logo

请输入您的手机号，用于结果查询

手机号：
undefined-名顺起名馆

性别
出生时间
字数
《用户协议》

虎宝宝取名用育字可以吗

邓榷蕴作者：邓榷蕴2024-02-08 09:07:23

在中国传统文化中，育字是一种取名的常用方法。虎宝宝取名用育字是不是一个好的选择呢？育字取名是根据宝宝的生肖来选取相应的字义和音意，以期给孩子带来好运和吉祥。虎宝宝取名用育字可以为孩子赋予勇敢、坚韧和自信的含义，让他们在成长过程中更加顺利和健康。选择合适的育字对宝宝的一生都有着重要的意义，因此在取名时要认真思考和权衡。如果你想给宝宝取一个有意义又独特的名字，不妨考虑虎宝宝取名用育字这一选项。

虎宝宝取名用育字可以吗

育理

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
育理，来源于文同的《宋诗》《季夏己亥大雨》，原文：天生烝民主仁恩，覆露养育生理蕃

育莲

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
莲lián木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
育莲，来源于韩琦的《宋诗》《康乐园》，原文：疏池育莲芰，表道植杨柳

育术

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
育术，来源于欧阳澈的《宋诗》《送吴教授古诗》，原文：一言曲尽教育术，业精于勤荒于嬉

育涔

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
育，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《尽心章句上》》，原文：得天下英才而教育之，三乐也

泯育

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
泯，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：若惠顾前好，徼福于厉、宣、桓、武，不泯其社稷，使改事君，夷于九县，君之惠也，孤之愿之，非所敢望也

育晳

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
育，来源于余靖的《宋诗》《过大孤山》，原文：亭育天地心，凭险恣荡漾

艺育

拼音五行释意
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
艺育，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《滕文公章句上》》，原文：树艺五谷，五谷熟而民人育

育暄

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
育暄，来源于司马光的《宋诗》《和景仁缑氏别后见寄求决乐议虽用其韵而不依次盖以景仁才力高逸步骤绝羣非驽拙所能追故也》，原文：天地育万物，生成适暄寒

蓬育

拼音五行释意
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
蓬，来源于韩淲的《宋诗》《昌甫自衢送客入城得其诗次韵呈之 其三》，原文：蓬户为君开，荒园少旧栽

薏育

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
薏，来源于朱翌的《宋诗》《句 其一一》，原文：客来切勿令观此，薏苡犹能困伏波

昊育

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
昊，来源于晁说之的《宋诗》《君子有所恨》，原文：二子苟不然，功烈回穹昊

育源

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
育源，来源于程公许的《宋诗》《寿张敬立二首 其二》，原文：育德譬源泉，务学如农畴

瑭育

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
瑭，来源于马致远的《元曲》《梁州・听得那静鞭响ㄡㄡ聒聒，听得杖鼓鸣恰早喜喜欢欢。近着那独杨宫》，原文：那里也石敬瑭前部先锋，周德威行营的总管

茗育

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
茗，来源于韩元吉的《宋诗》《题郑舜举蔗庵》，原文：唤客倒清樽，燃薰煮奇茗

育晃

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
育，来源于王禹偁的《宋诗》《闻鸮》，原文：元精育万汇，羽族何茫茫

崔育

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
崔，来源于方回的《宋诗》《离婺源过古荐注口张村三渡遂登五岭》，原文：说诗命酒花当开，焉用拾是登崔嵬

琀育

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
育，来源于韩琦的《宋诗》《和袁陟节推龙兴寺芍药》，原文：君子果有育材心，请视维扬种花者

瀚育

拼音五行释意
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
瀚，来源于张的《宋词》《八声甘州》，原文：俯槛何劳一笑，瀚海荡纤埃

榭育

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
榭，来源于戴表元的《宋诗》《游登袋寺寺出茶笋甚佳独无杜鹃 其二》，原文：缁流太清朴，亭榭不标名

梁育

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
梁育，来源于柳宗元的《唐诗》《行路难三首 二》，原文：君不见南山栋梁益稀少，爱材养育谁复论

莘育

拼音五行释意
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
莘，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁蜡祭十三首 奉俎用《承安》。》，原文：炮炙芬芬，俎豆莘莘

育楣

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
育，来源于史尧弼的《宋诗》《再别谯宰》，原文：平生赵魏优，教育傥其职

胭育

拼音五行释意
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
胭，来源于曹确的《宋诗》《题眉岭方池》，原文：烟霞欲暮胭脂冷，云雨初收青黛施

漾育

拼音五行释意
漾yàng水形容水动荡的样子；也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
漾，来源于文天祥的《宋诗》《寄题琴高台》，原文：灵鲔煦春藻，微波漾幽澜

育澜

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
澜lán水力挽狂澜，比喻能力很强，将危险的局势及时挽回。
国学点评
育，来源于王安石的《宋诗》《示道光及安大师》，原文：维笋及蒲，既生既育

育蕴

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
育，来源于黄裳的《宋诗》《降虏来朝次叶尚书韵》，原文：瞻天蒙覆育，涂地脱须臾

汶育

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
汶，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：”曹子曰：“愿请汶阳之田

育梧

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
育，来源于唐士耻的《宋诗》《两溪》，原文：圣明常重育才地，遴选鸿儒为博士

育桠

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
育，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《告子章句下》》，原文：’ 再命曰：‘尊贤育才，以彰有德

育薇

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
薇wēi木薇字指一种草本植物，蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
国学点评
育，来源于李曾伯的《宋诗》《丁亥纪蜀百韵》，原文：吾皇天地心，万国囿春育

育坤

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
育坤，来源于陆游的《宋诗》《苦寒》，原文：谁知冰雪凝严候，自是干坤爱育心

育茯

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
育，来源于王安石的《宋诗》《示道光及安大师》，原文：维笋及蒲，既生既育

嵘育

拼音五行释意
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
嵘，来源于无名氏的《宋诗》《永青溪石壁》，原文：人行峥嵘下，鸟急浩荡内

育澄

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
育，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《国风》》，原文：既生既育，比予于毒

育蔷

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
蔷qiáng木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
育，来源于项安世的《宋诗》《次韵答荆南王君行见寄七首 其二》，原文：主家一妾三千当，教我育我如恐伤

槐育

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
槐育，来源于王十朋的《宋诗》《丁丑二月二十一日集英殿赐第》，原文：槐市育才叨舍选，枫宸唱第冠时英

育墨

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
育，来源于释清远的《宋诗》《物我无差》，原文：覆育诸众生，六度自修省

育琮

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
育，来源于王令的《宋诗》《忆江阴呈介甫》，原文：泰伯人民堪教育，春申沟港可疏通

育珂

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
国学点评
育，来源于曹勋的《宋诗》《林诏使生日》，原文：杪冬庆阀绮云浮，挺育文英气夺秋

育苓

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
育，来源于刘敞的《宋诗》《土牛行》，原文：化育万物非尔才，世人资尔聊为戏

晖育

拼音五行释意
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
晖，来源于卢象的《唐诗》《送祖咏》，原文：东原多烟火，北涧隐寒晖

珞育

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
珞，来源于喻良能的《宋诗》《天台歌》，原文：入户幔帷殊不恶，错落珍珠与璎珞

育汝

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
育汝，来源于陆游的《宋诗》《寄子虡》，原文：念汝未育子，大女方垂髫

玢育

拼音五行释意
玢bīn,fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
玢，来源于穆脩的《宋诗》《秋浦会遇》，原文：绮文何斐叠，瑰行亦璘玢

育萃

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
萃cuì木草丛生，草茂盛的样子，引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
国学点评
育，来源于项安世的《宋诗》《三和 其八》，原文：贲育但叉手揖，沮溺漫穷年推

育瑶

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
国学点评
育瑶，来源于李处权的《宋诗》《次韵翁子秀移竹》，原文：得非瑶池种，阿母所爱育

育杉

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
育，来源于朱熹的《宋诗》《斋居感兴二十首 其一七》，原文：圣人司教化，黉序育群材

涧育

拼音五行释意
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
涧育，来源于袁默的《宋诗》《次韵蒋不回惠山行见赠》，原文：太湖光射夕阳间，涧泽相通财必育

育桦

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
育，来源于陈襄的《宋诗》《次韵和程少卿省宿寄齐熙业少卿》，原文：名卿犹此滞闲曹，贲育何须举一毫

育墨

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
育，来源于曾寓轩的《宋词》《沁园春》，原文：记适遵昆季，迭行沙路，育充伯仲，并在金瓯

灿育

拼音五行释意
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
灿，来源于董嗣杲的《宋诗》《重约游山》，原文：香炉紫烟合，灿若金布地

育燮

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
育，来源于刘克庄的《宋诗》《送林若山太博赴建倅》，原文：入诲诸生方乐育，出为少尹忽高翔

育奘

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
国学点评
育，来源于文彦博的《宋诗》《清明日玉津园赐宴即席》，原文：覆育需云广，涵濡湛露均

育波

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
国学点评
育波，来源于黄裳的《宋诗》《东湖留题 鸳鸯渚》，原文：江海风波外，阴阳化育中

蓁育

拼音五行释意
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
蓁，来源于吴少微的《唐诗》《过汉故城》，原文：宫阙谁家域，蓁芜罥我裳

荑育

拼音五行释意
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
荑，来源于洪适的《宋诗》《盘洲杂韵上 绣带》，原文：蜀艳停针久，柔荑著意描

朴育

拼音五行释意
朴pǔ,pò,pō,piáo木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
朴，来源于周朴的《唐诗》《天门灵泉院》，原文：传明即善会，自鹤林入夹山，有僧问如何是夹山境，答以猿抱子归云云，朴即用其语也

芸育

拼音五行释意
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
芸，来源于辛弃疾的《宋词》《卜算子》，原文：芸草去阵根，笕竹添新瓦

育淄

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
育，来源于谢枋得的《宋诗》《谢面》，原文：授记或为阿育王，请铸八万四千塔

域育

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
域育，来源于邵雍的《宋诗》《和凤翔横渠张子厚学士》，原文：秦甸山河半域中，精英孕育古今同

珵育

拼音五行释意
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

育霁

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
育，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零四首 其三八》，原文：化育春阳煦妪前，摧残霜雪凭陵后

沉育

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
沉育，来源于黄人杰的《宋诗》《挽吕东莱先生 其一》，原文：英材归乐育，圣学发沉堙

育暌

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
国学点评
育，来源于郑思肖的《宋诗》《和文丞相六歌 其四》，原文：母后父死十五年，教我育我恩不浅

楚育

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
楚，来源于张先的《宋词》《南歌子》，原文：楚天何处觅行云

溯育

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
溯育，来源于苏味道的《唐诗》《九江口南济北接蕲春南与浔阳岸》，原文：鳞介多潜育，渔商几溯洄

淇育

拼音五行释意
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
淇，来源于苏过的《宋诗》《题欧阳晦叔竹癖轩》，原文：海竹纤杉乱苇萑，君家千树独淇园

育易

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
育易，来源于邹浩的《宋诗》《次韵和端夫喜望之祈雪有应》，原文：化育知难诘，形容岂易描

育瑗

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
育，来源于张耒的《宋诗》《天马歌》，原文：降精神马育天驹，足蹑奔风动千里

育栾

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
育，来源于牟巘的《宋诗》《景定甲子理宗尝以颜曾传道配飨下问词臣越咸淳丁卯昉以曾子子思升侑孔庭盖推本先意也先臣所被宸笔藏之私室会军学撤旧庙崇新阁愿得摹刻其上而某固未敢也府教张君遂诗以成之后之观者将有考于斯文谨用韵以谢 其二》，原文：藻有嘉鱼首自颁，师儒乐育士欢颜

育璋

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
育，来源于余靖的《宋诗》《和钱学士见谢新栽竹》，原文：若使菁莪逢此地，也应同喜育良材

漪育

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
漪，来源于释道潜的《宋诗》《次韵周开祖大夫泛湖见访》，原文：漾漾清漪十里间，画船人似镜中安

育淬

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
育，来源于邵雍的《宋诗》《生男吟》，原文：鞠育教诲诚在我，寿夭贤愚系于汝

育滦

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
育，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《庆元二年恭上太皇太后皇太后太上皇帝太上皇后尊号二十四首 其一九》，原文：父尊母亲，天涵地育

育朔

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
育，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：若泯弃之，物乃坻伏，郁湮不育

育柔

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
国学点评
育柔，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《皇后庙十五首 庄穆皇后室用《理安》。》，原文：曾孙袭庆，柔祇育德

桦育

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
桦，来源于王执礼的《宋诗》《游玉仙诸洞戏题碧云石崖》，原文：滑径铿蜡屐，阴崖然桦炬

零育

拼音五行释意
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
零，来源于王之道的《宋词》《点绛唇》，原文：零乱霜蕤，点缀青青草

育烯

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
育，来源于释师范的《宋诗》《偈颂七十六首 其六一》，原文：熙熙然涵泳化育，犹千花万卉之逢春

烽育

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
烽，来源于释居简的《宋诗》《宋左曹湖州宣谕》，原文：恩光才洽腥风静，烽火初消化日迟

烊育

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
烊，来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其六》，原文：革以脂自柔，铁遇火则烊

育珲

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
育，来源于徐鹿卿的《宋诗》《上判府陈秘丞 其一》，原文：泮藻丛边深长育，岭梅香里费赓酬

城育

拼音五行释意
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
城育，来源于程珌的《宋诗》《秘阁儒荣堂》，原文：松漠城高沙万里，其下穹庐育此胡

昂育

拼音五行释意
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
昂育，来源于郭祥正的《宋诗》《前春雪》，原文：昂头诉苍苍，和气待春育

央育

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
央育，来源于陈朴的《宋词》《望江南・忆江南》，原文：育火养中央

育沛

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
育，来源于李觏的《宋诗》《次韵阎判官除夜》，原文：朽株难长育，空此见春阳

育茶

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
国学点评
育茶，来源于郑清之的《宋诗》《育王老禅屡惠佳茗比又携日铸为饷因言久则味失师授以焙藏之法必有以专之笑谓非力所及谩成拙语解嘲录以为谢》，原文：育王老慧老茶事，新授秘诀乃如此

育晓

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
育晓，来源于郭祥正的《宋诗》《奉和安中尚书同漕宪登长干塔》，原文：天厨晓送阿育供，海月夜领飞仙朝

育曙

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
育，来源于刘克庄的《宋诗》《四月八日三绝 其一》，原文：征在生夫子，摩耶育释迦

荑育

拼音五行释意
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
荑，来源于赵蕃的《宋诗》《送吴提刑赴召三首 其二》，原文：老农不过除荑稗，良药安能弃术芝

璁育

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
璁，来源于曾觌的《宋词》《蓦山溪》，原文：珑璁映面，依约认娇颦，天淡淡，月溶溶，春意知多少

育璨

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
璨càn金美玉；明亮、灿烂的样子，用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
育，来源于释广闻的《宋诗》《偈颂十八首 其八》，原文：是知心与佛心同，母仪天下同化育

泷育

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
泷，来源于许月卿的《宋诗》《挽马枢密母段氏》，原文：松冈新植泷丰碑，千古哀荣谁似之

育杨

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
育杨，来源于韩琦的《宋诗》《康乐园》，原文：疏池育莲芰，表道植杨柳

析育

拼音五行释意
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
析，来源于贺铸的《宋诗》《题潘大临东轩》，原文：著书析鲁史，百传见脱藁

琢育

拼音五行释意
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
琢，来源于范仲淹的《宋诗》《书海陵滕从事文会堂》，原文：琢玉作镇圭，铸金为干将

育淅

拼音五行释意
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
育，来源于裴相公的《唐诗》《大丹歌》，原文：华池再修育，神水各为家

莞育

拼音五行释意
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
莞，来源于释居简的《宋诗》《赤城六章章四句 其六》，原文：㑭我紫微，嬉其莞而

杨育

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
杨育，来源于韩琦的《宋诗》《康乐园》，原文：疏池育莲芰，表道植杨柳

蕾育

拼音五行释意
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
育yù土生养，养活，抚养，教育；教导，训练。用作人名意博学、修养、乐于助人。
国学点评
蕾，来源于戴昺的《宋诗》《次韵屏翁咏梅》，原文：横枝疎蓓蕾，半树老丰姿

智能宝宝起名

姓名测试打分网由唐叔创办，凭借卓越的信誉和客户满意度享有盛誉，大多数顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子，拥有超过30年的起名经验，并在少年时期开始深入研究国学经典，对风水命理、五行八卦、哲学和佛学造诣深厚。他同时也是周易领域的资深专家，引领中英文结合起名的潮流。在线智能起名服务会综合考虑出生时间和个人信息，全面评估名称的形、音、义，并充分考虑五行八卦、三才五格、星座等因素，参考经典著作如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等为您提供满意的名字选择。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

立即起名智能宝贝起名-名顺起名馆

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

立即测名智能宝宝测名-名顺起名馆
微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭
微信

咨询专家

微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭