logo

性别
出生时间
字数
《用户协议》

姓钟女宝宝取名有何讲究

胡栗融作者:胡栗融2024-01-26 04:13:05

姓钟女宝宝取名是一件重要而又特殊的事情,因为名字直接关系着孩子的一生。为了给女宝宝取一个响亮、好听的名字,父母需要注意一些讲究和技巧。首先,姓钟的女宝宝在取名时可以考虑使用钟字作为名字的一部分,以突出姓氏的特点。此外,还可以根据字的含义来选择合适的名字,例如钟心、钟静、钟玉等,这些名字都有着美好的寓意,可以为孩子带来好运和福气。除此之外,还可以考虑使用一些带有音律感的名字,让人一听就能感受到美好的节奏和韵律。总之,为姓钟的女宝宝取名需要综合考虑姓氏特点、字义含义和音律感,尽量选取优雅、独特而不失温柔的名字,希望这些方法和建议能为您带来一些灵感和启示。

姓钟女宝宝取名有何讲究

钟何益

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
好处,有好处;增加,更加,同“溢”,水漫出来,富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
何益,来源于朱松的《宋诗》《戏赠吴知伯》,原文:刺口论安危,事往竟何益

钟何兹

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zī,cí本义草木茂盛,通"滋"。益,更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
何兹,来源于吴芾的《宋诗》《和陶命子韵示津调官 其八》,原文:欲供子职,何如在兹

钟皖何

拼音五行释意
wǎn1、古地名,也是安徽省的简称;2、指纯白,引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
皖何,来源于赵蕃的《宋诗》《寄题山居》,原文:山居为山何所如,非灊非皖非匡庐

钟圣何

拼音五行释意
shèng,kū指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
圣何,来源于白居易的《唐诗》《新乐府 海漫漫 戒求仙也》,原文:何况玄元圣祖五千言,不言药,不言仙,不言白日升青天

钟何云

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yún云彩,指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠,成团地在空中飘浮;也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物;用作人名意指抱负不凡、心怀广阔。
国学点评
何云,来源于释居简的《宋诗》《石林诸孙叶子云左手法二王逸蹟不下右手》,原文:云何互其用,落落便相偶

钟何淞

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
sōng水名,即淞江;水气凝结成的冰花,用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
何淞,来源于钱仲鼎的《宋诗》《题赵鸥波高士图》,原文:今年吴淞,雪复何如

钟何彤

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
何彤,来源于文天祥的《宋诗》《翰林权直罢归和朱约山韵》,原文:试问挂瓢栖碧洞,何如幞被卧彤闱

钟何笙

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
shēng指簧管乐器,一般用十三根长短不同的竹管制成,用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
何笙,来源于方岳的《宋诗》《次韵萧同年古意 其二》,原文:何如适献笑,弃置笙竽间

钟何奕

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
国学点评
何奕,来源于邹浩的《宋诗》《送李子威致仕还乡》,原文:人间得丧如奕棋,先生能棋复何疑

钟何蕴

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yùn一般指积聚,包含,含蓄,如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
何蕴,来源于刘学箕的《宋诗》《一春屡有阳明之约雨辄尼之将旋幙侍外舅来游邂逅二羽衣一能参上道一能知天丹竟日留话喜赋二解时清明日也 其二》,原文:虚中原有爱,造蕴亦何难

钟何蘅

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
何蘅,来源于刘弇的《宋诗》《赠谢民师》,原文:何当改初服,别约纽荃蘅

钟何绍

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
何绍,来源于李纲的《宋诗》《海上得孔雀六鹦鹉十余携归遗童稚辈戏成二绝句 其一》,原文:梁谿台绍今何似,归伴胎僊取次翔

钟殷何

拼音五行释意
yīn,yān,yǐn富裕,富足;深厚,恳切;众,多;盛,大;中国朝代名,商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
殷何,来源于李之仪的《宋词》《满庭芳》,原文:问殷勤何处,特地相留

钟久何

拼音五行释意
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
久何,来源于汪藻的《宋诗》《临赋阁》,原文:与物相忘久,于何寄此情

钟园何

拼音五行释意
yuán庭园,供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
园何,来源于周行己的《宋诗》《迁居有感示二三子》,原文:田园固所乏,婚嫁何当毕

钟畚何

拼音五行释意
běn比喻去除脏污,心灵洁净。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
畚,来源于李绅的《唐诗》《新楼诗二十首 禹庙》,原文:削平水土穷沧海,畚锸东南尽会稽

钟何凰

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
huáng景星凤凰,比喻美好的事物或杰出的人才。
国学点评
何凰,来源于郭祥正的《宋诗》《庐陵乐府十首 其七》,原文:凤凰殊未来,禾生亦何益

钟何仪

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时,则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义。
国学点评
何仪,来源于方回的《宋诗》《七十翁吟七言十首 其五》,原文:江总不惭同北狩,钟仪何限尚南音

钟僖何

拼音五行释意
本义喜乐;通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
僖何,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》,原文:何言乎升僖公

钟铮何

拼音五行释意
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
铮何,来源于林逋的《宋诗》《深居杂兴六首 其一》,原文:隠居松籁细铮然,何独微之重碧藓

钟团何

拼音五行释意
tuán指结成球形的东西;也指聚集,联合,集合,如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
团何,来源于贺铸的《宋词》《诉衷情》,原文:临风再歌团扇,深意属何人

钟何恒

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
héng持之以恒,指有恒心,能够长久坚持下去。
国学点评
何恒,来源于欧阳詹的《唐诗》《元日陪早朝》,原文:江臯腐草今何幸,亦与恒星拱北辰

钟何隽

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jùn,juàn同“俊”,指优秀,才智出众,后引申指言辞文章含蓄有内容,意味深长,用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
何隽,来源于章采的《宋诗》《摇摇花行》,原文:一枝折顿固弗班,五陵隽赏初何预

钟飐何

拼音五行释意
zhǎn颭,[隻冉切 ],風吹浪動也。从風占聲。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
飐何,来源于魏了翁的《宋诗》《和虞退夫见贻生日诗韵 其二》,原文:路人笑我此何观,风飐渠江万顷寒

钟何境

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
国学点评
何境,来源于李之仪的《宋诗》《次韵题隠居巖》,原文:隠居何必在山巖,境界全归指顾间

钟何澜

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
lán力挽狂澜,比喻能力很强,将危险的局势及时挽回。
国学点评
何澜,来源于陈普的《宋诗》《禁酒》,原文:柰何世降波澜狂,周公不作卫武亡

钟何玟

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
mín,wén玉的纹理,用于人名意指纯净高洁,美丽纯洁之义。
国学点评
何玟,来源于戴圣的《礼记》《礼记/聘义》,原文:子贡问于孔子曰:「敢问君子贵玉而贱玟者何也

钟何晓

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiǎo1、指天明,天刚亮,拂晓 ;2、指知道、明白、了解、懂得,使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
何晓,来源于王庭珪的《宋诗》《赠齐轩仲素老》,原文:晓猿惊未已,归袂何必挽

钟桅何

拼音五行释意
wéi比喻坚定挺立,风吹雨打也不倒,指意志坚强。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
桅何,来源于邹浩的《宋诗》《菏泽》,原文:转输粟布自东部,浃日何啻浮千桅

钟冽何

拼音五行释意
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
冽何,来源于王禹偁的《宋诗》《酬种放征君一百韵》,原文:山泉何萦回,切冽无桥彴

钟何箐

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qìng,jīng读qìng 时指山间大竹林,泛指树木丛生的山谷 ;读jīng时指一种小竹,用作人名意指美貌、清秀之义。
国学点评
何,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》,原文:若之何

钟何怀

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
何怀,来源于胡寅的《宋诗》《和杨秀才二首 其一》,原文:林下何所乐,放怀天地中

钟何筝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhēng拨弦乐器。形似瑟,筝是拨弦乐器,用作人名表琴棋书画样样精通,用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
国学点评
何筝,来源于李商隐的《唐诗》《无题四首 四》,原文:何处哀筝随急管,樱花永巷垂杨岸

钟韶何

拼音五行释意
sháo指容貌,美丽,美好等,如韶秀,梢颜;古代指乐曲名。用作人名意指国色天香、芳华正茂、心地善良等之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
韶何,来源于陆贽的《唐诗》《赋得御园芳草》,原文:恒恐韶光晚,何人辨早芳

钟何烊

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yáng,yàng打烊,用于人名意指永不放弃,坚持不懈之义。
国学点评
何,来源于贺铸的《宋词》《相思引》,原文:知何夕

钟何至

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhì指最好的朋友,至亲;也指最高的荣誉,如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
何至,来源于释契嵩的《宋诗》《寄承天元老》,原文:禅心至了非喧静,默客何妨更往还

钟旖何

拼音五行释意
旌旗随风飘扬的样子;柔和美丽,用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
旖何,来源于苏大璋的《宋诗》《瑞香花》,原文:芳蕤何蒨绚,尤物真旖旎

钟巡何

拼音五行释意
xún指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
巡何,来源于吴潜的《宋词》《酹江月・念奴娇》,原文:巡檐何事,岁寒相誓而已

钟荏何

拼音五行释意
rěn植物名,白苏。一年生草本,有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
荏何,来源于文天祥的《宋诗》《先两国初忌》,原文:今此复何夕,荏苒三星周

钟何由

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yóu原由,缘故;来源,开头;遵从,遵照;蹈行,践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何由,来源于曾几的《宋诗》《苦雨》,原文:何由收积潦,箫鼔赛西成

钟何萄

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
táo比喻像葡萄一样不断攀爬向上,积极进取。
国学点评
何萄,来源于方岳的《宋诗》《记客语 其一》,原文:蒲萄斗酒自堪醉,何用苦博西凉州

钟瑹何

拼音五行释意
tú,shū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于葛胜仲的《宋词》《江城子》,原文:事何穷

钟零何

拼音五行释意
líng珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
零何,来源于周紫芝的《宋诗》《督耨词》,原文:梅花不用波律来,零藿何劳香传记

钟自何

拼音五行释意
自字代表着本人,或者是从,由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
自何,来源于项安世的《宋诗》《题张药局退巖四十韵》,原文:介邱自可樵,何必岷与嶓

钟薏何

拼音五行释意
薏苡,多年生草本植物,像珍珠。用于人名意指纯洁美好,高贵温柔。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
薏何,来源于刘克庄的《宋诗》《挽姚漕贵叔》,原文:薏苡何伤我,甘棠尚在民

钟怡何

拼音五行释意
指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
怡何,来源于叶茵的《宋诗》《杂兴二首 其二》,原文:何以怡余生,一日委一醉

钟何沫

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
相濡以沫,比喻互相扶持,共度困难。
国学点评
何沫,来源于李之仪的《宋诗》《撚须寄傅子渊》,原文:奈何寸沫长自濡,起倒不供须人扶

钟何炜

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
wěi意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
何炜,来源于胡寅的《宋诗》《挽李太孺人》,原文:茂渥出纶观有炜,芳徽勒石播何穷

钟何休

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiū,xǔ本义指歇息,养息;停止,完结;也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
国学点评
何休,来源于朱熹的《宋诗》《长溪林一鹗秀才有落发之愿示及诸贤诗卷因题其后二首 其一》,原文:闻说当机百念休,区区何更苦营求

钟才何

拼音五行释意
cái才华、才能,寓意有才干、才华过人。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
才何,来源于王庭珪的《宋诗》《次韵向文刚晁叔易游青原》,原文:薄宦不知何处好,浮生才得此时闲

钟蝶何

拼音五行释意
dié破茧成蝶,指通过不懈努力成长蜕变。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
蝶何,来源于陈著的《宋诗》《次韵前人城北春行》,原文:好景未知何处是,漫随蜂蝶过芳畦

钟漫何

拼音五行释意
màn天真烂漫,指思想单纯、活泼可爱,从不做作、虚伪。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
漫何,来源于苏泂的《宋诗》《悼剡姊》,原文:择对漫言双易姓,何人堪托一分心

钟虢何

拼音五行释意
guó周代诸侯国名,用于人名意指知人善任,尊贵之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
虢何,来源于徐再思的《元曲》《双调・蟾宫曲西湖》,原文:竹夫人湘妃应是前身,不记何年,封虢封秦

钟何涟

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
lián比喻生活平坦,只有一点点涟漪似的小困难。
国学点评
何涟,来源于欧阳修的《宋诗》《三桥诗 宜远》,原文:何处偏宜望,清涟对女郎

钟何绪

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
开端;丝的头;前人未完成的事业,功业;连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
何绪,来源于刘一止的《宋诗》《次韵倪文举芮国器扁舟见过溪上之作》,原文:何曾得此客,能使意绪寛

钟里何

拼音五行释意
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
里何,来源于元稹的《唐诗》《酬乐天叹穷愁见寄》,原文:病煎愁绪转纷纷,百里何由说向君

钟何漾

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yàng形容水动荡的样子;也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
国学点评
何漾,来源于曾觌的《宋词》《江神子・江城子》,原文:何事留欢,不竟漾扁舟

钟析何

拼音五行释意
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
析何,来源于李弥逊的《宋诗》《次韵明甫西山之咏》,原文:已矣复何言,兹理断可析

钟亚何

拼音五行释意
意为第二,次一等的,挨着,靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
亚何,来源于戎昱的《唐诗》《哭黔中薛大夫》,原文:亚相何年镇百蛮,生涯万事瘴云间

钟亘何

拼音五行释意
gèn意为横贯、贯通,指亘古通今,也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
亘何,来源于曾巩的《宋诗》《多雨》,原文:群山巉空雪相亘,摧折草木何可御

钟柔何

拼音五行释意
róu1、温柔,柔和,如温和柔顺;2、柔美,柔玉,如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
柔何,来源于刘复的《唐诗》《游仙》,原文:王母何窈眇,玉质清且柔

钟何含

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hán负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
国学点评
何含,来源于杜甫的《唐诗》《北征》,原文:干坤含疮痍,忧虞何时毕

钟季何

拼音五行释意
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
季何,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》,原文:”季子曰:“般也存,君何忧焉

钟何郇

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
国学点评
何郇,来源于释慧空的《宋诗》《与修漏头陀 其一》,原文:上头一窍最淆讹,多少郇公不奈何

钟霜何

拼音五行释意
shuāng一般指品格高洁,如霜操。也指冷酷、严峻,如霜威,霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
霜何,来源于卫时敏的《宋词》《念奴娇》,原文:春风桃李,问耐寒何似,霜松雪柏

钟何琳

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
lín琳琅,精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
国学点评
何琳,来源于高斯得的《宋诗》《送史深之入蜀》,原文:如何经济二三策,仅见琳琅千万篇

钟何函

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hán函盖乾坤,形容一心专志而绝无杂念。
国学点评
何函,来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美卧疾感春见寄次韵》,原文:除却数函图籍外,更将何事结良朋

钟纤何

拼音五行释意
xiān,qiàn用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
纤何,来源于韦骧的《宋诗》《和残腊幽谷西游适》,原文:略挽梅梢数纤蕊,后日重来添几何

钟何蕖

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
古书中指芋头,喻指消灾解难,幸福安康。
国学点评
何蕖,来源于朱松的《宋诗》《有怀黄元声时闻在建上诗中所记建上旧游也》,原文:东谿回首醉眠处,为问红蕖何许多

钟何礼

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
彬彬有礼,形容文雅有礼貌。
国学点评
何礼,来源于吕南公的《宋诗》《贫妇叹》,原文:饥肠雷鸣无可奈,礼法虽存何足頼

钟何茜

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qiàn,xī指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
国学点评
何茜,来源于仇远的《宋诗》《和费廷玉 其二》,原文:显宦何如廉贾好,茜巵千石鮆千斤

钟婉何

拼音五行释意
wǎn本义为柔顺,也指顺从或婉转,引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
婉何,来源于皮日休的《唐诗》《木兰后池三咏 白莲》,原文:半垂金粉知何似,静婉临溪照额黄

钟葭何

拼音五行释意
jiā葭莩,比喻重情重义,人际关系好。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
葭何,来源于黄庭坚的《宋诗》《漫尉》,原文:奈何如秋葭,信狂风离披

钟勰何

拼音五行释意
xié比喻协力同心,共同努力。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
勰,来源于陈与义的《宋诗》《蒙再示属辞三叹之余赞巨丽无地托言辄依元韵再成一章非独助家弟称谢区区少褒之使进学焉亦师席善诱之意也》,原文:子不见刘勰书成要人定,岂但令人愈头病

钟爕何

拼音五行释意
xiè和顺;协和;调和。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
爕,来源于李光的《宋诗》《和徐漕苦雨之什》,原文:爕调归化工,佞佛计已疏

钟何本

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
běn指不忘初心,牢记本心。
国学点评
何本,来源于释印肃的《宋诗》《证道歌 其八六》,原文:何如识取本来人,只这喜嗔全是你

钟瑧何

拼音五行释意
zhēn玉名。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于蒲寿宬的《宋诗》《菊花潭》,原文:何处无甘菊,何处无清泉

钟何昶

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
chǎng指舒畅,畅通的含义;也指白天时间长,用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
何,来源于赵蕃的《宋诗》《次韵在伯送行》,原文:白石何凿凿,白鸟何鹤鹤

钟何璂

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
国学点评
何,来源于王周的《宋诗》《齿落词》,原文:何必郁九回,何必牵百虑

钟何晷

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
guǐ比喻旭日东升,前程似海。
国学点评
何晷,来源于王迈的《宋诗》《东归同年三山王簿宾之赵户立父连簿仁父黄上舍偕行分道买樽酌别》,原文:今夕知何夕,德星偶同晷

钟何彰

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
何彰,来源于释咸杰的《宋诗》《送会侍者开应庵塔铭》,原文:欲彰从前家丑,何妨刻石流通

钟珐何

拼音五行释意
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于王沂孙的《宋词》《摸鱼儿》,原文:何况是

钟轶何

拼音五行释意
指超过;古同“溢”,充满而流出;通“逸”,安闲逸乐,用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
轶何,来源于苏轼的《宋诗》《秧马歌》,原文:少壮骑汝逮老黧,何曾蹶轶防颠隮

钟何梓

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用,用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
何梓,来源于魏了翁的《宋诗》《约许侍郎诸公酒半宋正仲至自都城》,原文:试问吾归将何归,梓州遂州有何择

钟何梁

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁,来源于周孚的《宋诗》《次韵朱德裕读豫章诗》,原文:梁坏哀何补,韶亡续更难

钟旨何

拼音五行释意
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
旨何,来源于周必大的《宋诗》《静庵曾伯虞挽词》,原文:真旨传何人,著录推静庵

钟笛何

拼音五行释意
寓意高雅的兴趣爱好。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
笛何,来源于无名氏的《宋词》《水调歌头》,原文:吹笛向何处,海上有三山

钟惟何

拼音五行释意
wéi指思考,思念;也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
惟何,来源于曾几的《宋诗》《相马图呈杜勉斋左司》,原文:行人亦何多,具眼惟孙君

钟如何

拼音五行释意
像,相似,同什么一样;比得上或及的意思。比如百闻不如一见。用于人名意指如愿以偿、称心如意之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
如何,来源于洪朋的《宋诗》《题水陆院矮棕榈》,原文:如何后岁寒,生气未衰歇

钟何仞

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
rèn比喻成就很高,地位上升。
国学点评
何仞,来源于张继先的《宋诗》《同石元规讲鹍鹏偶书》,原文:翱翔数仞间,何异九万里

钟何鸥

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
ōu比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
何鸥,来源于胡仲弓的《宋诗》《浴温泉》,原文:鸥鹭何曾下,鱼龙定不知

钟何忱

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
chén真挚热忱、丹心赤忱,形容一片忠心赤诚。
国学点评
何忱,来源于岳珂的《宋诗》《二十七日复有旨除帅江西一旬之间两奉除音再赋二首 其一》,原文:老臣何路通忱悃,圣主无私烛物情

钟珧何

拼音五行释意
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
珧何,来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》,原文:若将形色定品格,何得江珧比荔枝

钟何焘

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
dào意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
何,来源于胡宏的《宋诗》《苍天》,原文:天水从何来,飞云更何依

钟何憬

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jǐng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
何,来源于赵蕃的《宋诗》《奉思斯远兄成诗以寄》,原文:普天仰何大,一己俯何隘

钟昉何

拼音五行释意
fǎng本义指日初明,后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
昉何,来源于张栻的《宋诗》《风雩亭词》,原文:何地灵之久閟,昉经始乎今公

钟何炫

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xuàn指光明,照耀,照耀,夸耀;也指艳丽,华丽,用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
何炫,来源于屈原的《楚辞》《天问》,原文:妖夫曳炫,何号于市

钟戈何

拼音五行释意
挥戈返日,形容有能够排除困难,扭转危局的雄才大略。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
戈何,来源于李咸用的《唐诗》《关山月》,原文:何当胡无人,荷戈朝凤阙

钟何袅

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
niǎo袅娜,柔弱,用于人名意指柔美,纤细,窈窕,有内涵,轻盈之义。
国学点评
何袅,来源于刘辰翁的《宋词》《烛影摇红》,原文:袅袅余怀何许

钟何琼

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qióng比喻品质美好纯洁,如美玉一般洁白无瑕。
国学点评
何琼,来源于何梦桂的《宋词》《蓦山溪》,原文:春工未觉,何处琼英早

智能宝宝起名

姓名测试打分网由唐叔创办,凭借卓越的信誉和客户满意度享有盛誉,大多数顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子,拥有超过30年的起名经验,并在少年时期开始深入研究国学经典,对风水命理、五行八卦、哲学和佛学造诣深厚。他同时也是周易领域的资深专家,引领中英文结合起名的潮流。在线智能起名服务会综合考虑出生时间和个人信息,全面评估名称的形、音、义,并充分考虑五行八卦、三才五格、星座等因素,参考经典著作如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等为您提供满意的名字选择。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

微信

咨询专家