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师姓缺土宋词小孩取名

陈蔳偕作者：陈蔳偕2023-01-22 10:28:31

师姓-缺土-宋词，师是我国排名第267位的姓；

师姓缺土宋词小孩取名

【师】【亚】【钏】

拼音五行释意
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
亚，来源于晏殊的《宋词》《瑞鹧鸪》，原文：有梅红亚雪中枝

【师】【琀】【盂】

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
国学点评
盂，来源于释道潜的《宋诗》《将之金陵寄侍琪服之秀才》，原文：瓶盂渐与南斗阔，身世东去将焉为

【师】【轶】【城】

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
轶城，来源于石介的《宋诗》《南霁云》，原文：霁云勇烈，跳城轶出

【师】【戍】【绡】

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
戍，来源于卢纶的《唐诗》《太白西峯偶宿车祝二尊师石室晨登前巘凭眺书怀即事寄呈凤翔齐员外张侍御》，原文：积阻关河固，绵联烽戍稠

【师】【栗】【诣】

拼音五行释意
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
栗，来源于王质的《宋诗》《题窦伯山小隠诗六首 其一》，原文：栗里柴桑事事无，但言吾亦爱吾庐

【师】【意】【瑞】

拼音五行释意
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
国学点评
意瑞，来源于周紫芝的《宋诗》《岁杪雨雪连日闷题六绝 其六》，原文：丰年已识天公意，上瑞仍烦太史书

【师】【辰】【央】

拼音五行释意
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
辰央，来源于苏颂的《宋诗》《夫人合春帖子四首 其三》，原文：良辰孟月辰新阳，和气中宵遍未央

【师】【榭】【戍】

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
榭，来源于许浑的《唐诗》《题崇圣寺》，原文：西林本行殿，池榭日坡陁

【师】【飔】【翌】

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
国学点评
飔，来源于元晦的《唐诗》《越亭二十韵》，原文：影气爽衣巾，凉飔轻杖履

【师】【菀】【圣】

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
菀，来源于刘向的《楚辞》《九叹/怨思》，原文：菀蘼芜与菌若兮，渐藁本于洿渎

【师】【爀】【奥】

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
爀，来源于王庭珪的《宋诗》《迁善斋铭》，原文：学有渊源，家声爀熠

【师】【依】【婧】

拼音五行释意
依yī土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
婧jìng木指苗条美好，美女，也形容有才能，用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
国学点评
依，来源于韩驹的《宋诗》《京口同苏景谟游招隐寺》，原文：稍稍丛竹合，依依昔人居

【师】【岭】【淮】

拼音五行释意
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
岭淮，来源于杨万里的《宋诗》《盱眙军无梅郡圃止有蜡梅两株二首 其二》，原文：岭头犹说南枝暖，却向淮南觅北枝

【师】【屿】【绰】

拼音五行释意
屿yǔ土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
屿，来源于司空图的《唐诗》《光启四年春戊申》，原文：孤屿池痕春涨满，小阑花韵午晴初

【师】【远】【川】

拼音五行释意
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
远川，来源于朱褒的《宋诗》《和曾密公江楼诗韵》，原文：市远风埃洁，川腴草木繁

【师】【峤】【瑷】

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
瑷ài土美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
峤，来源于王之道的《宋诗》《西湖游次韵赵见烛》，原文：不知弱水竟何处，恍若员峤连方壶

【师】【奥】【颐】

拼音五行释意
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
奥，来源于吴筠的《唐诗》《览古十四首 十二》，原文：京房洞幽赞，神奥咸发挥

【师】【裴】【昀】

拼音五行释意
裴péi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
国学点评
裴，来源于李之仪的《宋诗》《贺李方叔得眉山玉堂赐马公自书券》，原文：翰林好士裴丞相，知君亦负玉堂望

【师】【袁】【君】

拼音五行释意
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
袁君，来源于彭龟年的《宋诗》《别张袁州五首 其三》，原文：袁人思君侯，事事皆甘棠

【师】【舟】【亚】

拼音五行释意
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
舟亚，来源于翁承赞的《唐诗》《访建阳马驿僧亚齐》，原文：萧萧风雨建阳溪，溪畔维舟访亚齐

【师】【誉】【琳】

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
琳lín木琳琅，精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
国学点评
誉琳，来源于仲并的《宋诗》《外舅庄子尚生辰 其三》，原文：两州佳誉亚龚黄，琳馆归来道益光

【师】【吟】【瑛】

拼音五行释意
吟yín木1、一般指吟咏，诵读，富有作诗的情怀；2、也指叹息，痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
吟瑛，来源于张砚的《宋诗》《题迎薰阁》，原文：钜肇重华榜，高吟刻萃瑛

【师】【影】【重】

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
影重，来源于杜范的《宋诗》《承见再和用韵》，原文：丛芳德色惊人句，影下重吟驻夕阳

【师】【荟】【意】

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
荟，来源于张载的《宋诗》《候人》，原文：林木南山荟蔚时，工斤樵斧竟朝侪

【师】【暌】【釉】

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
釉yòu土比喻心灵光洁明亮，品行高尚。
国学点评
暌，来源于刘克庄的《宋诗》《挽陈判官》，原文：偶然倾盖欣初识，蓦地分襟惜久暌

【师】【卫】【壬】

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
卫壬，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：夏五月壬午，宋、卫、陈、郑灾

【师】【铭】【鸥】

拼音五行释意
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
铭，来源于陆龟蒙的《唐诗》《和袭美为新罗弘惠上人撰灵鹫山周禅师碑送归诗》，原文：一函迢递过东瀛，祗为先生处乞铭

【师】【逸】【釉】

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
釉yòu土比喻心灵光洁明亮，品行高尚。
国学点评
逸，来源于释德洪的《宋诗》《赠周廷秀》，原文：结髪翰墨场，声光先逸发

【师】【益】【烁】

拼音五行释意
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
益，来源于张耒的《宋诗》《辛未立春》，原文：岁穷益惨淡，何以慰老人

【师】【暄】【亚】

拼音五行释意
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
暄，来源于齐己的《唐诗》《海棠花》，原文：半月暄和留艳态，两时风雨免伤摧

【师】【纤】【砚】

拼音五行释意
纤xiān,qiàn金用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
纤砚，来源于刘得仁的《唐诗》《荅韦先辈春雨后见寄》，原文：轩窗透初日，砚席绝纤尘

【师】【磐】【旎】

拼音五行释意
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
磐，来源于释道颜的《宋诗》《示众 其二》，原文：磐陀石上共安居，水远山高一事无

【师】【垣】【缈】

拼音五行释意
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
垣，来源于常衮的《唐诗》《早秋望华清宫树因以成咏》，原文：惆怅缭垣暮，兹山闻暗虫

【师】【亘】【韦】

拼音五行释意
亘gèn火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
亘，来源于曾丰的《宋诗》《饯司理李季牖》，原文：星流烂亘长，地震危裂厚

【师】【敖】【溯】

拼音五行释意
敖áo土指悠闲敖游，乐观坦然地面对人生。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
敖，来源于文同的《宋诗》《贾佩兰歌》，原文：乘风恣敖荡，众首倾云衢

【师】【胧】【砺】

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
胧，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 一四四》，原文：复有朦胧处，松萝相连接

【师】【奎】【缎】

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
奎，来源于柴随亨的《宋诗》《越镇山楼》，原文：百尺阑干最上头，杯中旗影动奎娄

【师】【殷】【涟】

拼音五行释意
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
涟lián水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
国学点评
殷涟，来源于宋庠的《宋诗》《得天经书问》，原文：殷勤长跪读，双睫费涟如

【师】【榆】【延】

拼音五行释意
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
榆延，来源于李纲的《宋诗》《郑梦锡教授送黄精以诗答其意》，原文：稍从方士学服饵，桑榆庶以延颓龄

【师】【希】【峤】

拼音五行释意
希xī水盼望，希望；稀疏，迎合，稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
希，来源于周紫芝的《宋诗》《白苎歌》，原文：大垂手，小垂手，江南白符世希有

【师】【珞】【礴】

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
珞，来源于洪迈的《宋诗》《陈德瑞馈新茶》，原文：贵人争买百璎珞，此心儿女久已降

【师】【璎】【泓】

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
璎，来源于无名氏的《元曲》《阀阅舞射柳蕤丸记・南吕/一枝花》，原文：锦衣郎枪挂珠璎，绣袄将幡悬画戟

【师】【煊】【亦】

拼音五行释意
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
煊，来源于无名氏的《宋词》《沁园春》，原文：归来也，更身名煊赫，锦绣光辉

【师】【觅】【域】

拼音五行释意
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
觅，来源于释文珦的《宋诗》《观海》，原文：傥可觅蓬莱，当从赤松子

【师】【境】【乘】

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
乘chéng,shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
境乘，来源于释绍嵩的《宋诗》《游信州僊巖》，原文：仙境闲寻采药翁，笋舆乘兴得蒿蓬

【师】【崔】【缘】

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
崔缘，来源于杨显之的《元曲》《临江驿潇湘秋夜雨・油葫芦》，原文：(崔甸士云)妹子，小生有缘得此一见

【师】【娥】【亚】

拼音五行释意
娥é水指女子姿容美好，温柔端庄。
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
娥，来源于高斯得的《宋诗》《要君》，原文：安知夜半舟，已渡曹娥水

【师】【缨】【勖】

拼音五行释意
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
缨，来源于韩维的《宋诗》《锄园寄京师友人》，原文：飘飘翔华缨，蹀蹀鸣金镳

【师】【晏】【帧】

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
晏，来源于清昼的《唐诗》《与潘述集汤衡宅怀李司直纵联句》，原文：相思寄采掇，景晏独驱驰

【师】【蕖】【缨】

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
蕖，来源于陈傅良的《宋诗》《奉和周蕃伯用王道夫韵二章见寄 其一》，原文：安得谢巖题壁处，一尊相伴看芙蕖

【师】【旬】【逸】

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
旬，来源于郑清之的《宋诗》《南坡口号十八首 其一一》，原文：我向南坡一旬雨，春阴今晓为谁开

【师】【娴】【蕋】

拼音五行释意
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
娴，来源于史浩的《宋诗》《童丱须知 长幼篇》，原文：妻不娴教训，夫不恤苗裔

【师】【槿】【辰】

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
槿，来源于陆游的《宋诗》《蔬圃绝句七首 其五》，原文：小桥只在槿篱东，沟水穿篱曲折通

【师】【嵘】【崧】

拼音五行释意
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
国学点评
嵘，来源于洪迈的《宋诗》《微雨》，原文：峥嵘岁云晚，此念当何如

【师】【缔】【坤】

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
缔坤，来源于陈轩的《宋诗》《句 其一四》，原文：南安巖近南斗傍，干坤缔结雷电守

【师】【与】【昶】

拼音五行释意
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
与，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：与女偕隐

【师】【誉】【婳】

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
国学点评
誉，来源于陈傅良的《宋诗》《挽张春卿尚书 其二》，原文：朝誉多张仲，家声近鲁公

【师】【炘】【砚】

拼音五行释意
炘xìn木见“炘炘”。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
砚，来源于司空图的《唐诗》《偶诗五首 一》，原文：夕阳照个新红叶，似要题诗落砚台

【师】【恣】【缨】

拼音五行释意
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
恣缨，来源于宋祁的《宋诗》《孙沆从事宰吴兴邑》，原文：舳尾东衔鸟羽轻，沧浪余沫恣霑缨

【师】【忆】【祺】

拼音五行释意
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
祺qí木指吉祥，安祥，用作人名意指祥瑞、幸福之义。
国学点评
忆，来源于吕本中的《宋词》《虞美人》，原文：对人不是忆姚黄

【师】【怡】【霏】

拼音五行释意
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
怡霏，来源于韩淲的《宋诗》《南山》，原文：霏霏南山来，此意足怡悦

【师】【麟】【逵】

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
逵kuí土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
麟，来源于彭叔夏的《宋词》《水调歌头》，原文：龙为炙，麟作脯，倒琼壶

【师】【意】【葭】

拼音五行释意
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
意葭，来源于皎然的《唐诗》《寺院听胡笳送李殷》，原文：难将此意临江别，无限春风葭菼青

【师】【经】【琬】

拼音五行释意
经jīng木朝经暮史，形容勤奋读书。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
经，来源于梁大年的《宋词》《满江红》，原文：袖经纶妙手，屡投班笔

【师】【昭】【韦】

拼音五行释意
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
昭，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大中祥符封禅十首 太宗配坐酌献用《封安》。》，原文：于昭垂庆，亿万斯年

【师】【远】【重】

拼音五行释意
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
远重，来源于释重显的《宋诗》《寄刘秀才》，原文：远远飞来一幅书，愈风诚重复何如

【师】【盂】【轩】

拼音五行释意
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
盂轩，来源于谢逸的《宋诗》《又饮西塔寺游南湖用老杜城西陂泛舟诗为韵》，原文：葛巾藜杖轻轩冕，盂饭盘蔬鄙饩牵

【师】【缨】【珹】

拼音五行释意
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
珹chéng木玉名。
国学点评
缨，来源于无名氏的《宋词》《十二时・忆少年》，原文：助祭俨缨绅

【师】【勖】【旷】

拼音五行释意
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
勖，来源于陈深的《宋诗》《次韵陆承之岁暮述怀》，原文：勖哉望前修，猛志庶可及

【师】【砚】【尚】

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
砚尚，来源于王十朋的《宋诗》《和韩短灯檠歌寄刘长方》，原文：眼看儿辈尽腾踏，尚磨铁砚穿藜牀

【师】【峤】【堰】

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
国学点评
峤，来源于杜甫的《唐诗》《赠李十五丈别》，原文：晨集风渚亭，醉操云峤篇

【师】【圭】【飔】

拼音五行释意
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
圭，来源于吕陶的《宋诗》《送张颖达屯田》，原文：美玉自藏圭璧用，寒松偏有雪霜心

【师】【园】【缮】

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
国学点评
园，来源于邓剡的《宋词》《木兰花慢》，原文：步凉飔绿野，□锺鼓、□园林

【师】【桐】【砚】

拼音五行释意
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
桐砚，来源于苏轼的《宋诗》《和参寥见寄》，原文：欲共幽人洗笔砚，要传流水入丝桐

【师】【漪】【砚】

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
漪砚，来源于汪炎昶的《宋诗》《寄山臞滕主簿》，原文：一跳突入东壁府，涤砚倒泻银河漪

【师】【娴】【琢】

拼音五行释意
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
娴，来源于陆游的《宋诗》《有怀独孤景略》，原文：喑呜意气千人废，娴雅风流一座倾

【师】【犹】【仞】

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
国学点评
犹仞，来源于刘攽的《宋诗》《金凤花》，原文：共笑翔千仞，犹疑将九雏

【师】【自】【磐】

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
自磐，来源于朱松的《宋诗》《三月十日游报国院小轩颇幽胜为名曰双清仍书此诗》，原文：小轩清樾底，磐礴聊自适

【师】【楣】【琬】

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
楣，来源于张侃的《宋诗》《题等慈寺后经略潘德鄜旧居三绝 其三》，原文：頼有晦翁高著眼，青青钜竹荫簷楣

【师】【艾】【旒】

拼音五行释意
艾ài,yì土美好善良的意思。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
艾，来源于朱熹的《宋诗》《次秀野春晴山行纪物之句》，原文：侧闻温诏询耆艾，好趁春风入殿衙

【师】【缨】【舸】

拼音五行释意
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
缨舸，来源于刘过的《宋诗》《幽居》，原文：对面沧浪可濯缨，不思泛舸出春城

【师】【磊】【至】

拼音五行释意
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
磊至，来源于欧阳修的《宋诗》《庐山高赠同年刘中允归南康》，原文：君怀磊砢有至宝，世俗不辨珉与玒

【师】【励】【颐】

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
励，来源于丁谓的《宋诗》《刀》，原文：割鸡讥邑政，买犊励田家

【师】【淼】【卫】

拼音五行释意
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
淼，来源于权德舆的《唐诗》《夜泊有怀》，原文：川程方浩淼，离思方郁纡

【师】【容】【冬】

拼音五行释意
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
容冬，来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其七三》，原文：墐户喜冬序，秋容换霜风

【师】【惟】【菀】

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
惟，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大观宗祀明堂五首 配位奠币用《信安》。》，原文：于惟皇王，孝思罔极

【师】【嵊】【旌】

拼音五行释意
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
嵊，来源于大宗的《唐诗》《下鹿苑寺》，原文：（同治《嵊县志》卷二十五

【师】【砺】【媵】

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
砺，来源于葛长庚的《宋词》《沁园春》，原文：大丈夫儿，冰肝玉胆，砺山带河

【师】【境】【冕】

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
国学点评
境，来源于孙应求的《宋诗》《仲弟应符用昌黎龊龊诗韵作咄咄篇自警家大人用韵作欣欣篇应求次韵作皦皦篇以见志云》，原文：万境各颠倒，何者为忧欢

【师】【悠】【言】

拼音五行释意
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
言yán木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
悠言，来源于王令的《宋诗》《我策我马寄王介甫 其二》，原文：我策我马将安求，人之悠悠谁适谋，言东之游

【师】【援】【映】

拼音五行释意
援yuán土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
援映，来源于赵蕃的《宋诗》《涧舖岭》，原文：照映慙非璧，攀援笑引绳

【师】【纫】【夷】

拼音五行释意
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
纫夷，来源于刘向的《楚辞》《九叹/惜贤》，原文：结桂树之旖旎兮，纫荃蕙与辛夷

【师】【颐】【燿】

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
燿yào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
颐，来源于苏轼的《宋诗》《山坡陀行》，原文：澣颐坦腹盘石箕坐兮，山亦有趾安不危，四无人兮可忘饥

【师】【唯】【桐】

拼音五行释意
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
国学点评
唯桐，来源于王禹偁的《宋诗》《翟使君挽歌 其二》，原文：岂唯存柏椁，亦合葬桐乡

【师】【宜】【园】

拼音五行释意
宜yí木适当，合适；应该，应当；宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
宜园，来源于李中的《唐诗》《和彭正字喜雪见寄》，原文：园深宜竹树，帘卷洽杯盘

【师】【辕】【旖】

拼音五行释意
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
辕，来源于宋庠的《宋诗》《叹张縡》，原文：局当辕下骅骝足，倚著门边肮脏人

【师】【奎】【挚】

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
奎，来源于曹勋的《宋诗》《宫词三十三首 其九》，原文：莫更坚珉求定本，且瞻奎画看临书

【师】【逸】【笠】

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
逸，来源于田锡的《宋诗》《拟古 其一六》，原文：不觉起蹈舞，形逸同翔翱

【师】【陇】【玮】

拼音五行释意
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
陇，来源于李子昂的《唐诗》《西戎即叙》，原文：营收低陇月，旗偃度湟风

【师】【璎】【纭】

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
璎，来源于喻良能的《宋诗》《天台歌》，原文：入户幔帷殊不恶，错落珍珠与璎珞

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