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宝宝起名带何字好

徐筠作者:徐筠2022-02-22 16:31:52

宝宝起名带何字好

允何

拼音五行释意
yǔn, yuán1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
允,来源于雪湖的《宋诗》《海棠》,原文:崇儒允叶休明運,溢美宜刪賦詠詞

元何

拼音五行释意
yuán:指头,引申为首、开始、第一、善、大、整体等;也指根源,根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
元何,来源于韦骧的《宋诗》《琅邪三十二咏 翠微亭》,原文:時人雖是學抱元,何曾如玉之在石

珹何

拼音五行释意
chéng玉名。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于刘子翬的《宋诗》《离居》,原文:莫負平生意,何名何莫愁

蕴何

拼音五行释意
yùn一般指积聚,包含,含蓄,如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
蕴,来源于释印肃的《宋诗》《金刚随机无尽颂 妙行无住分第四 其五》,原文:周郎素蕴平戎略

楠何

拼音五行释意
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
楠,来源于程垓的《宋词》《眼儿媚》,原文:六代喬楠二百齡,分柯中有異枝生

箐何

拼音五行释意
qìng, jīng, qiāng读qìng 时指山间大竹林,泛指树木丛生的山谷 ;读jīng时指一种小竹,用作人名意指美貌、清秀之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
箐,来源于强至的《宋诗》《呈陆革进士》,原文:竹郎有廟臨江際,木客無家住箐中

纴何

拼音五行释意
rèn紝,[如甚切 ],機縷也。从糸壬聲。 紝或从任。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》,原文:何以书

匠何

拼音五行释意
jiàng独具匠心,具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
匠何,来源于陈宓的《宋诗》《和李艮翁延平山泉韵》,原文:幽幽一屋巧藏春,花匠何曾動斧斤

资何

拼音五行释意
财物,钱财;经营工商业的本钱和财产;供给,帮助;智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
资何,来源于苏泂的《宋诗》《金陵杂兴二百首 其一五一》,原文:善颂阴资,何须更觅,西山灵剂

巡何

拼音五行释意
xún, yán, shùn指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
巡何,来源于黄庭坚的《宋诗》《贾天锡惠宝薰乞诗予以兵卫森画戟燕寝凝清香十字作诗报之 其六》,原文:記得春闈同席試,逡巡何啻十年餘

捷何

拼音五行释意
jié, qiè, chā象征胜利与成功,事业、学业有所收获。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
捷何,来源于陈与义的《宋诗》《画梅》,原文:羽書未報江東捷,何日看花到洛陽

漳何

拼音五行释意
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
漳,来源于乔吉的《元曲》《玉箫女两世姻缘・尚京马》,原文:冷官卧漳濱,書奩漫棲埃

存何

拼音五行释意
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
存何,来源于陈傅良的《宋诗》《和沈守持要题谢公楼额》,原文:世遠合應披薜荔,道存何必怨芙蓉

莞何

拼音五行释意
guǎn, guān, wǎn俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
莞,来源于孙应符的《宋诗》《应符读韩文公龊龊诗考其岁月乃三十二所作今应符生亦三十二年矣深有媿焉因借其韵为咄咄篇以自警》,原文:橋夾水松行百步,竹牀莞席到僧家

何芙

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
何,来源于王曾的《宋诗》《句 其六》,原文:知何境

榭何

拼音五行释意
xiè水榭歌台,用于人名意指意指生活高雅,富有兴致,生活幸福之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
榭何,来源于方回的《宋诗》《访临川杨仲权于天庆》,原文:樊榭何年築,人應白日飛

何茂

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
mào风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
何茂,来源于郑谷的《唐诗》《深居》,原文:如何茂陵客,江上倚危樓

珊何

拼音五行释意
shān象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
珊,来源于高斯得的《宋诗》《生日自嘲》,原文:自是秦樓壓鄭谷,時聞雜佩聲珊珊

何澄

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
chéng, dèng澄澈、澄明,形容心思单纯。
国学点评
何澄,来源于李新的《宋诗》《题南寺吟轩》,原文:今夕天氣佳,上天何澄穆

烟何

拼音五行释意
yān, yū, yù指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草,烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
烟何,来源于彭汝砺的《宋诗》《招执中看酴醾》,原文:青烟何處淡孤洲,有客經年業一鈎

何源

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
何源,来源于陈深的《宋诗》《题秋塘小景》,原文:精神照坐神仙,滔滔揮翰傾何源

何恤

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
比喻富有同情心,能够体恤他人。
国学点评
何恤,来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其一七》,原文:恩未报,家何恤

潜何

拼音五行释意
qián隐在水面下活动,隐藏的,秘密地,深,沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
潜,来源于余干的《宋诗》《次韵天启戏为禅句之作》,原文:惕厲日乾乾,潜蟠或躍淵

何玮

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
国学点评
何,来源于侯畐的《宋诗》《暮雨》,原文:奈何堪

何祈

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
qí, guǐ本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
何祈,来源于白玉蟾的《宋诗》《赠徐翔卿之别》,原文:鹊尾炉生香篆细,又作如何祈祝

韦何

拼音五行释意
wéi1、通常是指“复合皮”;2、姓;3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
韦,来源于刘克庄的《宋诗》《跋方寔孙长短句》,原文:君使卿韦弁,归饔饩五牢

筱何

拼音五行释意
xiǎo指细竹子,同“小”,用作人名意指正直、精致、聪明伶俐、谦谦君子之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
筱,来源于陈宗远的《宋诗》《代寿帅书三首 其三》,原文:烟溆绿深陂筱,霜篱红老江花

何棋

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
qí, jī如棋功,下棋造诣;如棋仙,指棋艺高超,以弈棋为乐的人;如棋名,棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
何,来源于秦观的《宋诗》《盆池钓翁》,原文:勿彼勿此,何損何益

志何

拼音五行释意
zhì志向,意志,心之所向,如意向,志向;也指记号,记在心里,如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
志何,来源于陈长方的《宋诗》《杨汉公挽词二首 其二》,原文:得志何所如,康莊躍騏馵

槿何

拼音五行释意
槿jǐn, qín木名,即木槿,用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
槿何,来源于李壁的《宋诗》《又口占小诗五首 其四》,原文:问君心、朝槿何如

潮何

拼音五行释意
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
潮何,来源于王之道的《宋诗》《和因上人四首 其二》,原文:待潮何處泊,聽雨共更長

詹何

拼音五行释意
zhān, dàn指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
詹何,来源于戎昱的《唐诗》《塞下曲 二》,原文:詹何臧丈人,古事皆已然

鉴何

拼音五行释意
jiàn鉴前毖后,指把过去的错误引为借鉴,以后谨慎行事,避免重犯。比喻懂得吸取教训,总结经验。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
鉴,来源于李彭的《宋诗》《再和嗣首座五诗寄舒老微老 其一》,原文:拥七州都督,虽然陶侃,机明神鉴,未必能诗

何和

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
hé, hè, huò, huó, hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
何和,来源于于邺的《唐诗》《书怀》,原文:作意如何和好歌

肖何

拼音五行释意
xiào, xiāo姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
肖何,来源于王十朋的《宋诗》《再用前韵 赠大老》,原文:幸有季衡風味肖,何當倚檻語朝暉

何沧

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
何,来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》,原文:何先何后

灿何

拼音五行释意
càn光辉灿烂,比喻前程的远大或事业的伟大。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
灿,来源于陈子昂的《唐诗》《感遇诗三十八首 十九》,原文:恰则绂鳞三日後,灿灿盘珠玉

晢何

拼音五行释意
zhé, zhì晢,[旨熱切 ],昭晣,明也。从日折聲。《禮》曰:“晣明行事。”。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
晢,来源于戴复古的《宋诗》《元宵雨》,原文:60 晢,无实枣

书何

拼音五行释意
shū指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
书何,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后时享二十五首 太祖室酌献用《皇武》。》,原文:外相如不书,此其书何也

曜何

拼音五行释意
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
曜何,来源于刘跂的《宋诗》《游白云山次韵二首 其一》,原文:貞曜何須謚,魏閑相繼生

含何

拼音五行释意
hán, hàn负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
含,来源于白居易的《唐诗》《府西亭纳凉归》,原文:人貌含天虛,彷彿若真覿

何洵

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
xún, xuàn形容水声,也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
何,来源于吴泳的《宋诗》《七夕闻鹊 其二》,原文:算何如

何耘

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
yún本义为除草、除去、培土,用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
何,来源于方岳的《宋诗》《暑中杂兴 其三》,原文:仰佛何拳拳,盥佛何摻摻

何婳

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
huà嫿,[呼麥切 ],靜好也。从女畫聲。
国学点评
何,来源于胡仲参的《宋诗》《秋意》,原文:所之皆自得,何懼亦何憂

甯何

拼音五行释意
níng, nìng比喻宁静优雅,精致高贵。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
甯,来源于马逢的《唐诗》《宫词二首 一》,原文:家庭多手澤,幸有甯馨兒

京何

拼音五行释意
jīng莫之与京,形容首屈一指,无与伦比。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
京何,来源于杨万里的《宋诗》《四月二日进士唱名万里以省试官待罪殿庐遇林谦之说诗夜归又得林柬因纪其事》,原文:玉京何处,翠楼空锁十二

何怡

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
何怡,来源于何伯谨的《宋诗》《挽薛艮斋》,原文:入門何怡怡,饌具有甘旨

里何

拼音五行释意
lǐ, li鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
里何,来源于朱胜非的《宋诗》《石通洞 其二》,原文:九重無路扣天閽,萬里何時返蓽門

堇何

拼音五行释意
jǐn, qín, jìn比喻容貌姣好,秀丽如花。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
堇,来源于宋无的《宋诗》《席上赠歌者》,原文:爲君進甘旨,君視肉有堇

凛何

拼音五行释意
lǐn大义凛然,比喻由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
凛,来源于陆龟蒙的《唐诗》《和袭美题支山南峰僧次韵》,原文:他年青竹上,凜凛看名垂

柳何

拼音五行释意
liǔ柳暗花明,指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
柳何,来源于云章真人的《宋诗》《题明福法堂壁》,原文:此地折高柳,何門聽暮蟬

时何

拼音五行释意
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
时何,来源于崔国辅的《唐诗》《相和歌辞 对酒》,原文:虚度时何

浦何

拼音五行释意
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
浦何,来源于刘克庄的《宋诗》《诗境楼观月》,原文:底處歸航來遠浦,何人吹笛倚高樓

芾何

拼音五行释意
fèi, fú比喻生龙活虎,落落大方。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
芾,来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》,原文:彼其之子,三百赤芾

琯何

拼音五行释意
guǎn, gùn, guān, guàn玉管。古乐器,用玉制成,六孔,如笛。曆家用以候气。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琯,来源于释子明的《宋诗》《登证明观》,原文:古有詩人悼房琯,今無壯士哭田橫

松何

拼音五行释意
sōng, sòng, sóng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
松何,来源于王庭珪的《宋诗》《次前题两首 其一》,原文:山石何嵬嵬,孤松何薿薿

益何

拼音五行释意
好处,有好处;增加,更加,同“溢”,水漫出来,富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
益何,来源于司马光的《宋诗》《始平公新作双樗庵命光为诗》,原文:探湯無所益,何況纊與縑

何浠

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
国学点评
何,来源于郑明的《唐诗》《句》,原文:無心一何求,無垢一何洗

何潆

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
yíng用于人名有吉祥,美好之义。
国学点评
何,来源于刘攽的《宋诗》《观鱼》,原文:末乃及田舍,何有還何亡

品何

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
品何,来源于释元肇的《宋诗》《所寓》,原文:一卷會使民瞻峻,三品何妨主眷殊

何翊

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
指辅佐,帮助,如翊戴;翊翊,指恭敬的样子,用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
国学点评
何,来源于文天祥的《宋诗》《宴湖南董提举致语口号》,原文:天何高,地何極

何纯

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
chún单纯美好,天真无邪。
国学点评
何,来源于杨景贤的《元曲》《马丹阳度脱刘行首・仙吕/点绛唇》,原文:蠶絲何專利,爾絲何專孽

何酝

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
yùn风流酝藉,形容人风雅潇洒,才华横溢。
国学点评
何,来源于王十朋的《宋诗》《孔父》,原文:何讥尔

鑫何

拼音五行释意
xīn, xùn比喻多金,兴盛,发达之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于陆游的《宋诗》《遣怀四首 其三》,原文:何尊焉

何序

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
何,来源于郑思肖的《宋诗》《秦女吹箫图》,原文:何非何是,孰劣孰强

崔何

拼音五行释意
cuī可比喻形象高大伟岸。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
崔何,来源于孟浩然的《唐诗》《赴京途中遇雪》,原文:同歲崔何在,同年杜又無

何珩

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
háng, héng指佩玉上面的横玉,形状像磬,用于璧环之上,因较稀少而珍贵,用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
国学点评
何,来源于王庭珪的《宋诗》《次前题两首 其一》,原文:山石何嵬嵬,孤松何薿薿

何苡

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
指“薏苡”,多年生草本植物,颖果卵形,灰白色,像珍珠,供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
何,来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》,原文:及者何

映何

拼音五行释意
yìng, yǎng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
映何,来源于圆观的《唐诗》《竹枝词 一》,原文:茆簷頓暴富,掩映何奢豪

鹄何

拼音五行释意
gǔ, hú鸟名,即天鹅,像鹅而大,羽毛白色,飞得高而快,寓指志向远大,用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
鹄何,来源于陶梦桂的《宋诗》《酬坚大师》,原文:衔子飞来,鸿鹄何在,千里移西蜀

晢何

拼音五行释意
zhé, zhì晢,[旨熱切 ],昭晣,明也。从日折聲。《禮》曰:“晣明行事。”。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
晢,来源于释延寿的《宋诗》《山居诗 其二一》,原文:60 晢,无实枣

谨何

拼音五行释意
jǐn形容谦虚谨慎,为人小心低调。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
谨,来源于陆游的《宋诗》《秋晚四首 其二》,原文:完堤防,谨壅塞,以备水潦

钲何

拼音五行释意
zhēng原义古代乐器名,行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人,用作人名意指有毅力、沉稳之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
钲,来源于范成大的《宋诗》《晓枕闻雨》,原文:舴艋也闻钲鼓闹,秋千半当笙歌乐

何崔

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
cuī可比喻形象高大伟岸。
国学点评
何崔,来源于范成大的《宋诗》《送苏秀才归永嘉 其二》,原文:伍牙何崔嵬,羣岑間孤巒

何颉

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
jié, xié上古人名,即仓颉;减克;传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
何,来源于李商隐的《唐诗》《幽人》,原文:何似

何壹

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
yī, yīn一的大写,形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
何,来源于晁说之的《宋诗》《和蒲君刑曹佳作 其一》,原文:唯是之從,何拘何執

杏何

拼音五行释意
xìng指杏树,杏花 ,杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
杏何,来源于杨公远的《宋诗》《三用韵奉酬》,原文:小桃繁杏何須論,只要池邊竹半林

闲何

拼音五行释意
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
闲何,来源于辛弃疾的《宋词》《洞仙歌》,原文:得闲,且闲,何处无鱼羹饭

闳何

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
闳,来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》,原文:是以令吏人完客所馆,高其□闳,厚其墙垣,以无忧客使

何皤

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
pó, pán白色,用于人名意指清白,纯洁之义。
国学点评
何,来源于徐积的《宋诗》《酬传道》,原文:何处

何蕋

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
国学点评
何,来源于傅梦得的《宋诗》《德清太善寺》,原文:你教我如何、如何分辨

何淄

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
国学点评
何淄,来源于方回的《宋诗》《读素问十六首 其九》,原文:漁父足豈潔,許由耳何淄

何迪

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
何,来源于陆游的《宋诗》《枕上》,原文:予闻,如何

武何

拼音五行释意
指勇猛、刚健、威武有力,与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
武何,来源于强至的《宋诗》《马上口占》,原文:睿謀英武何神速,鑾輿自欲平三邊

何湫

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo湫然,用于人名意指清静悠然,清心寡欲之义。
国学点评
何,来源于赵蕃的《宋诗》《次韵斯远雨过彦章并属彦章二首 其一》,原文:青春能幾何,青春能幾何

何琲

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
bèi指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何,来源于陆游的《宋诗》《夜意三首 其一》,原文:何益

何皖

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
wǎn, huàn1、古地名,也是安徽省的简称;2、指纯白,引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
何,来源于王庭珪的《宋诗》《次前题两首 其一》,原文:山石何嵬嵬,孤松何薿薿

何权

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
quán, guàn比喻做事负责,承担重任,权力与能力相配。
国学点评
何权,来源于王安石的《宋诗》《慎县修路者》,原文:释管晏而任臧获兮,何权衡之能称

何梓

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用,用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
何,来源于白玉蟾的《宋诗》《见懒翁 其二》,原文:情何极

凌何

拼音五行释意
líng壮志凌云,形容理想宏伟远大。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
凌何,来源于鲍溶的《唐诗》《禅定寺经院》,原文:坐中老杜凌何遜,索酒題詩思欲狂

旒何

拼音五行释意
liú“冕而前旒”,古代帝王礼帽前后悬垂的玉串,用于人名意指尊贵,华丽之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
旒何,来源于张继先的《宋诗》《晒经》,原文:酌鬯既終三獻,凝旒何止千春

何燮

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
何,来源于沈佺期的《唐诗》《剪彩》,原文:如何如何,掠脂斡肉

榭何

拼音五行释意
xiè水榭歌台,用于人名意指意指生活高雅,富有兴致,生活幸福之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
榭何,来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》,原文:周灾不志也,其曰宣榭何也

何湲

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
yuán湲,[王權切 ],潺湲,水聲。从水爰聲。
国学点评
何,来源于刘克庄的《宋词》《菩萨蛮》,原文:知何处

何卿

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
qīng象征地位成就很高,十分成功荣耀。
国学点评
何卿,来源于宋白的《宋诗》《宫词 其八一》,原文:孟子曰:“王何卿之问也

何砚

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
yàn意指“砚台”,文房四宝之一,从某一方面来说,居领衔地位,由于它质地坚实,能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
何,来源于翁卷的《宋诗》《题江心寺》,原文:我意何不樂,我顔復何㥏

何莜

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
yóu, diào, dí比喻生活富足,顺遂无忧。
国学点评
何,来源于杨万里的《宋诗》《夜宿东渚放歌三首 其二》,原文:何去何來兮,白雲共依稀

瑹何

拼音五行释意
shū, tū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于史弥宁的《宋诗》《题萧氏竹坡》,原文:梅因何而酸,鹽因何而鹹

徵何

拼音五行释意
zhēng, zhǐ, chéng“征”的繁体字,有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
徵何,来源于吕本中的《宋诗》《兵乱后自嬄杂诗 其一八》,原文:青黄未勝溝中斷,宮徵何殊爨下焦

何固

拼音五行释意
hé, hè比喻善学好问,孜孜以求。
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
国学点评
何固,来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》,原文:蜂蛾微命,力何固

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