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姓王的化字辈男孩取名字

刘栗濡作者：刘栗濡2022-06-26 18:42:32

王姓-男孩-带化字，王是我国排名第2位的姓；

姓王的化字辈男孩取名字

化郅

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
国学点评
化，来源于王令的《宋诗》《望招隐山花回游江山思崔伯易因寄朱元弼》，原文：不能宣淳化，移風復儉約

振化

拼音五行释意
振zhèn, zhēn, zhěn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
振，来源于李流谦的《宋诗》《钱氏隠居三首 其一》，原文：振衣坐其上，聊以垂綸絲

纲化

拼音五行释意
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
纲，来源于王志道的《宋诗》《和高簿送梅 其四》，原文：教端堆都堂，辅佐吾皇，判断朝纲，整治家邦

化里

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
化里，来源于华岳的《宋诗》《读苏武李陵司马迁传 其二》，原文：別墅功隨淮上水，廣陵人化里中蒿

町化

拼音五行释意
町tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
町，来源于徐铉的《唐诗》《柳枝辞十二首 十二》，原文：野老同杯酌，忘形絕町畦

化汉

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
汉hàn, tān水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
化，来源于释道潜的《宋诗》《送子中待制 其一》，原文：贊無爲之化，六國晏清

恒化

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
恒，来源于何梦桂的《宋诗》《挽汝南袁君 其三》，原文：早汲或至晏，夕舂恒達明

城化

拼音五行释意
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
城化，来源于赵抃的《宋诗》《和蔡黄裳节推外邑见贻二首 其二》，原文：得無遺履穀城化，恐是喫草金華魂

涛化

拼音五行释意
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
涛，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：涛涂谓桓公曰：“君既服南夷矣，何不还师滨海而东，服东夷且归

化榭

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
化，来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其四七》，原文：王化之始，治繇內孚

逸化

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
逸，来源于郭祥正的《宋诗》《和杨公济钱塘西湖百题 慈云岭》，原文：天然資野逸，安用遮翠幕

竺化

拼音五行释意
竺zhú, dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
竺化，来源于王庭珪的《宋诗》《次前韵酬周公予年家》，原文：鐘聲入帝夢，天竺化長安

洲化

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
洲化，来源于吴文英的《宋词》《荔枝香近・荔枝香》，原文：周南永播河洲化，仰佐鴻明燭萬方

化繁

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
化繁，来源于杨万里的《宋诗》《晓过丹阳县五首 其五》，原文：大塊養春禆造化，繁雲閒日蔽居諸

沉化

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
沉化，来源于姜夔的《宋词》《玉梅令》，原文：擾擾飛潛易陸沉，化工刺手斬然新

化遥

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
化，来源于魏瓘的《宋诗》《句 其二》，原文：真宰調神化，幽靈應不言

化茗

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
化，来源于韩偓的《唐诗》《花时与钱尊师同醉因成二十字》，原文：饋奠化之，廓兮忘情

昭化

拼音五行释意
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
昭，来源于释印肃的《宋诗》《颂十玄谈 一色 其二》，原文：遠揚邇昭，陟降連連

化毓

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
化，来源于贾岛的《唐诗》《滕校书使院小池》，原文：不奈神仙品，何辜造化恩

化祯

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
化，来源于韩淲的《宋诗》《雨中杂兴 其三》，原文：開化得勝地，崇侈何代作

化晢

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
晢zhé, zhì木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
化，来源于岳珂的《宋诗》《病中有感四首 其三》，原文：文纔化僭陋，術未迨乖崖

化征

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
化征，来源于沈辽的《宋诗》《寄崇德大师》，原文：誰見當時經畫意，只今高浪化征塵

化敦

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
敦dūn, duī, tuán, diāo, dùn, dào, zhǔn, tūn, duì, tún火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
国学点评
化敦，来源于刘子翬的《宋诗》《同吴居安入开善四首 出山》，原文：退隱州閭名愈重，坐令鄙薄化敦寬

翌化

拼音五行释意
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
翌，来源于张继的《唐诗》《望归舟》，原文：翌日各解舟，出浦風動旗

棣化

拼音五行释意
棣dì, tì, dài木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
棣，来源于吴泳的《宋诗》《九日闲居读陶诗有怀 其三》，原文：求名於我我不語，爲君邈取棠棣圖

化涧

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
化，来源于李纲的《宋诗》《小雨》，原文：露含千滴瀝，幻化杳無跡

翀化

拼音五行释意
翀chōng火指向上直飞，相当于“冲”，引申为正直，向上，勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
翀，来源于徐田臣《杀狗记》的《元曲》《前腔》，原文：丈夫別有翀天志，肯學佗家不正因

化缈

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
化，来源于刘黻的《宋诗》《和何明府爱莲诗》，原文：河洲在詠，風化攸歸

化馚

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
馚fén木［《廣韻》符分切，平文，奉。
国学点评
化，来源于陆游的《宋诗》《夜行》，原文：昔者有化人，來集周王庭

化烊

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
化，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占星第十三（京本列第五○四十三首） 四十一》，原文：山頭化石婦，忽變素質光

滦化

拼音五行释意
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
化，来源于叶适的《宋诗》《月谷》，原文：造化本無情，怨咨徒爾勞

涛化

拼音五行释意
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
涛，来源于邵棠的《宋诗》《托宿孤山道观》，原文：银涛千万叠，不知何处是瑶池

化醇

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
化醇，来源于陈普的《宋诗》《孟子 不动心》，原文：窅窊仙桂天香重，蔽芾甘棠俗化醇

化赓

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
国学点评
化，来源于林季仲的《宋诗》《许厚之挽词》，原文：公之化兮，民斯悦康

化爕

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
化，来源于陆游的《宋诗》《戏作治生绝句》，原文：美溢中夏，化被南陲

化普

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
化普，来源于梅尧臣的《宋诗》《食橙寄谢舍人》，原文：以大入小，萬化普施

芨化

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
芨，来源于陈淳的《宋诗》《过衢州第二程见麦雪中青》，原文：披蕊芨，诵云篇

霆化

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
霆化，来源于李龏的《宋诗》《怨诗二首 其一》，原文：豈其風霆化，詰曲餘故穴

化尹

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
化，来源于韦骧的《宋诗》《寄明守刘公仪》，原文：神岳畜粹和，寒松化膏液

化岿

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
国学点评
化，来源于方回的《宋诗》《走笔送吴僧庆间游明越》，原文：欣然化生，如八歲兒

化楚

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
化楚，来源于吴惟信的《宋诗》《自序》，原文：幸得休耕樂堯化，楚山深處最相宜

化旬

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
化，来源于戴叔伦的《唐诗》《重游长真寺》，原文：非化非生，復吾真宅

骓化

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
骓，来源于钱惟治的《宋诗》《春日登大悲阁》，原文：42　苍白杂毛，骓

化柯

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
化，来源于姜特立的《宋诗》《寄方叔游法轮寺三首 其二》，原文：其人豈鷹雀，鳩鴿化五日

化慷

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
国学点评
化，来源于王阮的《宋诗》《北固山望扬州怀古》，原文：騰凌大鯤化，浩蕩六鼇遊

化翎

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
化，来源于熊禾的《宋诗》《探梅》，原文：唯天下至诚为能化

化缃

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
化，来源于牟巘的《宋诗》《希年初度老友王希宣扁舟远访夙谊甚厚贶以十诗实用渊明采菊东篱下语五章云每岁思亲不持斝蓼莪几欲废诗雅盖深知予心者读之凄然辄尔和韵 其二》，原文：昔人牛口下，胥宇化南州

化纪

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
化，来源于释祖钦的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其八七》，原文：使汝未死，心化爲灰

捷化

拼音五行释意
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
捷，来源于李石的《宋诗》《谢胜老惠胡桃》，原文：一枝一枝復一枝，造物捷敏功不遲

岳化

拼音五行释意
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
岳，来源于杨冠卿的《宋诗》《又用韵 其一》，原文：蜀城余出守，吳岳爾歸思

化爀

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
国学点评
化，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：唯天下至诚为能化

化憧

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
憧chōng, zhuàng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
化，来源于王维的《唐诗》《戏赠张五弟諲三首 一》，原文：今同萇弘血，三歲化爲碧

化彦

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
化，来源于刘克庄的《宋诗》《丁未春五首 其五》，原文：郡名安化能宣化，更指河湟地欲收

栾化

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
栾，来源于韩元吉的《宋诗》《送元修归广东》，原文：命赵衰为卿，让于栾枝、先轸

化普

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
化普，来源于梅尧臣的《宋诗》《食橙寄谢舍人》，原文：以大入小，萬化普施

化皋

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
皋gāo, háo, gū木鹤鸣九皋，比喻贤士身隐名著。
国学点评
化，来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其四七》，原文：王化之始，治繇內孚

化零

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
化，来源于韦骧的《宋诗》《秋怀》，原文：宝阁化成弥勒世

化箴

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
化，来源于杜甫的《唐诗》《十月一日》，原文：直恐霜雪姿，化爲水蒼玉

什化

拼音五行释意
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
什，来源于曾季貍的《宋诗》《梅花》，原文：忽枉崔駰什，兼流韋孟詞

单化

拼音五行释意
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
单，来源于张九龄的《唐诗》《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》，原文：单于命，春冰薄

化燿

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
化，来源于周孚的《宋诗》《次韵题南仲诗卷兼柬廷珍》，原文：悟世幻化，木槿之謝

化白

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
白bái, bó水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
化白，来源于赵蕃的《宋诗》《题旧日所藏晋陶渊明采菊东篱下悠然见南山画》，原文：浮雲鬰鬰成蒼狗，黄鵠高高化白鳬

旌化

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
旌，来源于黄敏求的《宋诗》《别诗人余叔云 其一》，原文：吹角向月窟，蒼山旌旆愁

化瑄

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
化，来源于卢照邻的《唐诗》《行路难》，原文：正爾生成巧，由來造化靈

宗化

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
宗，来源于司马光的《宋诗》《感春》，原文：遞印宗門後，人天作楷模

化昃

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
化，来源于邹浩的《宋诗》《中秋日泛湖杂诗 其一五》，原文：俺往那里叫化去

化纬

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
国学点评
化，来源于赵鼎的《宋诗》《役所书事用山谷观化韵 其一○》，原文：天造豈無意，神化安可尋

曙化

拼音五行释意
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
曙，来源于罗隐的《唐诗》《长安秋夜》，原文：銅梁千里曙雲開，仙籙新從紫府來

旷化

拼音五行释意
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
旷，来源于释原妙的《宋诗》《山中四威仪供佛鉴师翁韵 其二》，原文：我侬争敢，来近思旷之旁

笃化

拼音五行释意
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
笃，来源于吴芾的《宋诗》《和陶命子韵示津调官 其三》，原文：笃公刘，于胥斯原

仲化

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
仲，来源于阎珣的《宋诗》《谢择之学士惠示吏隠宜春郡十诗因成五十六言奉答》，原文：吾聞孔仲尼，道盛涵化光

覃化

拼音五行释意
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
覃，来源于郑獬的《宋诗》《初入姑苏会饮》，原文：合酺覃土宇，歡宴接羣臣

化励

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
化，来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・脱布衫》，原文：爲善雖不同，同歸化之基

尉化

拼音五行释意
尉wèi, yù, yùn土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
尉，来源于刘克庄的《宋诗》《扶胥三首 其一》，原文：官橋醉尉多，大懼獲重戾

楣化

拼音五行释意
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
楣，来源于黄庭坚的《宋词》《减字木兰花》，原文：文棟兮琱楣，峴山之麓兮江圻

谆化

拼音五行释意
谆zhūn金意为恳切，诚恳，忠诚；谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
谆，来源于李中的《唐诗》《赠永真杜作翺少府》，原文：恭承执一询遇见，敢不谆谆露胆肝

化翊

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
翊yì木指辅佐，帮助，如翊戴；翊翊，指恭敬的样子，用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
国学点评
化，来源于张元干的《宋诗》《筠溪居士跳出随顺境界把住放行自在神通纵横妙用已是摸索不著妙现老子犹眨句中眼可谓善知识用心谨次严韵上呈》，原文：應延大寶，千秋化成

宁化

拼音五行释意
宁níng, nìng火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
宁，来源于王安石的《宋诗》《题金沙》，原文：吕望屠于朝歌兮，宁戚歌而饭牛

远化

拼音五行释意
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
远，来源于释印肃的《宋诗》《金刚随机无尽颂 如理实见分第五 其二》，原文：鱼尾霞收明远树

化其

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
其qí, jī, jì木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
化其，来源于毛滂的《宋词》《八节长欢》，原文：女流中有大丈夫，示現其身化其類

琝化

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
化，来源于王庭珪的《宋诗》《赠罗道人》，原文：回頭成陳迹，萬事與化俱

化啸

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
啸xiào, chì木1、啸引，啸召，呼唤，召唤，长鸣；2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
国学点评
化，来源于张嵲的《宋诗》《金州行衙二首 其一》，原文：清静界中观物化

渌化

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
渌，来源于戴复古的《宋诗》《灵峰灵巖有天柱石屏之胜自昔号二灵》，原文：闌干壓池芳，渌淨拖柔藍

植化

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
植，来源于释从瑾的《宋诗》《颂古三十八首 其一五》，原文：青溪合瑶草，玄圃植靈椿

化亚

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
亚yà, yā, è土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
化，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：伯禹愎鲧，夫何以变化

些化

拼音五行释意
些xiē, suò, suō金比喻说话用词严谨得当，态度认真。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
些，来源于李若水的《宋诗》《次韵李元量见赠》，原文：(外)儿，在任穿些素缟吧

之化

拼音五行释意
之zhī, zhū, zhì火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
之化，来源于章良能的《宋诗》《题李伯时飞骑习射图》，原文：坐使斯民歌樂康，豈弟之化如龔黄

才化

拼音五行释意
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
才，来源于丘葵的《宋诗》《初六日过江古愚兄送至渡口》，原文：君才今卨稷，家行古原顔

化涔

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
涔cén, qián, zàn水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
化，来源于吕本中的《宋诗》《赠珪公杲公四首 其三》，原文：練磨三境，攝化三乘

化臻

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
化，来源于翁洮的《唐诗》《春》，原文：拊背覓錢真奉化

勖化

拼音五行释意
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
勖，来源于王安石的《宋诗》《窥园》，原文：別日分明相約束，已取宜家成誡勖

化时

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
化，来源于苏辙的《宋诗》《学士院端午帖子二十七首 皇太妃阁五首 其一》，原文：点化魄纤魂胜

欢化

拼音五行释意
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
欢，来源于王之望的《宋诗》《又题鸿祐寺》，原文：惟愿长穷健，命酹且欢娱

憬化

拼音五行释意
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
憬，来源于程元岳的《宋诗》《游黄山次韵》，原文：憬彼夷蠻，來順來從

化芾

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
芾fèi, fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
化，来源于孟浩然的《唐诗》《登龙兴寺阁》，原文：子誠丹青妙，巧奮造化深

化鹄

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
鹄gǔ, hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
国学点评
化，来源于苏辙的《宋诗》《学士院端午帖子二十七首 皇太妃阁五首 其一》，原文：点化魄纤魂胜

驹化

拼音五行释意
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
驹，来源于薛师石的《宋诗》《戏赠赵天乐》，原文：歌彻骊驹，酒斟醽醁，帆樯高映城楼

化蔳

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
蔳qiàn木草茂盛貌。
国学点评
化，来源于郭载的《宋诗》《锦江遣兴》，原文：化国风光长好

化屹

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
化，来源于敖陶孙的《宋诗》《擣衣吟》，原文：明天子、至化深仁

化鑫

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
鑫xīn, xùn金比喻多金，兴盛，发达之义。
国学点评
化，来源于莫将的《宋词》《木兰花・玉楼春》，原文：至化之極兮，瀛瀛溶溶

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