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班姓大师小孩取名

朱梦媵作者：朱梦媵2023-03-13 14:43:05

班姓，班是我国排名第216位的姓；

班姓大师小孩取名

班宗荣

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
宗荣，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・醉春风》，原文：则要你郎舅每峥嵘，弟兄每荣显，托赖着祖宗福力

班棕桑

拼音五行释意
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
棕，来源于欧阳炯的《唐诗》《凌霄花》，原文：凌霄多半绕棕榈，深染栀黄色不如

班初采

拼音五行释意
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
采cǎi,cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
初采，来源于欧阳修的《宋诗》《二月雪》，原文：风晴日暖雪初销，踏泥自采篱边绿

班颉沥

拼音五行释意
颉jié,xié,jiá木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
沥lì水倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。
国学点评
颉，来源于薛季宣的《宋诗》《传闻北虏请和》，原文：頼是佛狸死，何当颉利禽

班炀銮

拼音五行释意
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
炀，来源于晁说之的《宋诗》《灵璧石有未上供者狼藉两岸》，原文：炀帝锦帆几来往，曾不得汝恨何如

班孜远

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
孜远，来源于苏轼的《宋诗》《刘壮舆长官是是堂》，原文：孜孜称善人，不善自远徂

班晗冉

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
冉rǎn火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

班文睨

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
国学点评
文睨，来源于陈造的《宋诗》《王逢原二首 其二》，原文：文章俯睨汉唐余，属思深湛到古初

班峪芉

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
峪，来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・慢金盏》，原文：你可便久镇着南边夹山的那峪前，统领着军健，相持的那地面

班韧帧

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
韧，来源于舒岳祥的《宋诗》《有田妇献水麦甚美不知滹沱玉食曾有此否感怅作诗》，原文：肉似鸡头韧，形疑鲎子长

班恒鸥

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
恒，来源于康卫的《宋诗》《七星岩》，原文：蓬莱在人世，昧者恒弗识

班翰凛

拼音五行释意
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
翰凛，来源于赵蕃的《宋诗》《谒颜范祠 其二》，原文：义气常于翰墨看，凛然今日拜衣冠

班飔葆

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
飔葆，来源于姜夔的《宋词》《秋宵吟》，原文：引凉飔、动翠葆

班谊琪

拼音五行释意
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
谊，来源于华岳的《宋诗》《送提举陈工部》，原文：愿速长沙还贾谊，为公江上斩鲸鲵

班晨桓

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
国学点评
晨，来源于袁高的《唐诗》《茶山诗》，原文：选纳无昼夜，捣声昏继晨

班亘壬

拼音五行释意
亘gèn火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
亘，来源于马云的《宋诗》《踞湖山六题 丹霞坞》，原文：亘野丹气明，向曙霏烟霁

班柃伽

拼音五行释意
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
伽，来源于王实甫的《元曲》《崔莺莺夜听琴(第二本)・后庭花》，原文：莺莺为惜己身，不行从着乱军：渚僧众污血痕，将伽蓝火内焚，先灵为细尘，断绝了爱弟亲，割开了慈母恩

班祯蔷

拼音五行释意
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
蔷qiáng木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
祯，来源于杜光庭的《唐诗》《送神颂》，原文：捻香陈所愿，稽首冀嘉祯

班茵芹

拼音五行释意
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
国学点评
茵，来源于王维的《唐诗》《故太子太师徐公挽歌四首 三》，原文：犹思御朱辂，不惜[污]车茵

班珲戍

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
戍，来源于钱珝的《唐诗》《江行无题一百首 五十八》，原文：近戍离金落，孤岑望火门

班圣予

拼音五行释意
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
予yú,yǔ土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
圣予，来源于徐积的《宋诗》《召汝弼》，原文：烦子神仙御，尽予贤圣杯

班岭傅

拼音五行释意
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
岭傅，来源于段成式的《唐诗》《游长安诸寺联句 道政坊宝应寺 僧房联句》，原文：古画思匡岭，上方疑傅巖

班史茉

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
茉mò木指茉莉，植物名。一种常绿灌木，叶子卵形或椭圆形，夏季开花（白色、香味浓厚）。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
史，来源于林同的《宋诗》《张歆》，原文：史氏乃失实，却云逃报仇

班轶珵

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
轶，来源于韦骧的《宋诗》《和道中咏怀》，原文：酒轶刘伶颂，茶高陆羽经

班瑭曦

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
瑭，来源于马致远的《元曲》《梁州・听得那静鞭响ㄡㄡ聒聒，听得杖鼓鸣恰早喜喜欢欢。近着那独杨宫》，原文：那里也石敬瑭前部先锋，周德威行营的总管

班璎郇

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
璎，来源于释心月的《宋诗》《藕丝观音赞》，原文：肩披藕丝，不必璎珞之垂垂

班菀至

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
菀，来源于刘过的《宋诗》《金陵雪中》，原文：冷面不春愁菀结，冻须如铁恐萧森

班钊袤

拼音五行释意
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
钊，来源于李纲的《宋诗》《题伯时明皇蜀道图》，原文：姚宋已死九龄黜，谁使杨钊继林甫

班狄秭

拼音五行释意
狄dí火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
狄，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《闵公》》，原文：虽欲勉之，狄可尽乎

班玢绘

拼音五行释意
玢bīn,fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
绘huì水绘声绘色，形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好，或者口才过人。
国学点评
玢，来源于皎然的《唐诗》《桃花石枕歌赠康从事》，原文：可中弃置君不顾，天生秀色徒璘玢

班韧缈

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
韧，来源于王质的《宋诗》《山友辞 婆餠焦》，原文：脆枝弱，韧枝强，惟闻呼餠不闻香

班舜专

拼音五行释意
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
舜专，来源于李之仪的《宋诗》《甘露堂歌》，原文：我非取专已上报，尧仁舜智方当阳

班萧里

拼音五行释意
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
里lǐ火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
萧里，来源于柳中庸的《唐诗》《河阳桥送别》，原文：若傍阑干千里望，北风驱马雨萧萧

班韦真

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
韦真，来源于仲并的《宋诗》《题李德邵蘗庵 其一》，原文：户外韦衣真隠者，屏间孔雀尚豪家

班奕峤

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
奕，来源于张镃的《宋诗》《韩子师尚书致仕》，原文：堂堂文誉动宸极，奕世长策归论思

班淞箫

拼音五行释意
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
箫xiāo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
国学点评
淞，来源于高似孙的《宋诗》《句 其二》，原文：鱼带淞江月盈缶，隽处依稀开蟹斗

班谨湘

拼音五行释意
谨jǐn木形容谦虚谨慎，为人小心低调。
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
国学点评
谨，来源于方回的《宋诗》《送医工郭耕道》，原文：百发百中谨所施，楼护侯鲭勿涎垂

班玺霆

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
玺，来源于程公许的《宋诗》《寿杨浩斋二首 其二》，原文：望望玺封颁紫阁，骎骎鼎味熟黄梅

班沧素

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
素sù金本色，白色；颜色单纯，不艳丽；洁白的绢；本来的，质朴。用作人名意指朴实、纯洁之义。
国学点评
沧素，来源于虞俦的《宋诗》《赠总领韩郎中四十韵》，原文：狼贪素谿壑，鲸浪忽沧溟

班珂易

拼音五行释意
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
珂，来源于关汉卿的《元曲》《刘夫人庆赏五侯宴・呆骨朵》，原文：（李从珂云）你曾见你那孩儿来么

班斌泰

拼音五行释意
斌bīn水文质斌斌，形容人既文雅又朴实。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
斌，来源于曾丰的《宋诗》《修文立武颂 其一》，原文：斌哉公兮

班寓姬

拼音五行释意
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
姬jī木贤淑美丽的女子。
国学点评
寓，来源于张说的《唐诗》《行从方秀川与刘评事文同宿》，原文：寓言情思惬，适兴真意坦

班钊淙

拼音五行释意
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
钊，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释诂(对古代词汇的解释)》，原文：88　显，昭，觐，钊，觌，见也

班林专

拼音五行释意
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
林专，来源于毛吾竹的《宋诗》《钧天》，原文：赐汝斧钺羽林鎗，专征不义诛暴强

班兴其

拼音五行释意
兴xīng,xìng水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
兴其，来源于刘宰的《宋诗》《喜西岗桥成并书邦美东西桥记后》，原文：百年兴废人不同，谁其记者竹庵翁

班铮晤

拼音五行释意
铮zhēng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
铮，来源于孔平仲的《宋诗》《十二月二十五日大雪》，原文：铮铮鸣霰已三日，厌坐北窗闻滴沥

班羲赓

拼音五行释意
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
国学点评
羲赓，来源于汪元亨的《元曲》《中吕・朝天子归隐》，原文：长歌咏楚词，细赓和杜诗，闲临写羲之字

班真知

拼音五行释意
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
真知，来源于苏泂的《宋诗》《得句 其一》，原文：从来知守分，真个胜看经

班召凝

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
召凝，来源于魏野的《宋诗》《和呈寇相公见赠》，原文：孙合有歌凝翠黛，召棠无讼锁青苔

班晟禧

拼音五行释意
晟shèng,chéng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
国学点评
晟，来源于李建勋的《唐诗》《谢赐待诏御苑（题拟）》，原文：）（《江南余载》：李建勋罢相，元宗于西苑天全阁别置厅院待之，命右仆射孙晟因寓直焉

班献苡

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
献，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享太庙乐章 昭感》，原文：已周三献，将乘六龙

班爕芃

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
爕，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：十、叔孙侨如会晋士爕、齐人、邾娄人伐郯

班棹涔

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
棹涔，来源于卢肇的《唐诗》《句》，原文：君梦涔阳月，中秋忆棹歌

班素琥

拼音五行释意
素sù金本色，白色；颜色单纯，不艳丽；洁白的绢；本来的，质朴。用作人名意指朴实、纯洁之义。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
素，来源于释居简的《宋诗》《对菊寄王常博》，原文：商素雅为仁者寿，荐甘

班缥纯

拼音五行释意
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
纯chún金单纯美好，天真无邪。
国学点评
缥，来源于李频的《唐诗》《留题姚氏山斋》，原文：乱书离缥帙，迸笋出苔莓

班析资

拼音五行释意
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
析资，来源于周文璞的《宋诗》《赠苏召叟》，原文：勿称荒唐言，析理资按述

班绡濡

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
绡濡，来源于郑刚中的《宋诗》《白莲草亭前盆池所出也惯见红华忽遇此本孤髙淡素有足爱者众皆以比妇人而予独以拟颜子云》，原文：鲛人织绡已奇诡，轻梭引丝不濡水

班恤暄

拼音五行释意
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
恤，来源于陈文蔚的《宋诗》《送赵进臣持闽宪节》，原文：祥刑所系切民命，可不于此钦恤哉

班骥琥

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
骥，来源于吴则礼的《宋诗》《元老见过因诵新诗》，原文：老骥语尤壮，屹屹孰与俦

班良邕

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
良，来源于华镇的《宋诗》《神功盛德诗 其一八》，原文：取我元良，锡之九有

班澄纾

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
澄纾，来源于邹浩的《宋诗》《寛夫率同诸公谒大悲寺观所画圣像以回向心地初分韵赋诗得初字》，原文：白龙盘伏不敢动，澄波如练风前纾

班华婷

拼音五行释意
华huá,huà,huā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
婷tíng火形容人或花木美好，形容女子体态柔美、优美、雅致，用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
国学点评
华婷，来源于仲并的《宋诗》《沈正卿得男以诗庆之》，原文：华堂宁无侍巾栉，娉婷试问谁家姝

班袤斯

拼音五行释意
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
国学点评
袤，来源于度正的《宋诗》《青松一首送杨侍郎丈赴阙》，原文：广袤度尤严，所冀容羣服

班鸠粹

拼音五行释意
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
鸠，来源于郑獬的《宋诗》《骤寒》，原文：杏梢柳叶无聊頼，为祝鸣鸠探晚晴

班旆札

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
旆札，来源于洪咨夔的《宋诗》《次仲禹迓叔禹西归韵 其二》，原文：万里春风一札书，锦幢绣旆二难俱

班珺澄

拼音五行释意
珺jùn木［《字彙》居運切。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
澄，来源于无名氏的《宋词》《沁园春》，原文：与一道澄江月共明

班徽晨

拼音五行释意
徽huī金重徽叠照，比喻相继光耀，美德传承。
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
国学点评
徽，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》，原文：君子有徽猷，小人与属

班博恣

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
国学点评
博恣，来源于郑嵎的《唐诗》《津阳门诗》，原文：绕牀呼卢恣樗博，张灯达昼相谩欺

班含馠

拼音五行释意
含hán水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
馠hān木芳香。
国学点评
含，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁蜡祭十三首 亚、终献用《曼安》。》，原文：林林生民，含哺而嬉

班锦澈

拼音五行释意
锦jǐn金如花似锦，形容人生绚丽，前程美好。
澈chè水清澈洁净，也可指人的心灵一尘不染。
国学点评
锦澈，来源于高文虎的《宋诗》《瑞香花》，原文：味入禅心清透澈，锦熏篝暖不容招

班灿峰

拼音五行释意
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
国学点评
灿峰，来源于李纲的《宋诗》《次初访许子大龙图于东山大乘寺留饮观荔支》，原文：丹荔枝头星灿烂，白云峰顶玉嶙峋

班燝殷

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

班憬姿

拼音五行释意
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
姿zī金指面貌，容貌，形态，样子。用作人名意指富有、尊贵、文雅之义。
国学点评
憬，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《颂》》，原文：憬彼淮夷，来献其琛

班啸冽

拼音五行释意
啸xiào木1、啸引，啸召，呼唤，召唤，长鸣；2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
啸冽，来源于苏颂的《宋诗》《次韵王宣徽太尉耆年会诗》，原文：歌声旖旎啸鸾凤，酒气冷冽喷酴醿

班堇蔳

拼音五行释意
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
蔳qiàn木草茂盛貌。
国学点评
堇，来源于方回的《宋诗》《送前歙黟楚□□五首 其二》，原文：歙民时有谣，夺堇茹我蓼

班澎纫

拼音五行释意
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
澎，来源于姚勉的《宋诗》《题章秀才画山水鱼龙》，原文：云涛汹澎湃，雪屋惊奔冲

班昊骓

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
昊，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 梁太庙乐舞辞 送神》，原文：再拜慌忽，遐想昊穹

班岭翰

拼音五行释意
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
国学点评
岭翰，来源于李纲的《宋诗》《通衢驿夜坐有感二首 其二》，原文：晓登丞相岭，夜宿翰林堂

班樱槐

拼音五行释意
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
国学点评
樱槐，来源于周麟之的《宋诗》《端午贴子词 皇帝阁六首 其四》，原文：槐绿乍迷青羽盖，樱红已荐赤瑛盘

班蔳寓

拼音五行释意
蔳qiàn木草茂盛貌。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
寓，来源于周密的《宋诗》《次韵山庄杂咏十首 商乐》，原文：蛮触聊寓言，此亦何足讶

班卿瑭

拼音五行释意
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
卿，来源于姚合的《唐诗》《送卢二弟茂才罢举游洛谒新相》，原文：离筵俯岐路，四坐半公卿

班遒芉

拼音五行释意
遒qiú木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
遒，来源于陆游的《宋诗》《入城》，原文：贸贸残躯健，芒芒去日遒

班喻博

拼音五行释意
喻yù金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
国学点评
喻博，来源于戴圣的《礼记》《礼记/学记》，原文：能博喻然后能为师

班睨皖

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
睨，来源于方回的《宋诗》《八月朔后雨昼夜不止》，原文：剧盗应旁睨，余田或尽沉

班峤鸯

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
峤，来源于李纲的《宋诗》《南安巖恭谒定光圆应禅师二首 其二》，原文：岭峤经行万屈盘，北归今始到南安

班椰昼

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
椰昼，来源于葛长庚的《宋词》《鹧鸪天》，原文：椰心织簟昼生凉

班苓秸

拼音五行释意
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
秸jiē木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
国学点评
苓，来源于仇远的《宋诗》《为金陵宗人赋云谷诗》，原文：岂无茯苓芝，随春入锄斸

班镌幽

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
幽yōu土1、形容环境僻静，光线较暗，比如幽静；2、形容生活沉静而安闲幽闲，幽趣（幽雅的趣味）。用作人名意指性格温和、温柔、做事有条理之义。
国学点评
镌幽，来源于范成大的《宋诗》《谒南岳》，原文：病倦懒幽讨，山僧镌我顽

班熙年

拼音五行释意
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
年nián火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
国学点评
熙年，来源于苏㝢的《唐诗》《喜陆侍御破石埭草寇东峰亭赋诗》，原文：（见嘉庆十一年刊洪亮吉纂《泾县志》卷三十）（按：赵绍祖《泾川金石记》载北宋熙宁二年蒋之奇跋此诗文，知之奇当时曾重刻此碑

班俪澄

拼音五行释意
俪lì火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
俪，来源于洪皓的《宋诗》《小王亲迎赋此赠行卒章聊遣鄙怀》，原文：绸缪谨始待如宾，伉俪要终贵和睦

班淮绚

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
淮，来源于元稹的《唐诗》《元和五年予官不了罚俸西归三月六日至陕府与吴十一兄端公崔二十二院长思怆曩游因投五十韵》，原文：常山攻小寇，淮右择良帅

班茯媵

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
茯，来源于汪莘的《宋诗》《访汤倅》，原文：臭味畧相似，长松与茯苓

班翀偕

拼音五行释意
翀chōng火指向上直飞，相当于“冲”，引申为正直，向上，勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
偕xié木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
国学点评
翀，来源于王维的《唐诗》《恭懿太子挽歌五首 一》，原文：翀天王子去，对日圣君怜

班卫茸

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
茸róng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
国学点评
卫，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《桓公》》，原文：丙戌，卫侯晋卒

班执竺

拼音五行释意
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
竺zhú,dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
执竺，来源于刘克庄的《宋诗》《再和 其二》，原文：僧谈石竺山幽胜，拟执馿鞭挟册随

班子嶛

拼音五行释意
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
嶛liáo木高。
国学点评
子，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：」子路出，夫子曰：「又多乎哉

班籍由

拼音五行释意
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
籍由，来源于王禹偁的《宋诗》《酬安祕丞见赠长歌》，原文：贡籍由来数百年，直疑空却神仙窟

班霓帧

拼音五行释意
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
霓，来源于方岳的《宋诗》《次韵双头牡丹》，原文：春入多情草木妖，霓裳相倚奏咸韶

班德岭

拼音五行释意
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
德岭，来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其一○九》，原文：岭头功德眼，倦足等闲垂

班闻璋

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
闻璋，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：颙 颙卬卬，如圭如璋，令闻令望

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