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男孩取名有何含义

韩温斐作者：韩温斐2022-07-23 00:34:32

男孩-带何字，

男孩取名有何含义

肖何

拼音五行释意
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
肖何，来源于白居易的《唐诗》《题牛相公归仁里宅新成小滩》，原文：周家子孫何不肖，奢淫惛亂隳王道

翌何

拼音五行释意
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翌何，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂十二首 其七》，原文：如何翌臣，嚵肉嗜

柃何

拼音五行释意
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于上官良史的《宋诗》《河梁值雨有怀严羽》，原文：何限事

缃何

拼音五行释意
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缃何，来源于陆游的《宋诗》《野兴二首 其一》，原文：何须拟，蜡珠作蒂，缃彩成丛

焘何

拼音五行释意
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
焘，来源于连文凤的《宋诗》《董源山水图为北客赋》，原文：我皇缵位，覆焘合穹

灏何

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灏，来源于姚合的《唐诗》《赠张质山人》，原文：待得良宵灏气，正是好天良月，红到绿垂乾

何箫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箫xiāo, xiǎo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
国学点评
何箫，来源于章得象的《宋诗》《送张无梦归天台》，原文：忆昔扬州廿四桥，玉人何处也吹箫

何樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何樗，来源于释慧空的《宋诗》《和灵空见赠 其二》，原文：大樗吾猶伐，小樗何畏蘖

简何

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
简何，来源于王安石的《宋诗》《江》，原文：花帽兰袍，皂鞋槐简，谁似何郎年少才

何廷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
何廷，来源于朱翌的《宋诗》《寄方立义方曾在诗》，原文：如何閑處著，不遣肅朝廷

何颉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
何，来源于陆佃的《宋诗》《用田倅韵答孙勉教授二首 其二》，原文：公何挽不入，謝何推不去

何巡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巡xún, yán, shùn金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
国学点评
何巡，来源于徐铉的《宋诗》《送表姪达师归鄱阳》，原文：況有繒繳虞，驚顧何逡巡

何锐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
锐ruì金感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
国学点评
何锐，来源于刘攽的《宋诗》《林都官种花》，原文：何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛

何赫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
赫hè, shì木赫赫之光，比喻人享有很高的威望和声势。
国学点评
何赫，来源于陆游的《宋诗》《杂感六首 其三》，原文：但務平平政，何須赫赫名

何昀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《暑中杂兴 其三》，原文：仰佛何拳拳，盥佛何摻摻

何峻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
国学点评
何峻，来源于陈宓的《宋诗》《延平得雪 其三》，原文：何時共峻陟，層霄疑可捫

泷何

拼音五行释意
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泷，来源于元结的《唐诗》《补乐歌十首 三》，原文：七里滩头帆落尽，长山泷口潮回速

何绰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《晚步灵寿寺后二首 其二》，原文：情何适

澧何

拼音五行释意
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澧何，来源于关汉卿的《元曲》《山神庙裴度还带・混江龙》，原文：沅澧春風拂馬鞭，客愁何事四無邊

何绅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
何绅，来源于萧立之的《宋诗》《开元天宝杂咏 移春槛》，原文：自怜何事，强把麋鹿裹朝绅

佐何

拼音五行释意
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佐何，来源于范成大的《宋诗》《戏咏絮帽》，原文：丈夫志不大，何以佐乾坤

琬何

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琬何，来源于韦庄的《唐诗》《题淮阴侯庙》，原文：壺嶺九華，營是一枝，何異乎持琬琰以易羊皮

醇何

拼音五行释意
醇chún水纯真朴实。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
醇何，来源于韩淲的《宋诗》《雪天》，原文：幸自尊中有醇酎，何妨醉倒又空談

赓何

拼音五行释意
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
赓何，来源于辛弃疾的《宋诗》《书渊明诗后》，原文：(卜儿怒云)虽然如此，你是女子，赓和他人词章，是何体面

禧何

拼音五行释意
禧xǐ, xī水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禧何，来源于释惟一的《宋诗》《颂古三十六首 其二三》，原文：其祿維何，永承神禧

何睨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
国学点评
何睨，来源于朱松的《宋诗》《和求道人 其一》，原文：廣平無人何遜死，睥睨欲賦嗟無才

孜何

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
孜何，来源于韩淲的《宋诗》《濯缨阁 其二》，原文：奉國信孜孜，問塗何皇皇

何虢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
国学点评
何虢，来源于张九成的《宋诗》《送郑仲远》，原文：何况虢人自珍秘，得一不換千瓊瑰

何磊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
国学点评
何磊，来源于崔涂的《唐诗》《秋宿天彭僧舍》，原文：金盤磊落何所薦，滑臺撥醅如玉醴

垣何

拼音五行释意
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
垣何，来源于苏颂的《宋诗》《次韵蒋颖叔同游超化院》，原文：古來真遯何曾遯，笑殺喻垣與閉門

何玮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
何，来源于释智圆的《宋诗》《出道场山途中作》，原文：事因何

汶何

拼音五行释意
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汶何，来源于欧阳澈的《宋诗》《建中觅菊于希喆因戯作四韵寄云》，原文：久客未知何計是，參差去借汶陽田

裕何

拼音五行释意
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
裕何，来源于崔敦诗的《宋诗》《淳熙七年春帖子 寿圣齐明广慈太上皇后合六首 其三》，原文：有裕居清世，何嗟掩夜扉

淙何

拼音五行释意
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淙何，来源于吕本中的《宋诗》《送虞澹季然之官京师》，原文：泉聲入耳淙琤玉，何許泠泠砧杵續

何严

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
何严，来源于林尚仁的《宋诗》《清真观》，原文：烂醉蓬莱方丈，遍入华严法界，试问夜何如

何恢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
国学点评
何恢，来源于陈淳的《宋诗》《隆兴书堂自警三十五首 其五》，原文：請問此何時，恢台朱明月

何禄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
禄lù火福禄双全，比喻富贵吉祥，家庭美满。
国学点评
何禄，来源于郑思肖的《宋诗》《题郑子封书塾》，原文：干禄謀何拙，求人計又疏

何缈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何缈，来源于晁公溯的《宋诗》《年侵》，原文：一鹤横空何缥缈，见殿阁、笙歌拥罗绮

何晳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
何晳，来源于陈普的《宋诗》《咏史 夏侯胜》，原文：澤門之晳何足道，相對風擂兩冰玉

憧何

拼音五行释意
憧chōng, zhuàng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
憧何，来源于释怀深的《宋诗》《偈一百二十首 其八三》，原文：憧憧來問此何草，但告渠是唐婆鏡

君何

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
君何，来源于释行海的《宋诗》《赋秋蓬》，原文：瘴雲深處死，太息柰君何

墨何

拼音五行释意
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
墨何，来源于陆游的《宋诗》《春日杂赋五首 其二》，原文：莲社岂堪谈昨梦，兰亭何处寻遗墨

何昉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
何昉，来源于郑思肖的《宋诗》《咏怀三首 其二》，原文：何地靈之久閟，昉經始乎今公

何仞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
国学点评
何仞，来源于项安世的《宋诗》《次黄司户红糟韵四首 其二》，原文：任公何代此昇仙，萬仞仙臺倚翠巔

纾何

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纾何，来源于王维的《唐诗》《疑梦》，原文：犹是郈也，而得纾焉，何必此

何川

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
何川，来源于陈普的《宋诗》《和开元余兄儒术悮身 其二》，原文：山川歲云暮，風雨夜何長

佰何

拼音五行释意
佰bǎi, mò火比喻知识丰富，成绩卓著。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佰，来源于张养浩的《元曲》《双调・庆东原》，原文：佰弜必盡護，盤飣如拱寶

承何

拼音五行释意
承chéng, zhěng, zhèng金承受、承担，指富有责任感。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
承何，来源于张镃的《宋诗》《彭祖岭道中》，原文：今來臥嵩岑，何幸承幽音

何舟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
何舟，来源于陈傅良的《宋诗》《还徐叔子犀带》，原文：同舟數月程，其得當何如

晠何

拼音五行释意
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于无名氏的《宋词》《满庭芳》，原文：夜何其

何史

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
何史，来源于刘克庄的《宋诗》《灯夕二首呈刘帅 其二》，原文：惠王问诸内史过曰：「是何故也

何纮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
何，来源于张蕴的《宋诗》《霅川次韵鹤田》，原文：何處有法，何處無心

驰何

拼音五行释意
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
驰何，来源于周紫芝的《宋诗》《题王季共蓬斋》，原文：路迢遥人马驱驰，斩将降兵何太疾

何椰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
何椰，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其八三》，原文：腹僅椰子大，貯書一何夥

何戚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
何戚，来源于尤袤的《宋诗》《题云海亭》，原文：何處深春好，春深貴戚家

弘何

拼音五行释意
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
弘何，来源于陈造的《宋诗》《读晋史二首 其二》，原文：清時何事弘羊烹，善政端無甯虎乳

何扬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
国学点评
何扬，来源于刘过的《宋诗》《呈辛稼轩 其三》，原文：何逊扬州旧事，五更梦半醒，胡调吹彻

何汝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝，来源于杨亿的《宋诗》《奉和御制重阳五七言诗 其二》，原文：何須殺他命，將來活汝己

何胧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
何胧，来源于晁补之的《宋诗》《题周廉彦所收李甲画三首 鸭》，原文：精灵何必待秋通，为一洗、朦胧今古

何庆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庆qìng, qīng, qiāng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
何庆，来源于王周的《宋诗》《春答》，原文：莒无大夫，其曰莒庆何也

沥何

拼音五行释意
沥lì水倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沥，来源于叶适的《宋诗》《再过云庵》，原文：映筱渔村，衡茅酒舍，淅沥鸣飞雪

何圣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
何圣，来源于无名氏的《宋诗》《禽言二首 其二》，原文：何妨人道，圣时同见三杰

何珧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
何珧，来源于王安石的《宋诗》《扬雄二首 其一》，原文：若將形色定品格，何得江珧比荔枝

虢何

拼音五行释意
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
虢何，来源于张九成的《宋诗》《送郑仲远》，原文：何况虢人自珍秘，得一不換千瓊瑰

茯何

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茯何，来源于孔平仲的《宋诗》《宽恤民力》，原文：區區清{酉栗}與肥羊，何似松根茯苓煮

誉何

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
誉何，来源于郑獬的《宋诗》《次韵酬项城姚子张到县感事》，原文：(旦)秀才，何劳，奖誉过高

霈何

拼音五行释意
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霈何，来源于林希逸的《宋诗》《后村再和堂字二首且云欲谢遣孤月一意祈天用韵为谢 其二》，原文：春來又見茲濃霈，秋穫何愁弗滿情

何嘉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
何嘉，来源于释南雅的《宋诗》《真觉禅师》，原文：嘉蓮其如何，層樓擁霞片

何炀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
何炀，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：炀宫者何

豫何

拼音五行释意
豫yù, xiè, shū土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
豫何，来源于崔橹的《唐诗》《过南城县麻姑山 二》，原文：屬書不得陪春豫，結客何妨事夜遊

何朝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朝cháo, zhāo, zhū金指年轻有朝气，如朝阳一般。
国学点评
何朝，来源于韩愈的《唐诗》《秋怀诗十一首 二》，原文：眷言朝廷士，何必山水悅

彦何

拼音五行释意
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彦何，来源于冯道的《唐诗》《放鱼书所钥户》，原文：滿前皆俊彦，何但有三康

何尉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尉wèi, yù, yùn土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
何尉，来源于方蒙仲的《宋诗》《手种芙蓉入秋盛开 其三》，原文：前年都尉沒邊城，帳下何人領舊兵

里何

拼音五行释意
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
里何，来源于梅尧臣的《宋诗》《和江邻几咏雪二十韵》，原文：可憐光彩一片玉，萬里晴天何處來

浦何

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
浦何，来源于张炎的《宋词》《如梦令》，原文：往來東浦何容與，莫愛稻粱過西渚

勰何

拼音五行释意
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勰，来源于史浩的《宋诗》《晨兴怀寺中用前韵》，原文：57　谐，辑，协，和也，关关，噰噰，音声和也，勰，燮，和也

何晗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
国学点评
何，来源于韩淲的《宋诗》《杂兴 其五》，原文：退之何可駡，東野何可欺

烟何

拼音五行释意
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烟何，来源于许景衡的《宋诗》《赵虞仲过仙巖以诗见寄答之》，原文：晚香烟冷萬金籬，林下何曾必課詩

何彰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
何彰，来源于李刘的《宋词》《鹧鸪天》，原文：靜觀天地間，至理何昭彰

何葭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何葭，来源于无名氏的《宋词》《喜迁莺》，原文：人生百年寄鬢鬚，富貴何啻葭中莩

琛何

拼音五行释意
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琛何，来源于晁端友的《宋诗》《早行》，原文：三吳煙霧且如此，百越琛賮來何時

夷何

拼音五行释意
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
夷何，来源于高璩的《唐诗》《和薛逢赠别》，原文：何人欲並齊夷吾，是將魚目方璠璵

肖何

拼音五行释意
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
肖何，来源于晏几道的《宋词》《鹧鸪天》，原文：如何不肖子，尚奮瘧鬼威

篁何

拼音五行释意
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
篁何，来源于郑獬的《宋诗》《湖上遇雨》，原文：夜靜□篁何處發，玉樓猶記月明中

何笈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
何笈，来源于无名氏的《宋词》《失调名》，原文：何當迎笈前，相逢嘲飯顆

箬何

拼音五行释意
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箬何，来源于晁公溯的《宋诗》《幽园》，原文：箬溪竹葉儻許嘗，藝色何須留窈娘

瑞何

拼音五行释意
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑞何，来源于王义山的《宋诗》《挽善庆堂黎朝奉》，原文：懷沙到處哀新鬼，瑞市何時見醉夫

何里

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
何里，来源于白行简的《唐诗》《李都尉重阳日得苏属国书》，原文：伤悲，何时得归故里

何陇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
何陇，来源于刘宰的《宋诗》《枕上四首呈丁景舒 其一》，原文：鹤帐何如，牛衣无恙，麦陇占优渥

何炘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炘xīn木指前途光明。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《杨谨仲和顷者三诗见贻复次韵六首 其五》，原文：云何作我相，饟別何屑屑

何沦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沦lún, lǔn, guān水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
国学点评
何沦，来源于张循之的《唐诗》《送王汶宰江阴》，原文：道不得个地无松柏非为贵，腹隐诗书未是贫，则着我何处飘沦

苓何

拼音五行释意
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苓何，来源于释怀深的《宋诗》《偈一百二十首 其六八》，原文：引年亦多術，何必非豨苓

凡何

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凡何，来源于元稹的《唐诗》《崔徽歌 五》，原文：靈山何許問巫凡，狹地知難旋舞衫

何滦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：不日，何也

何焱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《独坐》，原文：”子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣

逸何

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逸何，来源于王庭珪的《宋诗》《从叔君冕见访山间自云平生躬耕钓无求于人中有至乐令某作诗写其萧散之状为赋此篇》，原文：老氣何由逸，奔暉不肯停

浩何

拼音五行释意
浩hào, gǎo, gé水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
浩何，来源于朱庆余的《唐诗》《送长安罗少府》，原文：爲羨白鷗何浩蕩，却思斥鴳亦逍遥

何中

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
中zhōng, zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
何中，来源于徐鹿卿的《宋诗》《酬何学宾 其二》，原文：借問華山山中，何似天津橋上

仲何

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仲何，来源于吕渭老的《宋词》《江城子》，原文：三北誰人知管仲，五湖何處覓陶朱

何沧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
何沧，来源于释如本的《宋诗》《颂古三十一首 其五》，原文：鹏飞鲲化何有，沧海漫冲融

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