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子时女孩起名语彤有何含义

贾颉页作者:贾颉页2023-12-20 08:07:35

子时女孩起名语彤有何含义 语彤,一名富有诗意的女孩名字。它的寓意来自于中国古代传统文化中的子时与彤云。子时,即每天的夜晚十二时辰中的子时,是一天的开始,也是新生命的开始。而彤云,则是中国古代传说中的吉祥之云,象征着幸福和美好的未来。 因此,语彤这个名字蕴含着美好和富有期待的寓意。给女孩起名为语彤,象征着对她未来幸福生活的美好祝福,希望她从小就能够展现出自己的独特个性和充满活力的生活态度。 在命名女孩时,选择一个富有意义且与传统文化相融合的名字是非常重要的。希望通过这篇文章,您能够更加了解子时女孩起名语彤的含义,并为即将到来的宝宝起一个美丽而有寓意的名字。

子时女孩起名语彤有何含义

廷何

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
廷何,来源于韩元吉的《宋诗》《圣政更新诏书正告讦之罪因得小诗十首 其四》,原文:孤雏腐鼠何劳逐,准拟朝廷政事新

菡何

拼音五行释意
hàn指荷花的别名;也指有善,美,夸奖,赞许,幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
菡何,来源于洪咨夔的《宋诗》《再赋 其二》,原文:盆栽菡萏何时藕,簷挂蜘蛛尽日丝

何谨

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jǐn形容谦虚谨慎,为人小心低调。
国学点评
何谨,来源于何梦桂的《宋诗》《知卢可庵教谕鼓歌》,原文:夕惕不谨,日省何益

何净

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jìng,chēng比喻心灵纯净,没有杂念。
国学点评
何净,来源于陈渊的《宋诗》《奉陪婺州守南楼宴集》,原文:更避正堂延盖老,待将清净继萧何

何琥

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
原义是古代的一种形似老虎的礼器,现代理解为瑞玉,美玉,也可组词琥珀,意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
何琥,来源于李纲的《宋诗》《建炎行》,原文:何时包干戈,礼瑞奠璜琥

何柯

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
云柯,凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
何柯,来源于薛季宣的《宋诗》《九奋 怨春风》,原文:光彩馨香能几何兮,壹昔飘风竟辞柯兮

何札

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
国学点评
何札,来源于杨万里的《宋诗》《寄题王梾德脩知县成都新居》,原文:何人夜诵相如赋,给札兰台看堵墙

何映

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yìng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
何映,来源于宋庠的《宋诗》《和参政丁侍郎洛下新置小园寄留台张郎中诗三首 其二》,原文:借问贤人何日聚,定知郎宿映台华

由何

拼音五行释意
yóu原由,缘故;来源,开头;遵从,遵照;蹈行,践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
由何,来源于陆游的《宋诗》《送子虡吴门之行》,原文:相送何由插羽翰,淡烟微雨暗江干

何桐

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
tóng指树木,也叫“荣”,如梧桐树,引申为坚毅,有气势,而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
国学点评
何桐,来源于陈允平的《宋词》《拜星月慢》,原文:旧约桐阴,问何时重见

钲何

拼音五行释意
zhēng,zhèng原义古代乐器名,行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人,用作人名意指有毅力、沉稳之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
钲何,来源于林景熙的《宋诗》《鹿城晚眺》,原文:何处鸣钲发,春屯又易军

何茗

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
míng指茶,引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
何茗,来源于方回的《宋诗》《宗兄端叟年七十六来访二首 其二》,原文:西山后会何妨数,管趁年年早茗香

何祯

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhēn祯祥,祯祺,指吉祥的征兆;祯泰,指吉祥安定;祯符,祥瑞,吉兆,用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
何祯,来源于吕胜己的《宋词》《沁园春》,原文:问岁岁祯祥,如何中断,年年梅月,因甚愆期

何恣

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
无拘束,用于人名意指洒脱自在,桀骜不驯之义。
国学点评
何恣,来源于毛滂的《宋诗》《出都寄二苏》,原文:蚊虻噆肤俛听尔,何苦羣鸣恣喧玩

何蝶

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
dié破茧成蝶,指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
何蝶,来源于周必大的《宋诗》《次韵史院洪景卢检详馆中红梅》,原文:游蜂戏蝶日采掇,嗟尔何异氓之蚩

鸠何

拼音五行释意
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
鸠何,来源于吴潜的《宋诗》《出郊用劭农韵三首 其二》,原文:鷃鸠岂较物和我,蟪蛄何知春与秋

秸何

拼音五行释意
jiē象征生命力旺盛,拥有丰硕的成就。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
秸何,来源于王洋的《宋诗》《和张文潜输麦行寄滁守魏彦成》,原文:田家煮麦烧秸忙,一笑相煎何太迫

何术

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
shù,shú,zhú神术妙计,谋略;也指学习,实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
何术,来源于苏颂的《宋诗》《契丹马》,原文:略问滋繁有何术,风寒霜雪任蹄毛

戍何

拼音五行释意
shù比喻坚守本心,初衷不改。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
戍何,来源于文天祥的《宋诗》《题苏武忠节图 其三》,原文:漠漠愁云海戍迷,十年何事望京师

何昭

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhāo指光明美好、显著、明显、彰明,主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
何昭,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》,原文:”昭公曰:“丧人其何称

何芙

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
何芙,来源于韩愈的《唐诗》《奉酬卢给事云夫四兄曲江荷花行见寄幷呈上钱七兄阁老张十八助敎》,原文:我今官闲得婆娑,问言何处芙蓉多

何含

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hán负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
国学点评
何含,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》,原文:其言归含且赗何

芝何

拼音五行释意
zhī一种瑞草,取名灵芝,又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
芝何,来源于贯休的《唐诗》《经旷禅师院》,原文:骊珠兮固难价其价,灵芝兮何以根其根

粤何

拼音五行释意
yuè广东省的简称;地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
粤何,来源于刘子翬的《宋诗》《谕俗 其三》,原文:何州无战争,闽粤祸未销

何琦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
美玉;珍奇,美好;奇异,用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
国学点评
何琦,来源于晁说之的《宋诗》《送琦公诗卷》,原文:何言遇老琦,二公论辈行

何羡

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiàn因喜爱而希望得到,羡慕;有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
何羡,来源于欧阳澈的《宋诗》《德秀和诗意似有激而云因次韵复之》,原文:囊空不羡千金璧,道在何慙百结衣

何盂

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
国学点评
何盂,来源于周孚的《宋诗》《送崇长老》,原文:山田一盂饭,此外更何求

些何

拼音五行释意
xiē,suò比喻说话用词严谨得当,态度认真。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
些何,来源于方回的《宋诗》《重赠王相士》,原文:是人家有些儿屋,何处山无这个云

琅何

拼音五行释意
láng书声琅琅,形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琅何,来源于邵雍的《宋诗》《晚步洛河滩》,原文:琅玕在何处,止可使人叹

曼何

拼音五行释意
màn曼妙多姿,比喻女子美丽温柔,身姿优美。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
曼何,来源于罗隐的《唐诗》《金陵思古》,原文:柔姿曼态葬何处,天红腻白愁荒原

旆何

拼音五行释意
pèi泛指旌旗,用于人名意指胜利,辉煌腾达之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
旆何,来源于李弥逊的《宋诗》《春日同游梅花坡分韵赋诗坡字》,原文:跳丸背我何太急,谁为返旆追羲和

佳何

拼音五行释意
jiā美丽优秀,举世无双。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
佳何,来源于章甫的《宋诗》《题赵纯甫渭川千亩图》,原文:玉版禅师得饱参,翠袖佳人定何许

旬何

拼音五行释意
xún十日;十年;周(用于年月)。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
旬何,来源于薛师鲁的《宋诗》《苦雪》,原文:六出夫何甚,经旬散野堂

和何

拼音五行释意
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
和何,来源于欧阳修的《宋词》《渔家傲》,原文:宿酲和梦何时醒

何蒂

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
瓜熟蒂落,指时机一旦成熟,事情自然成功。
国学点评
何蒂,来源于谢薖的《宋诗》《双莲阁》,原文:其间艶异不世出,连芳并蒂知何祥

何晰

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
何晰,来源于种放的《宋诗》《无题》,原文:名传六合何昭晰,事隔三清限渺茫

援何

拼音五行释意
yuán本义为拉、引;引申为牵引,帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
援何,来源于韩琦的《宋诗》《御河舟中》,原文:如何援民溺,搔首只空还

萱何

拼音五行释意
xuān指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
萱何,来源于白居易的《唐诗》《酬梦得比萱草见赠》,原文:借问萱逢杜,何如白见刘

初何

拼音五行释意
chū初心不改,不忘本心,坚持最初的理想。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
初何,来源于陈傅良的《宋诗》《和林宗易上巳韵》,原文:㲇㲇曙鼓五更初,枚数何门可曳裾

何萦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yíng指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
国学点评
何萦,来源于元稹的《唐诗》《思归乐》,原文:丧车四门出,何关炎瘴萦

何奈

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
nài比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
何奈,来源于高斯得的《宋诗》《题黄巖蔡氏青在亭》,原文:奈何心自盲,坐失烟霞态

麒何

拼音五行释意
指麒麟,吉祥的象征,引申为杰出,道德高尚的人,用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
麒何,来源于徐积的《宋诗》《和杨掾月蚀篇》,原文:虾蟆何物敢张口,麒麟何故敢争鬬

何逸

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
何逸,来源于释文珦的《宋诗》《郊行》,原文:何须称隠逸,且复谢将迎

何鑫

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xīn比喻多金,兴盛,发达之义。
国学点评
何,来源于王千秋的《宋词》《点绛唇》,原文:情何限

识何

拼音五行释意
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
识何,来源于刘敞的《宋诗》《同永叔赠沈博士》,原文:乃知精识自有合,何必相与凌崎嵚

潜何

拼音五行释意
qián隐在水面下活动,隐藏的,秘密地,深,沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
潜何,来源于曹勋的《宋诗》《钓竿行》,原文:钩有饵兮缗有竿,鱼深潜兮秋水寒,念王孙兮何时还

何曦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
何曦,来源于白玉蟾的《宋诗》《次韵宋秀才》,原文:昼弄朱曦夜弄蟾,知他何处地行仙

何蔻

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
kòu豆蔻年华,用作人名意指青春活泼,年华永驻。
国学点评
何,来源于苏庠的《宋词》《谒金门》,原文:何处所

桅何

拼音五行释意
wéi比喻坚定挺立,风吹雨打也不倒,指意志坚强。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
桅何,来源于黄彦平的《宋诗》《初到池州沿檄阻风麻步 其一》,原文:舟归指点淮南岸,桅折船漂何处村

何澧

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
澧水,用于人名意指诚恳宽容,有涵养之义。
国学点评
何澧,来源于李纲的《宋诗》《自蒲圻临湘趋岳阳道中作十首 其一》,原文:鄂渚何尝一日安,澧阳犹喜远江干

犹何

拼音五行释意
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
犹何,来源于喻良能的《宋诗》《晓行霜重如雪》,原文:何处菊枝犹复耐,故园菊味定堪嘉

雅何

拼音五行释意
一般指文雅、美好、标准,引申为正直、高尚。用作人名意指高洁、美丽、文雅、有品味之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
雅何,来源于方回的《宋诗》《次韵宾旸观陆右丞王葆真二像》,原文:奈何埤雅公,像于王氏置

蓬何

拼音五行释意
péng比喻像飞蓬一样四处闯荡,勇敢向前。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
蓬何,来源于宋高宗的《宋诗》《题马麟画》,原文:共爱朝来何处雪,蓬莱宫里拂松枝

何云

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yún云彩,指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠,成团地在空中飘浮;也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物;用作人名意指抱负不凡、心怀广阔。
国学点评
何云,来源于王之道的《宋诗》《种橘》,原文:先生种橘意,此计何足云

秸何

拼音五行释意
jiē象征生命力旺盛,拥有丰硕的成就。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
秸何,来源于王洋的《宋诗》《和张文潜输麦行寄滁守魏彦成》,原文:田家煮麦烧秸忙,一笑相煎何太迫

何琰

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
何琰,来源于岳珂的《宋诗》《米元章砚山诗帖赞》,原文:壶岭九华,营是一枝,何异乎持琬琰以易羊皮

晢何

拼音五行释意
zhé晢,[旨熱切 ],昭晣,明也。从日折聲。《禮》曰:“晣明行事。”。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
晢何,来源于洪咨夔的《宋诗》《偶成》,原文:为何与点狂曾晢,个里须参最上机

倩何

拼音五行释意
qiàn:指姿容美好,漂亮的女子;也指请,央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
倩何,来源于李曾伯的《宋词》《水龙吟》,原文:倩何人蜚奏,五云天上,助吾君喜

何漾

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yàng形容水动荡的样子;也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
国学点评
何漾,来源于吴礼之的《宋词》《霜天晓角》,原文:荡漾香魂何处,长桥月

炜何

拼音五行释意
wěi意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
炜何,来源于胡寅的《宋诗》《挽李太孺人》,原文:茂渥出纶观有炜,芳徽勒石播何穷

昊何

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
昊何,来源于方回的《宋诗》《闻南盗》,原文:试与呼苍昊,云何哄绿林

何般

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
bān“惟般逸之无斁兮”,指洒脱逸乐,快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
何般,来源于程洵的《宋诗》《道傍见牛舐犊有感》,原文:人物本来同一原,于何却作两般看

羿何

拼音五行释意
羿鸟张翅旋风而上;人名,又称“后羿”,传说是夏朝有穷国的君主,善于射箭,用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
羿何,来源于屈原的《楚辞》《天问》,原文:何羿之射革,而交吞揆之

何幻

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
huàn比喻富有想象力。
国学点评
何幻,来源于诸葛赓的《宋诗》《偈》,原文:上天下地极高深,幻化无踪何处寻

何晓

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiǎo1、指天明,天刚亮,拂晓 ;2、指知道、明白、了解、懂得,使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
何晓,来源于张炎的《宋词》《祝英台近》,原文:断尘飞远清风,人间醒醉,任蝶梦、何时分晓

清何

拼音五行释意
qīng比喻气质清和纯净,品德高尚。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
清何,来源于岳珂的《宋诗》《晁无咎金山诗帖赞》,原文:清诗胜景,何地无之

至何

拼音五行释意
zhì指最好的朋友,至亲;也指最高的荣誉,如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
至何,来源于鲍溶的《唐诗》《怀远人》,原文:秋至汉水高,南音何时闻

何畅

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
chàng心情舒畅,无忧无虑。
国学点评
何畅,来源于王翰的《唐诗》《奉和圣制同二相已下羣官乐游园宴》,原文:未极人心畅,如何帝道明

何沁

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qìn沁人心脾,比喻身心舒爽放松,受到熏陶。
国学点评
何沁,来源于苏轼的《宋词》《定风波》,原文:休把闲心随物态,何事,酒生微晕沁瑶肌

真何

拼音五行释意
zhēn确实,的确;清楚,显明,本性,本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
真何,来源于华镇的《宋诗》《咏古十六首 其六》,原文:鸾凤何所归,增击真良计

境何

拼音五行释意
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
境何,来源于楼钥的《宋诗》《百四从妹挽词 其一》,原文:已叹嫠居久,何堪逆境频

央何

拼音五行释意
yāng央的本义是萌芽,引申指中心,正中间,恳求,完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
央何,来源于周必大的《宋诗》《立春帖子 皇帝阁 其六》,原文:何似未央深驻辇,教吟春日得春衣

何景

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jǐng,yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
国学点评
何景,来源于韦应物的《唐诗》《乐燕行》,原文:华灯何遽升,驰景忽西颓

何时

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
何时,来源于方岳的《宋词》《酹江月・念奴娇》,原文:笑人生瓮等,何时是足

何玟

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
mín,wén玉的纹理,用于人名意指纯净高洁,美丽纯洁之义。
国学点评
何玟,来源于戴圣的《礼记》《礼记/聘义》,原文:子贡问于孔子曰:「敢问君子贵玉而贱玟者何也

瑺何

拼音五行释意
cháng[《集韻》辰羊切,平陽,禪。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
瑺,来源于陈端的《唐诗》《以剡牋赠陈待诏》,原文:(见同治九年刊蔡以瑺纂《嵊县志》卷二十八)

皖何

拼音五行释意
wǎn1、古地名,也是安徽省的简称;2、指纯白,引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
皖何,来源于沈辽的《宋诗》《古兴十六首 其五》,原文:皖皖何氏女,不食终不饥

何彤

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
何彤,来源于张贲的《唐诗》《偶约道流终乖文会荅皮陆》,原文:僊侣无何访蔡经,两烦韶濩出彤庭

暌何

拼音五行释意
kuí分离,用于人名意指亲密,友好,和谐之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
暌何,来源于吕陶的《宋诗》《送交代茹安礼二首 其二》,原文:何时执友无暌索,此日长亭倍寂寥

何堇

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jǐn比喻容貌姣好,秀丽如花。
国学点评
何堇,来源于陆龟蒙的《唐诗》《杂讽九首 八》,原文:何妨秦堇勇,又有曹刿说

何砺

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
指钻研、磨炼, 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
何砺,来源于王安石的《宋诗》《读汉功臣表》,原文:本待山河如带砺,何缘葅醢赐侯王

何灏

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hào指水势无边际,广大;通“浩”,空旷,浩瀚的样子,用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
何灏,来源于程俱的《宋诗》《吴下去冬不寒春不雨人以为病城中火灾相仍自十二月至今凡八九发雍熙佛寺灾势尤甚闾里讹言相惊往往徙货泉载家具日为避火计二月乙巳郡守以承天佛寺慧感神像供府第为佛事禳祷是日雨明日雪丁未又大雪农事有初火怪庶或熄人心稍安作诗记其事》,原文:黎明密雪洒四泽,灏气交彻何晶荧

檬何

拼音五行释意
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
檬,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

望何

拼音五行释意
wàng1、人所敬仰的,有名的,如名望。2、向,朝着,如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
望何,来源于楼钥的《宋诗》《沈宪敏公挽词 其五》,原文:新阡何处是,西望不胜悲

何箪

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
dān箪食,瓢饮,比喻生活贫苦,用于人名意指安贫乐道,不慕权贵,清白廉洁之义。
国学点评
何箪,来源于苏轼的《宋词》《满江红》,原文:何似伯鸾携德耀,箪瓢未足清欢足

益何

拼音五行释意
好处,有好处;增加,更加,同“溢”,水漫出来,富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
益何,来源于刘弇的《宋诗》《叙旧赠董承君》,原文:张陈汩势利,光初竟何益

何棹

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
国学点评
何棹,来源于韩淲的《宋诗》《昌甫同汎舟归宿涧房》,原文:山阴溪曲古何年,今日南豅棹复旋

何邕

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yōng古同“雍”,用于人名意指和睦友好,豁达通畅之义。
国学点评
何邕,来源于释居简的《宋诗》《老融放耕图皇甫都护雁图二绝 其二》,原文:邕邕何处一声秋,杜若汀连宿莽洲

晢何

拼音五行释意
zhé晢,[旨熱切 ],昭晣,明也。从日折聲。《禮》曰:“晣明行事。”。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
晢何,来源于洪咨夔的《宋诗》《偶成》,原文:为何与点狂曾晢,个里须参最上机

何枝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhī,qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
何枝,来源于朱昼的《唐诗》《赋得花藤药合寄颕阴故人》,原文:剪削为花枝,何人无文章

何勖

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
勉力;勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
何,来源于陈与义的《宋诗》《曳杖》,原文:柳条一何长,我发一何短

思何

拼音五行释意
sī,sāi意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
思何,来源于释绍昙的《宋诗》《梦庵》,原文:不思议境全机路,何待逢人竖起拳

何燿

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yào燿,[弋笑切 ],照也。从火翟聲。
国学点评
何燿,来源于孙勰的《宋诗》《金精山》,原文:九微何燿煜,百和方氤氲

何溯

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
何溯,来源于晁补之的《宋诗》《和欧阳宣德经野步》,原文:溯风何敢祝淮神,青律飞灰气自醇

何资

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
财物,钱财;经营工商业的本钱和财产;供给,帮助;智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
何资,来源于释知慎的《宋诗》《和东坡》,原文:何必扬眉资目击,须知千里事同风

何朝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhāo,cháo指年轻有朝气,如朝阳一般。
国学点评
何朝,来源于方回的《宋诗》《怪梦十首 其一○》,原文:昔日颛朝柄,何人误庙谋

何荷

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
像荷花一样出淤泥而不染,清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行,不与世俗同流合污。
国学点评
何荷,来源于张九成的《宋诗》《夏日即事 其二》,原文:年来借问生何似,梅雨寒塘飐露荷

何乔

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qiáo指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
何乔,来源于无名氏的《宋词》《水调歌头》,原文:也何须,期寿算,比松乔

秭何

拼音五行释意
比喻财源广进,生活富足,充裕之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
秭何,来源于吕希纯的《宋诗》《句 其一》,原文:何处孤城号秭归

何诚

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
chéng精诚所至,金石为开,比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决。
国学点评
何诚,来源于薛扬祖的《宋诗》《与张枢密话旧作》,原文:君诚松柏姿,何患不长春

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