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取名第五有何寓意

马硝堇作者：马硝堇2022-08-04 12:09:32

带何字，

取名第五有何寓意

珧何

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珧何，来源于王安石的《宋诗》《扬雄二首 其一》，原文：若將形色定品格，何得江珧比荔枝

何晢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晢zhé, zhì木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
何晢，来源于张说的《唐诗》《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》，原文：爲何與點狂曾晢，箇裏須參最上機

蘅何

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蘅何，来源于杜甫的《唐诗》《复愁十二首 十二》，原文：椒蘭氣味何其烈，蘅葯芬芳空爾爲

何淳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
何淳，来源于张道洽的《宋诗》《梅花二十首 其一三》，原文：結蒲爲扇狀何奇，助我淳風世罕知

碧何

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
碧何，来源于释印肃的《宋诗》《行住坐卧三十二颂 其一三》，原文：無奈秋山何，萬疊淺深碧

何冬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
何冬，来源于华岳的《宋诗》《九日言怀》，原文：冬，仲孙何忌帅师伐邾

琬何

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琬何，来源于谭景先的《宋诗》《和陈正言谠题尊贤堂二首 其一》，原文：何時見華築，琬琰行當鎸

何淙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
何淙，来源于陈允平的《宋诗》《秦鸾曲》，原文：何時半作分，臨流聽琤淙

何景

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
景jǐng, yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
何景，来源于薛嵎的《宋诗》《天育道中》，原文：魯陽何德，駐景揮戈

何谊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《重阳后一日作》，原文：今晨雪如何，云何蝗不生

何檀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
何檀，来源于项安世的《宋诗》《次韵王少清寒食感旧》，原文：連巴控越知何事，珠翠沈檀處處堆

何专

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
专zhuān, tuán, shuàn金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
何专，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：专之为喜之徒何也

淄何

拼音五行释意
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淄何，来源于沈端节的《宋诗》《句》，原文：淄澠嘗同味，十里何所隔

蔓何

拼音五行释意
蔓màn, wàn, mán木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蔓何，来源于项安世的《宋诗》《偶得二首 其一》，原文：荒榛蔓草縈寒骨，更有何人弔杜秋

珞何

拼音五行释意
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珞何，来源于岳珂的《宋诗》《后元祐行上辨章乔益公》，原文：珞琭忽見全如癡，何況呂李楊徐奚

何楣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
何，来源于陆于城的《宋诗》《和孙氏池亭》，原文：何物壯不老，何時窮不通

何簌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
簌sù木簌簌，用于人名意指温柔，优雅，恬静之义。
国学点评
何簌，来源于员兴宗的《宋诗》《题山月水月二亭》，原文：田坷秫，山可簌，又何求

何笙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
何笙，来源于赵崇的《唐诗》《》，原文：仙家未必能勝此，何事吹笙向碧空

何虔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
何虔，来源于白居易的《唐诗》《病中宴坐》，原文：路入虔雲去，如何輕解携

何皤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
何皤，来源于温益的《宋诗》《句 其一》，原文：皤然渭水起垂綸，何似首陽清餓人

何敏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
敏mǐn水比喻做事灵活敏捷，头脑聪明，反应迅速。
国学点评
何敏，来源于胡仲弓的《宋诗》《和刘后村杂兴 其三》，原文：子敏超龍級，得官何處州

何唯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
何唯，来源于陆游的《宋诗》《幽居二首 其二》，原文：自問此身何所用，此身唯稱老林泉

茗何

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茗何，来源于关汉卿的《元曲》《赵盼儿风月救风尘・醋葫芦》，原文：羊羔茗飲評清濁，相去何殊千丈强

诺何

拼音五行释意
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诺，来源于陈元晋的《宋诗》《挽刘金部》，原文：」宾主皆曰：「诺

何晤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
何晤，来源于韦庄的《唐诗》《定西番 二》，原文：江水日夜流，何由賞心晤

何益

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
何益，来源于吕巖的《唐诗》《绝句 十八》，原文：多金不足惜，丹砂亦何益

何嵇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
何嵇，来源于皮日休的《唐诗》《道院迎仙》，原文：柳間坐鍛嵇叔夜，過眼餘子何人哉

何缥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何缥，来源于范仲淹的《宋诗》《寄润州庞籍》，原文：叹玉骨沈埋，芳魂缥缈，何处酹尊酒

苍何

拼音五行释意
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苍何，来源于赵鼎臣的《宋诗》《十一月十七日大雪昼夜不止平地盈数尺十九日雪中与时可载酒相率出郊谒子庄因登爽亭临轩纵饮四望浩然澒洞一色真奇胜也孙志康畏寒不出已而有诗因次其韵》，原文：风雨凄凉，何故锁苍冥

何艺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
国学点评
何艺，来源于王建的《唐诗》《赠离曲》，原文：(潘唤正末进见科，石云)贤士姓甚名谁，家乡何处，曾习武艺不曾

何寅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
国学点评
何寅，来源于苏轼的《宋诗》《佛日山荣长老方丈五绝 其四》，原文：寅君近况知何似，想見丹爐夜夜紅

何璁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
何璁，来源于李复的《宋诗》《泛舟潏水君俞用韩泛南溪韵作诗三首遂和 其二》，原文：何似珑璁十里、更无尘

琮何

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琮何，来源于左纬的《宋诗》《避寇即事十二首 其五》，原文：自顧珉玞璞，何緣侶圭琮

何闲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
何闲，来源于何应龙的《宋诗》《杜鹃》，原文：澹秀色，黯寒香，粲若春容，何心顾、闲花凡草

何琯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琯guǎn, gùn, guān, guàn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
国学点评
何琯，来源于米友仁的《宋词》《渔家傲》，原文：徒步常何起馬周，落河房琯任劉秩

何史

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
何史，来源于林用中的《宋诗》《自方广过高台赋此》，原文：汝陰昔謬稱刺史，自愧何術甦恫瘝

潜何

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潜何，来源于后主衍的《唐诗》《句》，原文：就閒頗似陶潜逕，適意何須范蠡船

勤何

拼音五行释意
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勤何，来源于释德洪的《宋诗》《明白庵六首 其二》，原文：借問來何勤，道師碑未立

何栗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
何栗，来源于韩淲的《宋诗》《鹅湖道中 其四》，原文：詔書許汝以不死，股栗何爲汗如洗

何壬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
何壬，来源于方干的《唐诗》《题仙巖瀑布呈陈明府》，原文：何事同生壬子歲，老於崔相及劉郎

沉何

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沉何，来源于杨炯的《唐诗》《送杨处士反初卜居曲江》，原文：沉機已寄謝安棋，逸興何慚阮孚屐

何含

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
含hán, hàn水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
国学点评
何含，来源于释正觉的《宋诗》《成侍者求颂》，原文：別來今幾何，春物已含姿

何蕴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《颂古四十四首 其一》，原文：何以书

何晠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《三峡歌九首 其九》，原文：究竟無奈何，哀哉亦何言

何棂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
何棂，来源于王安石的《宋诗》《慎县修路者》，原文：置援狖于棂槛兮，夫何以责其捷巧

熠何

拼音五行释意
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熠何，来源于王安石的《宋诗》《秋日》，原文：熠燿遊何處，蟾蜍食漸殘

何羲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
何羲，来源于卫泾的《宋诗》《寿成惠圣慈祐太皇太后合春帖子 其四》，原文：避喧何必武陵源，得閒便是羲皇世

天何

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
天何，来源于许月卿的《宋诗》《送周徽州赴建州》，原文：甫得江心成八陣，奈何天意要三分

盂何

拼音五行释意
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盂何，来源于赵抃的《宋诗》《下牢津》，原文：更問如何，鉢盂安柄

炅何

拼音五行释意
炅jiǒng, guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炅，来源于睢玄明的《元曲》《尾・把我似救月般响起来打蝗虫似哄不合，不信那看官每不耳喧邻家每不》，原文：險物背陰彌炅矗，奇峰當午更呀牙

何臻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
何臻，来源于姜仲谦的《宋诗》《思杜亭》，原文：建議庸何所，通班昔濫臻

远何

拼音五行释意
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
远何，来源于项安世的《宋诗》《病中谢客》，原文：君自举远高飞，知他此去、萍梗何时息

淅何

拼音五行释意
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淅何，来源于戴复古的《宋诗》《归来二首儿子创小楼以安老者 其一》，原文：時見此君憐淅瀝，春來何處得檀欒

何樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何樗，来源于李白的《唐诗》《秋浦歌十七首 七》，原文：絕憐樗里無標致，一墓何須夾二宮

何佳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
佳jiā木美丽优秀，举世无双。
国学点评
何佳，来源于无可的《唐诗》《经贞女祠》，原文：何處佳山水，依稀類輞川

何郄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
何郄，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：此晋郄缺也，其称人何

何蝶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蝶dié, tiē火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
何蝶，来源于李商隐的《唐诗》《柳》，原文：還鄉曲調如何唱，蝶拍鶯歌大道場

謇何

拼音五行释意
謇jiǎn木謇谔，用于人名意指正直忠诚，敢说敢做之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
謇何，来源于朱庭玉的《元曲》《混江龙・庾楼高望，桂华初上海涯东。秋光于宙，夜色帘栊。谁使银蟾吞》，原文：晼晚愁自滋，淹留謇何營

何颍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颍yǐng水水名，即颍河；姓氏，地名，用作人名意指聪颖、纯洁、高雅之义。
国学点评
何颍，来源于郑思肖的《宋诗》《周处除三害图》，原文：独步岷峨，後身坡颍，何必荀家有二仁

何漫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
国学点评
何漫，来源于梅尧臣的《宋诗》《送制置发运唐子方学士》，原文：端爲何人作風物，漫山漫谷野花開

峤何

拼音五行释意
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峤何，来源于释心月的《宋诗》《偈颂一百五十首 其一二九》，原文：何处有，方壶圆峤，弱水波翻

何匠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
何匠，来源于刘过的《宋诗》《答曹元章》，原文：何年巧匠開山骨，自古精兵聚石頭

箪何

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箪何，来源于朱淑真的《宋诗》《秋夜有感》，原文：何似伯鸾携德耀，箪瓢未足清欢足

什何

拼音五行释意
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
什何，来源于乐雷发的《宋诗》《到衡岳呈弟山长》，原文：卑官餬口竟何補，捐棄什百收一毫

何茵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
何茵，来源于张鷟的《唐诗》《咏李》，原文：故人自欲分茵去，逐客何妨折簡招

正何

拼音五行释意
正zhèng, zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
正何，来源于陈普的《宋诗》《咏史 韩信 其二》，原文：寒郷冰雪正凝沍，暖回愛日何烘烘

何琛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
何琛，来源于晁端友的《宋诗》《早行》，原文：三吳煙霧且如此，百越琛賮來何時

艾何

拼音五行释意
艾ài, yì土美好善良的意思。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
艾何，来源于袁说友的《宋诗》《过新滩百里小驻峡州城》，原文：奎蹄曲隈取脂澤，婁豬艾豭彼何擇

休何

拼音五行释意
休xiū, xù水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
休何，来源于张明中的《宋诗》《诸公咏探春花二首 其二》，原文：烦恼甚时休，离愁何日彻

瑹何

拼音五行释意
瑹shū, tū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：何以书

何颉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
何，来源于郑獬的《宋诗》《杂兴三首 其一》，原文：如何天不憗，直道竟何施

何磐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
何磐，来源于王之道的《宋词》《减字木兰花》，原文：林迷久已隨牲鹿，磐止何曾有漸鴻

何松

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
何松，来源于叶适的《宋诗》《哭郑丈四首 其四》，原文：閒携經卷倚松立，試問客從何處來

何淄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
何淄，来源于沈端节的《宋诗》《句》，原文：淄澠嘗同味，十里何所隔

何鸠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
何鸠，来源于释道冲的《宋诗》《偈颂五十一首 其四一》，原文：娇莺百啭飞鸠去，何处可寻芳信

何戎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戎róng, rēng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
国学点评
何戎，来源于石君宝的《元曲》《诸宫调风月紫云庭・金盏儿》，原文：曾佐元戎洗綠林，此翁何止擅詩聲

何涧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
何涧，来源于刘宰的《宋诗》《速陈李二居士还茅山》，原文：山中谁信无寒食，涧上何如且采苹

仞何

拼音五行释意
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仞何，来源于苏泂的《宋诗》《刘振之访别举似喜雨诗次韵》，原文：风光何处好，彩山万仞，宝炬凌云

何璂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
何，来源于文天祥的《宋诗》《七夕》，原文：情何限

何玮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
何，来源于刘禹锡的《唐诗》《奉和裴晋公凉风亭睡觉》，原文：胡廣潭何爲，陶潛籬何求

绪何

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绪何，来源于无名氏的《宋词》《好事近》，原文：这些心绪，如何消遣

何兆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
何兆，来源于范成大的《宋诗》《初秋二首 其二》，原文：五日京兆何足數，三年子産轉難忘

何晏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
何晏，来源于罗隐的《唐诗》《江北》，原文：雲間晏公子，風月興如何

何冶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
何冶，来源于郑刚中的《宋诗》《题后郑壁》，原文：尚有銷金冶，何曾玉女靈

析何

拼音五行释意
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
析何，来源于陈造的《宋诗》《次韵杨宰捕蝗宿兑巖四首 其三》，原文：楚江未分萍如蜜，漢殿何曾蔗析酲

何绎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
何绎，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：癸巳，叔孙州仇、仲孙何忌及邾子盟于句绎

豫何

拼音五行释意
豫yù, xiè, shū土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
豫何，来源于无名氏的《元曲》《汉钟离度脱蓝采和・南吕/一枝花》，原文：無名豫青史，幽憤亦何堪

潭何

拼音五行释意
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潭何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其七八》，原文：菊潭才到便歸休，年大何心泣楚囚

何琤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
何琤，来源于陈允平的《宋诗》《秦鸾曲》，原文：何時半作分，臨流聽琤淙

何慕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
国学点评
何慕，来源于陆游的《宋诗》《食酪》，原文：此外無它慕，何門可曳裾

灏何

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灏，来源于韩维的《宋诗》《洛城杂诗五首 其一》，原文：秋至人间灏气清

何怀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
国学点评
何怀，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇

悦何

拼音五行释意
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
悦何，来源于袁燮的《宋诗》《游灵山二首 其二》，原文：致令得死别生离，如何会意悦心欢

珹何

拼音五行释意
珹chéng木玉名。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

尚何

拼音五行释意
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尚何，来源于毛滂的《宋诗》《春词 其一九》，原文：尚復此恒雨，未知當何如

觉何

拼音五行释意
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
觉何，来源于徐铉的《唐诗》《奉和右省仆射西亭高卧作》，原文：腰金虽重何曾觉

昊何

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昊何，来源于梅尧臣的《宋诗》《秋风篇》，原文：昊天降康，云何以報

何璎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
何，来源于王庭珪的《宋诗》《次前题两首 其一》，原文：山石何嵬嵬，孤松何薿薿

隋何

拼音五行释意
隋suí, duò, tuǒ, tuō金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・尧民歌》，原文：金城中間作几案，大隋踞坐何其尊

萧何

拼音五行释意
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萧何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大观祭风师六首 降神用《欣安》。》，原文：野堂从此不萧疏，问何日、尊前唤客

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