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宝宝起名带科字的

王尉由作者：王尉由2022-02-17 14:23:52

宝宝起名带科字的

漪科

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
漪，来源于王奕的《宋诗》《石塘歌呈吴侍郎》，原文：睹靓芳、尘冥春浦，水曲漪生遥岸

皤科

拼音五行释意
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
皤，来源于刘攽的《宋诗》《过周修撰池》，原文：但得此身强健在，任渠皤鬢自蕭蕭

科奕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
科，来源于晏殊的《宋诗》《端午词 升王阁 其一》，原文：可惜科場廢，難徼筆硯靈

科亦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
科亦，来源于张耒的《宋诗》《雁》，原文：壯歲雖可恃，榮科亦宜早

钊科

拼音五行释意
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
钊，来源于戴复古的《宋诗》《元宵雨》，原文：43　亹亹，蠠沒，孟，敦，勗，钊，茂，劭，勔，勉也

科昶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
科，来源于萧立之的《宋诗》《赋周斗祥爱竹》，原文：（三末做拜科）（做递酒与二末科）（二末云）母亲，您孩儿吟诗也

芙科

拼音五行释意
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芙，来源于李光的《宋诗》《东坡载酒堂二诗盖用渊明始春怀古田舍韵遂不见于后集予至儋始得真本因追和其韵 其一》，原文：夢破芙蓉雨，蛾眉瑣綠窗

科洛

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
科，来源于李九龄的《唐诗》《上清辞五首 四》，原文：分在婢子科，何以能追攀

科清

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
清qīng, qìng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
国学点评
科清，来源于方干的《唐诗》《山中言事寄赠苏判官》，原文：數隨鄉薦始登科，清白門中所得多

依科

拼音五行释意
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
依科，来源于吕本中的《宋词》《生查子》，原文：東漢天師直下孫，久依科戒住玄門

科砚

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
科，来源于赵嘏的《唐诗》《洛中逢卢郢石归觐》，原文：(丑点头科)<正末云)是姓王

科容

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
科容，来源于毛直方的《宋诗》《悼亡 其一》，原文：江夏無雙舊姓黄，末科容我出寒鄉

科椎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《次韵刘贡父春日赐幡胜》，原文：四科定誰先，袖手氷入硯

科阔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
科，来源于韩维的《宋诗》《和曼叔昆阳城》，原文：(梅见科，云)先生万福

科偕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
偕xié, jiē木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
国学点评
科，来源于龚开的《宋诗》《宋江三十六赞 其三》，原文：科名餘十年，丞縣亦既遲

罡科

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
罡，来源于魏野的《宋诗》《谢长安孙舍人寄惠蜀牋并茶二首 其二》，原文：經險路，惟是（京本作「則」、辛本、川本作「爲則」）忌天罡

科央

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
科，来源于释了演的《宋诗》《偈颂十一首 其四》，原文：常續最高第，騫游各名科

温科

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
温，来源于韦应物的《唐诗》《晚归沣川》，原文：被底温柔，枕上风流，一笔尽都勾

科烟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
科，来源于张元干的《宋词》《好事近》，原文：父子繼科第，菲菲姓名香

科自

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
科自，来源于陆游的《宋诗》《闲游四首 其四》，原文：一門子弟更競爽，挹取乙科自君始

砚科

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
砚，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占雷第九（京本列第二十五○三十一首） 十》，原文：紫霜毫点遍端溪砚，断肠诗懒写春罗扇

科鸢

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
国学点评
科，来源于赵汝鐩的《宋诗》《访郑隠君不遇》，原文：(祗候报科)(裴舍云)呀

科权

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
科，来源于葛胜仲的《宋诗》《谢洛师蔡尹饷酒》，原文：（做昏倒科）（众做救科）（李嗣源云）从珂儿也，精细着

科伦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
国学点评
科，来源于袁说友的《宋诗》《泊吴江食莼鲈菰菜二首 其一》，原文：(蓬壶请科)(末变艰难相貌，见科)(生云)老人家，饮一杯酒者

臻科

拼音五行释意
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
臻，来源于林洪的《宋诗》《钓台》，原文：近誰臻壺奧，遠孰擅風流

庆科

拼音五行释意
庆qìng, qīng, qiāng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
庆，来源于冯时行的《宋诗》《题岳阳楼》，原文：留照娇颜欢笑偶，上元庆赏嬉游夕

择科

拼音五行释意
择zé, zhái, yì火1、选取，挑选；2、择优，意思为按照一定的准则进行决策的行为；3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
择，来源于释道潜的《宋诗》《醉眠亭》，原文：子曰：“里仁为美，择不处仁，焉得知

科波

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
波bō, bēi, bì水波澜壮阔，比喻声势浩大。
国学点评
科，来源于李贺的《唐诗》《奉和二兄罢使遣马归延州》，原文：甲乙三道科，蘇杭兩州主

资科

拼音五行释意
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
资，来源于苏泂的《宋诗》《金陵杂兴二百首 其一五一》，原文：善颂阴资，何须更觅，西山灵剂

皙科

拼音五行释意
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
皙，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：皆受盟于子皙氏

莞科

拼音五行释意
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莞，来源于徐夤的《唐诗》《古往今来》，原文：先生亦一莞，我不如兒真

科暌

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
国学点评
科，来源于仲并的《宋诗》《次韵病起二首 其一》，原文：（见灯蛾科，云）哎

萄科

拼音五行释意
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
萄，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗朝享三十五首 还位用《干安》。》，原文：蒲萄江漲醁，桑落甕留醅

科渤

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
国学点评
科，来源于陆龟蒙的《唐诗》《和袭美题支山南峰僧次韵》，原文：文科将赫奕，榮路即威夷

峨科

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峨，来源于张镃的《宋诗》《围绣亭》，原文：上人峨嵋秀，冥冥聳高風

町科

拼音五行释意
町tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
町，来源于李新的《宋诗》《题东高院壁》，原文：胸中無町畦，與物且多忤

科久

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
科久，来源于魏了翁的《宋诗》《制置丁少卿生日 其一》，原文：設科久矣何曾見，想像雙瞳萬古驚

元科

拼音五行释意
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
元科，来源于郑刚中的《宋诗》《离平江》，原文：三郡何因此結緣，貞元科第忝同年

单科

拼音五行释意
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
单，来源于王炎的《宋诗》《晚浴溪上》，原文：单于吹落山头月

滔科

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
滔，来源于赵蕃的《宋诗》《呈叔骥和叔》，原文：伏滔不自重，且爲溫所遇

科绍

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
科，来源于净端的《宋词》《渔家傲》，原文：(做上楼科)(正旦唱)

鸥科

拼音五行释意
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鸥，来源于郑光祖的《元曲》《迷青琐倩女离魂・元和令》，原文：来了我呵鸥鹭在滩头失惊，不见我呵渔父在矶台漫等

科艾

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
科，来源于释道潜的《宋诗》《次韵月上人秋夜见寄》，原文：（鲁见末科）（末云）稽首

琢科

拼音五行释意
琢zuó, zhuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琢，来源于韩琦的《宋诗》《和春卿学士柳枝词五阕 其一》，原文：玉工割取到人間，琢出瓶子和梅看

植科

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
植，来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 负薪 其一○》，原文：匏雖貴中虛，植固須本大

科研

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
研yán, yàn, xíng木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
国学点评
科，来源于王珪的《宋诗》《赠礼部尚书邵安简公挽词》，原文：詩可傳家集，名能繼世科

仲科

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仲，来源于裴说的《唐诗》《湖外寄处宾上人》，原文：仲冬十一月，我行赴高密

科琥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
科，来源于熊孺登的《唐诗》《和窦中丞岁酒喜见小男两岁》，原文：言語之科，粗然有聞

婵科

拼音五行释意
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
婵，来源于赵蕃的《宋诗》《寄在伯三首后一首并示逸 其一》，原文：嫂嫂，更道是颠，更做道贤，恰便似卖俏女婵娟

科甯

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
甯níng, nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
科，来源于许景迂的《宋诗》《虞美人草》，原文：通經應童科，詩書尤所長

科卫

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
科，来源于李洪的《宋诗》《夜泊第四桥》，原文：昔爲堅多節，今爲科上槁

矜科

拼音五行释意
矜jīn, qín, guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
矜科，来源于李弥逊的《宋词》《昆明池・金明池》，原文：浮榮何敢矜科第，實地惟知學聖賢

仪科

拼音五行释意
仪yí木指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时，则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仪科，来源于张耒的《宋诗》《秋晚》，原文：(正末做见张仪科，云)张仪，你看

禧科

拼音五行释意
禧xǐ, xī水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
禧，来源于赵鼎臣的《宋诗》《闻苏叔党至京客于高殿帅之馆而未尝相闻以诗戏之》，原文：恭館靖尊妙化，帝居齋祓擁純禧

奥科

拼音五行释意
奥ào土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奥，来源于钱选的《宋诗》《五君咏 阮咸》，原文：宏詞與奥學，浩渺江無窮

科新

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
科新，来源于王之道的《宋诗》《和张彦智对雪》，原文：肥家得法晚無倦，教子登科新有聲

科榭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
科，来源于牟巘的《宋诗》《和刘朔斋海棠》，原文：上言得三益，次言科舉困

碧科

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
碧，来源于无名氏的《唐诗》《句 四》，原文：江寒碧，沙如粉

蕴科

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕴，来源于林宗放的《宋诗》《贽奉使总领大卿》，原文：乾文焕炳，真祠曲密，重祥叠瑞，琼蕴降高穹

科魁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
魁kuí, kuǐ, kuài木比喻极为优秀，无人能够超越。
国学点评
科魁，来源于韦骧的《宋诗》《雨后城上种蜀葵效辘轳体联句》，原文：决科魁偉英，駸駸廌冠肅

科盂

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
国学点评
科，来源于苏辙的《宋诗》《舟过严陵滩将谒祠登台舟人夜解及明已远至桐庐望桐君山寺缥缈可爱遂以小舟游之二绝 其一》，原文：(做走科)(正旦做哭赶科，唱)

科峰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
国学点评
科，来源于苏舜钦的《宋诗》《楚天》，原文：(刘天义怕科)(正末唱)

科旎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
科，来源于郑刚中的《宋诗》《砌下两修竹》，原文：(末劝科)已去远了

珲科

拼音五行释意
珲hún, huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于李质的《宋诗》《艮岳百咏 不老泉》，原文：(做走科)(正末云)那里去

科蓁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓁zhēn, qín木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
科，来源于曾觌的《宋词》《柳梢青》，原文：寄汲非無泉，鑿井泉盈科

科支

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
支zhī, zhì, qí火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
科，来源于袁高的《唐诗》《茶山诗》，原文：占方移果樹，带土數蔬科

觅科

拼音五行释意
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
觅，来源于吴龙翰的《宋诗》《辛酉秋吴画士写神》，原文：更何须、海上觅蓬莱，真仙阙

科惟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
惟wéi, wěi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
科惟，来源于虞俦的《宋诗》《南坡牡丹今春大为风雨所厄遂稽胜赏世事至于不如人意十常八九因记得古诗有花发多风雨人生足别离之句恻然有感广为十诗云 其八》，原文：憂樂同科惟石友，別離空復數朝曛

邕科

拼音五行释意
邕yōng, yǒng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
邕，来源于陆游的《宋诗》《余为成都帅司参议成将军汉卿为成都路兵钤相从无虚日余被召出蜀汉卿坐法谪居于涪既得自便因卜筑为涪人今年广汉僧祖成来山阴乃言尝至永嘉乐清县柳市之广福寺有黄先生寓寺中炼丹及见则汉卿也余闻之感叹不已为赋此诗》，原文：歷歷更革不勝計，唐設五筦如容邕

溯科

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
溯，来源于华镇的《宋诗》《赠越倅胡郎中》，原文：問寺莫知處，躋攀又溯洄

弈科

拼音五行释意
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
弈，来源于释梵琮的《宋诗》《耐重》，原文：麟閣他年看赫弈，獸樽今日久凄涼

简科

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
简科，来源于王质的《宋诗》《山水友余辞 水蛾儿》，原文：(旦与简科)(梅云)我送简帖儿去来

婷科

拼音五行释意
婷tíng火形容人或花木美好，形容女子体态柔美、优美、雅致，用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
婷，来源于赵彦端的《宋词》《茶瓶儿》，原文：柔风唤起娉婷

炔科

拼音五行释意
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
炔，来源于李白的《唐诗》《赠裴司马》，原文：時從村叟交蹠語，炔焰爬搔味醍醐

科栖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栖qī, xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
国学点评
科，来源于晁说之的《宋诗》《昏昏》，原文：(做跪科，云)我央及你咱

科岐

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
科，来源于李新的《宋诗》《又出差还茂州》，原文：科目連雙中，聲名莫二渠

镜科

拼音五行释意
镜jìng金心如明镜，指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
镜，来源于陆游的《宋诗》《予出蜀日尝遣僧则华乞签于射洪陆使君祠使君以老杜诗为签予得遣兴诗五首中第二首其言教戒甚至退休暇日因用韵赋五首 其五》，原文：向琐窗看镜，鬓无霜白，玉舠挥酒，脸有潮红

庆科

拼音五行释意
庆qìng, qīng, qiāng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
庆，来源于陈著的《宋词》《沁园春》，原文：开琼筵，庆佳辰

德科

拼音五行释意
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
德科，来源于刘攽的《宋诗》《湖口 其三》，原文：誦德科條似流水，筆端端可判生死

科鹤

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
科，来源于晁说之的《宋诗》《德麟留诗相别辄次韵贺送》，原文：(众谢科)(正旦唱)

科常

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
科常，来源于释祖可的《宋诗》《句 其一二》，原文：登科常愧處盧前，敘齒於兄小十年

科谧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《宋词》《小重山》，原文：(正末同旦谢恩科)(唱)

科樗

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
科，来源于释文珦的《宋诗》《客居阻雪》，原文：本欲藉科舉，脱此文字攻

渝科

拼音五行释意
渝yú, yū水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
渝，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：交贽往来，道路无壅，谋其不协，而讨不庭有渝此盟，明神殛之，俾队其师，无克胙国

科舸

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
科，来源于王珪的《宋诗》《和圣俞莫登楼》，原文：禮部右詞賦，諸生竊科第

晓科

拼音五行释意
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晓，来源于项安世的《宋诗》《次韵苏主管忆庄器之贤良》，原文：世人谁晓

枝科

拼音五行释意
枝zhī, qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
枝，来源于无名氏的《唐诗》《句 一》，原文：繁杏枝头春聚

芝科

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芝，来源于李洪的《宋诗》《赠法传》，原文：軒軒千里鶴，可但戱芝田

科夕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
科，来源于强至的《宋诗》《依韵奉和司徒侍中上元遇雨即席》，原文：(生抬头科)

科鸢

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
国学点评
科，来源于李纲的《宋诗》《大小藏巖》，原文：少年擢兩科，才氣揜公行

焓科

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于张方平的《宋诗》《送马武》，原文：(拿六斤科)(唱)

銮科

拼音五行释意
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
銮，来源于戴复古的《宋词》《祝英台近》，原文：怅袍锦淋漓，金銮论奏，四海无人

科娴

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
国学点评
科，来源于高骈的《唐诗》《叹征人》，原文：耕勢魚鱗起，墳科馬鬣封

科鸿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
国学点评
科，来源于韩淲的《宋诗》《寄丁夔州》，原文：巍科曾疊貫，要路遂橫翔

虔科

拼音五行释意
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
虔，来源于董嗣杲的《宋诗》《估客谣二首 其二》，原文：薦鬯卜牲，虔恭寅畏

僖科

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
僖，来源于徐积的《宋诗》《杨集贤挽词 其二》，原文：問禮當年事，芹宮未頌僖

簌科

拼音五行释意
簌sù木簌簌，用于人名意指温柔，优雅，恬静之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
簌，来源于杜荀鹤的《唐诗》《春日行次钱塘却寄台州姚中丞》，原文：小小細細如塵間，輕輕緩緩成樸簌

稽科

拼音五行释意
稽jī, qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
稽，来源于释居简的《宋诗》《礼应庵塔》，原文：宾辟，再拜稽首

科瑧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
科，来源于王迈的《宋诗》《挽赵南塘尚书汝谈二首 其一》，原文：膠庠困虀鹽，世科終穩占

嵘科

拼音五行释意
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
嵘，来源于吴芾的《宋诗》《括苍胡经仲以经术授吾乡子弟仆顷过钱塘得吾兄永言多益及友人孟世功书未尝不以得交经仲为言且以其往还诗什相示已决知经仲非尘埃中人矣春初归自钱塘遂获识经仲于斋馆信数公之知人交道之不朽一年之间凡三相会从容谈笑者盖十许日而诗筒之循环来往曾未尝辍而仆之心犹以不得朝夕见经仲为恨也一日经仲来访席未定乃谓仆曰吾将归乡明年不复来此矣仆念经仲之贤交游中所未有顾世方扰攘会合无期临风语离殆不胜依黯因诵老杜人生足别离之句作五绝以送之 其二》，原文：你办着一片至诚的心，可自有个峥嵘日，你是必休折证是和非

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