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马姓带培的猴宝宝取名

胡祺凝作者：胡祺凝2023-12-03 12:23:01

马姓带培的猴宝宝取名一直是让人头疼的问题。无论是从传统文化还是个性化命名角度考虑，为猴宝宝取名都需要一定的技巧和创意。马姓代表着勇敢和坚韧，而带培则寓意着培养成长。结合这两个元素为猴宝宝取名，可以使它的名字更加独特有个性。无论是“马凌风培”还是“马丽娜培”，都能为猴宝宝的个性和命运注入一丝特别的力量。让我们一起来探索一些马姓带培的猴宝宝取名的创意吧！

马姓带培的猴宝宝取名

马培纾

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
培，来源于方岳的《宋诗》《用王侍郎韵寄题医僧道森药山阁》，原文：蚁蛭侯王空培塿，大千世界无何有

马培暄

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
培暄，来源于韩维的《宋诗》《和叔惠荠》，原文：呼儿乘昼暄，培壤露寒翠

马渤培

拼音五行释意
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
渤，来源于刘禹锡的《唐诗》《武陵书怀五十韵》，原文：百川宗渤澥，五岳辅昆仑

马常培

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
常培，来源于释大观的《宋诗》《题觉心居士转物轩》，原文：好本栽培常烂熳，四序芳馨看互换

马培宸

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
培，来源于张侃的《宋诗》《题等慈寺后经略潘德鄜旧居三绝 其一》，原文：父兄师友俱鸣世，培养都缘岁月深

马秋培

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
秋培，来源于陈著的《宋诗》《又似前人》，原文：休看马头秋后叶，自培门里岁寒花

马培杉

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
培杉，来源于俞献可的《宋诗》《万杉寺》，原文：栽培万杉树，延纳五峰云

马培汶

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
培，来源于程公许的《宋诗》《多胜亭》，原文：支倾补坏聊复尔，护邃培高足娱玩

马峻培

拼音五行释意
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
峻培，来源于孙冲的《宋诗》《过古夹寨城》，原文：踞峙培山峻，环围列堑长

马茸培

拼音五行释意
茸róng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茸，来源于赵崇滋的《宋诗》《悼步月》，原文：响屧廊深空认步，唾茸窗暖尚留痕

马培宗

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
培宗，来源于李纲的《宋诗》《唐工部员外郎杜甫》，原文：有如登岱宗，众山皆培塿

马培檬

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
国学点评
培，来源于华岳的《宋诗》《巧松 其三》，原文：赤子亲曾约子房，阿谁培植到横岗

马葭培

拼音五行释意
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
葭培，来源于范纯仁的《宋诗》《寄鲜于子骏西台》，原文：蒹葭岂合依良玉，培塿何能望泰山

马培晨

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
国学点评
培，来源于魏了翁的《宋诗》《嘉甫弟生日》，原文：栽培桃李扶春意，长养松篁伴岁寒

马培芗

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
培，来源于吕本中的《宋诗》《赠孙首之》，原文：固知松柏生，必不在培塿

马培析

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
培，来源于李谔的《唐诗》《过施水庵》，原文：（见明李培等万历十四年修《秀水县志》卷八、《檇李诗系》卷三七）

马茗培

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茗，来源于苏颂的《宋诗》《石缝泉清轻而甘滑传闻有年矣前此数欲疏引入州治久不克就予至则命工人寻旧迹相地架竹旬月而水悬听事又析一支以给中堂一支以入西合其下流则酾出外庑往来取汲人以为利因抒长篇以纪其功云》，原文：人传煮茗奇，味与中泠敌

马培绍

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
培，来源于曹勋的《宋诗》《梁甫吟》，原文：幡然赓长谣，培塿隘齐鲁

马培萱

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
培，来源于张耒的《宋诗》《福昌官舍后绝句十首 其四》，原文：漫与东风作主人，栽培花草伴闲身

马潭培

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
潭，来源于范祖禹的《宋诗》《和子瞻尚书仪曹北轩种栝》，原文：潭潭宗伯府，窈窕巖谷深

马苓培

拼音五行释意
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
苓培，来源于陈元晋的《宋诗》《帅节留先生两年粤服氓獠安之一日疏十宜归欲袖手板还丞相言者犹不之置上命以厘廷之禄解印东归门生临川陈元晋援后山送坡仙故事至惠之海丰而别作诗四章云 其四》，原文：木种十年计，苓培千岁根

马岭培

拼音五行释意
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
岭培，来源于苏轼的《宋诗》《存目 其二一》，原文：诗题：雷州八首首句：白发坐溯党荔子无几何下居近流水培塿无松柏粤岭风俗殊粤女市无常海康腊己酉旧时日南郡

马培苍

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
培苍，来源于朱汝贤的《宋诗》《楼台烟雨亭》，原文：系平西兮桐乡，吾去留兮敢忘，愿培嘉植兮松虬竹苍

马培时

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
培时，来源于魏了翁的《宋词》《洞仙歌》，原文：信过眼、浮华几何时，剩培植根心，等闲千岁

马楠培

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
楠培，来源于赵抃的《宋诗》《庭楠》，原文：彼美庭楠植，基培几十年

马培烟

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
培烟，来源于胡舜陟的《宋诗》《秉烛赏梅》，原文：蜡烟青绕雪培堆，神女疑乘香雾来

马嵇培

拼音五行释意
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
嵇，来源于晏殊的《宋诗》《上元夕次韵答张谏议》，原文：酒想嵇山醉，诗惭谢乐翻

马培淅

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
培，来源于李至的《宋诗》《庭中千叶玫瑰今春盛发烂然可爱因赋一章寄上仆射相公》，原文：朵稀心暗记，根浅手亲培

马培维

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
培维，来源于梅远的《唐诗》《迁居》，原文：愿言培世德，未敢咏维新

马嶂培

拼音五行释意
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
嶂，来源于陆游的《宋诗》《幽居院》，原文：侵云千嶂合，披草一僧迎

马培涧

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
培涧，来源于王之道的《宋诗》《再和董令升雪二首 其二》，原文：填塞涧溪还地厚，壅培山阜觉天低

马培缃

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
培，来源于洪炎的《宋诗》《迁居》，原文：积块与运甓，实漥而培庳

马培枫

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
培，来源于毛文锡的《唐诗》《柳含烟 四》，原文：栽培得地近皇宫，瑞烟浓

马培圣

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
培圣，来源于释道璨的《宋诗》《赋张寺丞樗寮》，原文：落去英华植本根，深培不朽圣贤事

马培绎

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
培，来源于王之道的《宋诗》《追和老杜种莴苣诗》，原文：去年失短吕，培植乏驱使

马棣培

拼音五行释意
棣dì,dài,tì木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
棣，来源于彭汝砺的《宋诗》《试诸葛生笔因书所怀寄诸弟 其一五》，原文：棠棣东林秀，纷纷近北堂

马冶培

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
冶培，来源于韩琦的《宋诗》《和袁陟节推龙兴寺芍药》，原文：大豪人力或强迁，费尽雍培无艳冶

马培昃

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
培，来源于洪适的《宋诗》《闽商货千叶牡丹疑其非而却之并怀蓝宪所许》，原文：栽培况乃三冬月，真赝难分千叶花

马霖培

拼音五行释意
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
霖，来源于尹词客的《宋词》《玉楼春》，原文：商岩本是作霖人，也使闲花沾雨露

马培润

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
国学点评
培润，来源于陆文圭的《宋诗》《新移瑞香不得雨有叹》，原文：井筒灌朝夕，小润培芳年

马濡培

拼音五行释意
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
濡，来源于陈宓的《宋诗》《贺权郡雨应祷》，原文：顿使霑濡千里足，都由精白寸诚中

马宁培

拼音五行释意
宁níng,nìng,zhù火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
宁培，来源于释智圆的《宋诗》《牡丹》，原文：栽培宁暇问耕桑，红白相鲜映画堂

马培灏

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
培，来源于韦骧的《宋诗》《雨后城上种蜀葵效辘轳体联句》，原文：援护情宜倍，栽培力已施

马培澜

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
澜lán水力挽狂澜，比喻能力很强，将危险的局势及时挽回。
国学点评
培澜，来源于赵蕃的《宋诗》《赠马奉先二首值其已病竟不相识 其一》，原文：壮时根本先培固，老去波澜重卷收

马培渝

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
国学点评
培，来源于吴势卿的《宋诗》《寿王通判五首 其三》，原文：试问剑州余父老，棠阴勿剪又栽培

马景培

拼音五行释意
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
景培，来源于米芾的《宋诗》《山林堂》，原文：洗竹延清景，培松卫岁芳

马普培

拼音五行释意
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
普，来源于宋直方的《宋诗》《慈圣皇后赐钟赞》，原文：奇哉庆喜最多闻，不知闻性常周普

马灿培

拼音五行释意
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
灿，来源于□钊的《唐诗》《沙门崇惠登刀梯歌（幷序○题拟）》，原文：一步一登，挥手攀毛，七星灿烂光斑斑

马泷培

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
泷，来源于元结的《唐诗》《欸乃曲五首 五》，原文：泷南始到九疑郡，应绝高人乘兴船

马荟培

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
荟，来源于胡寅的《宋诗》《游云湖》，原文：归途瞰乌泉，船首滞葭荟

马培漾

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
漾yàng水形容水动荡的样子；也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
国学点评
培，来源于黄裳的《宋诗》《次常父著作曝书之韵》，原文：培风谁有志，从此好南翔

马烟培

拼音五行释意
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
烟培，来源于毛文锡的《唐诗》《柳含烟 四》，原文：栽培得地近皇宫，瑞烟浓

马培域

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
培域，来源于金君卿的《宋诗》《留云山居呈长老元禅师》，原文：下视吴楚区域分，众山培塿乌足云

马萧培

拼音五行释意
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
萧培，来源于陆游的《宋诗》《小园》，原文：萧散遗尘事，栽培得小园

马培炜

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
培，来源于曾几的《宋诗》《句 其七》，原文：手自栽培千个竹，身常枕籍一牀书

马培凇

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
培，来源于刘克庄的《宋诗》《发湘潭驿寄府公》，原文：他时倘后凋，安敢忘栽培

马崇培

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
崇培，来源于蔡肇的《宋诗》《次韵王彦昭昆仲题京口新居》，原文：四升崇邱望，培塿见五州

马帧培

拼音五行释意
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
帧，来源于汤舜民的《元曲》《尾声・打不动裁冰剪雪林和靖，冲不过击玉敲金宋广平，纵泄漏春光也不》，原文：锦绣额赠新题走蚓惊蛇，丹青帧摸巧样回鸾舞鹤

马芝培

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芝培，来源于姚勉的《宋诗》《龙道者生日就状元局中置酒寄以诗》，原文：吾家德本深栽培，庭阶煜煜芝兰开

马培槿

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《次韵剡张知录见寄》，原文：目送心期无别语，厚培根本做春枝

马烁培

拼音五行释意
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
烁，来源于祖无择的《宋诗》《题仰山二十韵》，原文：巖花春灼烁，溪鸟暖毰毸

马漳培

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
漳，来源于王安石的《宋诗》《次韵酬龚深甫二首 其二》，原文：他日杜诗传渭北，几时周宅对漳南

马培岱

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
培岱，来源于李纲的《宋诗》《唐工部员外郎杜甫》，原文：有如登岱宗，众山皆培塿

马培溯

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
培溯，来源于宋蒲寿宬的《宋诗》《游金山寺呈茂老》，原文：溯流逺见一培塿，传闻壮观疑谈空

马培蕖

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
培，来源于范成大的《宋诗》《天柱峰》，原文：形摹三尺气万仞，世间培塿何由攀

马圣培

拼音五行释意
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
圣培，来源于杜范的《宋诗》《和贵方韵》，原文：培养确知心是圣，工夫岂费笔如神

马炯培

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
炯，来源于梅尧臣的《宋诗》《夜与邻几持国归》，原文：车中目炯炯，马上情遽遽

马宓培

拼音五行释意
宓mì,fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
宓，来源于苏辙的《宋诗》《东西京二绝 其一》，原文：宓妃何预词臣事，指点讥呵豹尾中

马培昂

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
国学点评
培昂，来源于王周的《宋诗》《和杜运使巴峡地暖节物与中土异黯然有感诗三首 其三》，原文：不知别有栽培力，流咏新诗与激昂

马纤培

拼音五行释意
纤xiān,qiàn金用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
纤，来源于徐集孙的《宋诗》《坚冰》，原文：一旦阳明升，消泮蔑纤毫

马炀培

拼音五行释意
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
炀，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《定公》》，原文：立炀宫，非礼也

马橙培

拼音五行释意
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
橙培，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其六六》，原文：江浙秋橙入上都，深宫培植向庭除

马霁培

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
霁，来源于范成大的《宋诗》《次韵温伯城上》，原文：楼台浮霁色，市井碎春声

马浠培

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
培，来源于方回的《宋诗》《次韵汪以南闲居漫吟十首 其六》，原文：夏葵时丹卉，秋菊培金蕤

马峨培

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
峨培，来源于赵蕃的《宋诗》《呈丘运使三首 其一》，原文：蒿蓬虽培塿，松柏自嵯峨

马洵培

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
洵，来源于范成大的《宋诗》《故太夫人章氏挽词二首 其一》，原文：洵美相门裔，有齐邦媛贤

马培炫

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
培，来源于蔡肇的《宋诗》《次韵王彦昭昆仲题京口新居》，原文：四升崇邱望，培塿见五州

马培纲

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
培纲，来源于赵崇璠的《宋诗》《乌台古柏》，原文：天挺孤姿培相业，风裁老干肃台纲

马培零

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
培零，来源于苏舜钦的《宋诗》《题花山寺壁》，原文：栽培翦伐须勤力，花易调零草易生

马茯培

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茯，来源于李彭的《宋诗》《茯苓》，原文：何时容我携长镵，翻动龙蛇取茯苓

马培固

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
培固，来源于吕本中的《宋诗》《周仲固尚论斋》，原文：人信不信君不问，松柏固难生培塿

马培滦

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
培，来源于王炎的《宋诗》《留献之初得孙》，原文：留侯丰下宜有后，更积阴德栽培之

马培灵

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
国学点评
培灵，来源于李吕的《宋诗》《椿迳》，原文：栽培护灵根，夹道若车盖

马蕋培

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蕋，来源于许景衡的《宋诗》《题叶家双莲亭》，原文：独蕋应惭今夜月，羣花空占别时春

马培艾

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
艾ài,yì土美好善良的意思。
国学点评
培，来源于陆文圭的《宋诗》《寿陆云闲道判》，原文：盛集儒流胜仙侣，多培阴德种丹砂

马峥培

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
峥培，来源于宗泽的《宋诗》《谒华岳》，原文：我质培塿耳，胸中固峥嵘

马本培

拼音五行释意
本běn木指不忘初心，牢记本心。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
本培，来源于赵善傅的《宋诗》《勉善信弟志学》，原文：为人欲立持身本，入学先培进德基

马薇培

拼音五行释意
薇wēi木薇字指一种草本植物，蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
薇，来源于袁燮的《宋诗》《园蔬六首 其五》，原文：宁识山林枯槁士，清风千古首阳薇

马培滇

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
培，来源于韩维的《宋诗》《新植西轩》，原文：封培童仆劳，窥看孩稚走

马棋培

拼音五行释意
棋qí木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
棋培，来源于周密的《宋诗》《游绣谷以柳塘春水慢花坞夕阳迟分韵得水字》，原文：枰棋列畴疃，培塿见城市

马培霁

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
培，来源于释居简的《宋诗》《菜花》，原文：休夸太早计，老圃解栽培

马松培

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
松培，来源于方岳的《宋诗》《式贤和杜夔府百韵过余秋崖下大篇舂容笔力遒劲于其归也聊复效颦》，原文：松桂深培养，诗书肯废捐

马晃培

拼音五行释意
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晃，来源于王逸的《楚辞》《九思/怨上》，原文：奔电兮光晃，凉风兮怆悽

马净培

拼音五行释意
净jìng,chēng金比喻心灵纯净，没有杂念。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
净，来源于宋之问的《唐诗》《冬夜寓直麟阁》，原文：广庭怜雪净，深屋喜炉温

马培崎

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
培崎，来源于阮阅的《宋诗》《郴江百咏 雕玉山》，原文：培嵝崎岖面碧霄，何曾温润似琼瑶

马纶培

拼音五行释意
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
纶培，来源于王说的《宋诗》《晏起》，原文：闲来培灌经纶种，念起澄清贤师基

马芹培

拼音五行释意
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芹培，来源于朱松的《宋诗》《熊积道桂轩》，原文：觅种老蟾窟，培根芹水傍

马涔培

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
涔培，来源于释月磵的《宋诗》《送福上人》，原文：培塿不足登，蹄涔应易涸

马培晷

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
国学点评
培，来源于王令的《宋诗》《次韵和人古松》，原文：谁与东风记霜雪，争令平地肯栽培

马培未

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
培未，来源于郑刚中的《宋诗》《砌下黄菊暮秋始开为赋此篇》，原文：小栏培土待重阳，雨洗金钱未肯忙

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