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虎年男宝宝姓叶起名带联字

何睿作者：何睿2022-02-11 22:54:52

叶是我国排名第49位的姓；生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

虎年男宝宝姓叶起名带联字

泓联

拼音五行释意
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
泓，来源于汪藻的《宋诗》《寿建安郡王》，原文：一泓窈而澄，百步清以騖

联易

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
联，来源于李频的《唐诗》《闻北虏入灵州二首 一》，原文：别有琅并节，深秀联枝

玢联

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
玢，来源于刘克庄的《宋诗》《被旨趣行和计院兄韵 其二》，原文：珉玉玢豳，褭蹄精良

联汶

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
联，来源于赵蕃的《宋诗》《范参政自建康得资政宫祠六诗寄呈 其四》，原文：江左衣冠登桂籍，蝉联四世谁如

联熹

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
联，来源于郑耕老的《宋诗》《游城山国清塘》，原文：与君同咏一联诗

涧联

拼音五行释意
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
涧，来源于袁燮的《宋诗》《和圆通禅老韵二首 其二》，原文：泠泠碧涧响寒泉，簌簌落花风自扫

岿联

拼音五行释意
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
岿，来源于文天祥的《宋诗》《怀赵清逸》，原文：岿然神物护灵光

联蓬

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
联，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵子瞻子由题憩寂图二首 其一》，原文：五家为比，十家为联

联夷

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
联，来源于虞世南的《唐诗》《蝉》，原文：有暇盍联车骑过，相忘勿遣诗情觉

联坤

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
联，来源于谢逸的《宋诗》《送汪叔野 其二》，原文：要把忠勋扶帝业，更将姓字联宗系

凝联

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
凝，来源于张孝祥的《宋词》《鹧鸪天》，原文：禪客詩家見，凝寒忽告還

炅联

拼音五行释意
炅jiǒng, guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
炅，来源于司马光的《宋诗》《和邵不疑校理蒲州十诗 芙蕖轩》，原文：炅然東壁光，與月爭流天

联权

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
联，来源于张耒的《宋诗》《赠无咎以既见君子云胡不喜为韵八首 其一》，原文：道紫微、魁星聚会，参差联照

浠联

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
联，来源于林泳的《宋诗》《杂述 其七》，原文：少时棋柝曾联句

冬联

拼音五行释意
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
冬，来源于李流谦的《宋诗》《关王祠 其二》，原文：冬，十月

联冶

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
联，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵子瞻子由题憩寂图二首 其一》，原文：司关掌国货之节以联门市

联灿

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
联，来源于林用中的《宋诗》《雪消溪涨见山色可喜口占》，原文：联镳忽访山樊

联薏

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
联，来源于黄庭坚的《宋诗》《题阳关图二首 其二》，原文：人道郴阳无雁，奈情锺、藕断丝联

联曙

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
联，来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《同前》，原文：外院重扉联宝兽

联璋

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
联，来源于魏了翁的《宋诗》《送王考功江东漕》，原文：三曰官联，以会官治

联栾

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
联，来源于蒋之奇的《宋诗》《失题 其八》，原文：金枝联玉叶

联暄

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
联，来源于秦观的《宋词》《御街行》，原文：但屈指，愿诸贤衮绣，联飞鹏翼

联桥

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
桥qiáo, jiāo, jiào, qiāo, jiǎo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
联，来源于王奕的《宋诗》《护驾泉》，原文：今日相逢，三生有缘，文兄武弟襟联，乔公二女正芳年，孙策周瑜德并贤

湛联

拼音五行释意
湛zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
湛，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻山村五绝 其四》，原文：湛湛平湖浸月明，漁歌聲斷曉風清

联璁

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
联，来源于王安石的《宋诗》《邢太保有鹤折翼以诗伤之客有记翎经冥三韵而忘其诗者因作四韵》，原文：联蕙芷以为佩兮，过鲍肆而失香

霄联

拼音五行释意
霄xiāo, xiào水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
霄联，来源于吕祖谦的《宋诗》《送丘宗卿博士出守嘉禾以视民如伤为韵 其四》，原文：未似一门三凤，向层霄联翼

联岭

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
联，来源于释法薰的《宋诗》《偈颂六十八首 其三七》，原文：酒豪诗兴两联绵

联璐

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
联，来源于王镃的《宋诗》《山茶》，原文：似我真情不断、永相联

昶联

拼音五行释意
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
昶，来源于释居简的《宋诗》《雨后》，原文：慎勿似韓昶，問學當勤渠

联滨

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
国学点评
联，来源于马友鹿的《唐诗》《早春陪敕麻先生（慈力）祭岳（久视二年。见《山左金石志》卷十二，亦见《金石萃编》卷五十三。此诗《全唐诗》卷八百八十七补遗卷载之，作者马令，注曰」失名「。今按《山左金石志》署作者曰「行博城县令马友鹿」，则其名固未失也。诗同，不重出，校其异文如下：第三句「鞭挞造神鬼」，「造」《全唐诗》作「走」。五句「忽下元洲使」，「元洲」，《全唐诗》作「袁州」。六句「来赴紫洞前」，「赴」，《全唐诗》作「游」。八句「白鹤怪时还」，「怪」，《全唐诗》阙；「还」，作「年」。十一句「巖风半山水」，「巖」，《全唐诗》阙。十二句》，原文：黄鹤联登，横翔雕鹗，健凌鹦鹉

莱联

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
莱，来源于李百药的《唐诗》《戏赠潘徐城门迎两新妇》，原文：不争我三入岳阳城，又则索再出蓬莱洞，跨黄鹤拂两袖天风

联泷

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
联，来源于陈瓘的《宋诗》《和刘太守十洲诗 菊花洲》，原文：吟成几联肠断诗，说不尽满怀心事

联桑

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
联，来源于释法薰的《宋诗》《偈颂六十八首 其三七》，原文：酒豪诗兴两联绵

联境

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
联，来源于释道冲的《宋诗》《偈颂五十一首 其五一》，原文：联辔儿相驰骤，人人济楚，个个风流

莞联

拼音五行释意
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
莞，来源于刘克庄的《宋诗》《挽吴茂新侍郎三首 其三》，原文：阻尋千里盟，未卜一笑莞

联晔

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
国学点评
联，来源于李曾伯的《宋词》《八声甘州》，原文：联璧寻春，踏青尚意，年时携手

联梧

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
联，来源于吴泳的《宋诗》《赠星翁郭若水》，原文：掌乡合州党族闾比之联，与其民人之什伍，使之相安相受，以比追胥之事，以施刑罚庆赏

璎联

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
璎，来源于项安世的《宋诗》《梅》，原文：拥霞裾琼佩，真珠璎珞

涛联

拼音五行释意
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
涛，来源于廖刚的《宋诗》《又次韵酬廖传道》，原文：酒空歌断，又被涛江催去

联晃

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
联，来源于韦骧的《宋诗》《再贶诗复以前韵答之》，原文：见满川惊鹭，长空瑞鹤，联翩来下，翔舞徘徊

峨联

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
峨，来源于吕南公的《宋诗》《病起 其一》，原文：岂惟天顾，岷峨一角，但西其首

天联

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
天，来源于孟郊的《唐诗》《赠李观》，原文：叫天天不應，聽彼風雨迷

联涔

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
涔cén, qián, zàn水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
联，来源于马戴的《唐诗》《灞上秋居》，原文：并蒂轻黄宜淡淡，联芳竞秀巧盈盈

联圭

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
联，来源于李彭的《宋诗》《答谢迈秀才三绝句 其三》，原文：簪绂蝉联孙又子，眼里人家谁那

望联

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
望，来源于陈普的《宋诗》《毛诗 甘棠》，原文：回星难望使车尘

联琢

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
琢zuó, zhuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
联，来源于李昭玘的《宋诗》《昂昂千里驹》，原文：韩家石鼎联新句

荣联

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
荣联，来源于孟汉卿的《元曲》《张孔目智勘魔合罗・油葫芦》，原文：管取微生共此荣，联步云程稳

联滔

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
国学点评
联，来源于欧阳澈的《宋诗》《游春八咏 狂吟红树》，原文：联璧人相对

明联

拼音五行释意
明míng, mèng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
明，来源于张祜的《唐诗》《江南作》，原文：鹄立通明殿

联珐

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
联，来源于文同的《宋诗》《寒食书事感怀》，原文：毓德婺虚，联辉魁宿，天启儒英

晏联

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
晏，来源于楼钥的《宋诗》《酒边戏作》，原文：天台一萬八千丈，歲晏老僧携錫歸

淬联

拼音五行释意
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
淬，来源于郑獬的《宋诗》《病中 其一》，原文：切玉鋒休淬，垂天翅罷翔

联漳

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
联，来源于欧阳澈的《宋诗》《游春八咏 狂吟红树》，原文：联璧人相对

联昊

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
联，来源于清昼的《唐诗》《讲德联句》，原文：跃马谁联玉勒，钓鱼应泛兰桡

联旭

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
国学点评
联，来源于方蒙仲的《宋诗》《以诗句咏梅 妙意有在终无言》，原文：秀长孙枝，辉联子舍，蟾桂行攀折

淄联

拼音五行释意
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
淄，来源于俞君锡的《宋诗》《句 其六》，原文：譬如瓶中有澠淄，雖與世混終不雜

朔联

拼音五行释意
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
朔，来源于周密的《宋诗》《野望怀思》，原文：景師與陽朔，漶漫不足數

联沥

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
沥lì水倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。
国学点评
联，来源于寇准的《宋诗》《舂陵闻雁 其二》，原文：坐客联挥玉麈，歌词细琢琼章

熙联

拼音五行释意
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
熙，来源于宋祁的《宋诗》《和晏相公九日郡筵》，原文：〔姑洗羽一奏〕溫然仁矣，熙然春矣

澎联

拼音五行释意
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
澎，来源于苏颂的《宋诗》《广平宴会》，原文：宴坐孤山南，湖山自澎湃

联昉

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
联，来源于王安石的《宋诗》《邢太保有鹤折翼以诗伤之客有记翎经冥三韵而忘其诗者因作四韵》，原文：联蕙芷以为佩兮，过鲍肆而失香

晷联

拼音五行释意
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
晷，来源于章云心的《宋诗》《古意十四首 其九》，原文：襆硯囊筆俱堅坐，爾以不戰淹客晷

联炔

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
国学点评
联，来源于吴泳的《宋诗》《赠星翁郭若水》，原文：掌乡合州党族闾比之联，与其民人之什伍，使之相安相受，以比追胥之事，以施刑罚庆赏

堇联

拼音五行释意
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
堇，来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》，原文：及堇阴，宣子曰：「我若受秦，秦则宾也

柏联

拼音五行释意
柏bǎi, bó, bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
柏，来源于苏颂的《宋诗》《和题李公麟阳关图二首 其二》，原文：微臣望松柏，魂思黯然銷

璩联

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
璩，来源于范成大的《宋诗》《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其一》，原文：但得相尋雙脚健，不須論報計瓊璩

联湫

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
联，来源于牟巘的《宋诗》《和王寅甫御史游南山韵》，原文：风流是、联句送钩，笺绿绡红递书尺

联楚

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
联，来源于苏辙的《宋诗》《读乐天集戏作五绝 其二》，原文：帝里记当日，赐第富相联

樗联

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
樗，来源于周邦彦的《宋词》《迎春乐》，原文：肯羨蕭芥榮，甘保樗櫟年

联琰

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
联，来源于谢逸的《宋诗》《送汪叔野 其二》，原文：要把忠勋扶帝业，更将姓字联宗系

潜联

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
潜，来源于杨万里的《宋诗》《不寐四首 其四》，原文：貂金且換陶潜醉，囊錦聊追白傅吟

堰联

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
堰，来源于皇甫冉的《唐诗》《西陵寄灵一上人》，原文：破羌趙營田，勝楚何繕堰

联珧

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
联，来源于蒋之奇的《宋诗》《失题 其八》，原文：金枝联玉叶

潆联

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
潆，来源于林泳的《宋诗》《杂述 其九》，原文：风送纱窗月影通，篆袅金炉香雾潆

联普

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
联，来源于楼钥的《宋诗》《求参议挽词 其二》，原文：芳联子舍早蜚声

沅联

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
沅，来源于吕本中的《宋诗》《扬州留一上人》，原文：擬騷無傑語，千古愧湘沅

淅联

拼音五行释意
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
淅，来源于王昌龄的《唐诗》《长歌行》，原文：秋飆一凌亂，淅瀝驚葱蒨

联嵇

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
联，来源于姜特立的《宋词》《卜算子》，原文：六十年、山河未改，只芳菲、不断紧相联

联棂

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
联，来源于陶弼的《宋诗》《句 其五八》，原文：见婺星一点，辉联箕宿

梁联

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
梁，来源于葛胜仲的《宋诗》《近辟禄隐轩建瓢饮亭季父以诗寄题和韵》，原文：梁父吟，悲復悲

晗联

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
晗，来源于廖融的《唐诗》《梦仙谣》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻摺１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

联泊

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
联，来源于文同的《宋诗》《书鹤鸣化壁》，原文：结蕊当屏，联葩就幄，红遮绿绕华堂

沉联

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
沉，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：庭院深沉日正永

联析

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
联，来源于袁甫的《宋诗》《东松庵》，原文：望图中家庆，朱紫蝉联

联昱

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
国学点评
联，来源于王禹偁的《宋诗》《初到商州馆于妙高禅院佛屋壁上见草圣数行读之乃数年前应制所作皇帝试贡士歌追思前事感而成章》，原文：好向金门联步武

椰联

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
椰，来源于刘洪道的《宋诗》《观鹅山飞瀑》，原文：竹枝歌峽夜，椰子醉蠻春

联瑗

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
瑗yuàn, huán木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
联，来源于李龏的《宋诗》《出元符宫逢雨》，原文：那等村的，肚皮里无一联半联

泯联

拼音五行释意
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
泯，来源于张继先的《宋诗》《晒经》，原文：赤伏英靈未泯，玄圭運祚重新

瀚联

拼音五行释意
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
瀚，来源于释宝昙的《宋诗》《和史子由主簿食瓜》，原文：浩瀚玻璃盞，和光入胸臆

联决

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
联，来源于葛胜仲的《宋词》《浣溪沙》，原文：坐联

瑜联

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
瑜，来源于释原妙的《宋诗》《偈颂六十七首 其四》，原文：須知密勿萬機外，常在瑜伽三昧中

珵联

拼音五行释意
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
珵，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

未联

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
未，来源于刘克庄的《宋词》《忆秦娥》，原文：腊残春未

霁联

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
霁，来源于狄君厚的《元曲》《晋文公火烧介子推・采茶歌》，原文：霁天碧净暝云收

芨联

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
芨，来源于戴复古的《宋诗》《元宵雨》，原文：131　芨，堇草

联琥

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
联，来源于罗隐的《唐诗》《王夷甫》，原文：麟组已联方面重，衮衣行接天香绕

联楹

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
联，来源于齐己的《唐诗》《灯》，原文：联络五溪百粤，托柱南方半壁，中外保无虞

淖联

拼音五行释意
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
淖，来源于李刘的《宋词》《生查子》，原文：居民其奈何，泥淖生理微

嵊联

拼音五行释意
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
嵊，来源于张纲的《宋词》《菩萨蛮》，原文：嵊有董孝子，父病刲其肝

垣联

拼音五行释意
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
垣，来源于祖无择的《宋诗》《舟次张泽阻风》，原文：幾悲衽席濕，長歎垣牆毀

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