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用何美取名

何兴羲作者：何兴羲2022-06-18 00:21:32

带何字，

用何美取名

筹何

拼音五行释意
筹chóu, táo木运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
筹何，来源于景元启的《元曲》《双调・殿前欢自乐》，原文：更筹何事促行觞

笈何

拼音五行释意
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笈何，来源于郑谷的《唐诗》《牡丹》，原文：負笈何方來，今朝此同席

何垣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
何，来源于范仲淹的《宋诗》《和人游嵩山十二题 玉女捣衣石》，原文：蜗争何事何时了

何芉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芉gān, gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
何，来源于蒋恢的《宋诗》《行山》，原文：如何舍我去，處我復何以

琲何

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琲，来源于唐庚的《宋诗》《夜坐怀舍弟》，原文：向來班門收衆材，賓履費公珠幾琲

何蔚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔚wèi, yù木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《戏赠》，原文：是何也

袅何

拼音五行释意
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袅，来源于杨万里的《宋诗》《衔命郊劳使客船过崇德县三首 其二》，原文：水精钗袅绛纱符

何奂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：何以书

俪何

拼音五行释意
俪lì, lí火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
俪，来源于刘克庄的《宋诗》《跋方寔孙长短句》，原文：上介奉币，俪皮，二人赞

蓬何

拼音五行释意
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蓬何，来源于曾协的《宋诗》《送赵德庄右司赴江东漕八首 其四》，原文：飞蓬何事及兰麻

何卓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
卓zhuó, zhuō火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
何卓，来源于吴芾的《宋诗》《和胡经仲即事二首 其二》，原文：太平宰相張天覺，草聖之神何卓犖

玮何

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・醉中天》，原文：合崖何嵌崆，湫水何浺瀜

何娄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：何故

钧何

拼音五行释意
钧jūn金雷霆万钧，比喻实力很强，无人能够阻挡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钧，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠紫巖潘庭坚四首 其四》，原文：凤衔灯照蕊珠筵，韵双琯、钧声已奏

鸠何

拼音五行释意
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸠，来源于许及之的《宋诗》《闻转庵游西湖奉寄》，原文：闪的我嘴碌都恰便似跌了弹的斑鸠

闳何

拼音五行释意
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闳，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：及闳中，齐氏用戈击公孟，宗鲁以背蔽之，断肱，以中公孟之肩，皆杀之

袤何

拼音五行释意
袤mào, móu水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袤，来源于释道颜的《宋诗》《颂古 其九七》，原文：小園草木手栽培，袤丈清池數尺臺

湫何

拼音五行释意
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湫，来源于张果的《唐诗》《玄珠歌 十九》，原文：或言龍湫更奇絕，鴈山高處深雲埋

何骓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
何，来源于赵烨的《宋诗》《挽吕东莱 其二》，原文：問翁何所有，品目如何分

繁何

拼音五行释意
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
繁何，来源于曹勋的《宋诗》《宫词三十三首 其二一》，原文：花密宛如飄六出，葉繁何惜借雙眉

何峤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《题吕节夫园亭十一首 学圃亭》，原文：松柏何夭矯，南山何崚嶒

杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨，来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・么篇》，原文：插遍门前杨柳

尉何

拼音五行释意
尉wèi, yù, yùn土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尉何，来源于马致远的《元曲》《落梅风・天教你富，莫太奢，没多时好天良夜。富家儿更做道你心似铁，》，原文：东南一尉，何事三载漫淹留

粹何

拼音五行释意
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
粹，来源于柯丹邱《荆钗记》的《元曲》《前腔》，原文：頹然頑石，粹然妙藴

何婕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婕jié, qiè木本义是指女官名，美丽，自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤，用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
何，来源于彭汝砺的《宋诗》《南归》，原文：无何浩饮，浩饮无何

洌何

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洌，来源于良价的《唐诗》《缺题》，原文：持以問亨泉，寒洌忍自閟

何诀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《遣怀四首 其三》，原文：何尊焉

何兹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兹zī, cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
何，来源于赵与霦的《宋诗》《游马平仙弈洞》，原文：我身何日殞，此念何時忘

澎何

拼音五行释意
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澎，来源于郑延玉的《元曲》《布袋和尚忍字记・梁州第七》，原文：漳流欲赴海，澎湃西南來

璐何

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璐，来源于向子湮的《宋词》《蓦山溪》，原文：靈骨化大璐，鉅名偕南金

何淄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
何淄，来源于方回的《宋诗》《读素问十六首 其九》，原文：漁父足豈潔，許由耳何淄

禺何

拼音五行释意
禺yú, yù木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禺，来源于太宗皇帝的《唐诗》《冬狩》，原文：歸路番禺遠，蠻鄉島嶼經

骏何

拼音五行释意
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骏，来源于李端的《唐诗》《琴曲歌辞 王敬伯歌》，原文：他可也忒自专，说大言，自夸轻健，可是他空说在骏马之前

芨何

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芨，来源于陈淳的《宋诗》《过衢州第二程见麦雪中青》，原文：披蕊芨，诵云篇

荷何

拼音五行释意
荷hé, hè, hē木像荷花一样出淤泥而不染，清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行，不与世俗同流合污。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荷，来源于陈造的《宋诗》《春寒六首 其三》，原文：□荷占断秋容

何兆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
何兆，来源于项安世的《宋诗》《送虞司理赴官辰州二首 其一》，原文：空（〖1〗《全唐詩》二九五作何兆詩，題爲《贈兄》

渭何

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
渭何，来源于李峤的《唐诗》《夏晚九成宫呈同僚》，原文：去馬來牛不復辨，濁涇清渭何當分

何廷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
何廷，来源于陈师道的《宋诗》《十八日观潮 其三》，原文：夫何廷論忽中變，復議保境思和親

芈何

拼音五行释意
芈mǐ水比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芈，来源于王维的《唐诗》《疑梦》，原文：己卯，楚子取其妹季芈畀我以出，涉睢

何援

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
何援，来源于关汉卿的《元曲》《刘夫人庆赏五侯宴・啄木儿尾声》，原文：如何援民溺，搔首只空還

何青

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
青qīng, jīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
何青，来源于杨万里的《宋诗》《至永州城外》，原文：如此春光冉冉何，青山亦笑髮皤皤

益何

拼音五行释意
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
益何，来源于司马光的《宋诗》《逍遥四章呈钦之尧夫 其二》，原文：更復求三益，何須饋五漿

些何

拼音五行释意
些xiē, suò, suō金比喻说话用词严谨得当，态度认真。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
些何，来源于释智愚的《宋诗》《云山小景》，原文：不如隨分納些些，何處青山不是家

霖何

拼音五行释意
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霖何，来源于丘葵的《宋诗》《重九》，原文：霪霖何時已，天意亦誰奈

樟何

拼音五行释意
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樟，来源于僧义翔的《宋诗》《偈》，原文：江浙都來得幾程，風潮聲裏是樟亭

何尉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尉wèi, yù, yùn土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
何尉，来源于董天吉的《宋诗》《送任浙东廉使 其一》，原文：縹節猶儲何尉粉，緗苞不納庾公塵

何洲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
国学点评
何洲，来源于张祜的《唐诗》《射虎词》，原文：戰馬向年荒此壘，羈鴻今夜宿何洲

捷何

拼音五行释意
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
捷何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：其不曰宋捷何也

颀何

拼音五行释意
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颀，来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》，原文：硕人其颀，衣锦褧衣

何璩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
何，来源于强至的《宋诗》《次韵答方晦之》，原文：吳山何青青，吳水何泠泠

般何

拼音五行释意
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
般何，来源于刘敞的《宋诗》《炼丹井》，原文：任你千般與萬般，何曾出得箇些子

何泯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
何泯，来源于赵希逢的《宋诗》《和寄仵判院八首 其三》，原文：好學顔何泯，多才賈遽亡

何璁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
何，来源于范成大的《宋诗》《愚溪在零陵城对岸渡江即至溪甚狭一石涧耳盖众山之水流出湘中》，原文：家何处

何楚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
何楚，来源于邓深的《宋诗》《冬郊》，原文：韓王孫子何楚楚，不用根源論魏武

何里

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
何里，来源于司马光的《宋诗》《送吴耿先生》，原文：我已无家，君归何里，中路徘徊七宝鞭

玺何

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玺，来源于王洋的《宋诗》《题范子济双头芍药二首 其二》，原文：玺书下，天尺五，运千龄

年何

拼音五行释意
年nián, nìng火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
年何，来源于梅尧臣的《宋诗》《吕寺丞家膳》，原文：天涯流浪最久，十年何所事，幽愫历历

何璂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
何，来源于范成大的《宋诗》《燕堂后卢橘一株冬前先开极香》，原文：壅隘何不勝，湫底何由濟

飏何

拼音五行释意
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飏，来源于王安石的《宋诗》《次俞秀老韵》，原文：何曾华之无实兮，从风雨而飞飏

蕴何

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕴，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：姑使无蕴乎

颖何

拼音五行释意
颖yǐng木指才能出众，引申为尖端，聪明杰出的人。用作人名意指明智、杰出、有才之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颖，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：笏、书、修、苞苴、弓、茵、席、枕、几、颖、杖、琴、瑟、戈有刃者椟、策、龠，其执之皆尚左手

何单

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
何，来源于释智愚的《宋诗》《送鄱阳复道者》，原文：賢死奸壽，何戒何懲

湲何

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湲何，来源于连文凤的《宋诗》《送陈仲甫挟书游甫里》，原文：幸獲聽潺湲，何妨濯清泚

何蓁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓁zhēn, qín木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
何蓁，来源于释怀深的《宋诗》《因禅者欲编语录以偈止之》，原文：蝎虺何蓁蓁，鴻雁何纍纍

何武

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
何武，来源于周孚的《宋诗》《赠朱德裕 其二》，原文：歌童選何武，狗監獻相如

翰何

拼音五行释意
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翰何，来源于释净端的《宋诗》《山居》，原文：文昌但願花前老，張翰何須身後名

羿何

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
羿何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：』」公曰：「后羿何如

何潆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：用者何

何壹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
何，来源于释智愚的《宋诗》《示祖躬禅人》，原文：其危奈何

宏何

拼音五行释意
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宏，来源于李白的《唐诗》《杂曲歌辞 白马篇》，原文：推恩已解宏元化，戢患猶能庇七州

何郄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何讥尔

何滇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
何，来源于李廌的《宋诗》《春日即事九首 其五》，原文：彝何虎蜼尊何犧，云何簠簋加靈龜

驹何

拼音五行释意
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
驹，来源于李觏的《宋诗》《送阳曲蔡尉》，原文：叹隙中驹，石中火，梦中身

崔何

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崔何，来源于孟浩然的《唐诗》《赴京途中遇雪》，原文：同歲崔何在，同年杜又無

何栖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栖qī, xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
国学点评
何栖，来源于余靖的《宋诗》《和伯恭自造新茶》，原文：雲乎無定所，隠者當何栖

何恺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
何，来源于王梵志的《唐诗》《诗 七》，原文：千聖不奈何，何不省言語

何翎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
何，来源于楼钥的《宋诗》《天寒割蜜房诗》，原文：何必長隱逸，何必長濟時

菀何

拼音五行释意
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菀，来源于徐积的《宋诗》《寄路倅洪泽阻水 其一》，原文：靈峰北菀助蕭爽，雪不到地風號枯

谊何

拼音五行释意
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谊，来源于赵蕃的《宋诗》《观田者有感而作》，原文：高谊薄云表，随处是知音

何颐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《重阳后一日作》，原文：今晨雪如何，云何蝗不生

何珧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
何，来源于释行海的《宋诗》《楼居》，原文：怅毡帐何匹，酪何食

洛何

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洛何，来源于魏征的《唐诗》《享太庙乐章 大成舞》，原文：會看鼓吹喧龜洛，何止三人從伏妃

何扬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
国学点评
何，来源于拾得的《唐诗》《诗 四十六》，原文：何讥尔

文何

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
文何，来源于释正觉的《宋诗》《清上人持钵求颂》，原文：時平主客文何縟，地大君臣氣已驕

境何

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
境何，来源于白居易的《唐诗》《山游示小妓》，原文：絕境何人識，高亭萬象含

鹄何

拼音五行释意
鹄gǔ, hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鹄何，来源于陶梦桂的《宋诗》《酬坚大师》，原文：衔子飞来，鸿鹄何在，千里移西蜀

盂何

拼音五行释意
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盂何，来源于韦骧的《宋诗》《春后五日即事呈信道中丞致平学士》，原文：傳得祖師心印了，鉢盂何必與人爭

愉何

拼音五行释意
愉yú, tōu, yǔ金和悦，快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
愉何，来源于黄机的《宋词》《菩萨蛮》，原文：懽愉何所寄，寄此絃歌鳴

何之

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
之zhī, zhū, zhì火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
何之，来源于林季仲的《宋诗》《再次前韵书怀》，原文：龍君遊兮何之，水晶宮兮丹水湄

何旬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
何，来源于契此的《唐诗》《偈 二》，原文：得官何須喜，失職何須憂

何钊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何讥尔

自何

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
自何，来源于曾丰的《宋诗》《题吉州聂倅谈风月轩》，原文：爲梁星渚自何年，毛羽摧傷不怨天

容何

拼音五行释意
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
容何，来源于韩淲的《宋诗》《蕨菜》，原文：暗想玉容何所似，一枝春雪凍梅花，滿身香霧簇朝霞

冉何

拼音五行释意
冉rǎn, nán, dān火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冉何，来源于王绩的《唐诗》《山家夏日九首 四》，原文：如此光陰冉冉何，青萍失手意蹉跎

苓何

拼音五行释意
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苓何，来源于刘大纲的《宋诗》《碧沼寺 其二》，原文：芳苓何燁燁，雹霜不敢灑

彰何

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彰何，来源于陆游的《宋诗》《郭氏山林十六咏 玉泉》，原文：文聞已彰，何妨金露

何钟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
何，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占六壬第二十八（京本列第十七○四十五首） 四十》，原文：何疑焉

何妤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
妤yú水基本字义同“婕”，表示漂亮、聪慧、美丽，意义优美，用作人名意指聪慧、貌美如花、百伶百俐之义。
国学点评
何，来源于魏了翁的《宋诗》《次韵黄侍郎海棠花下怯黄昏七绝 其六》，原文：坐者何人，禪是何物

昙何

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昙，来源于宝志的《唐诗》《大乘赞十首 九》，原文：太上留魂，老君炼魄，又被瞿昙都扫残

严何

拼音五行释意
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
严，来源于林景熙的《宋诗》《白拒霜》，原文：［生］叨忝，母训师严，三史谙通，九经博览

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