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带何字的女孩取名

傅季冬作者：傅季冬2022-07-01 22:06:32

女孩-带何字，

带何字的女孩取名

颐何

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颐何，来源于蔡戡的《宋诗》《陪宪使登榕溪阁》，原文：别後风月佳时，拄颐何事，想东林遥碧

何雅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
雅yǎ, yā, yá木一般指文雅、美好、标准，引申为正直、高尚。用作人名意指高洁、美丽、文雅、有品味之义。
国学点评
何雅，来源于苏轼的《宋诗》《又次韵二守许过新居》，原文：調何雅，澗底孤松秋雨灑

何淮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
何淮，来源于夏竦的《宋诗》《廷试》，原文：如何淮淝，乃折此屐

覃何

拼音五行释意
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
覃，来源于元稹的《唐诗》《虫豸诗 三》，原文：身閒文史聊覃思，老去田園亦强謀

瑷何

拼音五行释意
瑷ài土美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于侯畐的《宋诗》《暮雨》，原文：奈何堪

何檬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
国学点评
何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何尽何历

莜何

拼音五行释意
莜yóu, diào, dí木比喻生活富足，顺遂无忧。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莜，来源于文天祥的《宋诗》《与朱古平饮山中和萧敬夫韵》，原文：相莜抱子林欲深，經始營巢茅未葺

谊何

拼音五行释意
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谊，来源于杨万里的《宋诗》《西湖晚归》，原文：不是将帝王埋怨，为甚把苏轼似贾谊南迁

琢何

拼音五行释意
琢zuó, zhuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琢何，来源于曾协的《宋诗》《倪文举寺簿挽诗三首 其一》，原文：邇年新花更奇巧，造化彫琢何時窮

映何

拼音五行释意
映yìng, yǎng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
映何，来源于圆观的《唐诗》《竹枝词 一》，原文：茆簷頓暴富，掩映何奢豪

何娄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：何为微之

何若

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
若ruò, ré, rè, rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
国学点评
何若，来源于彭汝砺的《宋诗》《催君时归并寄君宜弟 其二》，原文：世路如何若大東，相逢不待語言通

何白

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
白bái, bó水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
何白，来源于辛弃疾的《宋词》《定风波》，原文：欲駐長春學道家，如何白雪是黄芽

何由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何由，来源于李白的《唐诗》《詶张司马赠墨》，原文：不有省耕役，俗駕來何由

匠何

拼音五行释意
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
匠何，来源于李之仪的《宋诗》《和人三首 其二》，原文：明師不患無高弟，大匠何嘗有棄材

何桔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桔jú, jié, xié木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：何以书

何含

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
含hán, hàn水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
国学点评
何含，来源于张舜民的《宋诗》《送郑平叔司勋之陕二首 其一》，原文：如何含此意，江上坐思君

何凡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
何凡，来源于李流谦的《宋诗》《林夫有诗趣归期次其韵答之》，原文：是何凡夫，問取李胡

何遥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
何遥，来源于赵蕃的《宋诗》《寄甘叔异户曹贾季承邓南季教授二首 其二》，原文：龍髯攀不及，鸞馭去何遥

何襄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
襄xiāng火主要意思帮助，辅佐、完成，相助而成。其次上举，昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
何，来源于戴表元的《宋诗》《贵溪董教谕回里》，原文：何年彻

飐何

拼音五行释意
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飐，来源于释心月的《宋诗》《偈颂一百五十首 其一三二》，原文：凄风休飐半残灯

幂何

拼音五行释意
幂mì水比喻知识不断积累叠加，最后结果越来越好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
幂，来源于李纲的《宋诗》《别武夷途中偶成寄观妙法师》，原文：晴烟幂幂

颜何

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颜何，来源于释惟一的《宋诗》《观音赞》，原文：深疑是，傅粉酡颜，何殊寿阳妆面

欢何

拼音五行释意
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
欢何，来源于刘过的《宋词》《沁园春》，原文：闲思更远神京，抛掷幽会小欢何处

何钊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
何，来源于张镃的《宋诗》《桂隠纪咏 鹊泉》，原文：無是亦無非，何喜復何怒

袅何

拼音五行释意
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袅，来源于林希逸的《宋诗》《雨后赠雁来红》，原文：再过村肆酒家无双丫十八鬟儿，春日当垆，袅袅腰肢

珂何

拼音五行释意
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珂何，来源于薛能的《唐诗》《送同儒大德归柏梯寺》，原文：遮莫金章與玉珂，何如桐江披釣簑

何之

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
之zhī, zhū, zhì火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
何之，来源于洪适的《宋诗》《盘洲杂韵上 金钱》，原文：問我當何之，曹亭蒼木外

何琰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
何，来源于张辑的《宋词》《断肠声・南歌子》，原文：禁酤限十日，亡何能幾何

何晓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《秋虫》，原文：江水何泠泠，楊柳何青青

何瑱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
何，来源于史弥宁的《宋诗》《郡圃红白莲竞放斐然短歌呈似席间诸丈》，原文：因緣如幻夢，何終復何始

凰何

拼音五行释意
凰huáng水景星凤凰，比喻美好的事物或杰出的人才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凰何，来源于钱起的《唐诗》《省中春暮酬嵩阳焦道士见招》，原文：鳳凰何處不歸來，衰草斜陽只廢臺

何苑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苑yuàn, yuān, yù, yùn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《子房》，原文：云何

楚何

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楚何，来源于陆游的《宋诗》《初夏野兴三首 其二》，原文：尋山半吳楚，何意得雄邈

何纾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
何，来源于白玉蟾的《宋诗》《见懒翁 其二》，原文：情何极

何言

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
言yán, yàn, yín木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
何言，来源于陆游的《宋诗》《怀青城旧游》，原文：」」子曰：「「是何言与， 是何言与

梧何

拼音五行释意
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梧何，来源于朱熹的《宋诗》《白鹿讲会次卜丈韵》，原文：蒼梧何日返，耘鳥傍陵飛

松何

拼音五行释意
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
松何，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其五七》，原文：但使斯文天未喪，澗松何必怨山苗

何曦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：迁之者何

何亘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：何以不日

何婳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婳huà木指静好。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：何以不名

栎何

拼音五行释意
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栎，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：秋，九月，郑伯突入于栎

芝何

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芝何，来源于王仲诚的《元曲》《越调・半鹌鹑避纷》，原文：鶉結爲衣鷸作冠，采芝何處問商顔

何琝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：以者何

何盂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
国学点评
何，来源于高观国的《宋词》《思佳客》，原文：人何远

玢何

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玢，来源于吴芾的《宋诗》《里有蒋生者颇志于学迫于贫困吾叔德先见而怜之赡其有无使从胡经仲学作诗勉之》，原文：晴日照旗紅灼爍，韶光入隊影玢璘

沐何

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沐何，来源于胡楚材的《宋诗》《默山小潭》，原文：露棲不必醍醐灌，雨沐何煩手掌摩

资何

拼音五行释意
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
资何，来源于苏泂的《宋诗》《金陵杂兴二百首 其一五一》，原文：善颂阴资，何须更觅，西山灵剂

筠何

拼音五行释意
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
筠，来源于释云岫的《宋诗》《悼清藏主》，原文：霜筠來自蜀山遥，天骨輕清素節高

何恽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
何，来源于孙觉的《宋诗》《次韵秦少游》，原文：止止復何云，物情何自私

川何

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
川何，来源于李弥逊的《宋诗》《成父居士于普光明堂之东别建大阁榜曰妙严将家焉阁成李子过而赋之》，原文：譬如佳山川，何地乏幽屏

晰何

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晰，来源于梅尧臣的《宋诗》《送许当职方通判泉州》，原文：元自昭晰，無惑可祛

邕何

拼音五行释意
邕yōng, yǒng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
邕何，来源于张镃的《宋诗》《戏赠杨伯时》，原文：邕邕何處一聲秋，杜若汀連宿莽洲

缤何

拼音五行释意
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缤，来源于吕本中的《宋诗》《寄人三首 其四》，原文：谁知道，春归院落，缤纷雪飞鸳甃

涟何

拼音五行释意
涟lián, lán水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涟何，来源于陆游的《宋诗》《赠王伯长主簿》，原文：(合)为爹泪涟，为娘泪涟，何曾为着夫妻上意牵

兆何

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兆何，来源于袁说友的《宋诗》《和唐英韵》，原文：幸成豐歲兆，何事却徵兵

何恒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
国学点评
何，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 二百七十》，原文：天高何所懸，地垕何所著

郁何

拼音五行释意
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郁，来源于曹勋的《宋诗》《辞贾徽州》，原文：紛紛郁郁仍輪囷，散爲天地無邊春

何藻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
国学点评
何，来源于游酢的《宋诗》《感事》，原文：何时

何颜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
何颜，来源于刘学箕的《宋诗》《镜湖一曲》，原文：秋香耐，笑菊潭胡广，污简何颜

炜何

拼音五行释意
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炜，来源于汪莘的《宋词》《西江月》，原文：青炜风物换朱融

栗何

拼音五行释意
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栗何，来源于罗隐的《唐诗》《九江早秋》，原文：顧視雄姿亦遒緊，小犢繭栗何勞吞

何懿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

汝何

拼音五行释意
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汝何，来源于沈端节的《宋诗》《挽于湖》，原文：憶汝何時見，愁眉此日舒

烊何

拼音五行释意
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烊，来源于杜荀鹤的《唐诗》《寄窦处士》，原文：烊銅作梁劍棧編，峽江百丈青雲緣

何荷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荷hé, hè, hē木像荷花一样出淤泥而不染，清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行，不与世俗同流合污。
国学点评
何荷，来源于孙觌的《宋诗》《致政朝奉挽词 其二》，原文：由來不自項，何荷欲浮江

何瑥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：何以书

冽何

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冽，来源于刘象的《唐诗》《白髭》，原文：入腹清而冽，丹田賴澆灌

何钗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钗chāi金女子的一种首饰，由两股簪子合成，用来借指女子，用作人名意指明艳、美丽、冰清玉洁之义。
国学点评
何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祭风师六首 初献升降、盥洗用《钦安》。》，原文：屈生何悴，宋玉何悲

泯何

拼音五行释意
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泯何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵季共月夜见怀竹坡用子绍韵 其六》，原文：雖然此心猶未泯，何至死去同蠢蠢

何乘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乘chéng, shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
何乘，来源于廖行之的《宋诗》《夏夜大雨》，原文：垂上青雲去，如何乘貳車

何町

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
町tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
何，来源于刘允的《宋诗》《纪梦八诗 其八》，原文：君來一何遲，君去一何疾

何芉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芉gān, gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
何，来源于释重显的《宋诗》《三宝赞 僧宝》，原文：汝開何自有，汝落何自無

汐何

拼音五行释意
汐xī水指夜间的海潮，潮汐。用作人名意指有气势、速度快、出众之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汐，来源于李龙高的《宋诗》《黄香梅》，原文：斷沙殘汐葑田枯，寂歷寒煙卧雁奴

晏何

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晏何，来源于韦应物的《唐诗》《怀素友子西》，原文：岁晏何如，时来便做，但恐鬓毛容易霜

何椿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
国学点评
何，来源于王义山的《宋诗》《西湖即席和冷泉亭韵》，原文：彼時何卒卒，我志何曼曼

芉何

拼音五行释意
芉gān, gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芉，来源于袁说友的《宋诗》《和周元吉提刑席上得雨韵三首 其一》，原文：殘花零落不禁折，香草芉茸如可藉

盂何

拼音五行释意
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盂何，来源于朱熹的《宋诗》《易二首 其二》，原文：小兒餖盆盂，何時至周公

何晣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
何，来源于李之仪的《宋诗》《次韵君俞兼简少孙六首 其六》，原文：智匠一何深，天藏一何淺

桠何

拼音五行释意
桠yā, ě木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桠，来源于邵雍的《宋诗》《义利吟 其二》，原文：多应是，伴玉簪凤钗，低桠斜堕

何瑄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
何，来源于魏了翁的《宋诗》《送苏大著知吉州分韵得章字》，原文：老境能幾何，何日安餘齡

川何

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
川何，来源于周孚的《宋诗》《同伯庸游甘露有感次仲贤韵二首 其二》，原文：輞川何在廣文死，比比孺子誇有功

琢何

拼音五行释意
琢zuó, zhuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琢何，来源于王义山的《宋诗》《送按察王佥事除行台察院 其二》，原文：既用功追琢，何憂質得堅

天何

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
天何，来源于王十朋的《宋诗》《追和范文正公鄱阳诗 登绮霞亭用碧云轩韵》，原文：書生浪出值暑天，何啻千里身在船

潭何

拼音五行释意
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潭何，来源于陈著的《宋诗》《次韵徐何慊咏雪》，原文：石脉盡橫亙，潛潭何時流

何竹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
国学点评
何竹，来源于护国的《唐诗》《题醴陵玉仙观歌》，原文：溪草何草號帝女，溪竹何竹號湘妃

蔳何

拼音五行释意
蔳qiàn木草茂盛貌。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于不详的《唐诗》《黄州左公歌》，原文：渠自氣浩然，何成復何虧

何情

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
国学点评
何情，来源于周紫芝的《宋诗》《雨后顿有秋意得小诗四绝 其一》，原文：詩亦常語爾，細思有何情

灏何

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灏，来源于释印肃的《宋诗》《颂古九十八首 其二二》，原文：灏气盈襟，冷风入袖，只欲骑鸿鹄

幻何

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
幻何，来源于谢履的《宋诗》《上丁守》，原文：此身猶是幻，何物不爲空

本何

拼音五行释意
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
本何，来源于邵雍的《宋诗》《川上怀旧 其四》，原文：敢問名垂漢唐史，蕭曹房杜本何人

碧何

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
碧何，来源于张至龙的《宋诗》《寓兴十首 其七》，原文：雅意浯亭宽碧，何心禁路宽华

骃何

拼音五行释意
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骃，来源于陆游的《宋诗》《夜泊》，原文：薄言駉 者，有骃有騢，有驔有鱼，以车祛祛

何棂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：何着焉

何真

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
何真，来源于王质的《宋诗》《上王公明寿四首 其一》，原文：抵掌話疇昔，故情一何真

何繁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
何繁，来源于李石的《宋诗》《杨德彝立春日携诗远访次韵》，原文：藹藹帝王州，宮觀一何繁

媪何

拼音五行释意
媪ǎo土比喻温顺淑德，贤良懂事。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媪，来源于周紫芝的《宋诗》《时宰生日诗三十绝 其二八》，原文：雅意憐兒童，軟語媚翁媪

何文

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
何文，来源于释智圆的《宋诗》《有客》，原文：朦朧未省何文字，中道曉色來徐徐

恬何

拼音五行释意
恬tián火指安静，安逸，安然，坦然，如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恬，来源于吴龙翰的《宋诗》《天目道中》，原文：案上簿書看得未，養真當有智隨恬

何沛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
何，来源于王安中的《宋诗》《比在阜城寺中韵所得语还里任伯首和之因并录传冀有相广者 其七》，原文：今何处

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