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班姓缺水古风男孩起名

作者：赵铭徽2023-01-11 06:33:58

班姓-缺水-男孩-古风，班是我国排名第216位的姓；

班姓缺水古风男孩起名

【班】【濡】【珲】

	拼音	五行	释意
濡	rú	水	濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
珲	hún,huī	水	美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。

国学点评
濡，来源于陈深的《宋诗》《丁酉元日》，原文：濡毫寄桑翰，隠几坐文毯

【班】【醇】【沦】

	拼音	五行	释意
醇	chún	水	纯真朴实。
沦	lún	水	比喻对事情爱好很深，极为专注用心。

国学点评
醇，来源于陈造的《宋诗》《戒饮三诗其一》，原文：计实乃鸩葛，适口良甘醇

【班】【诚】【芈】

	拼音	五行	释意
诚	chéng	金	精诚所至，金石为开，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
芈	mǐ	水	比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。

国学点评
诚，来源于徐铉的《宋诗》《宿茅山寄舍弟》，原文：独往诚违俗，浮名亦累真

【班】【樟】【勰】

	拼音	五行	释意
樟	zhāng	木	是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
勰	xié	水	比喻协力同心，共同努力。

国学点评
樟，来源于吴汝弌的《宋诗》《游石仙分韵得观字》，原文：死坐豫樟空，凿窍竞窥看

【班】【琢】【渌】

	拼音	五行	释意
琢	zhuó,zuó	火	雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
渌	lù	水	形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。

国学点评
琢，来源于张祁的《宋诗》《汪氏别墅次韵其二》，原文：谁道只凭诗遣兴，却因雕琢费精神

【班】【本】【晖】

	拼音	五行	释意
本	běn	木	指不忘初心，牢记本心。
晖	huī	水	阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。

国学点评
本晖，来源于周密的《宋诗》《雨后过湖偶成二首其一》，原文：闲云本自无心出，却为玄晖了画图

【班】【夕】【洲】

	拼音	五行	释意
夕	xī	金	傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
洲	zhōu	水	“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。

国学点评
夕洲，来源于范祖禹的《宋诗》《和子瞻尚书仪曹北轩种栝》，原文：苏公沧洲趣，日夕懐山阴

【班】【纾】【秉】

	拼音	五行	释意
纾	shū	金	延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
秉	bǐng	水	秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。

国学点评
纾，来源于刘克庄的《宋诗》《挽淮东丘升抚干》，原文：尚喜前筹壮，聊纾左衽忧

【班】【珵】【航】

	拼音	五行	释意
珵	chéng	木	美玉，比喻品行高洁。
航	háng	水	扬帆起航，比喻开启新征程，勇敢向前。

国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

【班】【航】【璐】

	拼音	五行	释意
航	háng	水	扬帆起航，比喻开启新征程，勇敢向前。
璐	lù	火	美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。

国学点评
航，来源于任希夷的《宋诗》《盘沙行》，原文：长江渺渺前无航，平沙茫茫绝归处

【班】【昃】【沛】

	拼音	五行	释意
昃	zè	金	比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
沛	pèi	水	比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。

国学点评
昃，来源于梅尧臣的《宋诗》《二十二日起居退闻宣三馆诸公观瑞莲》，原文：玉辇下天泉，日昃不知倦

【班】【德】【淖】

	拼音	五行	释意
德	dé	火	德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
淖	nào,chuò,zhuō	水	比喻摆脱泥淖，脱离困境。

国学点评
德，来源于徐积的《宋诗》《送蔡守》，原文：维其有德，将之以诚

【班】【津】【羲】

	拼音	五行	释意
津	jīn	水	津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
羲	xī	金	本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。

国学点评
津羲，来源于李纲的《宋诗》《次韵和渊明饮酒诗二十首其二○》，原文：北窗傲羲皇，桃源将问津

【班】【诀】【澎】

	拼音	五行	释意
诀	jué	火	诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
澎	péng	水	比喻声势浩大，气势雄伟。

国学点评
诀，来源于方回的《宋诗》《送医工郭耕道》，原文：叔和脉经无此辞，托名为诀翻支离

【班】【黎】【阔】

	拼音	五行	释意
黎	lí	火	黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
阔	kuò	水	指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。

国学点评
黎阔，来源于秦观的《宋诗》《海康书事十首其九》，原文：黎明众窍虚，白日丽空阔

【班】【斌】【绪】

	拼音	五行	释意
斌	bīn	水	文质斌斌，形容人既文雅又朴实。
绪	xù	金	开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。

国学点评
斌，来源于田游巖的《唐诗》《弘农清巖曲有磐石可坐宋十一每拂拭待余寄诗赠之》，原文：裴回承翠巘，斌驳带深谿

【班】【鸢】【华】

	拼音	五行	释意
鸢	yuān	土	鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
华	huá,huà,huā	水	风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。

国学点评
鸢华，来源于吕愿中的《宋诗》《华景洞》，原文：策蹇追华驷，鸣髇指坠鸢

【班】【哲】【怀】

	拼音	五行	释意
哲	zhé	火	本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
怀	huái	水	胸怀大志，指有远大的志向和抱负。

国学点评
哲怀，来源于陈造的《宋诗》《辛丑春雪甚意有感》，原文：缅怀虞周下，贤哲多不逢

【班】【搦】【宏】

	拼音	五行	释意
搦	nuò	火	比喻不怕困难，勇于挑战。
宏	hóng	水	宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。

国学点评
搦，来源于张炎的《宋词》《石州慢》，原文：行行步影，未教背写腰肢，一搦犹立门前雪

【班】【治】【攸】

	拼音	五行	释意
治	zhì	水	指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
攸	yōu	土	攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。

国学点评
治攸，来源于方回的《宋诗》《七十五翁吟》，原文：郡治及祖居，一夜灰鬰攸

【班】【廷】【浠】

	拼音	五行	释意
廷	tíng	火	封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
浠	xī	水	水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。

国学点评
廷，来源于李彭的《宋诗》《蔡州颜鲁公祠》，原文：朝廷冠剑人，孤君资元恶

【班】【涧】【启】

	拼音	五行	释意
涧	jiàn	水	像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
启	qǐ	木	指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。

国学点评
涧启，来源于则天皇后的《唐诗》《从驾幸少林寺》，原文：日宫疏涧户，月殿启巖扉

【班】【昊】【闻】

	拼音	五行	释意
昊	hào	火	大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
闻	wén	水	一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。

国学点评
昊闻，来源于王洋的《宋诗》《省题泰帝鼓瑟》，原文：雅乐闻琴瑟，相因泰昊前

【班】【洲】【弛】

	拼音	五行	释意
洲	zhōu	水	“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
弛	chí	火	张弛有度，收放自如。

国学点评
洲弛，来源于王十朋的《宋诗》《兴化簿叶思文吾乡老先生也比沿檄见访既别寄诗二十八韵次韵以酬》，原文：弛檐白苹洲，天日去咫尺

【班】【庆】【溯】

	拼音	五行	释意
庆	qìng	木	象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
溯	sù	水	逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。

国学点评
庆，来源于关汉卿的《元曲》《钱大尹智勘绯衣梦・青哥儿》，原文：（李庆安云）我知道了也

【班】【屿】【般】

	拼音	五行	释意
屿	yǔ	土	小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
般	bān	水	“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。

国学点评
屿，来源于杨亿的《宋诗》《北苑焙仙人洲》，原文：寒潭吞别派，孤屿屹中流

【班】【颉】【泊】

	拼音	五行	释意
颉	jié,xié,jiá	木	上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
泊	bó,pō	水	澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。

国学点评
颉，来源于陈与义的《宋诗》《题继祖蟠室三首其三》，原文：中兴天子要人才，当使生擒颉利来

【班】【汝】【晗】

	拼音	五行	释意
汝	rǔ	水	是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
晗	hán	火	比喻前程明朗，未来可期。

国学点评
汝，来源于佚名的《尚书》《尚书/《虞书》》，原文：予懋乃德，嘉乃丕绩，天之历数在汝躬，汝终陟元后

【班】【勰】【陟】

	拼音	五行	释意
勰	xié	水	比喻协力同心，共同努力。
陟	zhì	金	比喻事业晋升，到达高峰。

国学点评
勰，来源于方回的《宋诗》《治圃杂书二十首其七》，原文：元勰齐民术，夷吾土物篇

【班】【洲】【笠】

	拼音	五行	释意
洲	zhōu	水	“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
笠	lì	木	指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子，用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。

国学点评
洲笠，来源于黄机的《宋词》《木兰花慢》，原文：蓑笠梦汀洲

【班】【琀】【麒】

	拼音	五行	释意
琀	hán	水	琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
麒	qí	木	指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。

国学点评
麒，来源于程公许的《宋诗》《青山高为宋郎中德之作》，原文：被发鞭麒麟，驾霆呵灵霳

【班】【时】【泯】

	拼音	五行	释意
时	shí	金	指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
泯	mǐn	水	指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。

国学点评
时泯，来源于张侃的《宋诗》《秋日闲居十首其九》，原文：幽兰本香草，名随四时泯

【班】【华】【筝】

	拼音	五行	释意
华	huá,huà,huā	水	风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
筝	zhēng	木	拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。

国学点评
华筝，来源于杜甫的《唐诗》《秋日夔府咏怀奉寄郑监李宾客一百韵》，原文：哀筝伤老大，华屋艳神仙

【班】【页】【望】

	拼音	五行	释意
页	yè	金	书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
望	wàng	水	1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。

国学点评
页，来源于龚霖的《唐诗》《怀荆州诸友》，原文：（影印本《诗渊》第一册第二四五页

【班】【熹】【淖】

	拼音	五行	释意
熹	xī	火	指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
淖	nào,chuò,zhuō	水	比喻摆脱泥淖，脱离困境。

国学点评
熹，来源于孙觌的《宋诗》《再用前韵》，原文：何日渊明赋归去，晨光前路正熹微

【班】【淮】【矗】

	拼音	五行	释意
淮	huái	水	河汉江淮，比喻胸怀宽广。
矗	chù	金	矗立挺拔，寓意为人正直。

国学点评
淮矗，来源于林逋的《宋诗》《寿阳城南写望怀历阳故友》，原文：楚山重叠矗淮濆，堪与王维立画勋

【班】【熙】【严】

	拼音	五行	释意
熙	xī	水	指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
严	yán	木	1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。

国学点评
熙严，来源于释心月的《宋诗》《赵通判请赞观音》，原文：夫如是普门一十九类，楞严三十二应，熙怡微笑，唯唯点头

【班】【般】【畅】

	拼音	五行	释意
般	bān	水	“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
畅	chàng	火	心情舒畅，无忧无虑。

国学点评
般畅，来源于王子一的《元曲》《刘晨阮肇误入桃源・倘秀才》，原文：(云)兄弟，这般景物，畅是宜人，我且题咏几句咱

【班】【瑧】【翩】

	拼音	五行	释意
瑧	zhēn	木	玉名。
翩	piān	水	本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。

国学点评
翩，来源于俞德邻的《宋诗》《次韵麟洲龙仁夫游三茅山》，原文：安得乘天风，翩翩出嚣俗

【班】【乾】【沅】

	拼音	五行	释意
乾	qián,gān	木	乾的本义就在这卦象卦名里，是健进的意思。旧时也指代男性，如乾坤，象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
沅	yuán	水	水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。

国学点评
沅，来源于刘向的《楚辞》《九叹/思古》，原文：违郢都之旧闾兮，回湘、沅而远迁

【班】【泱】【竣】

	拼音	五行	释意
泱	yāng	水	指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
竣	jùn	金	指事情大功告成，尘埃落定。

国学点评
泱，来源于孔平仲的《宋诗》《还乡展省道中作四声诗寄豫章寮友其二》，原文：久雨水陡长，泱漭似海广

【班】【汶】【曦】

	拼音	五行	释意
汶	wèn,mén	水	指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
曦	xī	火	太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。

国学点评
汶，来源于高适的《唐诗》《别崔少府》，原文：知君少得意，汶上掩柴扉

【班】【瀚】【骃】

	拼音	五行	释意
瀚	hàn	水	一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
骃	yīn	木	駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。

国学点评
瀚，来源于钱起的《唐诗》《送王使君赴太原行营》，原文：不卖卢龙塞，能消瀚海波

【班】【梁】【勉】

	拼音	五行	释意
梁	liáng	火	栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
勉	miǎn	水	比喻勤勉努力，奋发向上。

国学点评
梁勉，来源于真德秀的《宋诗》《泉州贡院举梁八咏其四》，原文：勉取梁公旧衣钵，从今人说两庚辰

【班】【苍】【渌】

	拼音	五行	释意
苍	cāng	木	苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
渌	lù	水	形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。

国学点评
苍渌，来源于释道潜的《宋诗》《观明发画李贺高轩过图》，原文：平桥跨渌水，丛薄含葱苍

【班】【经】【宏】

	拼音	五行	释意
经	jīng	木	朝经暮史，形容勤奋读书。
宏	hóng	水	宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。

国学点评
经宏，来源于孟简的《唐诗》《谒禹庙》，原文：灵长表远绩，经启蒙宏猷

【班】【逵】【鸿】

	拼音	五行	释意
逵	kuí	土	通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
鸿	hóng	水	鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。

国学点评
逵鸿，来源于郑愚的《唐诗》《幼作》，原文：渔浦飏来笛，鸿逵翼去舟

【班】【津】【澧】

	拼音	五行	释意
津	jīn	水	津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
澧	lǐ	水	澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。

国学点评
津，来源于孔武仲的《宋诗》《渡淮》，原文：脱险鼋鼍畔，问津桑柘中

【班】【虞】【淅】

	拼音	五行	释意
虞	yú	火	本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
淅	xī	水	多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。

国学点评
虞，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗郊前朝献景灵宫二十四首亚献用《冲安》。》，原文：秉文侑仪，嘉虞贰觞

【班】【楹】【沧】

	拼音	五行	释意
楹	yíng	木	厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
沧	cāng	水	沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。

国学点评
楹，来源于黄庭坚的《宋诗》《过致政屯田刘公隠庐》，原文：百楹书万卷，少子似翁贤

【班】【肖】【闻】

	拼音	五行	释意
肖	xiāo,xiào	木	姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
闻	wén	水	一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。

国学点评
肖闻，来源于张镃的《宋诗》《夜坐放歌书兴》，原文：虽闻肖像登九重，收奖空言亦何用

【班】【缘】【普】

	拼音	五行	释意
缘	yuán	土	因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
普	pǔ	水	一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。

国学点评
缘普，来源于袁甫的《宋诗》《和履善游三洞天韵》，原文：长空万里普光明，此地缘何独著灵

【班】【航】【韬】

	拼音	五行	释意
航	háng	水	扬帆起航，比喻开启新征程，勇敢向前。
韬	tāo	火	文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。

国学点评
航，来源于袁说友的《宋诗》《江舟撁夫有唱湖州歌者殊动家山之想赋吴歌行》，原文：问汝何所得，昔棹吴中航

【班】【渌】【謇】

	拼音	五行	释意
渌	lù	水	形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
謇	jiǎn	木	謇谔，用于人名意指正直忠诚，敢说敢做之义。

国学点评
渌，来源于孔武仲的《宋诗》《奉酬李时发岳麓见寄》，原文：渌水带萦洄，青烟丝一缕

【班】【重】【沐】

	拼音	五行	释意
重	zhòng,chóng	火	指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
沐	mù	水	洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。

国学点评
重沐，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《传言玉女》，原文：(老旦上)皇恩深沐，享千钟重禄

【班】【昙】【琥】

	拼音	五行	释意
昙	tán	火	昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
琥	hǔ	水	原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。

国学点评
昙，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首其四九》，原文：优昙火里开，嗅著无香气

【班】【霄】【峻】

	拼音	五行	释意
霄	xiāo	水	指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
峻	jùn	金	清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。

国学点评
霄峻，来源于范成大的《宋诗》《送李徽州赴湖北漕》，原文：高标上霄汉，峻节贯金石

【班】【域】【望】

	拼音	五行	释意
域	yù	土	域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
望	wàng	水	1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。

国学点评
域望，来源于李昴英的《宋诗》《送梁伯隆归丹谷旧隠》，原文：东望绝域天无垠，药洲风月蒲涧云

【班】【熹】【凝】

	拼音	五行	释意
熹	xī	火	指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
凝	níng	水	目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。

国学点评
熹，来源于苏轼的《宋诗》《筠州还白塔铺歇马》，原文：甘山庐阜鬰相望，林隙熹微漏日光

【班】【缈】【哲】

	拼音	五行	释意
缈	miǎo	水	缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
哲	zhé	火	本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。

国学点评
缈，来源于李季何的《唐诗》《立春日晓望三素云》，原文：浮轮初缥缈，承盖下氤氲

【班】【境】【淖】

	拼音	五行	释意
境	jìng	土	学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
淖	nào,chuò,zhuō	水	比喻摆脱泥淖，脱离困境。

国学点评
境，来源于陈藻的《宋诗》《宿清晖》，原文：禅家自古分人境，心地明时境始明

【班】【湫】【醇】

	拼音	五行	释意
湫	qiū,jiǎo	水	湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
醇	chún	水	纯真朴实。

国学点评
湫，来源于虞俦的《宋诗》《再委赵丞阳山送龙祷雨其二》，原文：老龙高卧复何求，韬敛风雷自一湫

【班】【玮】【淖】

	拼音	五行	释意
玮	wěi	土	玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
淖	nào,chuò,zhuō	水	比喻摆脱泥淖，脱离困境。

国学点评
玮，来源于蔡襄的《宋诗》《亲祀南郊诗》，原文：七精闪忽，五镇瑰玮

【班】【辰】【谧】

	拼音	五行	释意
辰	chén	土	像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
谧	mì	水	本义为安静，指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。

国学点评
辰，来源于王维的《唐诗》《故太子太师徐公挽歌四首三》，原文：旧里趋庭日，新年置酒辰

【班】【琥】【靖】

	拼音	五行	释意
琥	hǔ	水	原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
靖	jìng	金	比喻平安安定，顺顺利利。

国学点评
琥，来源于刘过的《宋诗》《姑苏送王武冈不值访汪仲冕席上口占》，原文：藓花似雪玲珑白，腊酒如春琥珀浓

【班】【白】【粹】

	拼音	五行	释意
白	bái	水	洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
粹	cuì	金	冰清玉粹，比喻德行高洁。

国学点评
白粹，来源于章甫的《宋诗》《答权干用命字韵见惠》，原文：粹然白玉温，卓尔青松劲

【班】【谧】【琰】

	拼音	五行	释意
谧	mì	水	本义为安静，指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
琰	yǎn	火	1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。

国学点评
谧，来源于贯休的《唐诗》《古塞曲三首一》，原文：塞垣须静谧，师旅审安危

【班】【泉】【缪】

	拼音	五行	释意
泉	quán	水	比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
缪	móu,miù,miào,mù,liáo	火	1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。

国学点评
泉缪，来源于苏过的《宋诗》《送仲南兄赴南仓》，原文：咄嗟岁晚事大缪，翻然自许林泉役

【班】【兴】【桦】

	拼音	五行	释意
兴	xīng,xìng	水	:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
桦	huà	木	双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。

国学点评
兴，来源于刘辰翁的《宋词》《行香子》，原文：更谁兴到，于我情真

【班】【泽】【些】

	拼音	五行	释意
泽	zé,shì	水	指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
些	xiē,suò	金	比喻说话用词严谨得当，态度认真。

国学点评
泽些，来源于胡宿的《宋诗》《过李白坟》，原文：土中宝树埋何在，泽畔灵魂些不还

【班】【才】【翡】

	拼音	五行	释意
才	cái	金	才华、才能，寓意有才干、才华过人。
翡	fěi	水	1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。

国学点评
才翡，来源于韩淲的《宋诗》《三月一日》，原文：燕脂才糁糁，翡翠正匀匀

【班】【钏】【阜】

	拼音	五行	释意
钏	chuàn	金	1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
阜	fù	水	物阜民安，指物产丰富，人民安乐。

国学点评
钏，来源于陈允平的《宋诗》《绿琐》，原文：背人约住黄金钏，轻札香罗护守宫

【班】【礼】【翡】

	拼音	五行	释意
礼	lǐ	火	彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
翡	fěi	水	1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。

国学点评
礼，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后蜡祭四十二首亚、终献用《曼安》。》，原文：俾民驩康，以洽百礼

【班】【源】【旌】

	拼音	五行	释意
源	yuán	水	源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
旌	jīng	金	本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。

国学点评
源旌，来源于胡皓的《唐诗》《大漠行》，原文：旌斾悠悠静潮源，鼙鼓喧喧动卢谷

【班】【奎】【玄】

	拼音	五行	释意
奎	kuí	土	比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
玄	xuán	水	指深奥；也指天，天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。

国学点评
奎，来源于袁说友的《宋诗》《蜀进士许成子魁天下用其殿前赋诗韵以志喜》，原文：斯文焜燿由奎画，是处流传仰蜀缨

【班】【勰】【舜】

	拼音	五行	释意
勰	xié	水	比喻协力同心，共同努力。
舜	shùn	金	古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。

国学点评
勰，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释诂(对古代词汇的解释)》，原文：57　谐，辑，协，和也，关关，噰噰，音声和也，勰，燮，和也

【班】【峰】【谐】

	拼音	五行	释意
峰	fēng	水	登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
谐	xié	木	比喻家庭和谐美满，幸福安康。

国学点评
峰谐，来源于释德洪的《宋诗》《次韵游高台》，原文：谐峰□□□，千叶开青莲

【班】【霈】【陟】

	拼音	五行	释意
霈	pèi	水	雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
陟	zhì	金	比喻事业晋升，到达高峰。

国学点评
霈，来源于石孝友的《宋词》《望海潮》，原文：协奏熏风，霈为霖雨岁登秋

【班】【繁】【峥】

	拼音	五行	释意
繁	fán,pó	水	繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
峥	zhēng	土	比喻独特、出众、出类拔萃之义。

国学点评
繁峥，来源于林宪的《宋诗》《使君沈虞卿宗丞命赋郡圃罗汉树其树叶如杨梅经冬不彫生子若罗汉然使君云奇特古怪前所未见也》，原文：峥嵘下笑桃李繁，奇怪应须鬼神护

【班】【钟】【源】

	拼音	五行	释意
钟	zhōng	金	指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
源	yuán	水	源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。

国学点评
钟源，来源于张镃的《宋诗》《自安福过真珠园梅坡》，原文：几年杨巨源，句妙听钟敔

【班】【涛】【椰】

	拼音	五行	释意
涛	tāo	水	指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
椰	yē	木	比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。

国学点评
涛，来源于陆游的《宋诗》《秋日遣怀八首其三》，原文：西来浮涛江，东眺俯镜湖

【班】【乘】【璞】

	拼音	五行	释意
乘	chéng,shèng	金	乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
璞	pú	水	1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。

国学点评
乘，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《黄莺儿》，原文：乘龙未遂吾心愿

【班】【蕋】【潆】

	拼音	五行	释意
蕋	ruǐ	木	花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
潆	yíng	水	用于人名有吉祥，美好之义。

国学点评
蕋，来源于吕本中的《宋诗》《九日赠曾宏甫二绝其一》，原文：何事东篱数株菊，已将青蕋趁重阳

【班】【孝】【晢】

	拼音	五行	释意
孝	xiào	水	本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
晢	zhé	木	晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。

国学点评
孝，来源于王梵志的《唐诗》《回波乐八十一》，原文：侍养不孝子，酒食祭先灵

【班】【觅】【洌】

	拼音	五行	释意
觅	mì	水	寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
洌	liè	水	清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。

国学点评
觅，来源于李彭的《宋诗》《赠子充》，原文：觅句洗愁兵，河倾转箕斗

【班】【鹤】【弘】

	拼音	五行	释意
鹤	hè	水	形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
弘	hóng	水	弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。

国学点评
鹤，来源于杨亿的《宋诗》《次韵和系郡斋书事之什》，原文：清唳频思鹤，长鸣几厌驴

【班】【缨】【渲】

	拼音	五行	释意
缨	yīng	土	用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
渲	xuàn	水	渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。

国学点评
缨，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大观三年释奠六首配位酌献用《成安》。》，原文：俨然冠缨，崇然庙庭

【班】【沛】【永】

	拼音	五行	释意
沛	pèi	水	比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
永	yǒng	土	比喻永远健康平安，幸福绵长。

国学点评
沛永，来源于无名氏的《宋词》《六州》，原文：遵皇极，沛天泽，灵心怿，龟鼎永尊安

【班】【芈】【兆】

	拼音	五行	释意
芈	mǐ	水	比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
兆	zhào	火	指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。

国学点评
芈，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》，原文：江芈怒曰：「呼，役夫

【班】【峰】【研】

	拼音	五行	释意
峰	fēng	水	登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
研	yán,yàn	木	1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。

国学点评
峰研，来源于朱翌的《宋诗》《予居曲江五年今岁又暮慨然有感》，原文：坐对研旁峰，卧阅屏上山

【班】【洵】【融】

	拼音	五行	释意
洵	xún	水	形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
融	róng	土	一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。

国学点评
洵，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：133　洵，龛也

【班】【洵】【炫】

	拼音	五行	释意
洵	xún	水	形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
炫	xuàn	火	指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。

国学点评
洵，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《国风》》，原文：自牧归荑，洵美且异

【班】【澄】【杨】

	拼音	五行	释意
澄	chéng,dèng	水	澄澈、澄明，形容心思单纯。
杨	yáng	木	植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。

国学点评
澄杨，来源于无名氏的《宋词》《沁园春》，原文：萱草阑干，杨花庭院，夜景澄虚

【班】【迪】【谧】

	拼音	五行	释意
迪	dí	火	启迪，指受到启发，有所领悟。
谧	mì	水	本义为安静，指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。

国学点评
迪，来源于丘葵的《宋诗》《赵廷俊毁淫祠诗以美之》，原文：逆迪曾靡分，唯事是凶谲

【班】【子】【尧】

	拼音	五行	释意
子	zǐ	水	本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
尧	yáo	木	指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。

国学点评
子尧，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《滕文公章句上》》，原文：孟子道性善，言必称尧舜

【班】【望】【炜】

	拼音	五行	释意
望	wàng	水	1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
炜	wěi	火	意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。

国学点评
望，来源于汪元量的《宋诗》《短歌》，原文：度关山，望河洛

【班】【舜】【澎】

	拼音	五行	释意
舜	shùn	金	古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
澎	péng	水	比喻声势浩大，气势雄伟。

国学点评
舜，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《滕文公章句上》》，原文：尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、皋陶为己忧

【班】【壬】【斯】

	拼音	五行	释意
壬	rén	水	辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
斯	sī	金	指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。

国学点评
壬斯，来源于程公许的《宋诗》《送本仲聘君分韵得良字》，原文：百壬眩缩颈，斯文弥耿光

【班】【洵】【梁】

	拼音	五行	释意
洵	xún	水	形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
梁	liáng	火	栋梁之才，比喻能担当大事的人才。

国学点评
洵梁，来源于洪咨夔的《宋诗》《用蜀行送徐隆庆守金州》，原文：汉水阴，洵水阳，左房襄，右梁洋

【班】【知】【琀】

	拼音	五行	释意
知	zhī,zhì	火	一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
琀	hán	水	琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。

国学点评
知，来源于释印肃的《宋诗》《李总干遗诗十四句师于一句之下加颂七句其一四》，原文：山僧总不知，知不知实奇

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