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男孩起名带科字

李颖栎作者：李颖栎2023-07-31 03:29:03

男孩-带科字，

男孩起名带科字

绍科

拼音五行释意
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绍科，来源于傅西斋的《宋诗》《三萧行贺萧丞定夫子登科》，原文：又报年来萧定夫，绍定两科庭下玉

科嶛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
嶛liáo木高。
国学点评
科，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其七》，原文：道义正己，文学擅科

科越

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
越yuè土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
国学点评
科越，来源于强至的《宋诗》《送吴判官》，原文：吁君登科越一纪，中又困踬罹苦艰

科伦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
国学点评
科伦，来源于刘禹锡的《唐诗》《詶国子崔博士立之见寄》，原文：健笔高科早绝伦，后来无不揖芳尘

颐科

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
颐，来源于诸葛兴的《宋诗》《会稽颂 其六》，原文：嘉内史兮屏浮华，淡物累兮颐天粹

科箫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
箫xiāo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
国学点评
科箫，来源于无名氏的《元曲》《苏子瞻醉写赤壁赋・调笑令》，原文：(禅做品箫科)(正末唱)

科绚

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《庞涓夜走马陵道・滚绣球》，原文：(做唱科)(唱)今宵酒醒伺处

科恺

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《吴正仲遗二物咏之 叠石》，原文：欲象巨鼇顶，俯当科斗盆

情科

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
情科，来源于杜范的《宋诗》《挽黄脩职》，原文：宰士当年棣萼情，世科心许白头登

羲科

拼音五行释意
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
羲，来源于家之巽的《宋诗》《艮山阁 其一》，原文：艮背行庭无别义，佛心即是伏羲心

科子

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
科子，来源于关汉卿的《元曲》《感天动地窦娥冤・鲍老儿》，原文：（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨

萱科

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
萱科，来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・得胜令》，原文：(唱)少甚么蓝桥饮玉浆，(做扶母科)(唱)扶着你萱堂，但觉的两耳畔波涛响，早过了扶桑，猛闻的洞庭湖橘柚香

科胥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥，来源于赵汝鐩的《宋诗》《到农家》，原文：须臾对吾泣，科役苦追胥

勃科

拼音五行释意
勃bó,bèi水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勃，来源于胡仲参的《宋诗》《晚雨》，原文：勃姑鸦舅叫楼西，春色阴晴景不齐

瑗科

拼音五行释意
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑗，来源于俞德邻的《宋诗》《次韵简黄监簿淳宗三首 其三》，原文：三千里客贡禹恨，四十九年蘧瑗非

域科

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
域，来源于郭震的《唐诗》《王昭君三首 二》，原文：厌践冰霜域，嗟为边塞人

科泊

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
科泊，来源于陈藻的《宋诗》《平江课赋待试混补萧中立见之有相怜色因成四韵》，原文：多少科名成底事，聊安飘泊老江湖

勘科

拼音五行释意
勘kān金勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勘科，来源于无名氏的《元曲》《冯玉兰夜月泣江舟・驻马听》，原文：(祗候做打科)(正旦唱)这番推勘见分明，则你那夜来凶恶可也还侥幸

烽科

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烽，来源于薛涛的《唐诗》《罚赴边有怀上韦令公二首 二》，原文：黠虏犹违命，烽烟直北愁

骅科

拼音五行释意
骅huá水指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
骅，来源于黄庭坚的《宋诗》《戏赠诸友》，原文：骅骝嘶清风，祇在一日耳

瞻科

拼音五行释意
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瞻，来源于李纲的《宋诗》《道勾漏山灵宝观窃睹两朝御书谨成古风》，原文：岂知炎荒中，奎画得瞻讽

晏科

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晏科，来源于范成大的《宋诗》《十一月大雾中自胥口渡太湖》，原文：科头晏起吾何敢，自有山川印此心

尹科

拼音五行释意
尹yǐn土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
尹科，来源于孟汉卿的《元曲》《张孔目智勘魔合罗・么篇》，原文：(正末再见科)(府尹云)张鼎，你又来说甚么

哲科

拼音五行释意
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
哲科，来源于葛密的《宋诗》《赠蔡君谟赴漳南幕》，原文：藻思旧传青管梦，哲科新试碧鸡才

壬科

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
壬科，来源于方回的《宋诗》《送郝同知》，原文：仆昔尘忝岁壬戌，甲科为首降为乙

戚科

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
戚，来源于白居易的《唐诗》《醉封诗筒寄微之》，原文：一生休戚与穷通，处处相随事事同

逸科

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
逸科，来源于刘克庄的《宋诗》《送陈使君二首 其二》，原文：难攀逸民传，堪举力田科

科苓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
科苓，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

陵科

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
陵科，来源于宋祁的《宋诗》《自讼 其三》，原文：借问殿科能免否，杜陵男子有耕畴

猷科

拼音五行释意
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
猷科，来源于林若存的《宋诗》《送退斋先生归武夷 其四》，原文：自昔擢巍科，为今阐大猷

赓科

拼音五行释意
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
赓，来源于周必大的《宋诗》《月石屏蛾月砚诗》，原文：愿赓前贤句，透胁令人惊

旖科

拼音五行释意
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旖，来源于徐俯的《宋词》《鹧鸪天》，原文：香旖旎，酒氤氲

理科

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
理科，来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・牧羊关》，原文：（正末起把笔捻旦手科）（旦云）是何道理，妹子跟前捻手捻腕

钊科

拼音五行释意
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
钊，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：88　显，昭，觐，钊，觌，见也

卓科

拼音五行释意
卓zhuó火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
卓科，来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・后庭花》，原文：没阿只你个董太师掌大权，(董卓做笑科，云)我这权元也不小

骏科

拼音五行释意
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
骏，来源于赵抃的《宋诗》《寄谢云安知军王端屯田》，原文：春光千骑骏，天色百城和

科庭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
国学点评
科庭，来源于曾丰的《宋诗》《上广东运副马少卿寿十口号 其二》，原文：客星又转作魁星，蚤应文科策汉庭

秋科

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
秋科，来源于袁燮的《宋诗》《寄武冈使君表兄》，原文：世方急催科，下令严秋霜

杨科

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杨科，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・沉醉东风》，原文：(众杀杨国忠科)(正末唱)

徵科

拼音五行释意
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《和微之诗二十三首 和我年三首 一》，原文：甲乙三道科，苏杭两州主

科研

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
研yán,yàn木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
国学点评
科研，来源于王梵志的《唐诗》《回波乐 四十五》，原文：（以上皆见苏联科学院东方学研究后列宁格勒分所藏敦煌写卷，卷末题：「大历六年五月□日抄王梵志诗一百一十首，沙门弘忍写之记

琤科

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琤，来源于黄庭坚的《宋诗》《送彦孚主簿》，原文：四海羣从间，尔来颇琤淙

迪科

拼音五行释意
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
迪，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：」又曰：「无能往来，兹迪彝教，文王蔑德降于国人

科良

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
国学点评
科良，来源于无名氏的《元曲》《小尉迟将斗将认父归朝・双调/新水令》，原文：斗起我美良川狠气势，榆科园恶精神

科孝

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
科孝，来源于李文蔚的《元曲》《张子房圯桥进履・上小楼》，原文：(做见正末科，云)此人乃是张良，忠孝双全，迷踪失路

科域

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
科，来源于纪君祥的《元曲》《冤报冤赵氏孤儿・双调/新水令》，原文：(卒子做打科)(正末唱)

萧科

拼音五行释意
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
萧科，来源于姜特立的《宋诗》《子陵濑》，原文：萧何丰沛旧，未免投金科

科轩

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
科轩，来源于苏籀的《宋诗》《王季海求父宣义挽词二首 其一》，原文：传经拾科第，彩服匝庭轩

科椎

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
椎zhuī,chuí木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
国学点评
科椎，来源于崔与之的《宋诗》《柴祕书分符章贡同舍饯别用蔡君谟世闲万事皆尘土留取功名久远看之句分韵赋诗得世字》，原文：兆民困科扰，椎剥已无艺

科繁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
科繁，来源于郭印的《宋诗》《山斋》，原文：自怜拙追科，难复济繁剧

淖科

拼音五行释意
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淖科，来源于王十朋的《宋诗》《和韩答柳柳州食虾蟆》，原文：自从科蚪初，生育在泥淖

科淬

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
科，来源于金仁杰的《元曲》《萧何月夜追韩信・斗鹌鹑》，原文：做回驾科)

科礴

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《鲠直张千替杀妻・滚绣球》，原文：(外唱曲科)哎

毓科

拼音五行释意
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
毓，来源于华镇的《宋诗》《题桃源图》，原文：翦除败类毓良淑，宛若嘉谷纯无稊

科憧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
憧chōng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
科，来源于余靖的《宋诗》《送峡州推官》，原文：决科仇汉策，佐郡得荆关

科瑭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
科，来源于包佶的《唐诗》《翻经台》，原文：科斗频更改，庵园几遍锄

序科

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
序科，来源于刘克庄的《宋诗》《乙丑元日口号十首 其二》，原文：举力田科虽殿后，序乡饮酒却居前

罡科

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
罡，来源于李纲的《宋诗》《夜坐观斗》，原文：后来方士诚幻怪，罡步禬禳难究寻

勤科

拼音五行释意
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勤科，来源于许月卿的《宋诗》《次韵用学礼 其二》，原文：了却科名诗未晚，殷勤圯上一编书

榭科

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
榭，来源于元稹的《唐诗》《梦游春七十韵》，原文：广榭舞萎蕤，长筵宾杂厝

采科

拼音五行释意
采cǎi,cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
采科，来源于无名氏的《元曲》《鲁智深喜赏黄花峪・醉中天》，原文：(正末做采店小二跌科，云)不干你事，我劝去

科郇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・二转》，原文：(叹科，云)嗨

召科

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
召科，来源于林宪的《宋诗》《寓天台水南四首 其四》，原文：夔皋不著书，周召不决科

科隆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
隆lóng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
国学点评
科隆，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《滴溜子》，原文：兹尔文科状元蒋世隆，讲婚礼于急遽之时，从容不苟

科祯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
科，来源于林希逸的《宋诗》《刘夫人挽诗 其一》，原文：科欲传三世，儿令学四方

科仑

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《杂兴十二首 其一》，原文：生世六六载，始获玷末科

科蔳

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蔳qiàn木草茂盛貌。
国学点评
科，来源于苏琼的《宋词》《西江月》，原文：高占甲科第九

瑗科

拼音五行释意
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑗，来源于许及之的《宋诗》《次外舅闻字即事韵》，原文：蘧瑗行年化，宣尼耳顺闻

滔科

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
滔，来源于王安石的《宋诗》《和吴冲卿雪 其一》，原文：滔天有冻浪，匝地无荒陇

昊科

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昊，来源于王安中的《宋诗》《睿谟殿曲宴诗》，原文：穹昊亲无间，皇居掇自然

醇科

拼音五行释意
醇chún水纯真朴实。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
醇，来源于魏了翁的《宋诗》《赠画工王三锡传神》，原文：藉令貌相近，气有醇不醇

科秉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
科秉，来源于无名氏的《元曲》《包龙图智赚合同文字・呆骨朵》，原文：(张秉彝做叹科，云)嗨

科璂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
科，来源于郑光祖的《元曲》《立成汤伊尹耕莘・尾声》，原文：(做唤科，云)费昌安在

策科

拼音五行释意
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
策科，来源于郑光祖的《元曲》《亻刍梅香骗翰林风月・青山口》，原文：好羞惭做这场，教你收拾书箱，打迭行装，便赴科场，献策君皇，两袖天香，一部笙簧

粤科

拼音五行释意
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
粤，来源于贺铸的《宋诗》《闻苏眉山谪守英州作》，原文：岭首登临楚粤分，披襟先喜得南薰

缪科

拼音五行释意
缪móu,miù,miào,mù,liáo火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缪，来源于蔡沈的《宋诗》《山中》，原文：烟霞结绸缪，猿鸟自畴昔

籍科

拼音五行释意
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
籍科，来源于沈与求的《宋诗》《代人作寿诗 其一》，原文：丹台旧缀神仙籍，黄屋仍垂将相科

科锋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
锋fēng金面对困难时坚强锋利，所向披靡。
国学点评
科锋，来源于胡寅的《宋诗》《送黄熙赴韶推》，原文：力古共推经笥富，决科争看笔锋铦

科辑

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
辑jí金逻辑思维缜密，擅长思考。
国学点评
科，来源于刘得仁的《唐诗》《贺顾非熊及第其年内索文章》，原文：及得高科晚，须逢圣主知

真科

拼音五行释意
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
真科，来源于赵蕃的《宋诗》《曝日二首 其一》，原文：食芹真有味，献语欲同科

琀科

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《太平令》，原文：(生、旦见科)

崎科

拼音五行释意
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崎，来源于苏轼的《宋诗》《泊南井口期任遵圣长官到晚不及见复来》，原文：崎岖欲取别，不见又重来

由科

拼音五行释意
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
由科，来源于刘攽的《宋诗》《寄题萧山岁寒堂直己亭》，原文：由也政事科，五人实亲近

斌科

拼音五行释意
斌bīn水文质斌斌，形容人既文雅又朴实。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
斌，来源于李廌的《宋诗》《晓发邓城和德麟韵》，原文：老躯既肮脏，柔态渐斌媚

科皖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
科，来源于吴惟信的《宋诗》《寄戴舍人》，原文：名在登科记，人间尽得知

晢科

拼音五行释意
晢zhé木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晢，来源于张埴的《宋诗》《惠白团扇》，原文：藤经剡雪通姿晢，筠度湘秋刮骨清

斯科

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
斯科，来源于朱熹的《宋诗》《训蒙绝句 十五志学》，原文：岂不欲人跻圣速，只缘科级盖如斯

科鹤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
科鹤，来源于洪咨夔的《宋诗》《次子有下第韵》，原文：龙变未符今举谶，鹤来当验后科缘

鉴科

拼音五行释意
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鉴，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀大火十二首 降神用《高安》。 其二》，原文：相我国家，鉴观四方

科追

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
科追，来源于晁说之的《宋诗》《还资道斯立诗卷 其二》，原文：分在婢子科，何以能追攀

科汉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
科汉，来源于李吕的《宋诗》《答官仲儒》，原文：设科发自汉，糊名始于唐

科徵

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
科，来源于袁燮的《宋诗》《寄武冈使君表兄》，原文：世方急催科，下令严秋霜

熠科

拼音五行释意
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
熠，来源于张元干的《宋诗》《登垂虹亭二首 其二》，原文：熠熠流萤火，垂垂倒饮虹

科峨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
科峨，来源于孙觌的《宋诗》《枢密周府君挽词》，原文：少日声名冠两科，弁星争看切云峨

科虔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
科，来源于范成大的《宋诗》《刺濆淖》，原文：既微掬指忙，又匪科头慢

科桠

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
科，来源于康进之的《元曲》《梁山泊李逵负荆・么篇》，原文：(王林做再认科，云)不是

科菀

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
科，来源于袁燮的《宋诗》《寄武冈使君表兄》，原文：世方急催科，下令严秋霜

科燏

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
燏yù木火光貌。
国学点评
科，来源于李商隐的《唐诗》《戊辰会静中出贻同志二十韵》，原文：科车遏故气，侍香传灵氛

焘科

拼音五行释意
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
焘，来源于不详的《唐诗》《原陵老翁吟 三》，原文：正色鸿焘，神思化伐

科慷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《次韵康庆之秋雨喜凉书怀五首 其四》，原文：催科拙下考，当如阳城何

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