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虎年宝宝取名字带何

刘茜沫作者：刘茜沫2024-01-30 11:18:29

虎年作为十二生肖中的一员，是一个强大、勇猛和有力量的象征。对于在虎年出生的宝宝，给他们取一个有寓意且有吉祥之意的名字是每位家长的心愿。宝宝的名字是父母对孩子的期望和祝福，因此，在取名字的时候需要慎重考虑。首先，我们可以从以下几个方面入手。第一，可以考虑以“虎”为名的名字。比如，“猛虎”、“威虎”等，这些名字能够体现宝宝的勇气和力量。第二，可以选择与虎年相关的字句作为名字的一部分。虎年的干支为甲寅，所以可以将“寅”字融入名字中，如“寅儿”、“寅宝”等。第三，可以考虑一些带有吉祥之意的名字，如“吉祥”、“福禄”等，这些名字以其美好的寓意能够给宝宝带来好运和祝福。不过，在取名字时需要注意不要带有不吉利、不祥和负面意义的字眼。希望本文的建议能够帮助到您，祝您宝宝取一个好名字！

虎年宝宝取名字带何

何榆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
国学点评
何榆，来源于陆游的《宋诗》《西路口山店》，原文：榆关瀚海知何在，目送飞鸿入暮烟

何岐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
何岐，来源于吴潜的《宋诗》《再赋喜雪二首 其一》，原文：万象直教还朴素，千岐何幸尽平夷

何滟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滟yàn水意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
国学点评
何滟，来源于冉居常的《宋诗》《白帝庙》，原文：西南割据几何年，长托威灵滟滪前

汉何

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汉何，来源于饶节的《宋诗》《赠道士张谦中》，原文：道人得师在何许，秦汉鼎彝周石鼓

何暖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
何暖，来源于华镇的《宋诗》《田家二首 其二》，原文：终年饱暖人生足，何必崎岖走异乡

何明

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
何明，来源于刘攽的《宋诗》《送徐君章》，原文：白发相知无几何，明日扁舟成楚越

析何

拼音五行释意
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
析何，来源于胡宿的《宋诗》《橘》，原文：楚江未分萍如蜜，汉殿何曾蔗析酲

桑何

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桑何，来源于韩元吉的《宋诗》《访吴元鼎如村五首 其一》，原文：何须更问柴桑陌，三径虽寒菊尚存

何灿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
何灿，来源于陆游的《宋诗》《浣花女》，原文：青裙竹笥何所嗟，插髻灿灿牵牛花

净何

拼音五行释意
净jìng,chēng金比喻心灵纯净，没有杂念。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
净何，来源于冯信可的《宋诗》《桃源图》，原文：明年此日桃花开，何人净扫溪阴苔

普何

拼音五行释意
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
普何，来源于杨迈的《宋诗》《下巖避暑留题》，原文：人间劫火方撩乱，法雨如何为普沾

何椿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
国学点评
何椿，来源于楼钥的《宋诗》《又次王恭叔韵 其一》，原文：若将朝菌比大椿，相去何啻千万里

晰何

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晰何，来源于种放的《宋诗》《无题》，原文：名传六合何昭晰，事隔三清限渺茫

琅何

拼音五行释意
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琅何，来源于卫泾的《宋诗》《次德茂用惟直南楼韵》，原文：亦有琅玕何所赠，漫歌平子侧身愁

珊何

拼音五行释意
珊shān金象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珊何，来源于张谓的《唐诗》《杜侍御送贡物戏赠》，原文：越人自贡珊瑚树，汉使何劳獬豸冠

枫何

拼音五行释意
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
枫何，来源于释行海的《宋诗》《送人之姑苏》，原文：枫落吴江归兴浓，不知何日定相逢

何芃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
何芃，来源于孔平仲的《宋诗》《马上咏落叶》，原文：念汝春夏间，芃芃一何稠

境何

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
境何，来源于卢纶的《唐诗》《奉和李益游栖巖寺》，原文：何方非坏境，此地有归人

植何

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
植何，来源于程公许的《宋诗》《张伯修令君赋诗同韵称庆》，原文：存耕元自有余地，嘉植何曾生不毛

楚何

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楚何，来源于刘敞的《宋诗》《暴雨》，原文：凭夷何事舞，楚水忽翻波

何桅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桅wéi木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
国学点评
何桅，来源于项安世的《宋诗》《晴日迓江西帅徐子宣》，原文：凄凉只有山前客，何日临津理去桅

何奕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
何奕，来源于刘庭琦的《唐诗》《奉和圣制瑞雪篇》，原文：奕奕纷纷何所如，顿忆杨园二月初

波何

拼音五行释意
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
波何，来源于郑思肖的《宋诗》《孺子濯缨图》，原文：秋影澄澄湛碧波，濯缨人远意如何

璁何

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璁何，来源于毛滂的《宋词》《南歌子》，原文：何似珑璁十里、更无尘

夷何

拼音五行释意
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
夷何，来源于文天祥的《宋诗》《睡起》，原文：平生管鲍成何事，千古夷齐在一时

何暌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
国学点评
何暌，来源于韦骧的《宋诗》《贾中甫送庆甫弟来尉永兴久之告归仆多其来而重其去乃为诗以送之》，原文：暌离何足惜，气义已为光

何煦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
何煦，来源于程颢的《宋诗》《春雪》，原文：如何欺煦律，重复困穷阎

崎何

拼音五行释意
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崎何，来源于彭龟年的《宋诗》《寿张京尹十首 其九》，原文：鲰生何幸倚门墙，千里崎岖入帝乡

烊何

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烊，来源于李石的《宋诗》《次韵赵彦肤柏梁体送张道录》，原文：烊铜作梁剑栈编，峡江百丈青云缘

何杉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
何杉，来源于郑巢的《唐诗》《送姚郎中罢郡游越》，原文：几处行杉迳，何时宿石楼

何炯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
何炯，来源于赵孟坚的《宋诗》《卖镜》，原文：世间万事只宜晦，明镜何须炯相对

漳何

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漳何，来源于寇准的《宋诗》《夏夜闲书》，原文：报国自知无世用，烟蓑何日卧清漳

何沅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
何沅，来源于王昌龄的《唐诗》《寄陶副使》，原文：闻道将军破海门，如何远谪渡湘沅

炫何

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炫何，来源于刘一止的《宋诗》《贼臣刘豫挟虏骑犯两淮天子亲总六师出征贼骑摧衂宵遁銮舆既还效杜拾遗作欢喜口号十二首 其七》，原文：胡儿驱马意何忙，淮海暄风炫日光

琥何

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琥何，来源于舒岳祥的《宋诗》《次韵山甫松石》，原文：入土同时成琥珀，为槎何日到天河

葆何

拼音五行释意
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葆何，来源于刘攽的《宋诗》《椿下独坐》，原文：忽疑翠羽葆，何以居我傍

旬何

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旬何，来源于陆游的《宋诗》《入临川境马上作》，原文：兼旬敢恨常为客，一饭何曾不对山

何源

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
何源，来源于彭应寿的《宋诗》《石桥寺》，原文：桃源洞杳知何处，翠髻云房亦浪猜

茯何

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茯何，来源于陈元晋的《宋诗》《别玉笥何炼师 其二》，原文：稻粱亦何味，茯苓自堪煮

何煜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
何煜，来源于孙勰的《宋诗》《金精山》，原文：九微何燿煜，百和方氤氲

淑何

拼音五行释意
淑shū水淑字的意思为善，美。（多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良，姿态优美、温柔文静等）。用作人名意指花容月貌、知书达理、温柔之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淑何，来源于黄干的《宋诗》《代良夫人二首 其一》，原文：欲知淑德碑何在，只听乡人叹息中

何昉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
何昉，来源于韩偓的《唐诗》《荷花》，原文：何繇见周昉，移入画屏中

何霁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
何霁，来源于方凤的《宋诗》《怀古题雪十首 李伋郊雪》，原文：隠君平生厌城市，雪霁何妨公再来

葵何

拼音五行释意
葵kuí木象征阳光开朗，积极向上。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葵何，来源于何麟的《宋诗》《外大父丞相初登科为雒县主簿经摄》，原文：燕麦兔葵僧舍里，何如梦得访桃花

何胧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
何胧，来源于李羣玉的《唐诗》《古镜》，原文：明月何处来，朦胧在人境

何琲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何琲，来源于丁谓的《宋诗》《代意》，原文：明珠百琲将何当，怅望轻躯病欲成

何棠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
国学点评
何棠，来源于舒岳祥的《宋诗》《新脱船场提调之役柳堤闲步》，原文：山鸟何愁头也白，野棠无愧面能红

柔何

拼音五行释意
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
柔何，来源于张养浩的《元曲》《双调・折桂令》，原文：脉脉盈盈，何须解语，已断柔肠

何芗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
何芗，来源于杨无咎的《宋词》《水调歌头》，原文：芗林有何好，花蕊不惊秋

檀何

拼音五行释意
檀tán木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
檀何，来源于释德洪的《宋诗》《出檀衣赞二首 其一》，原文：何以出檀名，此时无别虑

珐何

拼音五行释意
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于曾丰的《宋诗》《公迈何遄 其一》，原文：公归何迟

何决

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
何决，来源于苏颂的《宋诗》《次韵陈蒙城金风堂射饮》，原文：百夫决拾看和容，何用娱宾循饮格

蔓何

拼音五行释意
蔓màn,wàn木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蔓何，来源于韦应物的《唐诗》《汉武帝杂歌三首 二》，原文：蔓草生来春复秋，碧天何言空坠露

堇何

拼音五行释意
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
堇何，来源于陆龟蒙的《唐诗》《杂讽九首 八》，原文：何妨秦堇勇，又有曹刿说

何澎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
何澎，来源于陆游的《宋诗》《五鼓自簇桥入府》，原文：堰声何澎湃，露气正凄冷

何瀚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
何瀚，来源于李纲的《宋诗》《自蒲圻临湘趋岳阳道中作十首 其九》，原文：俎豆其如军旅何，谁令瀚海起干戈

何琀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：何危尔

薏何

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
薏何，来源于胡曾的《唐诗》《咏史诗 铜柱》，原文：功成自合分茅土，何事翻衔薏苡冤

何璋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
何璋，来源于卢纶的《唐诗》《过司空曙村居》，原文：何言张掾傲，每重德璋亲

暖何

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
暖何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵伯远春雪》，原文：凭陵暖日竟何事，调护新花谁解纷

梁何

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梁何，来源于杨杰的《宋诗》《采石四咏 樊若冰》，原文：由来天意归真主，何必舟梁始渡江

何浠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
何，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《梁惠王章句下》》，原文：” 曰：“何哉

何藻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
国学点评
何藻，来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《公冶长篇》》，原文：”子曰：“臧文仲居蔡，山节藻棁，何如其知也

何肖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
何肖，来源于魏了翁的《宋诗》《寄题李季衡东楼》，原文：幸有季衡风味肖，何当倚槛语朝晖

崇何

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崇何，来源于项安世的《宋诗》《用韵为席婿寿》，原文：生申降甫何穹崇，赤昴太白来虚空

何煊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
国学点评
何，来源于屈原的《楚辞》《天问》，原文：阴阳三合，何本何化

何桠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《呈严造道主簿》，原文：是中何以思，何当并车巾

何璃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
国学点评
何璃，来源于章甫的《宋诗》《益睡》，原文：鸡虫得失何足较，是身且卧黄琉璃

何峨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
何峨，来源于吴泳的《宋诗》《赠星翁郭若水》，原文：瞥将巧历莫推算，为我占取峨眉太白何时康

何桦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
何，来源于曹勋的《宋词》《点绛唇》，原文：何妨醉

何芾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
何芾，来源于宋祁的《宋诗》《送张状元监丞通理陕郊先觐亲蜀道》，原文：如何蔽芾甘棠国，再见临淄第一流

何楚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
何楚，来源于祖咏的《唐诗》《古意二首 二》，原文：楚王竟何去，独自留巫山

域何

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
域何，来源于李彭的《宋诗》《里儒程君穷居教弟子员喜雨作诗见贻次韵谢之》，原文：鄙夫极荒芜，何能臻壸域

何渭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
何渭，来源于黄庭坚的《宋诗》《题阳关图二首 其二》，原文：渭城柳色关何事，自是离人作许悲

何昃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
何昃，来源于张良臣的《宋诗》《书情奉寄蒋弋阳公 其一》，原文：何言昃离后，一饱困藜稗

琯何

拼音五行释意
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琯何，来源于方回的《宋诗》《送赵无己之临川》，原文：徒步常何起马周，落河房琯任刘秩

何棹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
何棹，来源于林希逸的《宋诗》《和柯山玉上人三首 其二》，原文：何年共赋浮花雪，一棹清溪两岸苕

潇何

拼音五行释意
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潇何，来源于汪莘的《宋诗》《感秋 其一》，原文：潇湘帝子何时降，立尽斜阳未肯归

奎何

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎何，来源于姚勉的《宋诗》《赠朱五星》，原文：中兴气运应从此，试问何时复聚奎

何墨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
何墨，来源于宋京的《宋诗》《墨池》，原文：何须笔冢高百尺，池墨黯黯今犹存

何芊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芊qiān木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
何芊，来源于无名氏的《唐诗》《鲁阳城》，原文：独怜辽鹤归何处，漫向深芊听晓钟

莘何

拼音五行释意
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莘何，来源于苏泂的《宋诗》《蒋山寺诗》，原文：熙丰法在言何害，莘渭人非恨已深

何茯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
何茯，来源于陈元晋的《宋诗》《别玉笥何炼师 其二》，原文：稻粱亦何味，茯苓自堪煮

何溯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
何溯，来源于晁补之的《宋诗》《和欧阳宣德经野步》，原文：溯风何敢祝淮神，青律飞灰气自醇

何芨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
何，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 六十一》，原文：少年何必好，老去何须嗔

何渲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
何，来源于陈与义的《宋诗》《开壁置窗命曰远轩 其三》，原文：人生何不娱，今夕定何夕

墨何

拼音五行释意
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
墨何，来源于刘禹锡的《唐诗》《古词二首 二》，原文：吾观苏令绰，朱墨一何工

芙何

拼音五行释意
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芙何，来源于杨泽民的《宋词》《风流子》，原文：芙蓉城何似，楼台簇中禁，帘卷东厢

何溯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
何溯，来源于杨万里的《宋诗》《观水叹二首 其一》，原文：此日顺流下，何日溯流归

圭何

拼音五行释意
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
圭何，来源于李彦弼的《宋诗》《与曹圣延游风洞及七星观遂成长句》，原文：强颜方喜安斗筲，禀分何能愧圭撮

何昊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
何昊，来源于文彦博的《宋诗》《神宗皇帝挽词 其四》，原文：血泪盈襟陨，何由报昊穹

滇何

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滇何，来源于区仕衡的《宋诗》《书事》，原文：胡尘不谓飞滇海，鬼火何因暗鄂州

珑何

拼音五行释意
珑lóng火金玉碰击声，引申为玉色明亮的样子；明朗美丽；古人在大旱求雨时所用的玉，用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珑何，来源于韦骧的《宋诗》《赋酴醾短歌少留行旆》，原文：琼英绿叶何玲珑，开樽烂赏情无穷

炳何

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炳何，来源于徐瑞的《宋诗》《次韵怡如解嘲》，原文：子敦尚受坡翁谑，山谷何心戏炳之

苡何

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苡何，来源于虞俦的《宋诗》《移官舍菊种归园中》，原文：不是园葵何用拔，且无薏苡莫相疑

奘何

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奘，来源于杨景贤的《元曲》《么》，原文：(观音上，云)玄奘，见老僧么

何嵘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
国学点评
何嵘，来源于李白的《唐诗》《西岳云台歌送丹丘子》，原文：西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来

时何

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
时何，来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其二》，原文：时迁何倏忽，落叶自零飘

何玟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玟mín,wén水玉的纹理，用于人名意指纯净高洁，美丽纯洁之义。
国学点评
何玟，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：子贡问于孔子曰：「敢问君子贵玉而贱玟者何也

何柏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柏bǎi,bó,bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
国学点评
何柏，来源于释德洪的《宋诗》《同超然无尘饭柏林寺分题得柏字》，原文：空庭竟何有，冻死千岁柏

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