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取名柠有何寓意

李楣作者：李楣2022-03-10 11:10:12

取名柠有何寓意

逸何

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逸何，来源于孟郊的《唐诗》《送卢郎中汀》，原文：何州有隠逸，何山富薇蕨

何喻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
何喻，来源于辛弃疾的《宋词》《鹊桥仙》，原文：知無適處樂何喻，到放參時妙不存

种何

拼音五行释意
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
种何，来源于李彭的《宋诗》《答徐十赠诗三绝句 其三》，原文：一种何其轻薄，三眠情意偏多

何泊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
何，来源于公乘亿的《唐诗》《赋得临江迟来客》，原文：何事

晃何

拼音五行释意
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晃，来源于赵友直的《宋诗》《待友不至》，原文：似这般花月神仙，晃动了文章巨公

志何

拼音五行释意
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
志何，来源于陈长方的《宋诗》《杨汉公挽词二首 其二》，原文：得志何所如，康莊躍騏馵

何婕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婕jié, qiè木本义是指女官名，美丽，自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤，用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《武谿深》，原文：何處無甘菊，何處無清泉

励何

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
励，来源于陆游的《宋诗》《书意》，原文：采石扶危鏖战，激励熊罴乘势

惟何

拼音五行释意
惟wéi, wěi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
惟何，来源于刘克庄的《宋诗》《即事十首 其一》，原文：此懼惟何，懼寘于羅

阔何

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
阔何，来源于王安石的《宋诗》《招元度》，原文：须愁别後，天高海阔，何处更相逢

何瑱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
何，来源于李觏的《宋诗》《萍》，原文：此身當如何，何當委荒煙

槐何

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槐何，来源于彭汝砺的《宋诗》《致政侍郎知郡学士赓和诗凡数篇谨用元韵寄呈知郡学士》，原文：问鼎槐何似，卧云敧石

澧何

拼音五行释意
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澧，来源于释行海的《宋诗》《湖上 其一》，原文：沅芷澧蘭香滿路，萬人慟哭護靈輿

琳何

拼音五行释意
琳lín木琳琅，精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琳，来源于周麟之的《宋诗》《破虏凯歌二十四首 其二》，原文：行殿峨峨出綠槐，琳房芝闕聳崔嵬

浦何

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
浦何，来源于张炎的《宋词》《如梦令》，原文：往來東浦何容與，莫愛稻粱過西渚

麒何

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麒，来源于释守浄的《宋诗》《偈二十七首 其二一》，原文：凜然生氣在，端合畫麒麟

何泉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
国学点评
何泉，来源于李兑的《宋诗》《句 其六》，原文：鑿石爲瓢意若何，泉聲流出又風波

何秋

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
国学点评
何秋，来源于梅尧臣的《宋诗》《送潘士方建昌》，原文：別離在今晨，見爾當何秋

何璐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
何，来源于张谓的《唐诗》《饯田尚书还兖州》，原文：」」子曰：「「是何言与， 是何言与

何闻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
何闻，来源于黄庭坚的《宋诗》《再和寄蓝六》，原文：非我君，何闻耳

何柯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
何，来源于许景衡的《宋诗》《和张子寿晚春》，原文：将何用

何宏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
何宏，来源于杨无咎的《宋词》《探春令》，原文：聲音一何宏，轟輵車萬兩

何淬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
何淬，来源于陈著的《宋诗》《雪寒》，原文：雷公怒號何淬嗟，欲起草木呼龍蛇

何舸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
何，来源于司马光的《宋诗》《再和邵尧夫年老逢春》，原文：何如

阔何

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
阔何，来源于王安石的《宋诗》《招元度》，原文：须愁别後，天高海阔，何处更相逢

何艺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
国学点评
何，来源于陈允平的《宋词》《明月引・江城梅花引》，原文：何异

何襄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
襄xiāng火主要意思帮助，辅佐、完成，相助而成。其次上举，昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
何，来源于不详的《唐诗》《姚巖杰》，原文：浮世如何，问花何事花无语

何晶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
国学点评
何晶，来源于钱端礼的《宋诗》《留题授上人曲肱斋》，原文：夜久連觀靜，斜月何晶熒

岐何

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岐何，来源于许棠的《唐诗》《经故杨太尉旧居》，原文：路岐何處去，消息幾時聞

觉何

拼音五行释意
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
觉何，来源于张泌的《唐诗》《赠韩道士》，原文：春工未觉，何处琼英早

何蕋

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
何，来源于薛涛的《唐诗》《春望词四首 二》，原文：何先何后

圭何

拼音五行释意
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
圭何，来源于许浑的《唐诗》《山居冬夜喜魏扶见访因赠》，原文：歸去鶴猿應笑我，稚圭何必更移文

何珩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珩háng, héng水指佩玉上面的横玉，形状像磬，用于璧环之上，因较稀少而珍贵，用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
国学点评
何，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：立者何

绅何

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绅，来源于文同的《宋诗》《引子獐》，原文：算高风难进，缙绅楷式，颓波立，乡曲仪刑

何子

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
子zi, zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
何子，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 一○一》，原文：三神鼎峙名謂何，子胥范蠡馬伏波

栾何

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栾，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：晋栾书将中军，荀庚佐之

何誉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
国学点评
何，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・醉中天》，原文：合崖何嵌崆，湫水何浺瀜

何岭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《燕堂东偏一室颇深暖尽日率困于吏牍比夜乃得读书其间戏作三首 其一》，原文：何虛亦何實，及盡皆同墟

何颐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：瀸者何

孜何

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
孜，来源于释智朋的《宋诗》《偈颂一百六十九首 其三三》，原文：謇謇陳蕃徒，孜孜抗忠節

璆何

拼音五行释意
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璆，来源于袁说友的《宋诗》《阅兵给赉》，原文：豈知辱貺答，碔砆致璆琳

何藻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：畀者何

辰何

拼音五行释意
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
辰何，来源于彭汝砺的《宋诗》《偶与诚之小饮翌日以诗谢之》，原文：今辰何以爲公壽，四世斯文端不朽，匪蜀眉山還有否

何烟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《午睡初起二首 其二》，原文：筮仕一何早，字民一何遲

何旌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《陈公园梅极盛顷尝与客游观花下兵盗十年今复过之追念存殁怆然有感三绝 其二》，原文：何物粲陳列，所從定何時

何笛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笛dí木寓意高雅的兴趣爱好。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《偈颂一百四十一首 其三九》，原文：誰主誰賓，何偏何正

何瑛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
何，来源于杨冠卿的《宋诗》《都作院》，原文：公邁何遄

何戚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
何戚，来源于李之仪的《宋诗》《伯镇客居伤春佳句辄赋元韵二首 其一》，原文：乖逢命耳吾何戚，贏得三州桃李叢

何才

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
何才，来源于李羣玉的《唐诗》《感春》，原文：自問有何才，兩入承明廬

潇何

拼音五行释意
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潇，来源于陈与义的《宋诗》《火后借居君子亭书事四绝呈粹翁 其一》，原文：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇

何诣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
何，来源于张咏的《宋诗》《舟中晚望桃源山》，原文：何重焉

豫何

拼音五行释意
豫yù, xiè, shū土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
豫何，来源于赵善括的《宋诗》《游梅仙坛口占》，原文：聞說鈴齋多暇豫，何時度曲逐風來

何婵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
国学点评
何，来源于屈原的《楚辞》《九章/惜往日》，原文：是何言也

夕何

拼音五行释意
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
夕何，来源于宋祁的《宋诗》《冬日野外 其二》，原文：抵多少彩云声断紫鸾箫，今夕何处系兰桡

何樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何，来源于孙觌的《宋诗》《读王季恭诗卷小诗为谢二首 其二》，原文：如此良夜何，不飲何時樂

何央

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何央，来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制国学太宗皇帝御书阁告成》，原文：洛陽閨閣夜何央，蛾眉嬋娟斷人腸

白何

拼音五行释意
白bái, bó水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
白何，来源于张进彦的《宋诗》《句》，原文：自能終潔白，何處悞翻飛

何君

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
何君，来源于左纬的《宋诗》《避贼书事十三首 其一○》，原文：如何君於我，迺隔影與形

焘何

拼音五行释意
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
焘，来源于连文凤的《宋诗》《董源山水图为北客赋》，原文：我皇缵位，覆焘合穹

初何

拼音五行释意
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
初何，来源于李流谦的《宋诗》《赠白道人》，原文：天師初何言，涿鹿未爲功

何斓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
斓lán火表颜色，意为灿烂多彩，色彩丰富，五彩丰富，形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩，用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
国学点评
何，来源于戴表元的《宋诗》《贵溪董教谕回里》，原文：何年彻

钥何

拼音五行释意
钥yào, yuè金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钥何，来源于林宪的《宋诗》《李才翁懒窝 其一》，原文：其言万入去钥何

何珺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
何，来源于李叔与的《宋诗》《内河 其二》，原文：今何许

颀何

拼音五行释意
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颀，来源于释居简的《宋诗》《酬铦朴翁梅花 其三》，原文：稽颡而后拜，颀乎其至也

惋何

拼音五行释意
惋wǎn火比喻心地柔软善良，富有同情心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
惋，来源于戎昱的《唐诗》《湘南曲》，原文：耳目曠暄涼，懷抱盈悲惋

涵何

拼音五行释意
涵hán, hàn水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涵何，来源于杨万里的《宋诗》《四美堂》，原文：鏡浄不過方寸地，海涵何止百千人

苑何

拼音五行释意
苑yuàn, yuān, yù, yùn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苑何，来源于杨亿的《宋诗》《又七首 送神理安曲》，原文：南州故苑，何郎遗咏，风台月观

燏何

拼音五行释意
燏yù木火光貌。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燏，来源于吕陶的《宋诗》《三亭诗》，原文：燏火燒烏桕，敲冰煮石楠

何恤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
何恤，来源于刘跂的《宋诗》《答资道》，原文：但令民若子，何恤吏如奴

何闰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
国学点评
何，来源于王灼的《宋诗》《送性上人》，原文：居處近何適，隱遁遠何暨

何仟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
何，来源于王珪的《宋诗》《赠侍中李良定公挽词》，原文：公歸何遲

何遒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
遒qiú, qiū木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
何遒，来源于宋祁的《宋诗》《官廪月钱不足经费》，原文：詞嚴偏藹若，氣正一何遒

陵何

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陵何，来源于甘泳的《宋诗》《酒醒》，原文：武陵何處訪仙鄉，古觀雲根路已荒

何邕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
邕yōng, yǒng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
何，来源于陈普的《宋诗》《论语 巧言令色章》，原文：吐故吸新，何慮何思

何骥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
何，来源于释绍嵩的《宋诗》《客思》，原文：物外閒人，何拘何束

懿何

拼音五行释意
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
懿何，来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其一六》，原文：公歸今幾時，遺懿何斑斑

何瑗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑗yuàn, huán木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
何，来源于王安中的《宋诗》《比在阜城寺中韵所得语还里任伯首和之因并录传冀有相广者 其七》，原文：今何处

璂何

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

何晏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
何晏，来源于童邦直的《宋诗》《登麻姑山》，原文：贛陽嶠北氣鬰滯，晨興何晏惟昏睡

言何

拼音五行释意
言yán, yàn, yín木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
言何，来源于无名氏的《宋词》《失调名》，原文：籌畫言何補，優容道實全

蔚何

拼音五行释意
蔚wèi, yù木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蔚何，来源于陈文蔚的《宋诗》《以寿山石绦环寄赵昌甫将以廿八字》，原文：蘭若生春夏，芊蔚何青青

何葭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何，来源于苏舜钦的《宋诗》《寄守坚觉初二僧》，原文：如何睡

嵊何

拼音五行释意
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵊，来源于舒岳祥的《宋诗》《十虫吟 其九》，原文：東陽魚卵寒霜幅，嵊縣溪藤妙雪牋

悟何

拼音五行释意
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
悟何，来源于李中的《唐诗》《鹤》，原文：二事眼前君不悟，何須金鑑錄千秋

傅何

拼音五行释意
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
傅何，来源于王十朋的《宋诗》《阎普州赵果州舟中唱和以巨轴见寄酬以二首 其一》，原文：風流太傅何須詫，獨載東山窈窕孃

堰何

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
堰，来源于释祖钦的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其五一》，原文：長安堰口長安閘，一度經行一斷魂

何鉴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
国学点评
何，来源于晁冲之的《宋诗》《次韵江子我蜡梅二首 其二》，原文：願我尊有酒，何喜亦何悲

何礴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
何，来源于赵孟坚的《宋诗》《斩偶行》，原文：紫府何冥邈，青鸞何沉綿

何觅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
国学点评
何觅，来源于储光羲的《唐诗》《长安道 二》，原文：紫绶金章都是梦，云庐花坞如何觅

何炯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《夏旱四首 其三》，原文：知何处

何芨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
何，来源于陆文圭的《宋诗》《送周子华南归二首 其一》，原文：來何處，去何之

楚何

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楚何，来源于皇甫冉的《唐诗》《西陵寄灵一上人》，原文：破羌趙營田，勝楚何繕堰

苏何

拼音五行释意
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苏，来源于黄裳的《宋诗》《东山三题 现月亭》，原文：则问苏卿，是爱冯魁，是爱双生

何缎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《遣怀四首 其三》，原文：何尊焉

何亭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亭tíng火本义是指凉亭，有顶无墙，供休息用的建筑物。还有直，挺立的意思。用作人名意指正直、坦荡、秀丽之义。
国学点评
何亭，来源于毛友诚的《宋诗》《谢李宏斋先生》，原文：中峯何亭亭，正爾當燕几

献何

拼音五行释意
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
献，来源于刘克庄的《宋诗》《送方子约赴衢教》，原文：晚得歌词献紫宸

何汝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝，来源于孟浩然的《唐诗》《将适天台留别临安李主簿》，原文：喚得春先去，如何汝未歸

沧何

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沧，来源于石斗文的《宋诗》《答朱元晦》，原文：三十载，黄梁未熟，沧海扬尘

瑭何

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑭，来源于舒岳祥的《宋诗》《寓言 其一》，原文：昔在齊劉豫，前睎石敬瑭

何椰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
何，来源于向子湮的《宋词》《鹧鸪天》，原文：何貴復何賤，有淡還有濃

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