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宝宝取名有何讲究

李卓蕙作者：李卓蕙2024-01-19 03:56:01

宝宝取名是每个家庭都要面对的重要问题。它不仅关乎着宝宝的未来，也代表着家庭对宝宝的期望和祝福。在中国，取名是件非常讲究的事情，往往需要考虑很多因素。首先，姓氏的诞生地和含义是起名过程中必不可少的参考因素。传统上，姓氏代表着家族的根，往往和祖先有着紧密的联系；其次，名字的意义也非常重要。名字是人的象征，一个好的名字可以给人带来好运和吉祥之意；此外，周易学、五行学等古代文化也被用于辅助起名，并通过其中的理论来寻找最适合的名字。因此，当你要给宝宝取名时，需要耐心研究和选择，确保名字与家庭文化和预期保持一致。宝宝取名，是一种充满仪式感和心意的家族传统，也体现着对宝宝的期盼和祝福。

宝宝取名有何讲究

何晔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
国学点评
何晔，来源于王禹偁的《宋诗》《怀贤诗 李兵部》，原文：有唐张曲江，盛名何暐晔

南何

拼音五行释意
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
南何，来源于程洵的《宋诗》《再韵呈诸公》，原文：应聘岂能如水北，䌷书何事尚周南

何什

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
什shí,shén金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
何什，来源于唐询的《宋诗》《华亭十咏 昆山》，原文：如何嵩岳什，独咏甫侯生

何胥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何胥，来源于李龏的《宋诗》《忆昔行》，原文：西风吹潮半夜起，子胥之怒知何如

湘何

拼音五行释意
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湘何，来源于徐照的《宋诗》《送翁诚之赴阙》，原文：我亦清湘去，何年可会君

何瞳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
何瞳，来源于释德洪的《宋诗》《赠许秀才》，原文：虎头猿臂成何事，道骨方瞳亦可人

何嶂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
何嶂，来源于贯休的《唐诗》《寄赤松舒道士二首 一》，原文：遥思青嶂下，无那白云何

郇何

拼音五行释意
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郇何，来源于释慧空的《宋诗》《与修漏头陀 其一》，原文：上头一窍最淆讹，多少郇公不奈何

何兴

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兴xīng,xìng水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
何兴，来源于徐田臣《杀狗记》的《元曲》《红芍药》，原文：且住，记得金精曾戏窦仪，你是何方兴妖鬼精

仟何

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仟，来源于王褒的《楚辞》《九怀/通路》，原文：远望兮仟眠，闻雷兮阗阗

何诺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
何诺，来源于李白的《唐诗》《游水西简郑明府》，原文：何当一来游，惬我雪山诺

泰何

拼音五行释意
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泰何，来源于刘长卿的《唐诗》《送史判官奏事之灵武兼寄巴西亲故》，原文：中州日纷梗，天地何时泰

何姬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
姬jī木贤淑美丽的女子。
国学点评
何姬，来源于刘克庄的《宋诗》《芙蓉六言四首 其二》，原文：王姬何彼秾矣，美人清扬婉兮

何煦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
何煦，来源于吕陶的《宋诗》《苦寒》，原文：羣阴交盛固如此，均被和煦何时哉

何植

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
国学点评
何植，来源于赵蕃的《宋诗》《令逸作岁寒知松柏题诗因作》，原文：漫道同生植，何云盛衰齐

何箪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
何箪，来源于林希逸的《宋诗》《力学》，原文：亨涂失脚人何限，始信颜回乐一箪

何泷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
何泷，来源于方回的《宋诗》《寄仇仁近白廷玉张仲实京口当涂江阴三学正兼述新岁阴雨春寒有怀》，原文：向道紫阳山色好，何为不肯溯溪泷

乾何

拼音五行释意
乾qián,gān木乾的本义就在这卦象卦名里，是健进的意思。旧时也指代男性，如乾坤，象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于释重显的《宋诗》《刘禹端公问云居雨从何来东平问官人风作何色 其一》，原文：雨从何来，风作何色

莞何

拼音五行释意
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莞何，来源于李纲的《宋诗》《含笑花五首 其一》，原文：临风莞尔缘何事，应笑先生又失官

何庆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
何庆，来源于王迈的《宋诗》《送黄同年京甫必昌赴广西提干二首 其二》，原文：石介不亲逢庆历，龟山何策救宣和

鑫何

拼音五行释意
鑫xīn金比喻多金，兴盛，发达之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《忠烈诗》，原文：何物可摇，何兵可制

何晋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
何晋，来源于范祖禹的《宋诗》《文潞公生日》，原文：左右萧何手，安危晋国身

新何

拼音五行释意
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
新何，来源于方逢辰的《宋诗》《和佥事夹谷之寄韵》，原文：太极在何处，青归烧痕新

何潭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
何潭，来源于陈元晋的《宋诗》《安抚徽猷郎中被召欲东赋诗见志乃以得归闲退为喜门人小子知先生之心也辄和严韵用畅高风 其二》，原文：何当为背奚奴锦，收拾潭州归后诗

何馠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馠hān木芳香。
国学点评
何，来源于张说的《唐诗》《奉和圣制千秋节宴应制》，原文：何岁无乡饮，何田不报神

纴何

拼音五行释意
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纴，来源于释德洪的《宋诗》《蜀道人明禅过余甚勤久而出东山高弟两勤送行语句戏作此塞其见即之意》，原文：碧巖花堕鸟飞去，蒲坐叶飘针正纴

童何

拼音五行释意
童tóng金一般指心智，如童心未泯；指未长大的小孩。如童真，无忧无虑。用作人名意指纯真、善良、快乐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
童何，来源于胡宿的《宋诗》《函谷关》，原文：望气竟能知老子，弃繻何不识终童

儒何

拼音五行释意
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
儒何，来源于晁补之的《宋诗》《赠余樗年试院作》，原文：世儒胶扰何足臧，说食不救饥求粮

皎何

拼音五行释意
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
皎何，来源于唐仲友的《宋诗》《元应善利真人祠 其三》，原文：弦月何皎皎，缑山何巍巍

何识

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
何识，来源于杜范的《宋诗》《又和郑府判侯字韵》，原文：自幸趋隅陪玉麈，如今何止识荆州

醇何

拼音五行释意
醇chún水纯真朴实。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
醇何，来源于李觏的《宋诗》《和苏著作麻姑十咏 炼丹井》，原文：少壮几何时，且醉樽中醇

何漓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
国学点评
何漓，来源于陈克的《宋诗》《题赵次张所藏贼头子二首 其二》，原文：丹青王会何须尔，颈血淋漓送藁街

绅何

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绅何，来源于谢谔的《宋诗》《送子岘之官萍乡 其一》，原文：圣主除官本为民，吾儿何幸到簪绅

何冽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
何冽，来源于郑侠的《宋诗》《谢太守惠酒》，原文：不知凝冽自何去，至于愁思皆自澄

何衡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
国学点评
何衡，来源于晁补之的《宋诗》《和苏翰林题李甲画雁二首 其一》，原文：衡阳渺何处，中沚若烟海

佳何

拼音五行释意
佳jiā木美丽优秀，举世无双。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佳何，来源于郭印的《宋诗》《送朱仲远樊唐老趋阙奉大对》，原文：何以获佳称，上有朱鳯集

何岚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
何岚，来源于曾极的《宋诗》《龙洞》，原文：江流远引背烟岚，平陆何年重举帆

何缈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何缈，来源于葛长庚的《宋词》《菊花新》，原文：一鹤横空何缥缈，见殿阁、笙歌拥罗绮

何悟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
何悟，来源于白居易的《唐诗》《眼暗》，原文：眼损不知都自取，病成方悟欲如何

翎何

拼音五行释意
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翎何，来源于胡宿的《宋诗》《闻鶑》，原文：双翎何睍睆，百啭更绵蛮

何韬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
何韬，来源于郑獬的《宋诗》《戏酬正夫》，原文：如何韬伏不自发，欲用古术先致师

霖何

拼音五行释意
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霖何，来源于赵蕃的《宋诗》《喜雨投詹信州口号六首 其二》，原文：使君自是为霖手，要雨雨来何旱忧

曜何

拼音五行释意
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曜何，来源于宋玉的《楚辞》《九辩》，原文：世雷同而炫曜兮，何毁誉之昧昧

翊何

拼音五行释意
翊yì木指辅佐，帮助，如翊戴；翊翊，指恭敬的样子，用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翊何，来源于韩元吉的《宋诗》《送施徽州二首 其一》，原文：治功要自先冯翊，大惠何妨始歙州

绡何

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绡何，来源于刘将孙的《宋词》《摸鱼儿》，原文：漫泪湿香绡，□草人何许

何仑

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
国学点评
何仑，来源于崔仲容的《唐诗》《戏赠》，原文：暂到昆仑未得归，阮郎何事教人非

甯何

拼音五行释意
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
甯何，来源于杨炎正的《宋诗》《赠医士陈国器》，原文：痔兮痔兮果何物，我老甯堪尔为累

何泊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
何泊，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠陶琴师》，原文：我生飘泊何云萍，故国关山万里程

禺何

拼音五行释意
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禺何，来源于晁补之的《宋诗》《送张缗子望太常簿》，原文：何当奇计出番禺，未应长檄开邛筰

茹何

拼音五行释意
茹rú木柔软，包含，菜，吃，引申为宽容。用作人名意指博学、宽容、伶俐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茹何，来源于刘克庄的《宋诗》《题晤上人诗卷》，原文：师不茹荤余止酒，何时煮茗得重论

鹄何

拼音五行释意
鹄gŭ,hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鹄何，来源于周孚的《宋诗》《次德裕饷人参韵》，原文：黄鹄何缘致，玄珠欲报难

何燏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燏yù木火光貌。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《定公》》，原文：立者何

若何

拼音五行释意
若ruò,rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
若何，来源于无名氏的《元曲》《龙济山野猿听经・满庭芳》，原文：若斯二者，何以处之

何磊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
国学点评
何磊，来源于赵文的《宋诗》《得莲子》，原文：何况青青盘，磊落堆莲蓬

何荏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
何荏，来源于张耒的《宋诗》《发岐亭宿故镇三首 其一》，原文：流年去荏苒，客路何逶迤

何雯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：何为名也

何琰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
何琰，来源于刘攽的《宋诗》《闻王深甫下第》，原文：天下何会识琬琰，市人空复尚驽骀

何媖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
媖yīng木女子的美称。
国学点评
何，来源于辛弃疾的《宋词》《江神子・江城子》，原文：算何如

繁何

拼音五行释意
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
繁何，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 四》，原文：并入繁（一作「樊」）笼处尘馆，何如寂虑出危城

何箴

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
何箴，来源于胡仲弓的《宋诗》《寄西涧叶侍郎》，原文：升堂定何日，洗耳听规箴

永何

拼音五行释意
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
永何，来源于胡宿的《宋诗》《和吴春卿早春即事》，原文：芳樽一笑真难得，永埒何曾有剩金

何德

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
国学点评
何德，来源于李曾伯的《宋词》《满江红》，原文：拥重貂、曾不觉寒侵，将何德

嵊何

拼音五行释意
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵊何，来源于林槩的《宋诗》《剡郊野思》，原文：谿连嵊水兴何尽，路接仙源人自迷

臻何

拼音五行释意
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
臻何，来源于裘万顷的《宋诗》《读邸报》，原文：天乎傥人从，何时可臻兹

严何

拼音五行释意
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
严何，来源于孟郊的《唐诗》《雪》，原文：崚嶒堕庭中，严白何皑皑

意何

拼音五行释意
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
意何，来源于白居易的《唐诗》《与裴华州同过敷水戏赠》，原文：每过桑间试留意，何妨后代有罗敷

何搦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
国学点评
何搦，来源于范浚的《宋诗》《题八马图》，原文：何年画工搦毛锥，貌此八马姿权奇

何霁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
何霁，来源于徐暄的《宋诗》《壬寅仲秋二十有五日哭东莱先生之墓 其三》，原文：先生墓木已成阴，霁月光风何处寻

何潜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
何潜，来源于鲜于侁的《宋诗》《洋州三十景 冰池》，原文：潜鳞知几何，还待春风触

何臻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
何臻，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》，原文：彼人之心，于何其臻

何桐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
国学点评
何桐，来源于苏轼的《宋诗》《次韵李公择梅花》，原文：故山今何有，桐花集么凤

何恽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
何恽，来源于王安石的《宋诗》《送王介学士知湖州》，原文：吴兴太守美如何，柳恽诗才未足多

何鹭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹭lù火鸟类的一科，翼大尾短，嘴直而尖，颈和腿很长，常见的有“白鹭”，引申指像鹭鸟一样洁白，用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
国学点评
何鹭，来源于文同的《宋诗》《后溪》，原文：蝉鸣尽日竞何事，鹭下多时犹未食

笠何

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笠何，来源于陈著的《宋诗》《四月八日携子姪到上乘偶成》，原文：且借吟牀娱半日，何妨归笠戴斜阳

堰何

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
堰何，来源于方回的《宋诗》《下长安堰》，原文：人生劣可足衣食，何必来此堰头立

何晃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
何晃，来源于何麒的《宋诗》《题师子巖 其一》，原文：石门何晃荡，坐久三叹喟

何恤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
何恤，来源于洪刍的《宋诗》《寄赠王允叹》，原文：讵知恤纬非嫠事，白屋何妨肉食谋

轶何

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轶何，来源于曹彦约的《宋诗》《喜雪次倅车韵呈使君》，原文：使君轶何武，未去民先思

阔何

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
阔何，来源于陆游的《宋诗》《贫甚作短歌排闷》，原文：间何阔，逢诸葛，畏人常忧不得活

何骃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
何骃，来源于唐庚的《宋诗》《王元隐挽诗》，原文：何人禅家学，崔篆得崔骃

何莞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
何莞，来源于李纲的《宋诗》《含笑花五首 其一》，原文：临风莞尔缘何事，应笑先生又失官

瑭何

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑭，来源于苏辙的《宋诗》《奉使契丹二十八首 出山》，原文：石瑭窃位不传子，遗患燕蓟逾百年

敏何

拼音五行释意
敏mǐn水比喻做事灵活敏捷，头脑聪明，反应迅速。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
敏何，来源于王迈的《宋诗》《阙题》，原文：当官多是废言诗，敏手何曾妨霹雳

町何

拼音五行释意
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
町何，来源于薛季宣的《宋诗》《读萧铣传》，原文：修文偃武如何故，町疃江陵尽鹿场

何远

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
何远，来源于魏野的《宋诗》《夏夜与臧奎陈越会宿河亭联句三十韵》，原文：良朋俱远来，文会一何悦

何励

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
何励，来源于晁说之的《宋诗》《恨契诗》，原文：所得果几何，作诗深自励

何瑚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑚hú水瑚琏之资，比喻人特别有才能，可以担当大任。
国学点评
何瑚，来源于辛弃疾的《宋诗》《和赵国兴知录赠琴》，原文：赵君胸中何瑰奇，白日照耀珊瑚枝

何袅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
国学点评
何袅，来源于牟巘的《宋诗》《和渔具十绝 其五》，原文：袅袅不自持，何以制沈犗

何浦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
何浦，来源于沈佺期的《唐诗》《遥同杜员外审言过岭》，原文：洛浦风光何所似，崇山瘴疠不堪闻

季何

拼音五行释意
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
季何，来源于张镃的《宋诗》《书锁树谏图》，原文：中国人材未尝绝，季龙何苦称豪杰

何庆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
何庆，来源于周必大的《宋诗》《去夏邦衡胡侍郎生日尝因茶诗致善颂其语果验再赋一篇为大用长生之祝且求赐茗作润笔》，原文：汉帷果庆登三杰，胡幕何愁不一家

阑何

拼音五行释意
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
阑何，来源于孔平仲的《宋诗》《谢梦锡见临》，原文：雪月交光夜正寒，何人相伴语更阑

彤何

拼音五行释意
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彤何，来源于葛胜仲的《宋诗》《蒙若拙宠次陈敏彦韵三和 其一》，原文：彤墀日觐赤霜袍，何苦怀归问大刀

何陇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
何陇，来源于李正民的《宋诗》《括苍泛舟》，原文：雨洗陇苗何限绿，日催林杏不胜繁

何壹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壹yī土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
何壹，来源于宋祁的《宋诗》《西征道中寄友人》，原文：文章满腹真何益，深愧囊中赵壹钱

何同

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
何同，来源于陈著的《宋诗》《题僧维枬诗卷》，原文：卓□独何为，不与时同情

何勰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
何，来源于杜甫的《唐诗》《石壕吏》，原文：吏呼一何怒，妇啼一何苦

何楚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
何楚，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：晋、楚唯天所授，何患焉

何熙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
何熙，来源于郭遵的《唐诗》《赋得春风扇微和》，原文：习习何处至，熙熙与春亲

何旨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
何旨，来源于释文珦的《宋诗》《孤客》，原文：若问何宗旨，饥来饭一盂

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