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联字辈取名

冯书意作者：冯书意2022-03-09 10:59:32

联字辈取名

运联

拼音五行释意
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
运，来源于曾极的《宋诗》《三段石》，原文：享运正当摄提

联娆

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
娆ráo, rǎo, yǎo水原义为美好，引申为女子相貌妖娆，妩媚用作人名意指女子相貌、寓意美好之义。
国学点评
联，来源于高似孙的《宋诗》《句 其二六》，原文：主人早晚，班联玉笋，行听连催

陇联

拼音五行释意
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
陇，来源于宋祁的《宋诗》《招希元奕》，原文：伫立江皋，杳难逢、陇头归骑

联华

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
华huá, huā, huà, kuā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
联，来源于魏了翁的《宋诗》《送王考功江东漕》，原文：三曰官联，以会官治

联圭

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
联，来源于刘一止的《宋诗》《沈夫人挽诗二首 其一》，原文：联，小山秋水篇

恒联

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
恒，来源于李纲的《宋诗》《小雨》，原文：慾界共知深，恒河豈蕩滌

联焓

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
国学点评
联，来源于李曾伯的《宋词》《八声甘州》，原文：联璧寻春，踏青尚意，年时携手

联辽

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
联，来源于李白的《唐诗》《夏日山中》，原文：前度少年场，醉记旗亭，联句遍窗壁

联椰

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
联，来源于王安石的《宋诗》《邢太保有鹤折翼以诗伤之客有记翎经冥三韵而忘其诗者因作四韵》，原文：联蕙芷以为佩兮，过鲍肆而失香

远联

拼音五行释意
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
远，来源于张镃的《宋诗》《送客至无相兰若归过慈云岭小憩崇寿寺书所见十首 其七》，原文：定望远

徵联

拼音五行释意
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
徵，来源于陆游的《宋诗》《春阴》，原文：秦代徵君巖上石，吳時霸主澗中神

联逵

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
逵kuí, kuǐ土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
联，来源于吕祖谦的《宋诗》《送丘宗卿博士出守嘉禾以视民如伤为韵 其四》，原文：未似一门三凤，向层霄联翼

联晟

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
国学点评
联，来源于齐己的《唐诗》《灯》，原文：联络五溪百粤，托柱南方半壁，中外保无虞

烯联

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
联，来源于释守讷的《宋诗》《句》，原文：玉笋班联，宜冠紫微郎

联缔

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
国学点评
联，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵愚卿留别》，原文：凄凉瘦损文园，记翠管联吟，玉壶通语

缥联

拼音五行释意
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
缥，来源于彭汝砺的《宋诗》《沈一惠诗次韵谢之》，原文：缥蒂缃枝，玉叶翡英，百梢争赴春忙

暌联

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
暌，来源于吕巖的《唐诗》《七言 十八》，原文：深恨滯留暌屬纊，此生賫恨在天台

潮联

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
潮，来源于曾觌的《宋词》《柳梢青》，原文：玉光漫漫涌层潮

联继

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
联，来源于陈舜俞的《宋诗》《山中咏橘长咏》，原文：天涯更新雁过，□哀嗷、出塞影联翩

玄联

拼音五行释意
玄xuán, xuàn水指深奥；也指天，天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
玄，来源于卫宗武的《宋诗》《为乡人赋心田》，原文：孟軻養素，揚雄草玄

联年

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
年nián, nìng火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
国学点评
联，来源于秦观的《宋词》《御街行》，原文：但屈指，愿诸贤衮绣，联飞鹏翼

同联

拼音五行释意
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
同联，来源于杜甫的《唐诗》《奉陪郑驸马韦曲二首 二》，原文：问何如、石鼎约弥明，同联句

联琝

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
联，来源于释德洪的《宋诗》《陈尊宿赞》，原文：霞佩云裾，步联西母，笑倚飞琼

联逻

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
逻luó, luò火比喻做事谨慎认真，多次查证。
国学点评
联，来源于释守讷的《宋诗》《句》，原文：玉笋班联，宜冠紫微郎

联禹

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
联，来源于李龏的《宋诗》《出元符宫逢雨》，原文：那等村的，肚皮里无一联半联

联匠

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
联，来源于魏了翁的《宋诗》《登万象楼和计次阳韵》，原文：依莲暇，联珠唱玉，应不愧金相

联勘

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
勘kān金勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。
国学点评
联，来源于张抡的《宋词》《朝中措》，原文：雅羡椿桂联芳，金章紫绶，拜舞欢声溢

联遥

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
联，来源于喻良能的《宋诗》《春日偶成》，原文：问懒瓒、因甚遭逢，芋魁亦联翩，著名金石

睨联

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
睨，来源于薛能的《唐诗》《杂曲歌辞 杨柳枝 九》，原文：萬言倚馬亦何待，睥睨謫仙當並馳

联兴

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
联，来源于吕巖的《唐诗》《七言 十二》，原文：羡联镳、曾作岳峰游，前方伯

藻联

拼音五行释意
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
藻，来源于温庭筠的《唐诗》《舞衣曲》，原文：患與般斤遠，歌宜魯藻同

笙联

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
笙，来源于释绍昙的《宋诗》《寄贺钱》，原文：平明視渠水，非笙亦非簧

联猷

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
联，来源于李益的《唐诗》《山鹧鸪词》，原文：潭潭仙隐，婺宿光联地

联茉

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
茉mò木指茉莉，植物名。一种常绿灌木，叶子卵形或椭圆形，夏季开花（白色、香味浓厚）。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
联，来源于袁甫的《宋诗》《东松庵》，原文：望图中家庆，朱紫蝉联

阔联

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
阔，来源于陈造的《宋诗》《张丞见和次韵答之 其二》，原文：春水一篙残照阔，遥遥

联雯

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
国学点评
联，来源于钱时的《宋诗》《对老辈语儿时事》，原文：家世联翩苍玉佩，自有文章机杼

联郅

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
国学点评
联，来源于王安石的《宋诗》《寄丁中允》，原文：随分绿酒黄花，联镳飞盖，总龙山豪客

琳联

拼音五行释意
琳lín木琳琅，精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
琳，来源于释清远的《宋诗》《偈颂一一二首 其八二》，原文：十分深注碧琳腴

联瑭

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
联，来源于叶绍翁的《宋诗》《西湖秋晚》，原文：同厥震男，拔乎泰茹，玉笋班中联步什

苡联

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
苡，来源于杨万里的《宋诗》《苦吟》，原文：尚餘升合漬生蜜，從他薏苡生珠璣

史联

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
史，来源于赵蕃的《宋诗》《二十八日同临湘尉曹吕益卿登岳阳楼 其二》，原文：史筆應先紀，豐年的不賒

联珉

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
联，来源于陆游的《宋诗》《秋日郊居八首 其六》，原文：早晚联镳花底去，共看朝霞银阙

詹联

拼音五行释意
詹zhān, dàn火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
詹，来源于薛师石的《宋诗》《赠奭山人》，原文：郑詹，郑之卑者

联醇

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
联，来源于魏了翁的《宋诗》《送王考功江东漕》，原文：三曰官联，以会官治

园联

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
园联，来源于无名氏的《唐诗》《句 三》，原文：问朱轓、何日到丘园，联綦迹

联苏

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
联，来源于陈瓘的《宋诗》《和刘太守十洲诗 菊花洲》，原文：吟成几联肠断诗，说不尽满怀心事

峰联

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
峰，来源于孔武仲的《宋诗》《阳罗矶》，原文：大峰舒肆小峰崷，簾幙中間坐五侯

联淬

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
联，来源于叶绍翁的《宋诗》《西湖秋晚》，原文：同厥震男，拔乎泰茹，玉笋班中联步什

茸联

拼音五行释意
茸rōng, róng, rǒng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
茸，来源于元稹的《唐诗》《酬乐天重寄别》，原文：葩蘖相妬出，菲茸共舒晴

联志

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
联，来源于程大昌的《宋诗》《次林光朝八月十五日道出南昌寄龚帅实之韵》，原文：何逊风流，林逋标致，一二联诗

荑联

拼音五行释意
荑tí, yí木比喻改正缺点，完善自我。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
荑，来源于高秀文的《元曲》《前腔・襄王梦仍又成，俨似当年杨太真。正欢娱再结同心，被谯楼又打三》，原文：君婦工烹調，刀几勞柔荑

莲联

拼音五行释意
莲lián, liǎn木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
莲，来源于释怀深的《宋诗》《偈一百二十首 其五四》，原文：自剪柳枝明画阁，戏抛莲菂种横塘

联季

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
联，来源于章甫的《宋诗》《寺居》，原文：箕宿光联婺宿、灿云霄

联蕴

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
联，来源于刘唐卿《白兔记》的《元曲》《尾声》，原文：多少吴讴联越吹

泊联

拼音五行释意
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
泊，来源于释绍嵩的《宋诗》《再游道场》，原文：野芰到時熟，江鷗泊處飛

联棋

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
联，来源于彭子翔的《宋词》《木兰花慢》，原文：年年，春好处，联镳荡桨，拾翠挪红

旆联

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
旆，来源于刘克庄的《宋诗》《即事十绝 其三》，原文：薄霧輕籠曉日黄，攀從旌旆到禪坊

联萝

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
萝luó木比喻像藤萝一样不断向上攀爬，执着追求。
国学点评
联，来源于李彭的《宋诗》《答谢迈秀才三绝句 其三》，原文：簪绂蝉联孙又子，眼里人家谁那

皋联

拼音五行释意
皋gāo, háo, gū木鹤鸣九皋，比喻贤士身隐名著。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
皋，来源于李白的《唐诗》《长相思 一》，原文：梅蘤入新年，蘭皋動芳氣

桦联

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
桦，来源于释安永的《宋诗》《颂古三十一首 其一四》，原文：趁五更、桦烛向端闱，班常伯

瑞联

拼音五行释意
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
瑞，来源于晁说之的《宋诗》《闲极》，原文：皇扉四闢，導迎慶瑞

联种

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
联，来源于苏颂的《宋诗》《补和王深甫颍川西湖四篇 竹间亭》，原文：醉联麻，醒烹茶，竹风松月浑无价，绿绮纹楸时聚话

其联

拼音五行释意
其qí, jī, jì木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
其，来源于王之涣的《唐诗》《凉州词二首” 一》，原文：鐵石其心腸，冰雪其襟胸

嵊联

拼音五行释意
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
嵊，来源于赵蕃的《宋诗》《感梅属周文显二首 其二》，原文：雙鯉來從古嵊州，喜聞英物誕東州

章联

拼音五行释意
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
章，来源于萧德祥《小孙屠》的《元曲》《红绣鞋》，原文：新詩滿眼費平章

语联

拼音五行释意
语yǔ, yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
语，来源于陆游的《宋诗》《七月十日到故山削瓜瀹茗翛然自适》，原文：未语春容先惨咽

联嶛

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
嶛liáo木高。
国学点评
联，来源于耿湋的《唐诗》《赋得寒蛩》，原文：名与牡丹联谱，南珍独比江瑶

联伽

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
联，来源于王安石的《宋诗》《邢太保有鹤折翼以诗伤之客有记翎经冥三韵而忘其诗者因作四韵》，原文：联蕙芷以为佩兮，过鲍肆而失香

柔联

拼音五行释意
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
柔，来源于罗与之的《宋诗》《秋林》，原文：閉關息商旅，絕彼柔道牽

联骞

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
国学点评
联，来源于谢薖的《宋诗》《梅花四首 其四》，原文：金波若到清尊里，下笔联篇未肯休

联谊

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
国学点评
联，来源于寇准的《宋诗》《舂陵闻雁 其二》，原文：坐客联挥玉麈，歌词细琢琼章

朦联

拼音五行释意
朦méng, mǎng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
朦，来源于虞俦的《宋诗》《连日大雪独坐有感 其二》，原文：夢和殘月兩朦朧，饒舌幽禽苦喚儂

砚联

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
砚，来源于柳永的《宋词》《透碧霄》，原文：休道你那绿窗前针指不曾拈，便小生也土培了砚台，揪撇下诗才

联梓

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
联，来源于楼钥的《宋诗》《求参议挽词 其二》，原文：芳联子舍早蜚声

联轶

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
联，来源于楼钥的《宋诗》《谢滕宰彦可惠诗》，原文：记露饮东园，联镳西陌

合联

拼音五行释意
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
合，来源于太宗皇帝的《唐诗》《咏风》，原文：政成三异合归朝

郇联

拼音五行释意
郇huán, xún水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
郇，来源于周弼的《宋诗》《赠僧仲宝月溪》，原文：主公賢似晉重耳，兼如郇瑕地沃饒

莞联

拼音五行释意
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
莞，来源于王随的《宋诗》《寄张明真》，原文：希聲非折楊，下士每大莞

凡联

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
凡，来源于刘辰翁的《宋诗》《寿王按察》，原文：放去收來，聖凡罔測

联里

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
联，来源于魏了翁的《宋诗》《送王考功江东漕》，原文：以官府之六联合邦治：一曰祭祀之联事，二曰宾客之联事，三曰丧荒之联事，四曰军旅之联事，五曰田役之联事，六曰敛弛之联事，凡小事皆有联

芃联

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
芃，来源于许及之的《宋诗》《铜雀台瓦砚》，原文：芃芃叢生者，樸樕良已卑

联储

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
储chǔ, chú金储蓄，有积累之意。
国学点评
联，来源于释德洪的《宋诗》《陈尊宿赞》，原文：霞佩云裾，步联西母，笑倚飞琼

联珺

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
联，来源于孙昌胤的《唐诗》《和司空曙刘眘虚九日送人》，原文：欲断还联三叠促

联淑

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
淑shū, chù水淑字的意思为善，美。（多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良，姿态优美、温柔文静等）。用作人名意指花容月貌、知书达理、温柔之义。
国学点评
联，来源于李频的《唐诗》《闻北虏入灵州二首 一》，原文：别有琅并节，深秀联枝

联钏

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
联，来源于高似孙的《宋诗》《句 其四二》，原文：裹一顶半新不旧乌纱帽，穿一领半长不短黄麻罩，系一条半联不断皂环绦，做一个穷风月训导

联伽

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
联，来源于敖陶孙的《宋诗》《送别史友六首 其三》，原文：我与人缝联补绽，洗衣刮裳

联炅

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
炅jiǒng, guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
联，来源于周端臣的《宋诗》《毋忽诗》，原文：愿天早与人方便，丝萝共结，蒹葭可倚，桑梓相联

鹤联

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
鹤联，来源于韦骧的《宋诗》《再贶诗复以前韵答之》，原文：见满川惊鹭，长空瑞鹤，联翩来下，翔舞徘徊

盂联

拼音五行释意
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
盂，来源于舒亶的《宋诗》《游翠岩六首 其六》，原文：饑來隻字不堪煮，豆粥一盂粗可飽

素联

拼音五行释意
素sù金本色，白色；颜色单纯，不艳丽；洁白的绢；本来的，质朴。用作人名意指朴实、纯洁之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
素，来源于薛嵎的《宋诗》《送友人之括苍》，原文：六花飞素

馥联

拼音五行释意
馥fù, bì水馥字的原义是指香气，也引申指香气芬芳的意思，馥字常用于女性名，用作人名意指出众、清新、不凡之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
馥，来源于苏泂的《宋诗》《咏草》，原文：山花亂紛葩，崇蘭度輕馥

术联

拼音五行释意
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
术，来源于齐己的《唐诗》《渚宫自勉二首 二》，原文：是故古之君子曰：「尸亦馂鬼神之余也，惠术也，可以观政矣

洌联

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
洌，来源于孙宗闵的《唐诗》《恺悌诗（幷序） 慎独二章（一章十句，一章八句）（慎独，闭邪存其诚也。） 一》，原文：豆籩列炙凌丘垤，有酒如澠旨且洌

椎联

拼音五行释意
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
椎，来源于元稹的《唐诗》《再酬复言和夸州宅》，原文：榮華富貴風雨過，但見金椎控人頤

联纫

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
联，来源于李曾伯的《宋词》《八声甘州》，原文：联璧寻春，踏青尚意，年时携手

联胧

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
联，来源于牟巘的《宋诗》《和王寅甫御史游南山韵》，原文：风流是、联句送钩，笺绿绡红递书尺

联单

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
联，来源于孟汉卿的《元曲》《张孔目智勘魔合罗・油葫芦》，原文：管取微生共此荣，联步云程稳

联谧

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
联，来源于无名氏的《唐诗》《句 三》，原文：问朱轓、何日到丘园，联綦迹

联子

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
子zi, zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
联子，来源于楼钥的《宋诗》《求参议挽词 其二》，原文：芳联子舍早蜚声

联骏

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
联，来源于薛能的《唐诗》《送李倍秀才》，原文：凝旒亲奠玉，粲珠联、星斗垂芒

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