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益阳市一中中考录取名单公示

郑尚蕊作者:郑尚蕊2022-06-23 05:37:32

益阳市一中中考录取名单公示

远翀

拼音五行释意
yuǎn, yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
chōng指向上直飞,相当于“冲”,引申为正直,向上,勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
国学点评
远,来源于韩淲的《宋诗》《感风发汗卧病数日推枕翛然叙事为十诗 其一》,原文:提携远尘境

倩怀

拼音五行释意
qiàn, qìng:指姿容美好,漂亮的女子;也指请,央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
倩,来源于宋祁的《宋诗》《应诏内苑牡丹三首 千叶》,原文:忆盈盈倩笑,纤纤柔握,玉香花语,雪暖酥凝

冕爕

拼音五行释意
miǎn加冕,比喻取得最高的成就,收获满满。
xiè和顺;协和;调和。
国学点评
冕,来源于秦竹村的《元曲》《么・古今千百年,际会几人遇?试把前贤,从头细数:应聘文王,渭滨渔》,原文:軒冕儻來仍假借,功名難立更因循

唯理

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
唯理,来源于张佐的《唐诗》《良田无晚岁》,原文:唯理心無黨,憐才膝屢前

映子

拼音五行释意
yìng, yǎng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
zi, zǐ本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
映,来源于史弥宁的《宋诗》《双清楼赋水云分韵得斋字》,原文:蕙慘偎欄避,蓮羞映浦藏

嶛肖

拼音五行释意
liáo高。
xiào, xiāo姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
嶛,来源于刘唐卿《白兔记》的《元曲》《前腔》,原文:重崖下縈映,嶛嶢上乣紛

廷思

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
sī, sāi意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
廷思,来源于释慧远的《宋诗》《次陈秘书韵 其二》,原文:場屋喜遵新定格,朝廷思見已成材

朝轩

拼音五行释意
cháo, zhāo, zhū指年轻有朝气,如朝阳一般。
xuān古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”,引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
朝,来源于钱时的《宋诗》《冰壶二首 其二》,原文:今朝復何朝,浮雲散如掃

粹挚

拼音五行释意
cuì, suì冰清玉粹,比喻德行高洁。
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
粹,来源于罗隐的《唐诗》《和禅月大师见赠》,原文:心平行粹,愛南澗翁

景匠

拼音五行释意
jǐng, yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
jiàng独具匠心,具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
景,来源于刘敞的《宋诗》《负暄四首 其四》,原文:一屏烟景画潇湘

璐馚

拼音五行释意
美玉,用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
fén[《廣韻》符分切,平文,奉。
国学点评
璐,来源于张嵲的《宋诗》《春日郊行》,原文:巖足多丹石,光華燦寶璐

堰昊

拼音五行释意
yàn指拦河蓄水大坝,“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌,停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
堰,来源于毛滂的《宋词》《生查子》,原文:龍眠巨堰兩崖下,鰐吼奔流一水清

袁砺

拼音五行释意
yuán姓氏;长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
指钻研、磨炼, 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
袁,来源于陈楠的《宋诗》《金丹诗诀 其三五》,原文:毛義心長苦,袁安家轉貧

浦廷

拼音五行释意
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
浦,来源于黄滔的《唐诗》《芳草》,原文:萋萋芳草迷南浦

壬璨

拼音五行释意
rén辛壬癸甲,指一心为公,不拘泥于个人得失。
càn美玉;明亮、灿烂的样子,用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
壬,来源于饶节的《宋诗》《荣大师昔从余出应天宁后为洞山古羊副庄往来称之因作小颂为寄》,原文:秋,八月壬申,御廪灾

励常

拼音五行释意
砥节励行,指磨砺操守和品行。
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
励,来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》,原文:继自今立政,其勿以憸人,其惟吉士,用励相我国家

燮子

拼音五行释意
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
zi, zǐ本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
燮,来源于宋祁的《宋诗》《和丞相晨谒书所见》,原文:燮調頼時相,感應由聖君

勰陇

拼音五行释意
xié比喻协力同心,共同努力。
lǒng邱垅,指故乡、家园。比喻阖家欢乐,幸福团圆。
国学点评
勰,来源于潘阆的《宋诗》《书诗卷末》,原文:元勰齊民術,夷吾土物篇

蒂韬

拼音五行释意
瓜熟蒂落,指时机一旦成熟,事情自然成功。
tāo文韬武略,指智慧、韬略、智谋,用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
蒂,来源于吴芾的《宋诗》《和陶神释》,原文:春雨吟花蒂,秋霜擘蟹螯

阔皖

拼音五行释意
kuò指海阔天空,人生大道平坦无忧,又指心胸开阔包容,不拘小节。
wǎn, huàn1、古地名,也是安徽省的简称;2、指纯白,引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
阔,来源于薛季宣的《宋诗》《秋意》,原文:越映的江阔天低,水远山遥

犹篌

拼音五行释意
yóu, yáo敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
hóu箜篌,用于人名意指高雅,安适之义。
国学点评
犹,来源于白元鉴的《唐诗》《药圃》,原文:花无恩爱犹相并

纶旌

拼音五行释意
lún, guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
jīng本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子,引申泛指旗帜,又引申为表彰,用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
纶,来源于王义山的《宋诗》《和胡方湖雪韵》,原文:志气平生浩荡,欲试经纶大手,赞画向名藩

渲梦

拼音五行释意
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
mèng象征生活美好梦幻,幸福无比。
国学点评
渲,来源于释普度的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其八五》,原文:他端的费雕琢难磨渲

淅崔

拼音五行释意
多为象声词,用于人名意指孩子的性格温和有礼,有着如同春雨一般细腻的心思,忧国忧民之义。
cuī可比喻形象高大伟岸。
国学点评
淅,来源于赵孟坚的《宋诗》《与帅干架阁宗叔》,原文:更聞楓葉下,淅瀝度秋聲

偕梧

拼音五行释意
xié, jiē比喻生活幸福和睦,家庭圆满。
wú, wù, yǔ指一种落叶乔木,梧桐。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具,种子可食,亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
偕,来源于韦骧的《宋诗》《和喜奉御札改元元丰口号》,原文:偕朋命駕,嘗即甘露

子隆

拼音五行释意
zi, zǐ本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
lóng, lōng隆情厚谊,比喻情谊深厚,重情重义。
国学点评
子隆,来源于秦韬玉的《唐诗》《紫骝马》,原文:誰無子隆貴,獨被主恩榮

莱重

拼音五行释意
lái老莱娱亲,比喻善良孝顺,扶养父母。
zhòng, chóng, tóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
莱,来源于林希逸的《宋诗》《有感》,原文:索离了三岛蓬莱,直走遍九曲沧浪

逸践

拼音五行释意
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
jiàn言能践行,指说到做到,诚实可信。
国学点评
逸,来源于曹邺的《唐诗》《四怨三愁五情诗十二首 其一情》,原文:小柳志超逸,病毛才崛奇

楚汀

拼音五行释意
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
tīng, tìng, dìng水边平地,小洲,汀洲,绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
国学点评
楚,来源于李昭玘的《宋诗》《过盱眙宿慈氏寺》,原文:」楚人救卫

纲礴

拼音五行释意
gāng提纲振领,比喻做事能抓住要领,简明扼要。
磅礴,用于人名意指气势浩大,有名望有声威之义。
国学点评
纲,来源于殷尧藩的《唐诗》《早朝》,原文:相别浦,收横纲

峰仟

拼音五行释意
fēng登峰造极,比喻学问、成就等达到最高的境界。
qiān古代军制,千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
峰,来源于无可的《唐诗》《冬日诸禅自商山礼正师真塔回见访》,原文:孤峰絕頂,轉見寂寥

缘存

拼音五行释意
yuán因由,因为;人与人之间命中注定的遇合机会;沿,顺着,边缘。用作人名意指随缘之义。
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
国学点评
缘,来源于李廌的《宋诗》《谷隠寺书事诗》,原文:93 弓有缘者,谓之弓

忱笈

拼音五行释意
chén, dàn真挚热忱、丹心赤忱,形容一片忠心赤诚。
负笈从师,用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
忱,来源于叶适的《宋诗》《郭宰为郑全真殁买田以赡其后》,原文:朝真諒無期,丹忱日依依

莲至

拼音五行释意
lián, liǎn比喻像莲花一样出淤泥而不染,濯清涟而不妖,品行高洁。
zhì, dié指最好的朋友,至亲;也指最高的荣誉,如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
莲,来源于范成大的《宋诗》《谒南岳》,原文:名播兰簪妃后里,晕潮莲脸君王侧

琝琤

拼音五行释意
mín同“珉1”。似玉的石。
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
琤,来源于张侃的《宋诗》《止雪用东坡先生韵》,原文:直下琤然投小石,一波先動萬波隨

文芦

拼音五行释意
wén1、指记录语言的符号,如文字;2、人类劳动人果的总结,如文化,文物;3、文华辞采、温和,如文质彬彬,文静,文雅。用作人名意指文采。
lú, lǔ比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
文,来源于刘商的《唐诗》《归山留别子姪二首 一》,原文:文武不世,千載無作

霈浚

拼音五行释意
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
jùn, xùn, cún比喻心思从容淡然,能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
霈,来源于苏颂的《宋诗》《新岁五十始觉衰悴因书长句奉呈仲巽少卿》,原文:霈然得嘉澍,荷天如免譴

昕洛

拼音五行释意
xīn, xuān指明亮、希望、光明,用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
luò洛阳纸贵,比喻极有文采,文章流传很广。
国学点评
昕,来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》,原文:天子视学,大昕鼓征,所以警众也

桠滨

拼音五行释意
yā, ě同“丫”,用于人名意指小巧可爱,玲珑活泼之义。
bīn海滨、湖滨,有心思开阔、旷达不羁之意。
国学点评
桠,来源于张抡的《宋词》《踏莎行》,原文:云木槎桠,水荭摇落,瘦影半临清浅

峤泯

拼音五行释意
jiào, qiáo比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
mǐn, miàn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
峤,来源于李白的《唐诗》《送舍弟》,原文:浸了海峤,ビ庙火烈焰千层接着太虚,两桩儿本是无情物

焘媵

拼音五行释意
dào, tāo意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
yìng, shèng送,相送,如“波滔滔兮来迎,鱼邻邻兮媵予”,用于人名意指谦卑有礼,为人诚恳之义。
国学点评
焘,来源于连文凤的《宋诗》《董源山水图为北客赋》,原文:我皇缵位,覆焘合穹

焓婳

拼音五行释意
hán比喻有涵养,体贴入微,无微不至。
huà指静好。
国学点评

固郄

拼音五行释意
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
qiè, xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
固,来源于释了演的《宋诗》《偈颂十一首 其四》,原文:壽命雖不長,所得固已多

越之

拼音五行释意
yuè, huó指超出,度过,经过,越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
zhī, zhū, zhì之字是一个助词,相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
越之,来源于朱熹的《宋诗》《登阁》,原文:推治越之道治天下兮,固我公之餘事

朝城

拼音五行释意
cháo, zhāo, zhū指年轻有朝气,如朝阳一般。
chéng指胸无城府,待人接物坦率真诚,心口如一。
国学点评
朝城,来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其五一》,原文:東越山多連楚疊,南朝城古枕江空

苑旨

拼音五行释意
yuàn, yuān, yù, yùn一般指学术、文艺荟萃之处,如阆苑琼楼。是“宛”的本字,表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
苑,来源于常建的《唐诗》《江行》,原文:梁苑空錦衾,陽臺夢行雨

婳祺

拼音五行释意
huà指静好。
指吉祥,安祥,用作人名意指祥瑞、幸福之义。
国学点评
祺,来源于欧阳修的《宋诗》《忆滁州幽谷》,原文:采梁虹指祺祥集,銀榜星分慶賞延

允骏

拼音五行释意
yǔn, yuán1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
jùn比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
允,来源于王洋的《宋诗》《赠开先悟老悟老述情三颂自持淡泊不事化缘夜坐举枯木话二首 其一》,原文:(允初)枕石愛閑眠,尋源樂清宴

亘燃

拼音五行释意
gèn, gèng意为横贯、贯通,指亘古通今,也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
国学点评
亘,来源于史弥宁的《宋诗》《寄慥斋弟》,原文:千尋亘絕險,危步想仙翁

励仑

拼音五行释意
砥节励行,指磨砺操守和品行。
lún比喻像昆仑山一样雄伟挺拔,气势壮阔。
国学点评
励,来源于赵蕃的《宋诗》《师契约看白莲》,原文:今日个论功行赏,赐官爵以励忠臣

燃闳

拼音五行释意
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
燃,来源于敦煌人作品[一]的《唐诗》《敦煌廿咏(并序) 十一、贞女台咏[二三]》,原文:紙帳晨光透,山爐宿火燃

知缔

拼音五行释意
zhī, zhì一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同,表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
缔结,比喻美好的结合。
国学点评
知,来源于陆游的《宋诗》《六七月之交山中凉甚》,原文:知其性,则知天 矣

袤曙

拼音五行释意
mào, móu广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
shǔ指曙光,如美好前景;指阳光,如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
袤,来源于许尚的《宋诗》《华亭百咏 望仙桥》,原文:毫無半分弱,大至袤丈勁

律峨

拼音五行释意
践律蹈礼,指遵循礼法,遵守纪律。
é如山峰一样高大壮伟,英姿雄发。
国学点评
律,来源于文彦博的《宋诗》《金宿楼望月呈仲通司封 其二》,原文:律周玉琯,星回金度

桢书

拼音五行释意
zhēn1、指支柱,古代打土墙时所立的木柱;2、坚硬的木头,用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
shū指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
桢,来源于吴芾的《宋诗》《和陶命子韵示津调官 其三》,原文:王国克生,维周之桢

兴祯

拼音五行释意
xìng, xīng, xìn:本义是兴起,起来;也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
zhēn, zhēng祯祥,祯祺,指吉祥的征兆;祯泰,指吉祥安定;祯符,祥瑞,吉兆,用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
兴,来源于薛能的《唐诗》《晚春》,原文:中兴揖逊,功德仰兼隆

寓巍

拼音五行释意
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
wēi高大,强壮,壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
寓,来源于顾禧的《宋诗》《野眺 其一》,原文:二疏事漢時,迹寓心已去

文竹

拼音五行释意
wén1、指记录语言的符号,如文字;2、人类劳动人果的总结,如文化,文物;3、文华辞采、温和,如文质彬彬,文静,文雅。用作人名意指文采。
zhú本义是指竹子,或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
国学点评
文竹,来源于洪适的《宋诗》《拟古十三首 今日良宴会》,原文:大夫以鱼须文竹

沫卿

拼音五行释意
相濡以沫,比喻互相扶持,共度困难。
qīng象征地位成就很高,十分成功荣耀。
国学点评
沫,来源于祖无择的《宋诗》《聚为九老自咏》,原文:糟床最與天真近,魚沫何妨世態疏

运奘

拼音五行释意
yùn使用,应用,谋划;输送,搬送;转动,移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
zàng, zhuǎng壮大,用于人名意指身体健健康康,结实能干。
国学点评
运,来源于周繇的《唐诗》《甘露寺东轩》,原文:[老旦]想连年时乖运蹇,喜今日姓扬名显

页蕖

拼音五行释意
书刊画纸等,单篇,单张;从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
古书中指芋头,喻指消灾解难,幸福安康。
国学点评
页,来源于赵蕃的《宋诗》《舟中读子进昆仲西游集有怀其人作诗寄之并示成父弟二首 其二》,原文:苹页烟深,荷花露湿

政骏

拼音五行释意
zhèng, zhēng政字本义匡正。指治理国家事务,国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
jùn比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
政,来源于彭汝砺的《宋诗》《民有金刚经风吹失所乃余干县也时知县与民同见文渊兄作诗俾予和韵》,原文:歸來循吏政,終古冠緹油

粹什

拼音五行释意
cuì, suì冰清玉粹,比喻德行高洁。
shén, shí指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
粹,来源于不详的《唐诗》《二斑与甯茵赋诗 二》,原文:含靈孕粹五百載,挺然間出非常人

棹律

拼音五行释意
zhào, zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
践律蹈礼,指遵循礼法,遵守纪律。
国学点评
棹,来源于王十朋的《宋诗》《送曹梦良赴桐庐户掾 其二》,原文:興來興盡我自樂,棹去棹回共何約

勘践

拼音五行释意
kān勘探、勘察,比喻认真细致的进行调查和准备。
jiàn言能践行,指说到做到,诚实可信。
国学点评
勘,来源于赵蕃的《宋诗》《哭蔡西山》,原文:步虛詞罷幽閒處,好勘黄庭悟寸丹

爕魁

拼音五行释意
xiè和顺;协和;调和。
kuí, kuǐ, kuài比喻极为优秀,无人能够超越。
国学点评
爕,来源于邹浩的《宋诗》《湘阴邓氏翠微洞》,原文:調元歸大鼐,爕理屬洪鈞

遥涧

拼音五行释意
yáo指心向远方,如飘遥缭绕;也指对远地的人表示敬仰,如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
遥,来源于史尧弼的《宋诗》《泛宅》,原文:遥想獻觴後,應多對雨閒

礼媵

拼音五行释意
彬彬有礼,形容文雅有礼貌。
yìng, shèng送,相送,如“波滔滔兮来迎,鱼邻邻兮媵予”,用于人名意指谦卑有礼,为人诚恳之义。
国学点评
礼,来源于刘克庄的《宋诗》《灯夕二首呈刘帅 其二》,原文:王命诸侯,名位不同,礼亦异数,不以礼假人

暖蔻

拼音五行释意
nuǎn, xuān温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
kòu豆蔻年华,用作人名意指青春活泼,年华永驻。
国学点评
暖,来源于赵汝湜的《宋诗》《题洞霄》,原文:乌皮白氎西窗暖

硝彬

拼音五行释意
xiāo, qiào比喻能力强大,能够轻松消灭化解阻碍。
bīn, bān彬彬有礼,形容文雅有礼貌,文质兼备。
国学点评
硝,来源于王炎的《宋诗》《次韵朱晦翁十梅 小梅》,原文:耳藥肯塗銀盒雪,牙硝自踏板橋霜

秋鑫

拼音五行释意
qiū比喻学业有成,收获满满。
xīn, xùn比喻多金,兴盛,发达之义。
国学点评
秋,来源于林之奇的《宋诗》《西禅此庵净老真赞》,原文:春秋如客何

箐昶

拼音五行释意
qìng, jīng, qiāng读qìng 时指山间大竹林,泛指树木丛生的山谷 ;读jīng时指一种小竹,用作人名意指美貌、清秀之义。
chǎng指舒畅,畅通的含义;也指白天时间长,用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
箐,来源于王安中的《宋诗》《思家》,原文:管排蠻戶遠,出箐鳥巢孤

栎潮

拼音五行释意
lì, luò, yuè是一种植物名称,即“麻栎”,用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
国学点评
栎,来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》,原文:栾金咸曰:「此役也,报栎之败也

孜瑷

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
ài美玉;珍异,用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
孜,来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 周宗庙乐舞辞 善庆舞》,原文:孜孜地、告他梳裹

秋玺

拼音五行释意
qiū比喻学业有成,收获满满。
一般指印章,如玉玺,用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
秋,来源于刘克庄的《宋诗》《灯夕二首呈刘帅 其二》,原文:秋七月

乔晤

拼音五行释意
qiáo, jiǎo指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
国学点评
乔,来源于袁说友的《宋诗》《谢王提干召饮三首 其二》,原文:只匆匆眺远,早觉闲愁挂乔木

初朔

拼音五行释意
chū初心不改,不忘本心,坚持最初的理想。
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
初朔,来源于王安石的《宋诗》《句 其一三》,原文:聞說昭君出塞初,朔風蕭颯吹衣裾

芹霈

拼音五行释意
qín芹藻,比喻贡士或才学之士,形容才华横溢,风华正茂。
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
芹,来源于张寿卿的《元曲》《谢金莲诗酒红梨花・中吕/粉蝶儿》,原文:芹泮人人陶聖化,花封處處置師儒

彤沉

拼音五行释意
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
国学点评
彤,来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》,原文:」 卫宁武子来聘,公与之宴,为赋《湛露》及《彤弓》

嵇皤

拼音五行释意
jī, xí嵇康,用于人名意指才识广博,满腹经纶之义。
pó, pán白色,用于人名意指清白,纯洁之义。
国学点评
嵇,来源于杨万里的《宋诗》《蜡梅》,原文:嵇康既習懶,長卿又嬰疾

合蕊

拼音五行释意
gé, gē, hé齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
ruǐ, juǎn指花蕊或花苞,草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
国学点评
合蕊,来源于许浑的《唐诗》《旌儒庙》,原文:便向此时采取,宛如碧莲合蕊,滴破玉池秋

娅涵

拼音五行释意
yà, yā, yǎ指连襟,姊妹二人丈夫的互相称谓。用作人名意指谦虚、贤惠、宽容之义。
hán, hàn如古涵今,形容学识渊博、通晓古今。
国学点评
娅,来源于包佶的《唐诗》《尚书宗兄使过诗以奉献》,原文:娅姹雏莺相对语

钊闻

拼音五行释意
zhāo用勇气、精神或希望鼓舞他人,代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
wén一般指听,如闻听,闻讯,新闻等;也指出名,有名望,声誉,名声,知识等,如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
钊,来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》,原文:」 王若曰:「庶邦侯、甸、男、卫,惟予一人钊报诰

矜勉

拼音五行释意
jīn, qín, guān矜惜,矜恤,用于人名意指温柔大方,矜持庄重,气质优雅之义。
miǎn比喻勤勉努力,奋发向上。
国学点评
矜,来源于陶弼的《宋诗》《题献花铺》,原文:知得之艱難,肯失之驕矜

书良

拼音五行释意
shū指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
liáng, liǎng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
书,来源于林宪的《宋诗》《李才翁懒窝 其一》,原文:成周宣谢灾何以书

瑛冽

拼音五行释意
yīng瑛多写作“英”,指玉发出的光,后指像玉一样的美石,用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
国学点评
瑛,来源于戴圣的《礼记》《礼记/射义》,原文:瑶瑛夾侍梅臺,琴瑟自鳴松島

芮峪

拼音五行释意
ruì, ruò本义为芮芮,形容草初生的样子;芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
芮,来源于吴栻的《宋诗》《严陵怀古》,原文:秋,秦人纳芮伯万于芮

恬萄

拼音五行释意
tián指安静,安逸,安然,坦然,如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
táo比喻像葡萄一样不断攀爬向上,积极进取。
国学点评
恬,来源于韩淲的《宋诗》《春伯邸楼次韵十哥所题》,原文:不如無所聞,收心就恬安

椿瑱

拼音五行释意
椿chūn“花盃承此饮,椿岁小无穷”,椿有健康长寿之意。
zhèn, tiàn瑱,[他甸切 ],以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰:“玉之瑱兮。”臣鉉等曰:今充耳字更从玉㫄充,非是。 瑱或从耳。
国学点评
椿,来源于陆游的《宋诗》《睡起》,原文:已登椿柏七旬算,終錫花釵九樹妝

勘卫

拼音五行释意
kān勘探、勘察,比喻认真细致的进行调查和准备。
wèi指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
勘,来源于赵希逢的《宋诗》《和田家 其五》,原文:判月可無方寸印,勘書猶有一朝權

专渤

拼音五行释意
zhuān, tuán, shuàn单纯、独一、集中在一件事上;独自掌握和占有,姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
澎澎渤渤,寓意蓬勃,生命力旺盛。
国学点评
专,来源于广宣的《唐诗》《驾幸圣容院应制》,原文:其三帅者专行不获,听而无上,众谁适从

召孜

拼音五行释意
zhào, shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
召,来源于洪适的《宋诗》《杂咏下 壁立万仞》,原文:豈謂暮年中,亦誤蒙收召

灏琦

拼音五行释意
hào指水势无边际,广大;通“浩”,空旷,浩瀚的样子,用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
美玉;珍奇,美好;奇异,用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
国学点评
灏,来源于黄庚的《宋诗》《柳》,原文:雪碗冰瓯凝灏露

钲珉

拼音五行释意
zhēng原义古代乐器名,行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人,用作人名意指有毅力、沉稳之义。
mín指珉石,解释为似玉那样的美石,用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
钲,来源于元结的《唐诗》《系乐府十二首 思太古》,原文:玉蹬敲霜月,金钲伴晓锺

玮晠

拼音五行释意
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
shèng旺盛;兴盛;茂盛。
国学点评

纾闲

拼音五行释意
shū延缓、缓和,解除、排除的意思;宽裕,宽舒的含义,用作人名意指从容、温柔、富有之义。
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
纾,来源于黄庭坚的《宋诗》《秋怀二首 其二》,原文:解使多愁,对此亦纾悦

慕博

拼音五行释意
仰慕,向往,比喻被优秀的人吸引,决心向其学习。
博学多才,指学识广博,有多方面的才能。
国学点评
慕,来源于武元衡的《唐诗》《同苗郎中送严侍御赴黔中因访仙源之事》,原文:九重興舜慕,悲泣見牆羮

琤凝

拼音五行释意
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
níng目注心凝,形容注意力高度集中,全神贯注。
国学点评
琤,来源于马致远的《元曲》《半夜雷轰荐福碑・石榴花》,原文:自言谷中萬修筠,泉鳴琮琤石嶙峋

荑良

拼音五行释意
tí, yí比喻改正缺点,完善自我。
liáng, liǎng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
荑,来源于释德洪的《宋诗》《次韵通明叟晚春二十七首 其二四》,原文:行尋林間步,荑英已可攀

景憧

拼音五行释意
jǐng, yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
chōng, zhuàng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
景,来源于皮日休的《唐诗》《谏议以罢郡将归以六韵赐示因伫詶献》,原文:(旦云)"齐景公有马千驷"

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