披蓑叱犊时

【班】【羲】【矜】

	拼音	五行	释意
羲	xī	金	本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
矜	jīn,qín,guān	木	矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。

国学点评
羲矜，来源于李彭的《宋诗》《北窗睡起有怀吴世南》，原文：便欲俯羲皇，凉飚助矜诧

【班】【冬】【堇】

	拼音	五行	释意
冬	dōng	火	冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
堇	jǐn	木	比喻容貌姣好，秀丽如花。

国学点评
冬堇，来源于魏了翁的《宋诗》《临川过永叔植慈竹义木于庭廼榜其堂曰慈义索余诗》，原文：冬笋与霜堇，孝可使之生

【班】【典】【俞】

	拼音	五行	释意
典	diǎn	火	典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
俞	yú,yù,shù	金	指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。

国学点评
典俞，来源于裴煜的《宋诗》《岘山》，原文：果闻帝曰俞，恢宇明祭典

【班】【爕】【由】

	拼音	五行	释意
爕	xiè	火	和顺；协和；调和。
由	yóu	土	原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。

国学点评
爕，来源于邹浩的《宋诗》《次韵崔光先见简作诗催春色》，原文：庙堂爕理皆少年，伫见囊金罄花坞

【班】【坤】【萧】

	拼音	五行	释意
坤	kūn	土	象征能力很强，能够扭转乾坤。
萧	xiāo	木	蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。

国学点评
坤萧，来源于林景熙的《宋诗》《多景楼故址》，原文：干坤几沸萧公镬，风浪空藏郭氏坟

【班】【秉】【潭】

	拼音	五行	释意
秉	bǐng	水	秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
潭	tán	水	深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。

国学点评
秉，来源于秦观的《宋诗》《次韵公辟闻角有感》，原文：秉烛何人犹把盏，挑灯有女正穿针

【班】【经】【灏】

	拼音	五行	释意
经	jīng	木	朝经暮史，形容勤奋读书。
灏	hào	水	指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。

国学点评
经灏，来源于韩驹的《宋诗》《上丘漕司生辰诗》，原文：雄文追灏噩，雅意蕴经纶

【班】【槿】【烽】

	拼音	五行	释意
槿	jǐn	木	木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
烽	fēng	火	如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。

国学点评
槿，来源于秦观的《宋诗》《觌觏二弟作小室请书鲁直名曰寄寂作此寄之用孙子实韵》，原文：岁寒知苍松，日暮识丹槿

【班】【霈】【尚】

	拼音	五行	释意
霈	pèi	水	雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
尚	shàng	金	仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。

国学点评
霈尚，来源于韩元吉的《宋诗》《桐柏观三井龙潭下为瀑布》，原文：未能九土霈一雨，尚与千里清炎埃

【班】【堇】【淅】

	拼音	五行	释意
堇	jǐn	木	比喻容貌姣好，秀丽如花。
淅	xī	水	多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。

国学点评
堇，来源于宋祁的《宋诗》《敝俗》，原文：谁与迁荼堇，移甘膴膴原

【班】【郁】【燮】

	拼音	五行	释意
郁	yù	水	指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
燮	xiè	火	意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。

国学点评
郁，来源于赵鼎的《宋诗》《泊真州闸外诗》，原文：南来系缆楚江臯，孤客羁心正郁陶

【班】【椎】【励】

	拼音	五行	释意
椎	zhuī,chuí	木	“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
励	lì	火	砥节励行，指磨砺操守和品行。

国学点评
椎，来源于苏籀的《宋诗》《羣盗一首》，原文：谅非跖蹻才，竞揭椎埋旗

【班】【仲】【箴】

	拼音	五行	释意
仲	zhòng	火	仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
箴	zhēn	木	箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。

国学点评
仲，来源于杜甫的《唐诗》《秋日荆南述怀三十韵》，原文：苍茫步兵哭，展转仲宣哀

智能宝宝起名

姓名测试打分网由唐叔创办，凭借卓越的信誉和客户满意度享有盛誉，大多数顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子，拥有超过30年的起名经验，并在少年时期开始深入研究国学经典，对风水命理、五行八卦、哲学和佛学造诣深厚。他同时也是周易领域的资深专家，引领中英文结合起名的潮流。在线智能起名服务会综合考虑出生时间和个人信息，全面评估名称的形、音、义，并充分考虑五行八卦、三才五格、星座等因素，参考经典著作如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等为您提供满意的名字选择。

姓氏

性别

男

女

出生时间

字数

双字

单字

《用户协议》