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中国女孩起名有何讲究：深入解析传统命名文化

于斓袅作者：于斓袅2024-02-17 14:43:53

在中国，为孩子起名是一件非常重要的事情，尤其是对于女孩来说。许多家长都希望为女儿起一个既美好又有深意的名字，以期望她们能够拥有美好的未来。那么，中国女孩起名究竟有何讲究呢？首先，名字的含义是非常关键的。许多家长会根据孩子的生辰八字来选择具有吉祥寓意的字作为名字。此外，名字的音韵搭配也是非常重要的，因为一个好的名字不仅要有美好的寓意，还要读起来顺口、悦耳。最后，与生辰八字的关系也是许多家长在选择名字时会考虑的因素。通过了解这些传统命名文化，希望能为家长们在为女儿起名时提供一些有益的参考。

中国女孩起名有何讲究

昶何

拼音五行释意
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昶，来源于唐明皇的《唐诗》《题梵书（伯三九八六）》，原文：石刻资料见于王昶的《金石萃编》卷一三七，录附于后

何里

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
里lǐ火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
何里，来源于李白的《唐诗》《送陆判官往琵琶峡》，原文：长安如梦里，何日是归期

绎何

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绎何，来源于沈与求的《宋诗》《维心方刊正三国史某以精笔遗之蒙饷大篇为谢气格浑然三复感叹漫依元韵奉和芜陋增愧》，原文：挥扫定见龙蛇走，䌷绎何惮岁月淹

何燮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
何燮，来源于李至的《宋诗》《再献一章聊歌盛美亦次前韵庶达下情盖采羣情非独谀说》，原文：搢绅公论比何如，万物熙熙燮理余

何零

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何零，来源于陈宓的《宋诗》《瓶梅》，原文：为怕凋零不忍栽，问云何处正初开

何渝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
国学点评
何渝，来源于方回的《宋诗》《送程桂轩子方还蜀治先墓》，原文：古渝何必卜故庐，不如再饮西湖酒

汶何

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汶何，来源于王十朋的《宋诗》《定公》，原文：若使真儒长见用，来归何止汶阳田

桔何

拼音五行释意
桔jié,jú木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桔何，来源于吕本中的《宋诗》《闲居 其三》，原文：角瓮何须犹倔强，桔槹南陌正秋风

何璁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
何璁，来源于毛滂的《宋词》《南歌子》，原文：何似珑璁十里、更无尘

泉何

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泉何，来源于郑清之的《宋诗》《双井》，原文：昔年何塞今何通，泉岂有心犹拣择

銮何

拼音五行释意
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
銮何，来源于吕声之的《宋诗》《贺叶司业兼中书舍人》，原文：金銮何日商风雅，伴直能呼孟浩然

般何

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
般何，来源于韩淲的《宋诗》《次韵子似梅花 其三》，原文：雪里何如月下逢，一般景色一般容

何芗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
何芗，来源于苏籀的《宋诗》《木樨花一首》，原文：何处闻国芗，珍木秀巖谷

何莘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
何莘，来源于刘攽的《宋诗》《与孙巨源苏子瞻刘莘老广陵相遇苏请赋诗为别各用其字为韵每篇十韵 其四》，原文：嗷嗷南飞鸿，羽翼何莘莘

何瑛

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
何瑛，来源于陈与义的《宋诗》《樱桃》，原文：赤瑛盘里虽殊遇，何似筠笼相发挥

何璐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
何，来源于高斯得的《宋诗》《生日自嘲》，原文：汝形何龙钟，汝色何顦顇

何映

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
何映，来源于释德洪的《宋诗》《季长见和甚工复韵答之》，原文：颀然绿发映华裾，人间此客何从有

何芹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
国学点评
何芹，来源于陈宓的《宋诗》《荔子 其一》，原文：南州几岁供怀橘，北阙何年可献芹

何菀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
何菀，来源于释文珦的《宋诗》《寄教西岑》，原文：何时重携手，使此菀结舒

廷何

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
廷何，来源于邵雍的《宋诗》《牧童》，原文：应是无心问，朝廷事若何

何缈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何缈，来源于辛弃疾的《宋词》《贺新郎》，原文：寂寞东家丘何在，缥缈危亭小鲁

何鸯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
何鸯，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵晁元忠西归十首 其一》，原文：一从梁鸯食，风月何时归

何松

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
何松，来源于孔武仲的《宋诗》《落叶》，原文：何事千丈松，岁晚仍苍苍

何浅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浅qiǎn,jiān水比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。
国学点评
何浅，来源于李弥逊的《宋词》《青玉案》，原文：沙平浅渡，雨湿孤村，何处长亭晚

何绪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
何绪，来源于杨亿的《宋诗》《诸公于石氏东斋宴郑工部分韵得愁秋浮》，原文：凭何遣羁绪，菊蘂满杯浮

何梁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于王洋的《宋诗》《寄廉宣仲》，原文：稻梁在世竟何物，与子各隔天一隅

何彤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
何彤，来源于葛胜仲的《宋诗》《蒙若拙宠次陈敏彦韵三和 其一》，原文：彤墀日觐赤霜袍，何苦怀归问大刀

何泷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
何泷，来源于李商隐的《唐诗》《过伊仆射旧宅》，原文：何能更涉泷江去，独立寒流吊楚宫

音何

拼音五行释意
音yīn土一般指有节奏的声，如音乐，弦外之音。也指信息，消息，如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
音何，来源于朱庆余的《唐诗》《送马秀才》，原文：相于竟何事，无语与知音

何奘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
国学点评
何，来源于司马光的《宋诗》《超然台寄子瞻学士》，原文：万钟何所加，甔石何所减

骥何

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骥何，来源于仲并的《宋诗》《送周元特侍郎守宣城》，原文：鹢首明当飞，骥尾何由附

齐何

拼音五行释意
齐qí,jì,zī,zhāi金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
齐何，来源于陆游的《宋诗》《戒言》，原文：久已忘齐语，何尝解越吟

何瑧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
何，来源于俞德邻的《宋诗》《鹁鸪词》，原文：朝飞何从来，暮宿何处所

豫何

拼音五行释意
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
豫何，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《公孙丑章句下》》，原文：吾何为不 豫哉

何阔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
何阔，来源于刘长卿的《唐诗》《湘中纪行十首 赤沙湖》，原文：秋水连天阔，涔阳何处归

馥何

拼音五行释意
馥fù水馥字的原义是指香气，也引申指香气芬芳的意思，馥字常用于女性名，用作人名意指出众、清新、不凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
馥何，来源于姜特立的《宋诗》《应令水墨素馨扇面二首 其一》，原文：清似山栀馥似兰，何人淡墨试毫端

何支

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
支zhī火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
何支，来源于吴亶的《宋诗》《题竹轩》，原文：支公适好诚何在，岂谓香严击俊雷

桥何

拼音五行释意
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桥何，来源于华岳的《宋诗》《新市杂咏 其一》，原文：试问行云何处觅，画桥东畔是奴家

何旒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
何旒，来源于廖行之的《宋诗》《送湖南张仓解官还建昌九首 其四》，原文：公归若也嫌名迹，论奏何由达冕旒

何绰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
何绰，来源于刘禹锡的《唐诗》《古词二首 二》，原文：吾观苏令绰，朱墨一何工

何筝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
国学点评
何筝，来源于仇远的《宋词》《解连环》，原文：步袜蹁然，又何处、秦筝金屋

何暖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
何暖，来源于韦骧的《宋诗》《临汀行馆十月桃花盛开》，原文：也知欲趁春风媚，争奈穷州地暖何

何些

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
些xiē,suò金比喻说话用词严谨得当，态度认真。
国学点评
何些，来源于白居易的《唐诗》《分司洛中多暇数与诸客宴游醉后狂吟偶成十韵因招梦得宾客兼呈思黯奇章公》，原文：数数游何爽，些些病未妨

珉何

拼音五行释意
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珉何，来源于权德舆的《唐诗》《上巳日贡院考杂文不遂赴九华观祓禊之会以二绝句申赠 一》，原文：老夫留滞何由徃，珉玉相和正遶身

语何

拼音五行释意
语yǔ,yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
语何，来源于杨万里的《宋诗》《和文明主簿叔见寄之韵二首 其二》，原文：甘心休作许，苦语竟何为

玮何

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玮，来源于何麒的《宋诗》《题师子巖 其一》，原文：澹巖冠湘中，瓌玮传万耳

何唯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
何唯，来源于蔡襄的《宋诗》《人日立春舟行寄福州燕二司封》，原文：南国逢君唯道旧，后时何处笑今年

何湲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
何湲，来源于孔平仲的《宋诗》《久雨》，原文：未能舒靉靆，何苦弄潺湲

何钰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钰yù金宝物，珍宝，用于人名意指高贵典雅，睿智，聪慧之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《枕上有感二首 其一》，原文：客梦一何短，乡关一何长

何漳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
何漳，来源于汪藻的《宋诗》《次韵周圣举清溪行二首 其一》，原文：仲宣何暇守漳浦，子美仅能投锦官

礴何

拼音五行释意
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礴何，来源于王当的《宋诗》《表兄丁行之俾予作山水一轴》，原文：解衣盘礴无人久，妙迹于今复何有

晖何

拼音五行释意
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晖何，来源于高镕的《宋诗》《春日田园杂兴》，原文：篇诗那可形容尽，何似忘言对夕晖

涵何

拼音五行释意
涵hán水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涵何，来源于郭祥正的《宋诗》《魏中舍家藏王摩诘海风图》，原文：却嗟流传数百载，绢素何以当涵濡

何楠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
何楠，来源于白居易的《唐诗》《山鹧鸪》，原文：畬田有粟何不啄，石楠有枝何不栖

懿何

拼音五行释意
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
懿何，来源于慕容彦逢的《宋诗》《题诸暨王秀才华轩》，原文：小淹何足嗟，懿德天所秘

孝何

拼音五行释意
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
孝何，来源于孔子及其弟子的《孝经》《孝经/全文版《孝经》》，原文：夫圣人之德，又何以 加于孝乎

何嫣

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嫣yān土一般指美好的样子，即指美，漂亮，娇艳，如巧笑嫣然，用作人名意指如花似玉、楚楚动人之义。
国学点评
何嫣，来源于无名氏的《宋词》《好事近》，原文：何必嫣然一笑，已倾城倾国

晴何

拼音五行释意
晴qíng火象征未来一片光明璀璨，无风无雨。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晴何，来源于彭元逊的《宋词》《解佩环・疏影》，原文：风烟雨雪阴晴晚，更何须，春风千树

宛何

拼音五行释意
宛wǎn,yuān土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宛何，来源于韩淲的《宋诗》《落花》，原文：落花回雪真何有，宛转如云点缀迟

何町

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
何町，来源于吕殊的《宋诗》《别荆州诸友》，原文：草木臭味同，何庸绝畦町

荷何

拼音五行释意
荷hé木像荷花一样出淤泥而不染，清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行，不与世俗同流合污。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荷何，来源于卢仝的《唐诗》《常州孟谏议座上闻韩员外职方贬国子博士有感五首 三》，原文：爵服何曾好，荷衣已惯缝

何宁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宁níng,nìng,zhù火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
国学点评
何宁，来源于释居简的《宋诗》《画虎行》，原文：汝宁残暴我宁尔，爪距铦利何从投

优何

拼音五行释意
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
优何，来源于黄庭坚的《宋诗》《再和寄蓝六》，原文：万端只要称心耳，五鼎何如委吏优

何粹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
何粹，来源于蔡襄的《宋诗》《怀文雅俨上人》，原文：闻道西堂今粹隠，暮钟朝磬欲何云

恤何

拼音五行释意
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恤何，来源于梁栋的《宋诗》《久雨有感二首 其二》，原文：伤心重伤心，吾饥何足恤

幽何

拼音五行释意
幽yōu土1、形容环境僻静，光线较暗，比如幽静；2、形容生活沉静而安闲幽闲，幽趣（幽雅的趣味）。用作人名意指性格温和、温柔、做事有条理之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
幽何，来源于朱熹的《宋诗》《和子澄白鹿之句》，原文：幸有高轩同胜赏，何妨折屐共幽寻

潮何

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潮何，来源于周端臣的《宋诗》《观潮行》，原文：潮生潮落何时了，万古人间一昏晓

何蕖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
何蕖，来源于李商隐的《唐诗》《漫成三首 三》，原文：雾夕咏芙蕖，何郎得意初

棹何

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棹何，来源于吴融的《唐诗》《途中》，原文：一棹归何处，苍茫落照昏

易何

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
易何，来源于章仙巖的《宋诗》《寄刘易隠》，原文：着身尘世易遭魔，是是非非可奈何

何纶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
何纶，来源于陈宗远的《宋诗》《有感》，原文：世无经济学，何以任弥纶

言何

拼音五行释意
言yán木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
言何，来源于韩愈的《唐诗》《送张道士》，原文：今日有书至，又言归何时

泯何

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泯何，来源于周紫芝的《宋诗》《次卿与余终日坐竹间以何人有酒身无事谁家多竹门可款为韵余得上七字 其三》，原文：当年富贵士，泯默亦何有

秸何

拼音五行释意
秸jiē木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秸何，来源于王洋的《宋诗》《和张文潜输麦行寄滁守魏彦成》，原文：田家煮麦烧秸忙，一笑相煎何太迫

何璇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
何璇，来源于耿南仲的《宋诗》《和邓慎思诗呈同院诸公三首 其一》，原文：何当有星聚，谁为问璇玑

何虢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
国学点评
何虢，来源于王令的《宋诗》《寒林石屏》，原文：何况虢人自珍秘，得一不换千琼瑰

资何

拼音五行释意
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
资何，来源于吕防的《宋诗》《题梅仙观》，原文：如何忠正资，适在元成间

勰何

拼音五行释意
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勰，来源于方回的《宋诗》《治圃杂书二十首 其七》，原文：元勰齐民术，夷吾土物篇

茯何

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茯何，来源于陈元晋的《宋诗》《别玉笥何炼师 其二》，原文：稻粱亦何味，茯苓自堪煮

亘何

拼音五行释意
亘gèn火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亘何，来源于范成大的《宋诗》《别拟太上皇帝挽歌词六首 其三》，原文：有生何以报，寿域亘绵区

漓何

拼音五行释意
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漓何，来源于陈克的《宋诗》《题赵次张所藏贼头子二首 其二》，原文：丹青王会何须尔，颈血淋漓送藁街

君何

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
君何，来源于白居易的《唐诗》《自戏三绝句 心重荅身》，原文：世间老苦人何限，不放君闲奈我何

姿何

拼音五行释意
姿zī金指面貌，容貌，形态，样子。用作人名意指富有、尊贵、文雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
姿何，来源于温庭筠的《唐诗》《咏寒宵》，原文：寒宵何耿耿，良讌有余姿

何笈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
何笈，来源于刘克庄的《宋诗》《挽史馆资政木石尢公三首 其三》，原文：此物空盈笈，何人与掌匙

何蒂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
国学点评
何蒂，来源于谢薖的《宋诗》《双莲阁》，原文：其间艶异不世出，连芳并蒂知何祥

爀何

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
爀，来源于王庭珪的《宋诗》《迁善斋铭》，原文：学有渊源，家声爀熠

何由

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何由，来源于王安石的《宋诗》《韩信》，原文：当时哙等何由伍，但有淮阴恶少年

何竹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
国学点评
何竹，来源于伍诰的《宋诗》《句》，原文：扁舟何日江南岸，与子归来竹一竿

何殷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
何殷，来源于李彭的《宋诗》《呼酒告竭不果饮徒饮浆因次渊明述酒韵》，原文：飞霜凝暑路，调齐何殷勤

何滢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滢yíng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
何滢，来源于宋之问的《唐诗》《洞庭湖》，原文：晶耀目何在，滢荧心欲无

何鹄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹄gŭ,hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
国学点评
何鹄，来源于许月卿的《宋诗》《挽妹婿汪汻四首 其二》，原文：离鸾惊别鹄，何日泪痕干

何筱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筱xiǎo木指细竹子，同“小”，用作人名意指正直、精致、聪明伶俐、谦谦君子之义。
国学点评
何，来源于何恭的《宋诗》《呈东坡》，原文：彝何虎蜼尊何牺，云何簠簋加灵龟

何召

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
何召，来源于刘一止的《宋诗》《题徐次游通判小隐堂二首 其二》，原文：一时药笼召参术，何事全家傍翠微

何蔷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔷qiáng木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
何蔷，来源于释文珦的《宋诗》《蔷薇洞》，原文：不知建业蔷薇树，何似淮淝草木立

萝何

拼音五行释意
萝luó木比喻像藤萝一样不断向上攀爬，执着追求。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萝何，来源于黄庭坚的《宋诗》《徐孺子祠堂》，原文：藤萝得意干云日，箫鼓何心进酒樽

文何

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
文何，来源于释智圆的《宋诗》《读韩文诗》，原文：何必唐一经，文道方可崇

何昼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
何昼，来源于卢方春的《宋诗》《送陆侍御归越》，原文：喈喈风雨余，出昼意何如

何璩

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
何，来源于林同的《宋诗》《晋君子》，原文：何怙复何尝，衔悲问彼苍

仪何

拼音五行释意
仪yí木指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时，则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仪何，来源于刘弇的《宋诗》《次韵表民偶作》，原文：纷纷仪覆与秦倾，何者竟为吾道行

朴何

拼音五行释意
朴pǔ,pò,pō,piáo木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朴何，来源于周紫芝的《宋诗》《送费茂和二首 其一》，原文：谁言令尹拙催科，鞭朴当如岂弟何

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